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COLEGIUL TEHNIC LORIN SALAGEAN

DROBETA TURNU SEVERIN


DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZA
PROFESOR : PACURARIU LOREDANA-MARI
CLASA : a- XII - a , L 2 ,ed. Corint

PLANIFICATION SEMESTRIELLE I

Nr Unite Competences Contenus Nr.d`


Crt didactique heures Semaines Obs
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Rvision Le franais une ouverture 2h


initiale vers les autres. I

* Prendre contact
Jeunesse ~ L`acquisition de
l`expression crite et orale ; - exercices lexicaux ;
1. l`age du - exercices structuraux ; 2h II
- rpondre aux questions du
possible - dialogue ;
professeur ;
- commenter une ide ; - rdaction ;
- argumenter son point de vue ; *Communiquer
- interactions entre les lves ; - Demander/donner des
informations d`ordre
gnral ;
- Demander/donner des
explications
~ L`acquisition de
l`expression crite * << Un autre regard >>
- lecture et traduction du texte; - exercices lexicaux ;
- exercices structuraux ; 2h III
- retenir les mots nouveaux;
- dgager les ides essentielles; - dialogue ;
- faire le rsume du texte; - activits ;
- rdaction ;

~ Le transfert de la mdiation
* Les registres de langue
des phnomnes grammaticaux
* Particularits
- se former des habitudes et 2h IV
orthographiques des
des habilets
verbes
- fixer les structures acquises
* La phrase emphatique
- conversation dirige
- questions - rponses
- dialogue par paire minimale

~ L`acquisition de * En savoir plus


l`expression crite et orale ;
- rpondre aux questions du - Les jeunes changent 1h V
professeur ; - L `Eurodyssee
- commenter une ide ;
- argumenter son point de vue ;
- interactions entre les lves ;

Les ~ L`acquisition de * Prendre contact


mtiers l`expression crite et orale ; - exercices lexicaux ;
2. selon vos - rpondre aux questions du - exercices structuraux ;
gots professeur ; - dialogue ; 2h
- commenter une ide ; - rdaction ; V- VI
- argumenter son point de vue ; *Communiquer
- interactions entre les lves ; - Se prsenter dans un
entretien d`embauche
- Justifier son choix
~ L`acquisition de
l`expression crite * << Les jeunes veulent
- lecture et traduction du texte; travailler autrement>>
- retenir les mots nouveaux; - exercices lexicaux ; 2h
- dgager les ides essentielles; - exercices structuraux ; VI-VII
- faire le rsume du texte; - dialogue ;
- activits ;
- rdaction ;
~ Le transfert de la mdiation
des phnomnes grammaticaux
- se former des habitudes et
des habilets * Dnotation/connotation
- fixer les structures acquises * La concordance des 2h
- conversation dirige temps au subjonctif dans la VII- VIII
- questions - rponses langue parle
- dialogue par paire minimale

~ L`acquisition de
l`expression crite et orale ;
- rpondre aux questions du * En savoir plus
professeur ;
- commenter une ide ; - Rdiger un curriculum 1h
- argumenter son point de vue ; vitae VIII
- interactions entre les lves ; - La lettre de candidature

3. Bilan 1 2h
IX
Au rythme ~ L`acquisition de
4. des l`expression crite et orale ; * Prendre contact
festivals - rpondre aux questions du - exercices lexicaux ;
professeur ; - exercices structuraux ;
- commenter une ide ; - dialogue ;
- argumenter son point de vue ; - rdaction ;
- interactions entre les lves ; *Communiquer 2h
- Raconter une histoire / X
un vnement
- Faire des apprciations
sur une action / un produit
~ L`acquisition de
l`expression crite * << Un nom lie au festival
d` Avignon >>
- lecture et traduction du texte; - exercices lexicaux ;
- retenir les mots nouveaux; - exercices structuraux ; 2h
- dgager les ides essentielles; - dialogue ; XI
- faire le rsume du texte; - activits ;
- rdaction ;
~ Le transfert de la mdiation
des phnomnes grammaticaux
- se former des habitudes et
des habilets * Le grondif 2h
- fixer les structures acquises * L`expression du but XII
- conversation dirige
- questions - rponses
- dialogue par paire minimale

~ L`acquisition de
l`expression crite et orale ; * En savoir plus
- rpondre aux questions du
professeur ; - Les francofffonies Le
- commenter une ide ; plus grand festival 1h
- argumenter son point de vue ; - Coopration francophone XIII
- interactions entre les lves ;

~ L`acquisition de
l`expression crite et orale ; * Prendre contact
5. D`une
- rpondre aux questions du - exercices lexicaux ;
ville a professeur ; - exercices structuraux ;
l`autre - commenter une ide ; - dialogue ; 1h
- argumenter son point de vue ; - rdaction ; XIII
- interactions entre les lves ; *Communiquer
- Dcrire des lieux
~ L`acquisition de
l`expression crite * << Paris : le rendez
- lecture et traduction du texte; vous de la culture >>
- retenir les mots nouveaux; - exercices lexicaux ;
- dgager les ides essentielles; - exercices structuraux ; 3h
- faire le rsume du texte; - dialogue ; XIV - XV
- activits ;
~ Le transfert de la mdiation - rdaction ;
des phnomnes grammaticaux
- se former des habitudes et
des habilets * Le texte potique
- fixer les structures acquises * L` expression de la 2h
- conversation dirige cause XV-XVI
- questions - rponses
- dialogue par paire minimale

~ L`acquisition de
l`expression crite et orale ; * En savoir plus
- rpondre aux questions du - Lille Capitale
professeur ; europenne de la culture 1h
- commenter une ide ; 2004 XVI
- argumenter son point de vue ; - Sibiu Capitale
- interactions entre les lves ; europenne de la culture
2006
6. Bilan 2 4h XVII-
XVIII