Ideas para la exposicin.

Para explicar mi proceso de planeacin ser necesario partir de lo siguiente:

Antecedentes
Elementos que considero
En los antecedentes mi concepcin de planeacin:
Desde los inicios de mi formacin inicial la planeacin significaba el
planteamiento de actividades, con base en los libros de texto.
Actualmente, lo concibo como el proceso inherente que implica el diseo de
situaciones para que el alumno aprenda.
En mi octavo semestre, los elementos que considero actualmente son.
Diagnstico:
Conocimiento del contexto externo de la comunidad de Martnez Domnguez.
Contexto interno de aula. Me arroj habilidades en especfico, formulacin de
hiptesis e inferencias.
Modelo didctico:
De acuerdo con Gimeno Sacristn es un recurso para el desarrollo tcnico de la
enseanza, para la fundamentacin cientfica de la misma, evitando que
permanezca siendo de forma emprica y personal al margen de toda
formalizacin cientfica.
Planeacin argumentada: Instrumento argumentativo, propsitos, actividades,
aprendizajes esperados.
Modelo didctico que aplico es el modelo de aprendizaje generativo de Roger
Osborne.
Se desglosa en cuatro fases, donde recalca las actuaciones del alumno y del
profesor.
Primera fase preliminar
Alumno: Establece conocimientos previos.
Profesor: Averigua lo que sabe el alumno.
Enfoque
Alumno: Se familiariza con el contenido. Piensa en nuevas ideas, describe
situaciones.
Profesor: Interpreta ideas, contextualiza la situacin.
Confrontacin:
Alumno: Expone su punto de vista. Valora los pros y contras, pone a prueba.
Profesor: Modera ideas, mantiene abierto el debate.
Aplicacin
Alumno: Presenta reformulacin
Profesor: Propone, estimula ayuda en la construccin de aprendizaje.
Taxonoma de B. Bloom
Formulacin de aprendizaje esperado por sesin
Verbo operativo. Accin que realiza
Contenido: Lo que se trabaja.
Calidad o nivel de exigencia: Evidenciable.
Describe el escenario o contexto:
Evaluacin
Reunir, organizar y sistematizar informacin para valorar su aprendizaje.
Intrumento: Productos que se generan
Herramientas: Enlistar a travs de indicadores el nivel el logro .
Herramientas de calificacin como listas de cotejo.
En resumen,
Tengo claro a la planeacin como el diseo de situaciones bajo la intencin de
ensear.
Contemplar diversos elementos que enriquecen tu planeacin, que no se
producto de un proceso espontaneo y como nico elemento la experiencia.