2.créer Un Espace Scénique Immersif

Ce document fait partie du compte-rendu des dexpriences mdiatiques au Laboratoire des nouvelles technologies de limage, du son et de la
scne (LANTISS) sous la tutelle du professeur Robert Faguy dans le cadre de la recherche-cration intitule Le monde narrte pas :
Proposition dune criture intermdiale. Recherche-cration inspire du conte David de Julieta Pinto au programme de Doctorat en Littrature et
arts de la scne et de lcran de lUniversit Laval par Paula Rojas Amador. Directeur : M. Luis Thenon.
2. Crer un espace scnique immersif qui implique lutilisation de vido mapping, dun
son enveloppant et le libre dplacement du spectateur.
Activits
-Recherche de rfrences visuelles (couleurs, formes, thmatiques, mots-cls) et cration dun

concept en considrant les rfrences du dessin de lespace.
-Cration dune maquette numrique et dune autre matrielle en modle rduit.

-Cration et validation des variations.
-Mise en uvre de linstallation artistique et positionnement des crans, ainsi que test pour les
textures des objets et matriaux avec les projections.
La cration de cet espace, des matriaux, de la thmatique, du concept et des stimuli sonores et
visuels est un travail progressif et rpond des intrts qui sont prsents depuis le premier
laboratoire. La disposition du spectateur dans le premier laboratoire a t frontale et dans un
espace rduit (Fig.11), puis entre le premier et le deuxime laboratoire, la proposition conceptuelle
de cet espace dans lexamen de doctorat tait celle dun partage de lespace scnique avec le
spectateur, mais encore dans une relation frontale (Fig.12). Ensuite, dans le deuxime laboratoire,
envisag en tant quinstallation artistique, le spectateur pntre dans lespace, il est intgr
lintrieur mme de lespace scnique (Fig. 13), et peut sy dplacer, sasseoir, seulement passer
ou rester le temps quil veut en prtant attention lambiance sonore, aux diffrents lments
disposs dans lespace ou la transformation visuelle de cet espace (Fig.14). Le bois est un des
principaux matriaux prsents du premier au dernier laboratoire, ainsi que les objets anciens. Les
thmatiques de la solitude et du temps sont galement constantes.
Note : Toute reproduction est interdite sans lautorisation crite de la chercheuse ou citation approprie du travail.
Fig.11
Fig.12
Fig.13
Fig.14
Pour la cration de cet espace scnique, nous prenons comme point de dpart, plus que dans les
autres espaces crs, la trame, la thmatique et les stimuli sensoriels ports par le conte David de
Julieta Pinto. Pour ce qui est de lespace, les images voques par le texte nous situent dans un
lieu pluvieux et chaud. La nature est prsente, particulirement le vent, les arbres et les animaux.
Aprs un remue-mninge pour faire ressortir les mots, adjectifs, thmatiques, sensations, sons,
images, objets voqus par le texte, nous avons choisi les termes temps, fragilit et solitude .
Dans le travail de dessin de ces mots, la ligne organique prdominait comme langage formel et le
concept travailler tait limagination en lignes organiques pour chapper la tristesse . La
premire maquette numrique et qui nous sert de base pour lexploration suivante est prsente
aux Fig.15 et Fig.16.
Fig. 15
Fig. 16
Fig.17
Cette premire maquette reprsente une espace denviron 14 mtres de long par 14 mtres de
large. Il est pens comme une fort : au centre, une maison de 7 mtres par 7,2 mtres, autour, un
petit lac, des troncs darbres, des jeux en bois et une corde linge avec des vtements accrochs.
On peut noter des objets et lments tirs du premier laboratoire, comme le lac et la corde linge,
et de la mme faon que dans ce premier laboratoire, chacun des lments prsents dans la
scne peut servir dcran. Dans cette premire proposition, nous imaginons une sorte de
labyrinthe fait avec des tulles noirs qui voquent des arbres. certains moments de la squence,
ils sont illumins avec des projecteurs quips de gobos reprsentant de petites figures et
dautres moments, ils servent dcrans. Ces arbres dlimitent aussi le primtre de lespace. Les
arbres sont un lment qui a volu de lide conceptuelle la mise en uvre : trois grandes
formes darbres en tulles et deux autres petits arbres sont installs autour de lespace et ce faisant,
lide de labyrinthe, nous loublions. Les arbres sont illumins par des projecteurs vido et pas par
des projecteurs dclairage, ce qui nous ouvre la possibilit de projeter des vidos sur eux (Fig.18).
Fig. 18
La maison a dabord t pense sans murs, seulement un plancher fait avec des planches de bois
et un toit fait avec un tulle blanc. Elle comprend un salon et une chambre, la chambre de David.
Dans le salon se trouvent une vieille radio, une chaise de bois, une vielle lampe, une vieille
horloge, des disques de vinyle et des cassettes, une table en bois, un panier en osier avec des
pelotes de laine, une petite tagre en bois et un jeu de table. La chambre de David comporte un
lit, un tabouret, tous deux avec une couverture de laine, une vieille lampe, des voitures pour
enfants, des billes, un bureau en bois, des oreillers, un ours en peluche, des tagres, un ballon,
un cerf-volant, une chaise, des bquilles, un fauteuil couvert dun tissu en laine, des livres pour
enfants, une balle et des soldats. Cette maison a subi des changements dans le processus, de
mme que la chambre de David (lieu de transformation grce son imagination) : le sol est rest
en planches de bois, mais le toit tait auparavant une structure plus rsistante et stable quun tulle,
comme nous pouvons le voir dans la Fig.19. ct de la chambre, reli par une sorte de rampe,
se trouve le salon, dlimit spatialement par un laminage de bois au sol et des plexiglas
suspendus (Fig.20).
Fig.19. Fig. 20
Dans le salon a t plac, au-dessous de la table, le petit dispositif de Peppers ghost, lequel
montre la vido dun enfant qui apparat et disparat, un lieu de mmoire, un souvenir qui nous
transporte dans un autre espace (Fig.21.). Nous estimons cependant que ce dispositif nest pas
totalement russi. De plus, le travail du fond noir dans la cration de la vido et la non-utilisation
des objets derrire la glace sont des lments revoir pour atteindre leffet dsir. De nouveaux
petits objets ont t inclus et dautres ont t limins.
Fig. 21
Pour la cration des stations, nous avons utilis des palettes de bois, ce qui donnait une unit et
une relation entre lintrieur de la maison et lextrieur. Nous avons aussi manifest cette relation
par les vidos des gouttes deau et de la balle, qui sont projetes dans les stations en mme
temps que dans la chambre. Cette ide nous a aide consolider lespace et crer une proximit
entres les lments et matriaux utiliss. Une des stations tait par ailleurs quipe dun foyer,
instaurant une ambiance chaleureuse pour accueillir le spectateur (Fig.22).
Fig. 22
Une autre des stations avait un visiocasque qui prsentait la version visuelle de lambiance sonore,
une ferme urbaine. Cette vido est conue comme un cho la sensation auditive, cho qui ne
peut tre dcouvert quavec le visiocasque. Comme nous lavons mentionn, pour lexploration du
contenu du visiocasque et la cration des vidos, nous avons explor dans la deuxime tape de
ce laboratoire lespace de la chambre dans le studio 2. certains moments du processus, notre
ide a t de montrer la chambre de lenfant avec des murs Dans cet espace, le test des textures
des objets et matriaux avec les projections a aussi t dvelopp.
Les diverses tapes de la cration de cet espace et linstauration dune relation entre le son et
limage ont t une des tches les plus difficiles. Il y a une part dimprovisation qui vient des
spectateurs lorsquon leur propose de participer; notre dfi est dorganiser la scne de faon
optimiser linteraction. Une fois dans lespace, des dcisions ont t prises et certaines parties de
lide conceptuelle initiale ont t modifies (lannexe 2 contient le Scnario de base pour la
cration du laboratoire de lespace), ce qui fait partie dun processus normal de recherche. Dans la
dernire partie de ce laboratoire, nous avons dcid de faire une synthse des trois laboratoires :
en reprenant des lments des espaces crs dans le laboratoire 1 et 2, nous avons russi une
intgration organique des matriaux, objets et thmatiques, grce au work in progress, considr
comme la colonne vertbrale de notre recherche depuis le premier laboratoire. Dautres questions
ont t poses propos de lespace, par exemple, les mesures de lespace, les matriaux
disponibles, les matriaux acheter et les matriaux existants qui pourraient modifier la
proposition initiale ou servir de substituts. Il a aussi fallu valider la faon dinstaller les objets selon
les besoins techniques et les conditions de la structure du lieu. Ainsi, selon le rsultat final (Fig.
Fig. Fig.), la relation de lespace et de la technique devra tre repense dans une prochaine tape
en vue de faire de lespace dinstallation un espace de reprsentation.

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