Professional Documents
Culture Documents
P RO P S I T O D E L A A N T O L O G A
P resentamos aqu una antologa del Cantar de Mio Cid Cid, en castellano moderno,
que recorre ampliamente todo el argumento de la obra, y que ha sido diseada
especialmente para el nivel de . de Bachillerato. El objetivo es que los alumnos, com-
binando la lectura personal con la lectura en clase, puedan hacerse una idea suficiente
del contenido de todo el poema. Se adjunta un comentario explicativo, til tanto para
el profesor como para el alumno, y un breve repertorio de cuestiones para posibles
trabajos o exmenes.
A. FORMA
Las tiradas y los versos con cesura : La base estrfica de los poemas picos son las tira-
das, agrupaciones de versos de longitud variable que presentan la misma rima asonan-
te. Los versos del poema original son irregulares, aunque coinciden en su estructura:
todos poseen una pausa interna o cesura que los divide en dos hemistiquios. En esta
antologa se ha regularizado el verso en slabas ( + ).
Los eptetos picos : Una de las caractersticas formales de los poemas picos es el
empleo de los llamados eptetos o frmulas picas. Se trata de un amplio inventario de
apelativos (con distintas variantes y distintas rimas ) que memorizaba el juglar para
completar ms fcilmente los versos o ganar tiempo en el caso de verse obligado a
1
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
improvisar. Los ms destacados son los eptetos aplicados al Cid ( que en buena hora
habis ceido la espada; el que naci afortunado; etc. ), pero cualquier personaje poda
recibirlos (del caballero Martn Antolnez, por ejemplo, se dice: aquel burgals cum-
plido; el burgals renombrado). El mismo carcter de frases comodn se encuentra
en expresiones variadas repetidas una y otra vez a lo largo del poema: A la maana
siguiente prosiguen su cabalgar ; Mio Cid manda posar ; etc.
B. C O N T E N I D O
2
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
L A S A L I DA D E V I VA R
L A E N T R A DA E N BU RG O S
3
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
4
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
5
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
6
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
7
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
D e s p u s d e p a s a r p o r B u r g o s, e l C i d s e d i r i g e a l m o n a s t e r i o d e S a n Pe d r o d e C a r -
d e a , d o n d e d e j a a s u m u j e r, d o a J i m e n a , y a s u s d o s h i j a s p e q u e a s, d o a E l v i r a
y doa Sol, a las que sabe que no ver en una larg a temporada. Conducidos por
Mar tn Antolnez, el dester rado recibe nuevas adhesiones de hombres deseosos de
c o m p a r t i r s u s u e r t e . C u a n d o l l e g a n a l a f r o n t e r a d e l Re i n o, e n l a l t i m a n o c h e , e l
a r c n g e l G a b r i e l s e a p a r e c e a d o n Ro d r i g o p a r a p r o f e t i z a r l e u n f u t u r o m e j o r.
L A D E S P E D I DA D E L A E S P O S A Y L A S H I JA S
8
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
L A A PA R I C I N D E L A R C N G E L G A B R I E L
9
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
Tr a s c r u z a r e l l m i t e d e l r e i n o, a d e n t r n d o s e y a e n t e r r i t o r i o m u s u l m n , e l C i d y
sus hombres se entreg an a lo que constituir su actividad durante la primera par te
del destierro: la guerra, que per mitir que crezca su poder mediante la obtencin
d e b o t i n e s c a d a v e z m s r i c o s y e l c o b r o d e t r i b u t o s. D e s p u s d e v a r i o s s a q u e o s,
e l C i d o c u p a s u p r i m e r a p l a z a f u e r t e , e l c a s t i l l o d e A l c o c e r, v a l i n d o s e d e u n a h u i -
da fingida. Sitiado despus por un ejrcito musulmn ms potente, demostrando
a u d a c i a y t a l e n t o m i l i t a r e s, d e c i d e a t a c a r p o r s o r p r e s a a l o s s i t i a d o r e s. H e a q u
dos fragmentos: uno de la batalla y otro del reparto posterior del botn. Comienza
hablando el Cid.
E L C I D E N L A BATA L L A
10
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
R E PA R T O D E L B O T N
Las diferentes conquistas proporcionan a nuestro guer rero y sus mesnadas un su-
c u l e n t o b o t n . C o n l a s r i q u e z a s c o n s e g u i d a s, e l C i d e n v a a l v a r F e z a C a s t i l l a
a pag ar los votos hechos a la Virg en, a entreg ar dinero a su familia y a hacer un
p r i m e r r e g a l o a l r e y A l f o n s o, c o n l a i n t e n c i n d e r e c u p e r a r s u f a v o r. M i e n t r a s, e l
Campeador sigue saqueando tier ras en Aragn, lo que le lleva a oponerse al conde
don Ramn de Barcelona, un noble cristiano que acta en defensa de su protecto-
r a d o m u s u l m n y q u e c u e n t a c o n m o r o s e n t r e s u s t r o p a s. D e l s e d i c e q u e e s u n
g ran fanfar rn, y que hace aos estuvo ya enemistado con el Cid. Despus de la
batalla, en la que el Cid gana su primera espada, de nombre Colada, don Ramn
e s a p r e s a d o.
E L C O N D E D O N R A M N, R E H N
11
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
12
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
C A N TA R S E G U N D O ( D E L A S B O DA S )
El Cid abandona las tier ras de interior y se dirig e a Levante, donde conseguir su
m a y o r l o g r o : l a c o n q u i s t a d e l a c i u d a d d e Va l e n c i a . C o m o e l b u e n e s t r a t e g a q u e
e s, a n t e s d e a t a c a r l a c i u d a d l a d e j a a i s l a d a , o c u p a n d o l a s p r i n c i p a l e s p o b l a c i o n e s
d e l e n t o r n o. E n u n p l a z o d e t r e s a o s, e l C i d c o n t r o l a l o s t e r r i t o r i o s l e v a n t i n o s y
Va l e n c i a e s t t o t a l m e n t e i n c o m u n i c a d a . L o s v a l e n c i a n o s, a u n q u e p i d e n a y u d a a l r e y
Yu s e f d e M a r r u e c o s, n o p u e d e n e v i t a r q u e l o s c r i s t i a n o s t o m e n l a c i u d a d , c o n u n
13
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
e n o r m e b o t n . Tr a s e s t a i m p o r t a n t e v i c t o r i a , e l C i d p u e d e a b a n d o n a r s u s c a m p a a s
de pillaje, para establecerse definitivamente. El rey de Sevilla intenta recuperar
Va l e n c i a , y e n v a s u e j r c i t o, p e r o e l r e s u l t a d o e s u n a n u e v a d e r r o t a m u s u l m a n a ,
y la consecucin de mayores riquezas an. Dado que el Cid se ha establecido en
Va l e n c i a , i n t e n t a r q u e s u f a m i l i a s e r e n a c o n l . Pa r a o b t e n e r e l p e r m i s o d e l r e y
A l f o n s o, e l C i d l e e n v a u n n u e v o r e g a l o c o n l v a r F e z . A d e m s, c o m o p r u e b a
d e s u n u e v o p o d e r, e l C i d i n s t a u r a l a s e d e e p i s c o p a l v a l e n c i a n a , n o m b r a n d o c o m o
o b i s p o a d o n Je r n i m o, u n c l r i g o f r a n c s a n i m a d o p o r i d e a s d e c r u z a d a . L a e m b a -
j a d a d e A l v a r F e z t i e n e x i t o, y e l Re y a c c e d e a q u e l a f a m i l i a d e l C i d v a y a p a r a
Va l e n c i a . L o s x i t o s d e l h r o e e xc i t a n l a c o d i c i a d e l o s i n f a n t e s d e C a r r i n , q u e
se plantean la posibilidad de casarse con las hijas del Cid, a pesar de la diferencia
de clase social.
L A C O D I C I A D E L O S I N FA N T E S
E L R E E N C U E N T RO C O N L A FA M I L I A
14
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
E l r e y Yu s e f d e M a r r u e c o s a c u d e c o n s u e j r c i t o a r e c o n q u i s t a r Va l e n c i a p a r a l o s
m u s u l m a n e s. U n a n u e v a b a t a l l a y u n a n u e v a v i c t o r i a r e d o b l a n l a s r i q u e z a s d e l C i d ,
l o q u e p e r m i t e a l d e s t e r r a d o e n v i a r u n a n u e v a d d i v a a l r e y A l f o n s o. E l r e g a l o
de nada menos que doscientos caballos log ra el objetivo tan larg amente ansiado:
el perdn real. Los infantes de Car rin se deciden definitivamente a solicitar la
m a n o d e l a s h i j a s d e l C i d , y c o n v e n c e n a l Re y p a r a q u e i n t e r c e d a e n s u d e s e o. A s u
r e g r e s o d e e s t a t e r c e r a e m b a j a d a , A l v a r F e z t r a n s m i t e , p o r t a n t o, d o s n o t i c i a s
a l C a m p e a d o r : l a d e q u e h a s i d o p e r d o n a d o y l a d e q u e e l Re y p r o p o n e q u e s u s
h i j a s s e c a s e n c o n l o s I n f a n t e s. Po r t r a t a r s e d e l a v o l u n t a d r e a l , e l C i d a c c e d e a l
c a s a m i e n t o, y o f r e c e a s u s h i j a s u n a c u a n t i o s a d o t e. Tr a s l a s b o d a s, l a s d o s n u e v a s
p a r e j a s c o n v i v e n d u r a n t e d o s a o s e n Va l e n c i a , b a j o e l m i s m o t e c h o q u e e l C a m -
p e a d o r.
15
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
L O S I N FA N T E S S O L I C I TA N L A B O DA
C A N TA R T E R C E RO ( D E L A A F R E N TA D E C O R P E S )
16
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
Tr a s e l e p i s o d i o d e l l e n , s e p r o d u c e l a l l e g a d a d e l a s t r o p a s d e l g e n e r a l m a r r o -
q u B u c a r, e n u n t e r c e r i n t e n t o m u s u l m n d e c o n q u i s t a r Va l e n c i a . L o s I n f a n t e s s e
a t e m o r i z a n a n t e l a p e r s p e c t i v a d e e n t r a r e n b a t a l l a , y a u n q u e a c a b a n h a c i n d o l o,
s e g u a r d a n m u c h o d e e s t a r e n p r i m e r a f i l a . G a n a n l a b a t a l l a l o s c r i s t i a n o s, y l o s
c a b a l l e r o s v u e l v e n a m u r m u r a r y b u r l a r s e d e l o s I n f a n t e s. E l C i d g a n a s u s e g u n d a
e s p a d a , T i z n , a r r e b a t a d a a l g e n e r a l B u c a r. A g r a v i a d o s p o r l a s b u r l a s, y s i n t i n -
dose ricos con el re par to del nuevo botn, los Infantes comienzan a maquinar su
veng anza.
S E F R AG UA L A V E N G A N Z A
17
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C o n l a e xc u s a d e m o s t r a r l e s l a s h a c i e n d a s q u e p o s e e n e n C a r r i n , l o s I n f a n t e s
deciden par tir con las hijas del Cid para abandonarlas y as veng arse del ultraje de
l a s b u r l a s. E l C i d l o p e r m i t e , y e n t r e g a a s u s y e r n o s l a d o t e d e l a s h i j a s, y l a s e s -
p a d a s C o l a d a y T i z n . S i n e m b a r g o, a g e r o s d e s f a v o r a b l e s h a c e n q u e d e s c o n f e , y
p o r e l l o e n v a c o m o h o m b r e d e c o n f i a n z a a s u s o b r i n o F l e z M u o z . E n e l c a m i n o,
l a c o m i t i v a e s h o s p e d a d a p o r e l m o r o Av e n g a l v n , c u y a r i q u e z a d e s p i e r t a u n a v e z
ms la codicia de los Infantes: su falta de escrpulos les lleva a planear la muer te
d e l a n f i t r i n , a u n q u e s o n d e s c u b i e r t o s y r e p r e n d i d o s. Ya e n C a s t i l l a , l a c o m i t i v a s e
a d e n t r a e n e l r o b l e d o d e C o r p e s, d o n d e s e e j e c u t a r l a t r a i c i n .
L A A F R E N TA
18
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
19
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
Flez Muoz, el sobrino del Cid, descubre lo que ha sucedido y rescata a sus pri-
m a s. L a n o t i c i a d e l a a f r e n t a l l e g a a l C i d , q u i e n e n l u g a r d e b u s c a r u n a v e n g a n z a
p e r s o n a l s a n g r i e n t a , s o l i c i t a q u e e l r e y c e l e b r e c o r t e s e n To l e d o p a r a e n j u i c i a r a
l o s I n f a n t e s. E n l a s c o r t e s, e l C i d p i d e p r i m e r a m e n t e q u e l e s e a n d e v u e l t a s l a s
e s p a d a s ; e n s e g u n d o l u g a r, q u e l e s e a d e v u e l t a l a d o t e q u e d i o a s u s h i j a s ; y f i n a l -
m e n t e , e x i g e u n a r e p a r a c i n d e l d a o q u e h a n s u f r i d o s u s h i j a s, p a r a l o c u a l s e
c o n c i e r t a u n d u e l o e n t r e l o s I n f a n t e s ( a l q u e s e s u m a e l h e r m a n o d e s t o s, A s u r
Gonzlez), y tres caballeros del Cid.
20
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
21
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
L O S E M I S A R I O S D E N AVA R R A Y A R AG N
C O M E N TA R I O
CUESTIONES PRELIMINARES
22
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
El folio perdido
A l n i c o m a n u s c r i t o c o n s e r v a d o d e l a o b r a l e f a l t a u n f o l i o, e n e l q u e n o c a b r a n
m s d e c i n c u e n t a v e r s o s. L a h i s t o r i a d e l C i d e r a l o s u f i c i e n t e m e n t e c o n o c i d a c o m o
para que el comienzo del poema no necesitase extenderse demasiado en explicar
por qu al hroe lo desterraban: Alfonso concede crdito a la falsa acusacin,
v e r t i d a p o r n o b l e s e n v i d i o s o s, d e q u e e l C i d s e h a a p r o p i a d o d e p a r t e d e l a s p a r i a s
o tributos recaudados por l mismo en la taifa de Sevilla. Los versos iniciales da-
r a n c u e n t a , p r o b a b l e m e n t e , d e l a l l e g a d a d e l a o r d e n r e a l a V i v a r, q u e d a b a a l d e s -
t e r r a d o u n p l a z o d e n u e v e d a s p a r a a b a n d o n a r e l Re i n o. Re c i b i d a l a f i d e l i d a d d e
s u s v a s a l l o s, q u e s e d i s p o n e n a a c o m p a a r l o, y r e c o g i d o s t o d o s s u s b i e n e s m u e b l e s,
e l C i d v u e l v e l a v i s t a a t r s p a r a c o n t e m p l a r, c o n l g r i m a s e n l o s o j o s, s u s p a l a c i o s
vacos (a ellos se refiere la expresin y se quedaba mirndolos).
C A N TA R I
L A S A L I DA D E V I VA R
El destier ro
E l d e s t i e r r o s u p o n a d o s c o s a s. P r i m e r a m e n t e , e l d e s t e r r a d o e r a p r i v a d o d e s u s
b i e n e s i n m u e b l e s, a u n q u e p o d a r e c o g e r s u s e n s e r e s o b i e n e s m u e b l e s ( q u e e n e l
p o e m a s e r e s u m e n e n l a s p i e l e s y m a n t o s, v e r d a d e r a s r i q u e z a s e n l a p o c a , c o m o
puede comprobarse en otros e pisodios; y en las aves de cetrera, modalidad de
c a z a r e s e r v a d a a l o s p u d i e n t e s ) . D e s d e l u e g o, l a c o n f i s c a c i n d e l a v i v i e n d a ( c u y o s
candados se quebrantan simblicamente) y de las tierras era la peor humillacin
para un noble. La segunda consecuencia del destier ro era la r uptura de la relacin
vasalltica con el rey: por ello el Cid podr establecerse autnomamente en el fu-
t u r o, y p o r e l l o l a s g e n t e s d e B u r g o s m u r m u r a r n d e l : D i o s, q u b u e n v a s a l l o
el Cid si tuviera un buen seor!
Alvar Fez
E n e l e j r c i t o d e l C i d h a y v a s a l l o s d e s o l d a d a ( e s t o e s, d e s u e l d o o j o r n a l ) , y v a -
sallos de crianza, o ser vidores con los que el hroe posee una familiaridad ms
e s t r e c h a . Ta l e s A l v a r F e z , s u l u g a r t e n i e n t e y s o b r i n o, h o m b r e d e t o t a l c o n -
f i a n z a . C o m o a p e l l i d o, F e z s i g n i f i c a h i j o d e Ju a n ( Fa n o H a n e s a b r e v i a c i n
de Iohann). El sobrenombre de este personaje es tambin curioso: Minaya es una
amalg ama del posesivo mi, y de anaia (her mano en euskera).
L A E N T R A DA E N BU RG O S
Los sesenta acompaantes con pendn
El ejrcito del Cid se compone de peones, o soldados de infantera, y de caballe-
ros, equipados con caballo y lanza, adornada sta con un gallardete o pendn que
per mita la identificacin del grupo en el fragor de la batalla. Antes de abandonar
C a s t i l l a , l a s q u e a h o r a s o n s e s e n t a l a n z a s s e c o n v e r t i r n e n t r e s c i e n t a s, y e s o s i n
23
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
c o n t a r e l n m e r o d e l o s p e o n e s. L a s b o c a s q u e e l C a m p e a d o r t i e n e q u e a l i m e n t a r
j u s t i f i c a n , p u e s, s u n e c e s i d a d d e d e t e n e r s e e n B u r g o s, a s c o m o e l e p i s o d i o d e l o s
j u d o s.
Los marcos
L a s m o n e d a s m e d i e v a l e s e r a n d e d i s t i n t a s c l a s e s. s t a s, l o s m a r c o s, v a l a n l o q u e
v a l a e l m a t e r i a l d e q u e e s t a b a n h e c h a s, o r o o p l a t a , y n o s u a c u a c i n . Po r e s o
resulta curioso obser var el cinismo de Mar tn Antolnez, que cuenta las monedas
pero no las pesa, findose l, que es quien engaa de que no han sido limadas
o r e b a j a d a s. L a c a n t i d a d d e m a r c o s e r a m u y c o n s i d e r a b l e : c o m o b a s e p a r a l a
comparacin, el Cid da al monasterio de Cardea marcos para que durante un
ao queden cubier tos los g astos de doa Jimena, sus hijas y varias damas de com-
24
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
p a a . O b s r v e s e , a d e m s, c m o M a r t n A n t o l n e z c a r g a a c i n c o e s c u d e r o s c o n e l
p e s o d e l d i n e r o o b t e n i d o.
L A D E S P E D I DA D E L A E S P O S A Y L A S H I JA S
Las dos hijas dejo nias
E n l a e s c e n a m s e m o t i v a d e l p r i m e r c a n t a r, e l C i d s e d e s p i d e d e s u m u j e r y d e s u s
dos hijas pequeas (aparecen siempre cogidas en brazos). La edad de las nias no
se especifica, pero cuando reaparezcan sern ya muchachas casaderas (principal
preocupacin del hroe al despedirse de doa Jimena), lo que implica que el des-
t i e r r o y l a l u c h a p o r r e c u p e r a r l a h o n r a d u r a r n u n o s d i e z a o s.
L A A PA R I C I N D E L A R C N G E L
Una geografa r econocible
En este y muchos otros pasajes se percibe muy claramente que tanto el autor del
poema como su auditorio procedan de las mismas tierras descritas en las hazaas
d e l c a b a l l e r o. D e a h e l g u s t o p o r d e t a l l a r m i n u c i o s a m e n t e l a s v i l l a s, c i u d a d e s o
l u g a r e s a t r a v e s a d o s.
25
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
E L C I D E N L A BATA L L A
Una tpica batalla medieval
S a l v o p o r e l h e c h o d e q u e e l C i d s o r p r e n d e d e m a d r u g a d a a s u s e n e m i g o s, s e r e l a t a
perfectamente aqu cmo se desarrollaban las batallas de la Edad Media. El ruido
de los tambores no era meramente anecdtico: ser va para enardecer a los solda-
d o s p r o p i o s y a t e m o r i z a r a l o s c o n t r i n c a n t e s. L a s b a n d e r a s, y a f u e r a n l a s e n s e a s
p r i n c i p a l e s o l o s p e n d o n e s i n d i v i d u a l e s, t a m b i n c u m p l a n s u f u n c i n : o r i e n t a b a n
en los momentos de confusin. Las banderas principales deban de mantenerse
s i e m p r e e n a l t o, y s i e l a b a n d e r a d o c a a , o t r o d e b a o c u p a r s u l u g a r. E n l o s a o s
del Cantar, la indumentaria guer rera no era la ar madura, sino la loriga, una especie
de vestido larg o de malla, que poda proteg er tambin el cuello y la cabeza, y que
se vesta sobre otra tnica acolchada o belmez. Los soldados sin caballo sustituan
l a l o r i g a p o r u n p e t o d e c u e r o, m s b a r a t o. A l a l o r i g a s e s u m a b a n u n a s b o t a s a l t a s
y u n y e l m o. L a b a t a l l a c o m e n z a b a a c a b a l l o : l o s c a b a l l e r o s g a l o p a b a n p r i m e r o c o n
l a s l a n z a s e n a l t o, p a r a n o d e s e q u i l i b r a r s e ; a m e d i d a q u e s e a c e r c a b a n a l e n e m i g o,
l a s h a c a n b a j a r, i n c l i n a d o s s o b r e l o s c a b a l l o s y p r o t e g i n d o s e c o n l o s e s c u d o s y
los arzones (piezas de cuero en la parte anterior y posterior de la silla de montar).
Tr a s e l t r e m e n d o c h o q u e , s e p a s a b a a l a l u c h a c u e r p o a c u e r p o, c o n e n o r m e s y
p e s a d a s e s p a d a s t a j a d o r a s. L o s g r i t o s d e g u e r r a e r a n t a m b i n c o m u n e s : l o s m u s u l -
manes se encomedaban a Mahoma; los cristianos a Santiago (de Compostela), o
Santiago Matamoros, que segn la leyenda acompaaba a las tropas cristianas sobre
su caballo blanco (De qu color es el caballo blanco de Santiago?).
R E PA R T O D E L B O T N
To d o s s e v e n m e j o r a d o s
El re par to del botn satisface a todos: los que van a pie podrn a par tir de ahora
per mitirse una equipacin militar ms cara, y gozarn por ello de una mejor po-
s i c i n s o c i a l y d e p r i v i l e g i o s m s e x t e n s o s. E l C i d t o m a l a q u i n t a p a r t e , q u e , d e
a c u e r d o c o n l a s l e y e s m e d i e v a l e s, c o r r e s p o n d a a l r e y ( r e c o r d e m o s q u e e s u n d e s -
t e r r a d o, u n v a s a l l o s i n r e y ) . C o n s u h a b i t u a l g e n e r o s i d a d , e l C i d , y a c o n t e n t o c o n
el botn, devuelve su castillo a los moros (y aun ordena que les entreguen alguna
r i q u e z a ) , l o q u e d e m u e s t r a q u e n o s i e n t e h a c i a e l l o s, e n t a n t o q u e m u s u l m a n e s,
n i n g n t i p o d e d e s p r e c i o.
E L C O N D E D O N R A M N, R E H N
Colada
La costumbre de poner nombre a las espadas es habitual en la pica. Ntese el
precio ( marcos de plata), y comprese con los marcos obtenidos en el
e n g a o a l o s j u d o s.
26
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
m a r c h a r . D e s p u s d e t r e s d a s d e a y u n o, e l C o n d e a c e p t a e l t r a t o y s e l a n z a s o b r e
l a c o m i d a c o m o u n p e r r o h a m b r i e n t o, p e r o e s o s , a n t e s d e h a c e r l o s e l a v a l a s m a -
n o s c o m o e l n o b l e r e f i n a d o y m e l i n d r o s o q u e e s.
C A N TA R I I
L A C O D I C I A D E L O S I N FA N T E S
No podemos proponer nosotros esta razn
E l t r m i n o i n f a n t e s e r v a p a r a d e s i g n a r n o s l o a l o s h i j o s d e l r e y, s i n o t a m b i n ,
c o m o a q u , a l o s v s t a g o s d e f a m i l i a s d e a l t a a l c u r n i a p e r t e n e c i e n t e s a l a c o r t e.
D e s d e e l c o m i e n z o, l o s i n f a n t e s d e C a r r i n m u e s t r a n l a d o b l e c a r a q u e h a b r d e
p r e p a r a r l o s a c o n t e c i m i e n t o s d e l c a n t a r t e r c e r o : d e u n l a d o, s u d e s m e d i d a c o d i -
c i a ; d e o t r o, e l o r g u l l o a l t a n e r o d e p e r t e n e c e r a u n a c a s t a s u p e r i o r, y e l d e s p r e c i o
h a c i a q u i e n e s, c o m o e l C i d , e l l o s c o n s i d e r a n i n f e r i o r e s. E l c o n t r a s t e c o n e l h r o e
i n t e n t a , u n a v e z m s, o p o n e r e l v a l o r y l a n o b l e z a d e l o s i n f a n z o n e s a l a c o b a r d a
y b a j e z a d e l o s n o b l e s t i t u l a d o s.
E L R E E N C U E N T RO C O N L A FA M I L I A
Babieca
C o m o o t r o s g r a n d e s c a b a l l e r o s, e l C i d p o s e e u n c a b a l l o i n d i v i d u a l i z a d o, c o n n o m -
b r e p r o p i o. U n n o m b r e q u e h a d a d o m u c h o q u e h a b l a r, p o r q u e , e n p r i m e r a i n s -
t a n c i a , b a b i e c a ( d e b a b a ) s i g n i f i c a n e c i o , b o b o . Ya e n e l s i g l o s e i n v e n t
u n a a n c d o t a p a r a j u s t i f i c a r l o i n c o n v e n i e n t e d e l n o m b r e : s i e n d o Ro d r i g o n i o, s u
padrino le ofreci elegir el potro que gustase de entre un buen nmero de ellos;
c o n f i a n d o e n s u i n t u i c i n , e l p e q u e o Ru y e s c o g i e l m s f e o y d e s v a l i d o, y s u p a -
d r i n o l e r e p r e n d i : B a b i e c a , m a l e s c o g i s t e i s ! . Ro d r i g o n o s o l a m e n t e s e r e a f i r m
e n s u e l e c c i n : t a m b i n i m p u s o e l n o m b r e d e B a b i e c a a s u c a b a l l o.
La huerta valenciana
To d o e l f r a g m e n t o e s t d i s e a d o p a r a m o s t r a r l a s e n o r m e s r i q u e z a s q u e e l C i d h a
c o n s e g u i d o s i n o t r a a y u d a q u e l a f u e r z a d e s u b r a z o. Pa r a u n a u d i t o r i o c a s t e l l a n o,
deba de resultar enor memente sug estiva la descripcin de la exuberante y marti-
m a Va l e n c i a .
L O S I N FA N T E S S O L I C I TA N L A B O DA
A su honra y nuestra pro
El narrador rodea este pasaje de malos presagios: los codiciosos infantes se ocul-
tan para deliberar; piensan eg ostamente una cosa (en su propia honra y provecho),
y l a t r a n s f o r m a n p b l i c a m e n t e e n o t r a ( a s u h o n r a y n u e s t r a p r o ) ; e l Re y d e l i b e r a
largamente antes de otorgar lo que piden, de igual manera que despus el Cid, que
f i n a l m e n t e a c e p t a l a s b o d a s c o m o v a s a l l o, n o c o m o p a d r e. S e c o n t r a p o n e n , e n f i n ,
el esfuerzo y coraje de quien ha levantado de la nada todo lo que tiene, al orgullo
c o r t e s a n o d e q u i e n e s s o n l o q u e s o n p o r h a b e r n a c i d o a r i s t c r a t a s.
27
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
CANTAR III
S E F R AG UA L A V E N G A N Z A
Podr emos casar con hijas de algn r ey o emperador
E l r e p a r t o d e l b o t n h a c e a l o s I n f a n t e s r i c o s. S i n t i n d o s e s e g u r o s p o r e l l o, d e -
ciden abandonar a las hijas del Cid, con la intencin de tomar otras esposas ms
c o n c o r d a n t e s c o n s u c o n d i c i n d e c o n d e s. To d o l o h a r n , n o o b s t a n t e , a t r a i c i n ,
a espaldas del hroe, que en pr ueba de buena voluntad les entreg a sus espadas y
abundante riqueza en metlico (frente a los bienes races de los Infantes).
L A A F R E N TA
Aqu seris ultrajadas
El verdadero sentido de la afrenta de Cor pes descansa sobre la figura jurdica del
r e pudio: aduciendo una razn convincente, los maridos medievales podan re pudiar
a s u s m u j e r e s y q u e d a r l i b r e s p a r a u n n u e v o c a s a m i e n t o ( l a s m u j e r e s, e n t a n t o, e r a n
devueltas a sus familias para por regla general quedar deshonradas toda su vida).
El motivo de re pudio que los Infantes tienen en mente es la diferencia de clase so-
cial: en su opinin, sus esposas no estn a la altura, en tanto que hijas de infanzn,
d e s u a l t o l i n a j e d e c o n d e s. L o s I n f a n t e s t r a t a n a s u s e s p o s a s c o m o a c o n c u b i n a s
o rameras: en la prctica, la unin entre hombres de alta posicin y mujeres sin
alcur nia se materializaba en la fr mula del concubinato o bar ragana; si se deshaca
la unin, que por descontado no era leg al, la mujer no tena absolutamente nada
q u e r e c l a m a r. Pa r a h a c e r m s h i r i e n t e a n e l a b a n d o n o y s u b r a y a r l a c o n d i c i n d e
concubinas de las hijas del Cid, los esposos les hacen el amor la noche antes de la
a f r e n t a , e x h i b e n a n t e l o s o j o s d e t o d o s l a c a r n a l i d a d d e s u a f e c t o, y l a s a b a n d o n a n
en camisa (o ropa interior).
28
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
C A N TA R D E M I O C I D : A N T O L O G A
p o r s u m a n o. Pa r a e l l o s, r e p u d i a r y m a l t r a t a r a s u s e s p o s a s e s t a b a j u s t i f i c a d o c o m o
r e p a r a c i n d e l a s b u r l a s d e c a b a l l e r o s d e c a s t a i n f e r i o r. Po r e l c o n t r a r i o, e n l a p o -
ca del Cantar surga con fuerza la necesidad de establecer un cdigo jurdico ms
u n i v e r s a l : i m p u l s a d o p o r l o s r e y e s y e s t u d i a d o e n l a s n a c i e n t e s u n i v e r s i d a d e s, e l
derecho romano iba a ser vir para poner coto a la impunidad y las arbitrariedades
d e l o s n o b l e s t i t u l a d o s. s t a e s l a p o s t u r a d e f e n d i d a p o r e l p o e m a .
Un combate judicial
La importancia del combate o duelo judicial es doble: en primer lugar se celebra de
a c u e r d o c o n u n a s r e g l a s y e n p r e s e n c i a d e t e s t i g o s, t o d o l o c o n t r a r i o d e l a j u s t i c i a
a r b i t r a r i a a q u e e s t a b a n a c o s t u m b r a d o s l o s g r a n d e s n o b l e s ; e n s e g u n d o l u g a r, e l
p r i n c i p a l i n j u r i a d o, e l C i d , d e l e g a l a r e s p o n s a b i l i d a d d e l c o m b a t e e n s u s c a b a l l e -
r o s, c o n l o q u e l a s e n s a c i n d e o b j e t i v i d a d y e c u a n i m i d a d e s a n m a y o r.
L O S E M I S A R I O S D E N AVA R R A Y A R AG N
Mensajeros de los prncipes
La llegada de la embajada matrimonial cumple la funcin de restituir por comple-
t o, e i n c l u s o a u m e n t a r l a h o n e s t i d a d d e l a s h i j a s d e l C i d : e l r e p u d i o y l a d e s h o n r a
q u e p r e t e n d a n l l e v a r a c a b o l o s I n f a n t e s s e n c i l l a m e n t e q u e d a s i n n i n g n e f e c t o.
C o m o b u e n v a s a l l o, e l C a m p e a d o r s u p e d i t a l a a c e p t a c i n d e e s t e g r a n h o n o r a l a
v o l u n t a d d e s u r e y.
29
Poema de Mo Cid 1 Bachillerato
T R A BA J O S D E A M P L I AC I N
Establece el censo de las frmulas y eptetos picos que aparecen en la antologa
del Cantar.
Realiza un retrato fsico y psicolgico del Cid.
EXMENES
Qu era una tirada en un poema pico?
Qu funcin cumplan los llamados eptetos o frmulas picas ? Escribe alguno que
recuerdes.
Qu sentido tiene, en el contexto histrico medieval, que el nombre del hroe, Cid,
Cid
sea un nombre rabe?
El botn de guerra tiene una importancia excepcional en el Cantar de Mio Cid. Ex-
plica por qu.
Resume el episodio del engao a los judos. Cul es el motivo que justifica que el
Cid recurra a una treta de este tipo? Crees que el engao hubiera podido dirigirse
hacia personajes cristianos? Por qu?
30