1 EDUCAO E POESIA

Educao e Poesia como caminho para a Cura...

A fonte a mesma: o corao...

Sim, o amor a energia bsica de uma poesia, do ato de educar ou de uma

verdadeira Cura...

Por qu?

sabido que a palavra educao deriva-se do latim educere que significa

tirar de dentro...

Tirar de dentro de um aluno somente possvel atuando com o corao...

Simplesmente trazer de fora o que a maioria faz resultando nos problemas
vividos na Educao...

E poesia? No ser do mais dentro de cada poeta, que ela surge? Do

corao?

E a Cura? Se inconscientemente uma tristeza ou ansiedade geram uma

doena, claro que conscientemente o Amor por si mesmo gerar uma
autocura...

Assim o encontro de poesia, educao e cura diz respeito percepo

profunda de si mesmo no que tange a amorosidade presente no mais
dentro de cada um.

Ser verdade?

O grande mistrio a ser enfrentado, quanto a esta temtica, diz respeito

resposta da mais profunda indagao: quem sou eu? Scrates j dizia h
mais de dois mil anos tratar-se do principio de toda a sabedoria... O famoso
conhece-te a ti mesmo...

Ora, como pode um Educador afastar-se de tal principio? Ser cego,

conduzindo cegos...

Assim, seja no desenvolvimento do ato de educar, seja na criao de um

texto potico h de haver sempre um mergulho profundo no
autoconhecimento... Tirar do mais dentro... Ser uma percepo da unidade
da Vida que vai originar a viso interdisciplinar... Ser a conscincia do Ser
para que ocorra o Fazer, como diz Goswami...

Por que o amor o ponto de partida, seja da poesia, da educao ou ainda

da Cura?
 Porque o mistrio da resposta ao quem sou eu? est vinculado a metfora
do amor...

Sim, a Tradio Crist, que nos mais prxima utiliza tal metfora, por
assim dizer, ao afirmar que Deus Amor e o Ser humano Sua Imagem e
Semelhana... Assim temos uma metfora presente h dois mil anos para
dizer do mistrio de quem ns somos...

Examinando o contexto histrico vemos como foi difcil para a humanidade

entender tal questo! Sim, a principal Igreja surgida do cristianismo ir
desenvolver cruzadas e inquisies, queimando o inimigo na fogueira, no
obstante Jesus ter afirmado para amarmos o inimigo... No se trata de
mal, mas, sim, da ignorncia de uma humanidade ainda adolescente,
incluindo-se a, os religiosos... Basta que nos lembremos da ltima frase de
Jesus Cristo ao ser crucificado: Pai perdoai porque eles no sabem o que
esto fazendo.

Na verdade foi preciso a exploso da bomba atmica em 1945 para que o

adolescente humano percebesse que podia destruir o planeta... Ainda
segundo Goswami, ser o Fazer sem o Ser... Comear a perceber que
no sabe o que est fazendo... ento que surge um Paulo Freire nos
dizendo para conscientizarmos antes de alfabetizarmos... Teve que fugir do
Brasil, pois tal frase era considerada subversiva pelos militares... Na verdade,
o incio de uma grande transformao em curso... quando vo surgir as
ONGS, como Mdicos Sem Fronteiras, ou Anistia Internacional, dentre
outras... a conscincia do Ser e Fazer integrados...

O momento que estamos vivendo mesmo o de trazer para a Educao a

conscientizao j referida de Paulo Freire e ainda pouco levada s Escolas,
preocupadas ainda com vestibulares, prioritariamente... Se o jovem no tomar
conscincia de si mesmo em primeiro lugar e do mundo vida sua volta,
como dizia tambm Freire, literalmente ele permanecer sem saber o que
est fazendo... Teremos ento as drogas, a violncia e as doenas
emocionais ainda to presentes...

A educao precisa despertar no ser humano, ou seja, tirar de dentro, como

j referido a capacidade de realizar beleza, alegria e amor... Em outras
palavras o Ser que iluminar o Fazer... Seu Fazer vai tornar-se cheio de
beleza, alegria e Amor... Para tanto indispensvel superar os apegos que
iro gerar o medo de perdas e dar origem a um aprisionamento difcil de
ser superado...

Sim, de todos os seres vivos conhecidos o Ser Humano o nico que pinta
um quadro, faz uma sinfonia, uma poesia, dana ou cuida do Outro carente...
S que esse potencial de gerar beleza, alegria e amor precisa vir atravs de
uma nova Educao, que podemos chamar de interdisciplinar! A educao
que Freire chamava de bancria jamais chegar a tal nvel... Esta educao
bancria ainda prisioneira dos apegos e consequente medo de avanar...
Vejam que um coelho nasce pronto... Inexistem Escolas para coelhos... O
nico ser vivo conhecido, a ser educado o Ser Humano... O potencial que
 ele traz, como j referido, precisa ser tirado do mais dentro... Da a
importncia das Artes na Educao, como aponta a Pedagogia Waldorf, que
das linhas educativas atuais, a que traz presente essa profunda viso de si
mesmo, seja dos educadores, seja dos alunos... Ela prope e realiza na sua
prtica, que um mesmo educador acompanhe uma classe durante os oito
primeiro anos de atividade educativa! Claro que outros educadores
participam, mas h um chamado tutor que se ligar profundamente a cada
aluno, ao acompanh-lo nos oito anos referidos. Claro que ele precisa ser
preparado para tanto, incluindo o desenvolvimento do seu prprio
autoconhecimento...

O exemplo dado da Waldorf no significa que novos caminhos no estejam

sendo buscados, no s partindo do autoconhecimento, como tambm da
interdisciplinaridade. Toda esta ao est profundamente ligada poesia que
nada mais procura realizar seno construir a beleza, a alegria e o amor...

E a Cura? No vai depender tambm de cuidados amorosos?

Percebem o vnculo de tais realidades?

Estamos vivendo um momento de grande transformao e quero antes de

encerrar esta breve reflexo aprofundar a questo da cura pela educao...

Curar tornar ntegra uma pessoa. Ser o equilbrio entre as varias

dimenses que compe o Ser Humano: a dimenso fsica, emocional,
racional e espiritual.

As Escolas, tradicionalmente ficam nos trs primeiros aspectos, sendo que o

emocional muitas vezes desconsiderado... Alis, o fsico tambm muitas
vezes mal tratado... Quanto ao espiritual a maior parte dos educadores diz
que um problema das religies... Este o grande desafio hoje a ser
enfrentado! Um profeta, anterior a Paulo Freire nos dizia que o processo de
individuao se dar pela ligao do ego com o self... Sim, Jung ir retomar
o processo do autoconhecimento numa viso psicolgica, mas, que est
intimamente ligada Educao. Esta viso junguiana tem profunda ligao
com o processo de cura, especialmente as curas emocionais que do origem
a maior parte das doenas... A prpria medicina tradicional j aceitou que as
doenas so psicossomticas... Evidente que o processo de individuao de
um aluno ser, no s um caminho para a cura emocional, como tambm a
meta bsica de um processo educativo! Porm muito poucas Escolas
caminham nesta direo... Seguramente o self a dimenso transcendente
do Ser Humano, ou seja, sua dimenso espiritual que ir nos conduzir viso
de Unidade da Vida, de onde a interdisciplinaridade vai surgir... Ignorar tal
questo ficar prisioneiro daquilo que Freire chamava de Escola Bancria:
provas e notas...

Uma viso potica e curativa da educao vai passar exatamente pela

integrao de um ego, hoje altamente racionalizado, com o self, de tantos
ignorado, como sendo superstio ou problema de crena religiosa!
 Chegou o momento de sairmos de tal quadro! Precisamos abrir uma viso
interdisciplinar ensejadora de uma percepo da Unidade da Vida, como j
referido.

A humanidade j conseguiu superar as monarquias absolutas, a escravido,

os grandes ditadores presentes antes de 1.945 e assistimos hoje no Oriente a
queda dos ltimos ditadores! preciso olhar a Vida com um novo olhar, tal
como os voluntrios de tantas Organizaes No Governamentais o fazem;
preciso ampliar a conscincia ecolgica que vai se fazendo presente em todo
o planeta... Cabe exatamente Educao trazer para seus alunos esta nova
viso da histria da humanidade com uma postura potica e curativa que vai
hoje florescendo... O Ser Humano no nasceu para ser infeliz ou sofredor!
Por que dentre todos os seres vivos seria o nico miservel, oprimido,
deprimido, drogado e assim por diante? Porque h um mistrio a ser
decifrado pelo Educador em nossa vivncia: a liberdade! Nenhum outro ser
vivo conhecido tem o livre arbtrio do Ser Humano, que poder escolher seu
Caminho! Na ausncia de uma ao libertadora, como nos traz o filme
Sociedade dos Poetas Mortos o suicdio se oferece como alternativa...
Assim dentro desta viso de liberdade caber ao Educador despertar no
aluno a vontade de realizar seu potencial j aqui referido de beleza, alegria e
amor!

Encerro esta reflexo procurando enfatizar a importncia hoje do trabalho do

Educador! Sim, conscientizar seus alunos dessa evoluo havida na Histria
da Humanidade, especialmente para o despertar da dimenso espiritual hoje
claramente distinta de qualquer religiosidade. Claro que tal afirmativa no
exclui a atividade das religies, porm h que se trabalhar nas Escolas esta
dimenso espiritual do Ser Humano, para no cairmos no materialismo at
aqui vivido pela maioria das pessoas. As religies precisam ser respeitadas e
mesmo serem convidadas a participar da presente reflexo, ainda mais que
tantas Escolas esto ainda vinculadas s religies... Quero lembrar como j
aqui afirmei que a postura de muitos religiosos no m ou est errada,
porm, ainda est vinculada fase adolescente vivida pela humanidade.
Basta examinarmos, no caso da Igreja Catlica o que ocorreu com o primeiro
Papa aps 1.945. Foi eleito Joo XXIII, que trouxe uma verdadeira revoluo
na viso at ento presente no Vaticano... O assunto seria longo de
aprofundarmos aqui, porm importante sua percepo, para verificarmos que
a humanidade, como um todo, incluindo as religies est vivendo uma
profunda transformao!

Assim, a Cura indispensvel para a humanidade como um todo, vai se

tornando presente na medida em que a Educao, com auxilio da poesia nos
conduz essncia de ns mesmos.
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Ruy Esprito Santo

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Ruy Cezar do Esprito Santo: Lder do INTERESPE e Parecerista da revista:
Interdisciplinaridade. CV: http://lattes.cnpq.br/7857468452892458. E-mail:
ruycezar@terra.com.br