Atividade 7

Anncio publicitrio
na televiso
Aprendizagem da lngua
em trabalho autnomo
Seco III Aprender Portugus
com a Televiso
Fernanda Botelho
Helena Camacho

PROJETO:
Estratgias e materiais
de ensino-aprendizagem
para Portugus Lngua
No Materna (PLNM)

Ilustrao: Ion, Agrupamento de Escolas de Carcavelos

 Atividade 7 - Anncio publicitrio na televiso

GUIO PARA O PROFESSOR

Pblico-alvo Alunos a partir do 2 ciclo/nvel A2 e acima.

Competncias e Contedos Compreenso oral: interpretar discursos orais; registar a

informao.
Expresso oral: fazer uma exposio oral, argumentando e
defendendo o seu ponto de vista.
Expresso escrita: elaborar um texto criativo, utilizando uma
linguagem apelativa.
Funcionamento da lngua: utilizar correta e apropriadamente o
Imperativo.

Materiais/recursos Televiso anncios publicitrios.

Descrio da atividade Em aula, os alunos observam alguns anncios publicitrios

retirados de revistas ou da televiso. Em conjunto com o professor,
analisam o slogan e, eventualmente, o texto (lxico, tempos
verbais, sintaxe). De seguida, refletem sobre a funo apelativa do
texto publicitrio. A complexidade deste estudo dever ser
adaptada idade e ao nvel lingustico dos alunos.
Em casa, o aluno convidado a visionar os anncios publicitrios
num perodo do dia sua escolha.
Seleciona dois anncios e preenche a ficha de trabalho.
Pode ainda realizar uma ficha ou exerccio gramatical sobre o
Imperativo, a indicar pelo professor.

Produtos a avaliar O aluno escolhe numa revista ou num folheto publicitrio dos
supermercados a imagem de um produto (alimentao, artigo de
higiene ou limpeza, jogo, CD/DVD, (...)). De seguida, cola a imagem
numa cartolina e cria um slogan apelativo para o produto ou um
pequeno texto. Apresenta o seu trabalho em aula, justificando as
suas escolhas.

Articulao com outras Expresses/Educao Visual: criar um anncio nos moldes

disciplinas anteriores, mas com recurso ao desenho do produto.

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 GUIO DE TRABALHO AUTNOMO PARA OS ALUNOS

Os anncios publicitrios de televiso pretendem divulgar os produtos e levar o

espectador ao seu consumo. Para alm disso, narram pequenas histrias que, muitas
vezes, nos divertem ou nos fazem sonhar. Proponho-te que escolhas dois anncios
entre os teus favoritos e os apresentes nesta ficha.

1. Analisa os anncios

1.1. Anncio 1

Produto: __________________________________________________________

Marca do produto: __________________________________________________

Slogan ou frases em destaque: _________________________________________

A quem se dirige este anncio, preferencialmente?

Crianas e jovens

Adultos : homens mulheres ambos

Pessoas idosas

Famlias

Donas de casa

Pessoas com uma vida profissional ativa

Gosto deste anncio porque ___________________________________________

1.2. Anncio 2

Produto: __________________________________________________________

Marca do produto: __________________________________________________

Breve descrio da cena apresentada (personagens, histria, espaos)

_________________________________________________________________

Gosto deste anncio porque ___________________________________________

2. Apresento-te vrias frases retiradas de anncios publicitrios da televiso:

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 a) Venha ao P... de janeiro a janeiro.

b) Concorra j e ganhe milhes.

c) Proteja o seu corao.

d) Cuide de si com margarina B...

e) Junte o til ao agradvel.

2.1. Sublinha as formas verbais de cada frase. Em que tempo se encontram?

2.2. Procura numa gramtica (se no tiveres uma em casa, vai ao Centro de Recursos da
escola) como se conjuga esse tempo e quando se utiliza. Regista essa informao.

2.3. Se quiseres aprender mais, pede ao teu professor que te d mais exerccios sobre
esta matria.

3. Vais agora criar o teu prprio anncio. Escolhe numa revista ou num folheto publicitrio
dos supermercados a imagem de um produto (alimentao, artigo de higiene ou limpeza,
jogo, CD/DVD, (...)). De seguida, cola a imagem numa cartolina e cria um slogan apelativo
para o produto ou um pequeno texto. Apresenta o teu trabalho em aula, justificando as
tuas escolhas.

4. O que aprendeste com estas atividades? Tiveste dificuldades? Quais?

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