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MEMORIA (Squire)
(a largo plazo)
DECLARATIVA NO DECLARATIVA
(explcita) (implcita)
Procedimental Priming y
Conocimiento Aprendizaje
Eventos habilidades y aprendizaje C.C. simple
general no asociativo
hbitos perceptivo
Respuestas Respuestas
emocionales esquelticas
Recuperacin
intencional y Recuperacin no intencional y automtica
deliberada
Lbulo temporal
Vas
medial Estriado Neocortex Amigdala Cerebelo
reflejas
Diencfalo
PROCESOS
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
1
La memoria a largo plazo
CODIFICACIN
Cmo se produce la codificacin?
ADQUISICIN: registrar los inputs de las memorias sensoriales y someterlos a diferentes anlisis
(continuo)
Repaso de mantenimiento Repaso de elaboracin
Busca el telfono de atencin al cliente en Construye frases con la siguiente lista
la gua y llama a la compaa de gas de palabras.
Continuo de Profundidad
2
La memoria a largo plazo
CODIFICACIN
Palabras recordadas
Grupo
(s/24)
APRENDIZAJE INCIDENTAL
1. Tarea agradable-desagradable (A-D) 16,3
2. Tarea deteccin de E (E) 9,4
3. Tarea nmero de letras (N letras) 9.9
APRENDIZAJE INTENCIONAL
1. Tarea agradable-desagradable (A-D) 16,6
2. Tarea deteccin de E (E) 10,4
3. Tarea nmero de letras (N letras) 12,4
GRUPO CONTROL: recuerdo sin tarea de orientacin 16,1
18 A-D
16 Letra E
N letras
Recuerdo Promedio
14
12
10
8
6
4
2
0
A. INCIDENTAL A. INTENCIONAL G. CONTROL
(sin tarea de orientacin)
Nivel de
Pregunta Respuesta
procesamiento
SI NO
Estructural Est escrita la palabra con maysculas? LIBRO Libro
Fontico Rima la palabra con cancin? Melocotn Ventana
Categorial Es la siguiente palabra un ave? guila Gafas
Oracional Encaja la palabra en la siguiente oracin?
Amigo Nubes
Se encontr con un .en la calle
3
La memoria a largo plazo
CODIFICACIN
Medida independiente de la profundidad: tiempo de respuesta
800 SI 80 SI
NO NO
Proporcin reconocida
Latencia de respuesta
700
60
600
500 40
400
20
300
200 0
CAJA RIMA ORACIN CAJA RIMA ORACIN
Niveles de procesamiento Niveles de procesamiento
Si se recordaban mejor las palabras que haban recibido una respuesta afirmativa (SI)
que las que la reciban negativa (NO), entonces:
El tiempo no es una buena medida de la profundidad, o
La profundidad no predice bien la retencin posterior
Resultados:
La tarea superficial (no semntica) daba un recuerdo inferior pese a requerir
ms tiempo.
Conclusin:
El tiempo no es un ndice directo de la profundidad, siendo la
profundidad la que determina el mejor rendimiento.
Elaboracin:
En una tarea de encajar palabras en una frase (nivel semntico), el recuerdo es mayor en
funcin de la complejidad del marco oracional (se recordaban ms las palabras que encajaban
en marcos oracionales complejos). Adems de la profundidad hay que considerar la
elaboracin de la huella de memoria dentro del nivel de profundidad (nivel semntico).
Distintividad o discriminabilidad:
No basta que una huella contenga ms informacin para que se recuerde mejor (elaboracin)
sino ha de ser ms distintiva, es decir, ha de compartir pocas caractersticas con otras huellas
de memoria: nuestra memoria tiende a aumentar lo diferente de cada informacin
(contraste) y por ello las huellas resultan distintivas y fcil de recuperar.
4
La memoria a largo plazo
CODIFICACIN
Condiciones de Respuesta
Tarea de orientacin
codificacin SI NO
SEMNTICA El tena una mquina plateada TREN CABAL
RIMA rima con legal? CABAL TREN
Condiciones de Respuesta
Test de recuperacin
recuperacin SI NO
Test de reconocimiento de las palabras
SEMNTICA TREN CLAVEL
presentadas en la tarea de orientacin
Test de reconocimiento de rimas: qu
RIMA palabras del test rimaban con las palabras CHAVAL LUNA
presentadas en la tarea de orientacin
0,85
Condiciones de R. SEMNTICA
0,75 recuperacin R. RIMA
Rendimiento / recuerdo
0,65
0,55
0,45
0,35
0,25
0,15
0,05
-0,05 C. SEMNTICA C. RIMA
Condiciones de codificacin
Procesamiento apropiado para la transferencia: el mejor cdigo es el que es ms
compatible con el test de recuperacin (interaccin codificacin-recuperacin).
PROCESOS
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
5
La memoria a largo plazo
ORGANIZACIN DE LA MLP
ORGANIZACIN SUBJETIVA:
Lista aleatorias de items para analizar la capacidad de las personas para establecer o
descubrir asociaciones o relaciones entre los mismos.
La codificacin ms eficaz es la que organiza los items en unidades de orden superior.
La formacin de tales unidades en la MCP se denomin recodificacin o chunking
basado en principios de agrupamiento y organizacin perceptiva.
En los estudios de recuerdo libre (MLP) las personas utilizamos un proceso de
recodificacin similar basado en un anlisis categorial que nos permite agrupar varias
unidades de informacin en una sola.
Distintividad o discriminabilidad:
Nuestra memoria tiende a aumentar lo diferente de cada informacin (contraste) y por ello las huellas
resultan distintivas y fcil de recuperar.
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La memoria a largo plazo
MLP: almacn permanente de la informacin
(ilimitada en capacidad y tiempo)
PROCESOS
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
CONSOLIDACIN
ALMACN A ALMACN A
CORTO PLAZO LARGO PLAZO
Consolidacin neurobiolgica:
Consolidacin celular o molecular: Sntesis de protenas a nivel celular.
Consolidacin de sistemas: circuitos cerebrales (lbulo temporal medial,
hipocampo)
Consolidacin cognitiva: interferencia retroactiva, shock electroconvulsivo, paciente
HM.
CONSOLIDACIN
Modelo estndar:
La regin temporal media (hipocampo, lbulo temporal y diencfalo) interviene en la consolidacin de la
memoria durante un periodo limitado de tiempo tras el aprendizaje (primera fase). Posteriormente, son las
estructuras neocorticales las encargadas en una segunda fase del almacenamiento definitivo.
Dos procesos:
Consolidacin rpida o molecular (sistema de memoria hipocampal, SH)
Consolidacin prolongada o de sistemas (sistema de memoria neocortical, SN)
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La memoria a largo plazo
MLP: almacn permanente de la informacin
(ilimitada en capacidad y tiempo)
PROCESOS
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
Disponibilidad o accesibilidad:
Lmites de la memoria: Incapacidad para almacenar informacin o incapacidad
para recuperarla?
En la memoria la informacin est disponible pero no siempre es accesible.
La memoria contiene ms informacin de la que podemos recuperar
Superioridad del reconocimiento (96%) sobre el recuerdo (38%).
Efecto de recuerdo repetido.
Efecto lo tengo en la punta de la lengua
Disponibilidad vs accesibilidad: Recuerdo con claves. (Tulving y
Pearlstone, 1966) : Primera prueba de recuerdo: Con claves (35,9/48), Sin
claves (19,3/48) . Segunda prueba de recuerdo: Todos con claves (31,6/48).
CONDICIONES
DE CONDICIONES DE RECUPERACIN
CODIFICACIN
Sin claves Clave A Clave B
Sin claves 10,62 8,39 8,64
Clave A 9 14,94 6,94
Clave B 8,44 7,95 14,91
Paradigma de codificacin/recuperacin
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La memoria a largo plazo
RECUPERACIN
Especificidad de la codificacin:
Solo las claves que son codificadas como parte del episodio de
presentacin (aprendizaje) son eficaces en la recuperacin
(Thomson y Tulving, 1970)
Condiciones
de Condiciones de recuperacin
codificacin
Con claves: Con claves:
Sin claves
asociados dbiles asociados fuertes
Sin claves 11,7 10,3 16,3
Asociacin
7,1 19,8 5,52
dbil
Estrategias de recuperacin :
9
La memoria a largo plazo
RECUPERACIN
Estrategias de recuperacin:
Clave de recuperacin:
Ecforia sinergstica (Tulving): el resultado de un acto de memoria
depende de manera crucial no slo de la informacin contenida en la huella
sino tambin de la informacin proporcionada por el ambiente de
recuperacin o las claves de recuperacin
La experiencia de la recuperacin:
10
La memoria a largo plazo
RECUPERACIN
Procesamiento no No semntica:
28% 8%
elaborativo Vocales compartidas
Disociacin funcional: la variable niveles de procesamiento tiene un efecto claro en el recuerdo
libre, pero no en la tarea implcita de completar palabras.
Algo similar ocurre en pacientes amnsicos o personas bajo los efectos de alguna droga (alcohol,
escopolamina, anestesia general). stos muestran un funcionamiento de memoria diferente cuando
se les evalan con tests de memoria explicita frente a tests de memoria implcita: Disociaciones de
memoria (Tema 3)
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La memoria a largo plazo
RECUPERACIN
Contexto y recuperacin
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La memoria a largo plazo
MLP: almacn permanente de la informacin
(ilimitada en capacidad y tiempo)
PROCESOS
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
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