Unidade I - Fundamentos de Cincias

Usurio Iran Silva de Moura CRUZ_EAD_Licenciatura em Pedagogia_3A_20162

Curso FUNDAMENTOS METODOLGICOS DO ENSINO DE CINCIAS - 80h_Turma_03_102016
Teste AS_I
Iniciado 29-10-2016 16:34
Enviado 29-10-2016 16:50
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Resultado da 0,4 em 0,4 pontos
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Pergunta 1
0,1 em 0,1 pontos

"Entendemos que _________________so elaborados pelo ser humano diante de suas

necessidades concretas de existncia e que, nesse processo de construo, cada
novo conhecimento gera conflitos, exige escolhas." (PORTO, RAMOS e GOULART,
2009, p. 12).

Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, a lacuna:

Resposta Selecionada: d.
os conceitos cientficos.
Respostas: a.
os estudos de cincias;
b.
as atitudes cientficas;
c.
os mtodos de investigao cientfica;
d.
os conceitos cientficos.
Pergunta 2
0,1 em 0,1 pontos

Um problema a ser enfrentado nesse enfoque diz respeito s diferenas existentes

entre os contextos sociais em que os alunos e os cientistas constroem seus
conhecimentos.
Essa afirmao refere-se a uma das dificuldades previsveis dentro do enfoque:
Resposta Selecionada: d.
do ensino por meio de pesquisa dirigida.
Respostas: a.
do ensino por meio do conflito cognitivo;
b.
do ensino por explicao e contrastes de modelos;
c.
da integrao de diferentes enfoques;
1
 d.
do ensino por meio de pesquisa dirigida.
Pergunta 3
0,1 em 0,1 pontos

Entende-se por cultura de experimentao espontnea e cultura de

experimentao cientfica, respectivamente:
Resposta c.
Selecionada: saberes da vivncia social - saberes da observao, da
experimentao, de princpios e mtodos de estudos;
Respostas: a.
saberes da observao, da experimentao, de princpios e mtodos
de estudos - saberes da vivncia social;
b.
saberes da vivncia social - saberes das interaes: conhecimentos
prvios;
c.
saberes da vivncia social - saberes da observao, da
experimentao, de princpios e mtodos de estudos;
d.
saberes que regem os fenmenos da natureza - saberes
hegemonicamente valorizados na sociedade.
Pergunta 4
0,1 em 0,1 pontos

Observe a imagem abaixo. Essa imagem representa uma tendncia educacional presente no ensino
de Cincias. A charge refere-se :

Resposta Selecionada: b.
concepo tradicional de ensino;
Respostas: a.
concepo construtivista de ensino;

b.
concepo tradicional de ensino;
c.
concepo tecnicista de ensino;
d.
concepo renovadora progressiva de ensino.

Pergunta 1
1. "Entendemos que _________________so elaborados pelo ser humano diante de
suas necessidades concretas de existncia e que, nesse processo de construo, cada
2
 novo conhecimento gera conflitos, exige escolhas." (PORTO, RAMOS e GOULART,
2009, p. 12).
Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, a lacuna:
a. os estudos de cincias;
b. as atitudes cientficas;
c. os mtodos de investigao cientfica;
d. os conceitos cientficos.

0,1 pontos

Pergunta 2
1. Um problema a ser enfrentado nesse enfoque diz respeito s diferenas
existentes entre os contextos sociais em que os alunos e os cientistas constroem seus
conhecimentos.
Essa afirmao refere-se a uma das dificuldades previsveis dentro do enfoque:
a. do ensino por meio do conflito cognitivo;
b. do ensino por explicao e contrastes de modelos;
c. da integrao de diferentes enfoques;
d. do ensino por meio de pesquisa dirigida.

0,1 pontos

Pergunta 3
1. Entende-se por cultura de experimentao espontnea e cultura de
experimentao cientfica, respectivamente:
a saberes da observao, da experimentao, de princpios e mtodos de estudos -
.
saberes da vivncia social;
b saberes da vivncia social - saberes das interaes: conhecimentos prvios;
.
c saberes da vivncia social - saberes da observao, da experimentao, de
.
princpios e mtodos de estudos;
d saberes que regem os fenmenos da natureza - saberes hegemonicamente
.
valorizados na sociedade.

0,1 pontos

Pergunta 4
1. Observe a imagem abaixo. Essa imagem representa uma tendncia educacional presente no
ensino de Cincias. A charge refere-se :

a. concepo construtivista de ensino;

b. concepo tradicional de ensino;
c. concepo tecnicista de ensino;
d. concepo renovadora progressiva de ensino.

3
 Unidade II - Metodologia de Ensino

Pergunta 1
1. Com a globalizao, o advento da internet e o avano cientfico e tecnolgico,
a necessidade de repensar as relaes professor-aluno-objeto do conhecimento uma
constante. (PORTO; RAMOS; GOULATR, 2009, p. 59). Nesse contexto:
a Ressurge o trabalho com projetos como uma alternativa de ensino.
.
b Prope-se um trabalho diferenciado para atender as especificidades de cada
.
aluno.
c O retorno do trabalho dentro da tendncia tradicional do ensino.
.
d As atividades desenvolvidas devem privar pelo compartimento e seleo
.
metdica pelo professor.

0,1 pontos

Pergunta 2
1. Compartilhar ideias, em grupo ou coletivamente, dentro da sala de aula
estimula a habilidade de argumentao, a qual muito importante na educao
cientfica. Porm, no basta que os alunos interajam para se apropriarem de novos
saberes, preciso que a atividade seja planejada e acompanhada pelo
professor. Nessa perspectiva podemos afirmar que:
a Cabe ao professor criar um clima favorvel e estar atento aos acontecimentos
.
em sala de aula para que se efetive esse aprendizado.
b O professor tem um rduo trabalho a realizar.
.
c Cabe ao professor estar atento aos erros para corrigi-los imediatamente assim
.
que surgirem.
d O professor o detentor do saber cientifico existente na escola.
.

0,1 pontos

Pergunta 3
1. Projeto educativo e proposta de investigao so respectivamente:
a Uma construo individual e permanente dos profissionais na escola/
.
Desenvolvimento de autonomia nos alunos.
b Uma construo coletiva e permanente dos profissionais na escola/
.
Desenvolvimento de autonomia nos alunos.
c Uma construo coletiva e permanente dos alunos/ Desenvolvimento de
.
autonomia dos profissionais da escola.
d Uma construo coletiva e permanente dos profissionais na escola/
.
Desenvolvimento de interdependncia entre alunos e professor.

0,1 pontos

Pergunta 4

4
 1. As teorias de aprendizagem contribuem com o processo de ensino, porque so
verdadeiros depsitos
a. de ideias de metodologias de ensino.
b. de modelos a serem seguidos fidedignamente.
c. de movimentos histricos e culturais.
d. de ideias sobre como se d a aprendizagem dos indivduos.

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Curso FUNDAMENTOS METODOLGICOS DO ENSINO DE CINCIAS - 80h_Turma_03_102016
Teste AS_II
Iniciado 29-10-2016 17:53
Enviado 29-10-2016 18:00
Status Completada
Resultado da 0,4 em 0,4 pontos
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Tempo decorrido 7 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas
Pergunta 1
0,1 em 0,1 pontos

Com a globalizao, o advento da internet e o avano cientfico e tecnolgico, a

necessidade de repensar as relaes professor-aluno-objeto do conhecimento
uma constante. (PORTO; RAMOS; GOULATR, 2009, p. 59). Nesse contexto:
Resposta a.
Selecionada: Ressurge o trabalho com projetos como uma alternativa de ensino.
Respostas: a.
Ressurge o trabalho com projetos como uma alternativa de ensino.
b.
Prope-se um trabalho diferenciado para atender as especificidades
de cada aluno.
c.
O retorno do trabalho dentro da tendncia tradicional do ensino.
d.
As atividades desenvolvidas devem privar pelo compartimento e
seleo metdica pelo professor.
Pergunta 2
0,1 em 0,1 pontos

Compartilhar ideias, em grupo ou coletivamente, dentro da sala de aula estimula a

habilidade de argumentao, a qual muito importante na educao cientfica.
Porm, no basta que os alunos interajam para se apropriarem de novos saberes,
preciso que a atividade seja planejada e acompanhada pelo professor.

Nessa perspectiva podemos afirmar que:

Resposta a.
Selecionada: Cabe ao professor criar um clima favorvel e estar atento aos
acontecimentos em sala de aula para que se efetive esse
5
 aprendizado.
Respostas: a.
Cabe ao professor criar um clima favorvel e estar atento aos
acontecimentos em sala de aula para que se efetive esse
aprendizado.
b.
O professor tem um rduo trabalho a realizar.
c.
Cabe ao professor estar atento aos erros para corrigi-los
imediatamente assim que surgirem.
d.
O professor o detentor do saber cientifico existente na escola.
Pergunta 3
0,1 em 0,1 pontos

Projeto educativo e proposta de investigao so respectivamente:

Resposta b.
Selecionada: Uma construo coletiva e permanente dos profissionais na escola/
Desenvolvimento de autonomia nos alunos.
Respostas: a.
Uma construo individual e permanente dos profissionais na escola/
Desenvolvimento de autonomia nos alunos.
b.
Uma construo coletiva e permanente dos profissionais na escola/
Desenvolvimento de autonomia nos alunos.
c.
Uma construo coletiva e permanente dos alunos/ Desenvolvimento
de autonomia dos profissionais da escola.
d.
Uma construo coletiva e permanente dos profissionais na escola/
Desenvolvimento de interdependncia entre alunos e professor.
Pergunta 4
0,1 em 0,1 pontos

As teorias de aprendizagem contribuem com o processo de ensino, porque so

verdadeiros depsitos
Resposta Selecionada: d.
de ideias sobre como se d a aprendizagem dos indivduos.
Respostas: a.
de ideias de metodologias de ensino.
b.
de modelos a serem seguidos fidedignamente.
c.
de movimentos histricos e culturais.
d.

6
 de ideias sobre como se d a aprendizagem dos indivduos.

Unidade III - Contedos em Cincias

Pergunta 1
1. Na rea de Cincias, _____________ para o ensino so ___________ em blocos
temticos, a fim de garantir que os assuntos no sejam tratados ___________, essa
forma de organizao favorece o trabalho interdisciplinar.
a. as atividades organizadas isoladamente.
b. as teorias organizadas concomitantemente.
c. os contedos organizados concomitantemente.
d. os contedos organizados isoladamente.

0,1 pontos

Pergunta 2
1. Leia, atentamente, as informaes contidas nas colunas "A" e "B" e, em
seguida, assinale a alternativa que rene as correspondncias corretas entre as
informaes nelas contidas.
Coluna A
I Mostram como o indivduo deve ser.
II Mostram o que o indivduo deve saber.
III Mostram o que o indivduo deve saber fazer.
Coluna B
1 Contedos atitudinais.
2 Contedos procedimentais.
3 Contedos conceituais.
A sequncia correta dessa associao :
a. I-2; II-3; III-1
b. I-1; II-3; III-2
c. I-2; II-1; III-3
d. I-3; II-2; III-1

0,1 pontos

Pergunta 3
1. Observe a imagem e a frase abaixo.

7
 FONTE: http://cheirinhodemato.blogspot.com.br/2011/08/oficinas-no-cheirinho-de-mato-horta.html
"Plantar uma horta uma tima maneira de ensinar as crianas a proteger o meio ambiente. Cuidar
das plantas um momento especial para as crianas."
O comportamento apresentado na imagem e na citao corresponde:
a. ao ensino de contedos de Cincias em todas as suas dimenses.

b. ao ensino de contedos conceituais de Cincias.

c. ao ensino de contedos atitudinais de Cincias.

d. ao ensino de contedos procedimentais de Cincias.

0,1 pontos

Pergunta 4
1. "[...] trata-se de um processo no qual o que aprendemos o produto da
informao nova interpretada luz daquilo que sabemos". (POZO, 1998, p.32).
Nessa perspectiva, podemos afirmar que o autor estava falando:
a. da aprendizagem por repetio;
b. da aprendizagem mnemnica;
c. da aprendizagem por projetos;
d. da aprendizagem significativa.

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Curso FUNDAMENTOS METODOLGICOS DO ENSINO DE CINCIAS - 80h_Turma_03_102016
Teste AS_III
Iniciado 29-10-2016 18:02
Enviado 29-10-2016 18:08
Status Completada
Resultado da 0,4 em 0,4 pontos
tentativa
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas
Pergunta 1
8
 0,1 em 0,1 pontos

Na rea de Cincias, _____________ para o ensino so ___________ em blocos

temticos, a fim de garantir que os assuntos no sejam tratados ___________, essa
forma de organizao favorece o trabalho interdisciplinar.
Resposta Selecionada: d.
os contedos organizados isoladamente.
Respostas: a.
as atividades organizadas isoladamente.
b.
as teorias organizadas concomitantemente.
c.
os contedos organizados concomitantemente.
d.
os contedos organizados isoladamente.
Pergunta 2
0,1 em 0,1 pontos

Leia, atentamente, as informaes contidas nas colunas "A" e "B" e, em seguida,

assinale a alternativa que rene as correspondncias corretas entre as informaes
nelas contidas.
Coluna A
I Mostram como o indivduo deve ser.
II Mostram o que o indivduo deve saber.
III Mostram o que o indivduo deve saber fazer.

Coluna B
1 Contedos atitudinais.
2 Contedos procedimentais.
3 Contedos conceituais.

A sequncia correta dessa associao :

Resposta Selecionada: b.
I-1; II-3; III-2
Respostas: a.
I-2; II-3; III-1
b.
I-1; II-3; III-2
c.
I-2; II-1; III-3
d.
I-3; II-2; III-1
Pergunta 3
0,1 em 0,1 pontos

Observe a imagem e a frase abaixo.

9
 FONTE: http://cheirinhodemato.blogspot.com.br/2011/08/oficinas-no-cheirinho-de-mato-horta.html

"Plantar uma horta uma tima maneira de ensinar as crianas a proteger o meio ambiente. Cuidar
das plantas um momento especial para as crianas."
O comportamento apresentado na imagem e na citao corresponde:

Resposta Selecionada: a.
ao ensino de contedos de Cincias em todas as suas dimenses.
Respostas: a.
ao ensino de contedos de Cincias em todas as suas dimenses.
b.
ao ensino de contedos conceituais de Cincias.
c.
ao ensino de contedos atitudinais de Cincias.
d.
ao ensino de contedos procedimentais de Cincias.
Pergunta 4
0,1 em 0,1 pontos

"[...] trata-se de um processo no qual o que aprendemos o produto da informao

nova interpretada luz daquilo que sabemos". (POZO, 1998, p.32).
Nessa perspectiva, podemos afirmar que o autor estava falando:
Resposta Selecionada: d.
da aprendizagem significativa.
Respostas: a.
da aprendizagem por repetio;
b.
da aprendizagem mnemnica;
c.
da aprendizagem por projetos;
d.
da aprendizagem significativa.
Sbado, 29 de Outubro de 2016 18H08m BRST

10
 Unidade IV - Proposta de ensino em Cincias

Pergunta 1
1. "No entanto, h determinadas consideraes a fazer a respeito do trabalho em
sala de aula, que extravasam as fronteiras de um tema ou rea do conhecimento.
Essas consideraes evidenciam que o ensino no pode estar limitado ao
estabelecimento de um padro de__________________ homogneo e idntico para todos
os alunos." (BRASIL, 2001, v1, p. 93).
Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, a lacuna:
a. interveno;
b. ensino;
c. aprendizagem;
d. classe.

0,1 pontos

Pergunta 2
1. Ao planejar as aulas de Cincias, o professor deve estrutur-las em funo da:
a. seleo de contedos, organizao de tempo e espao;
b. seleo de contedos, materiais necessrios, organizao de tempo e espao;
c. seleo materiais necessrios, organizao de tempo e espao;
d. seleo de contedos, materiais necessrios, organizao de espao.

0,1 pontos

Pergunta 3
1. "Numa sociedade em que se convive com a supervalorizao do conhecimento
cientfico e com a crescente interveno da tecnologia no diaadia, no possvel
pensar na formao de um cidado crtico margem do saber cientfico." (BRASIL,
2001, v. 4, p. 23).
Partindo dos estudos realizados nesta unidade, assinale a alternativa que corresponde
a essa afirmao:
a. importante ensinar Cincias desde o Ensino Fundamental.
b. importante ensinar Cincias somente na Educao Infantil.
c. importante ensinar Cincias desde a Educao Infantil.
d. importante ensinar Cincias somente no Ensino Fundamental e Mdio.

0,1 pontos

Pergunta 4
1. O trabalho do professor no ensino de Cincias na Educao Infantil consiste em:
a. conhecer o mundo fsico e biolgico das crianas;
b. ensinar contedos sobre fsica e biologia;

11
 c. propor brincadeiras livres;
d. ampliar o interesse e a curiosidade das crianas.

Usurio Iran Silva de Moura CRUZ_EAD_Licenciatura em Pedagogia_3A_20162

Curso FUNDAMENTOS METODOLGICOS DO ENSINO DE CINCIAS - 80h_Turma_03_102016
Teste AS_IV
Iniciado 29-10-2016 18:27
Enviado 29-10-2016 18:33
Status Completada
Resultado da 0,4 em 0,4 pontos
tentativa
Tempo decorrido 6 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas
Pergunta 1
0,1 em 0,1 pontos

"No entanto, h determinadas consideraes a fazer a respeito do trabalho em sala

de aula, que extravasam as fronteiras de um tema ou rea do conhecimento. Essas
consideraes evidenciam que o ensino no pode estar limitado ao
estabelecimento de um padro de__________________ homogneo e idntico para
todos os alunos." (BRASIL, 2001, v1, p. 93).
Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, a lacuna:
Resposta Selecionada: a.
interveno;
Respostas: a.
interveno;
b.
ensino;
c.
aprendizagem;
d.
classe.
Pergunta 2
0,1 em 0,1 pontos

Ao planejar as aulas de Cincias, o professor deve estrutur-las em funo da:

Resposta b.
Selecionada: seleo de contedos, materiais necessrios, organizao de
tempo e espao;
Respostas: a.
seleo de contedos, organizao de tempo e espao;
b.
seleo de contedos, materiais necessrios, organizao de
tempo e espao;
12
 c.
seleo materiais necessrios, organizao de tempo e espao;
d.
seleo de contedos, materiais necessrios, organizao de
espao.
Pergunta 3
0,1 em 0,1 pontos

"Numa sociedade em que se convive com a supervalorizao do conhecimento

cientfico e com a crescente interveno da tecnologia no diaadia, no possvel
pensar na formao de um cidado crtico margem do saber cientfico." (BRASIL,
2001, v. 4, p. 23).
Partindo dos estudos realizados nesta unidade, assinale a alternativa que
corresponde a essa afirmao:
Resposta c.
Selecionada: importante ensinar Cincias desde a Educao Infantil.
Respostas: a.
importante ensinar Cincias desde o Ensino Fundamental.
b.
importante ensinar Cincias somente na Educao Infantil.
c.
importante ensinar Cincias desde a Educao Infantil.
d.
importante ensinar Cincias somente no Ensino Fundamental e
Mdio.
Pergunta 4
0,1 em 0,1 pontos

O trabalho do professor no ensino de Cincias na Educao Infantil consiste em:

Resposta Selecionada: d.
ampliar o interesse e a curiosidade das crianas.
Respostas: a.
conhecer o mundo fsico e biolgico das crianas;
b.
ensinar contedos sobre fsica e biologia;
c.
propor brincadeiras livres;
d.
ampliar o interesse e a curiosidade das crianas.

Unidade V - As Atividades no Ensino de Cincias

13
 Pergunta 1
1. Na Educao Infantil, o desenvolvimento de atividades problematizadoras contribui para a
evoluo dos conhecimentos cientficos.
a Esses conhecimentos no so construdos gradativamente pela criana, necessitando de
. interveno do professor.
b Nessa etapa educacional, no se faz necessrio desenvolver conhecimentos cientficos.
.
c No necessrio o trabalho com atividades problematizadoras para se atingir o objetivo.
.
d O professor deve ter claro que esses conhecimentos no se consolidam nessa etapa educacional.
.

0,1 pontos

Pergunta 2
1. O ensino de Cincias deve estar voltado para:
aa ampliao dos saberes cientficos em detrimento dos saberes cotidianos;
.
ba ampliao das experincias das crianas de modo que aprendam a explicar e
.
representar esse mundo;
c a ampliao de propostas metodolgicas que garantam o ensino;
.
da ampliao de experimentos para a apreciao dos alunos.
.

0,1 pontos

Pergunta 3
1. "Desde muito pequenas, pela interao com o meio natural e social no qual
vivem, as crianas aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando
respostas s suas indagaes e questes. Como integrantes de grupos socioculturais
singulares, vivenciam experincias e interagem num contexto de conceitos, valores,
ideias, objetos e representaes sobre os mais diversos temas a que tm acesso na
vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as
cerca." (BRASIL, 1998, p. 163).
correto afirmar que isso ocorre,porque:
a as crianas vivem num mundo onde os fenmenos naturais e sociais so
.
indissociveis;
b as crianas de hoje em dia so muito mais ativas e conseguem entender o
.
mundo que as cercam;
c as crianas precisam de participao na sociedade e na escola;
.
d as crianas so adultos em miniaturas.
.

0,1 pontos

Pergunta 4
1. Observe a figura e assinale a resposta INCORRETA.

14
 Link site: http://sosriosdobrasil.blogspot.com.br/2012/04/homem-linha-precisamos-salvar-o-meio.html
a A mensagem contida na imagem favorece a apreenso de contedos relativos ao meio
. ambiente.
b A mensagem contida na imagem permite discusses sobre a ao do homem na natureza.
.
c A mensagem contida na imagem no se refere a um problema a ser trabalhado na Educao
. Infantil.
d A mensagem contida na imagem pode ser utilizada para se trabalhar tanto questes ambientais
. como de sade.

Usurio Iran Silva de Moura CRUZ_EAD_Licenciatura em Pedagogia_3A_20162

Curso FUNDAMENTOS METODOLGICOS DO ENSINO DE CINCIAS - 80h_Turma_03_102016
Teste AS_V
Iniciado 29-10-2016 18:45
Enviado 29-10-2016 18:56
Status Completada
Resultado da 0,3 em 0,4 pontos
tentativa
Tempo decorrido 11 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Feedback
Pergunta 1
0,1 em 0,1 pontos

Na Educao Infantil, o desenvolvimento de atividades problematizadoras contribui para a evoluo

dos conhecimentos cientficos.

Respost a.
as: Esses conhecimentos no so construdos gradativamente pela criana, necessitando de
interveno do professor.
b.
Nessa etapa educacional, no se faz necessrio desenvolver conhecimentos cientficos.
c.
No necessrio o trabalho com atividades problematizadoras para se atingir o objetivo.
d.
O professor deve ter claro que esses conhecimentos no se consolidam nessa etapa
educacional.
Feedback Os domnios e conhecimentos cientficos no se consolidam nessa etapa educacional,
da eles so construdos gradativamente, na medida em que as crianas desenvolvem
resposta: atitudes de curiosidade, crtica, de refutao dos fenmenos e acontecimentos do

15
 mundo social e natural.

Pergunta 2
0 em 0,1 pontos

O ensino de Cincias deve estar voltado para:

Respost a.
as: a ampliao dos saberes cientficos em detrimento dos saberes
cotidianos;
b.
a ampliao das experincias das crianas de modo que aprendam a
explicar e representar esse mundo;
c.
a ampliao de propostas metodolgicas que garantam o ensino;
d.
a ampliao de experimentos para a apreciao dos alunos.
Pergunta 3
0,1 em 0,1 pontos

"Desde muito pequenas, pela interao com o meio natural e social no qual vivem,
as crianas aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas
s suas indagaes e questes. Como integrantes de grupos socioculturais
singulares, vivenciam experincias e interagem num contexto de conceitos,
valores, ideias, objetos e representaes sobre os mais diversos temas a que tm
acesso na vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o
mundo que as cerca." (BRASIL, 1998, p. 163).
correto afirmar que isso ocorre,porque:
Respost a.
as: as crianas vivem num mundo onde os fenmenos naturais e sociais so
indissociveis;
b.
as crianas de hoje em dia so muito mais ativas e conseguem entender o
mundo que as cercam;
c.
as crianas precisam de participao na sociedade e na escola;
d.
as crianas so adultos em miniaturas.
Feedback Isso ocorre porque as crianas desde muito pequenas so curiosas e
da
resposta:
investigativas e vivem no mundo observando tanto os fenmenos
naturais quanto os fenmenos sociais, pois estes so indissociveis, e
na busca por respostas que elas aprendem sobre o mundo.
Pergunta 4
0,1 em 0,1 pontos

Observe a figura e assinale a resposta INCORRETA.

16
Link site: http://sosriosdobrasil.blogspot.com.br/2012/04/homem-linha-precisamos-salvar-o-
meio.html
Respost a.
as: A mensagem contida na imagem favorece a apreenso de contedos relativos ao meio
ambiente.
b.
A mensagem contida na imagem permite discusses sobre a ao do homem na
natureza.
c.
A mensagem contida na imagem no se refere a um problema a ser trabalhado na
Educao Infantil.
d.
A mensagem contida na imagem pode ser utilizada para se trabalhar tanto questes
ambientais como de sade.
Feedback Ao contrrio, a partir da Educao Infantil que se deve iniciar a conscientizao da
da conservao e preservao do meio ambiente, pois as crianas j dispem de saberes
resposta: acerca desse contedo atravs de sua vivncia.
Sbado, 29 de Outubro de 2016 18H56m BRST

Unidade VI - A Teoria na Prtica

Pergunta 1
1. Possibilitar na Educao Infantil a introduo do ensino de Botnica pode ser um
dos temas mais excitantes para as crianas, despertando-lhes um grande interesse.
aO Referencial Curricular Nacional da Educao Infantil (RCNEI) indica que esse
.
tipo de prtica pode ocasionar maiores percalos dentro de uma escola
b O Referencial Curricular Nacional da Educao Infantil (RCNEI) indica uma prtica
.
que pode acontecer sem maiores percalos dentro de uma escola
c O Referencial Curricular Nacional da Educao Infantil (RCNEI) indica dentro
.
dessa prtica no se podem trabalhar muitos conceitos.
d O Referencial Curricular Nacional da Educao Infantil (RCNEI) indica uma prtica
.
que pode acontecer somente se o professor for especialista na rea.

0,1 pontos

Pergunta 2
1. Leia, atentamente, as informaes contidas nas colunas A e B sobre os
conceito de sustentabilidade e, em seguida, assinale a alternativa que rene as
correspondncias corretas entre as informaes nelas contidas.
17
 Coluna A
I Ecologicamente correto.
II Economicamente vivel.
III Socialmente justo.
IV Culturalmente diverso.
Coluna B
1 Incluso social.
2 Reciclagem de materiais, diminuio de resduos e poluentes.
3 Diversificao da cultura sem distino.
4 Melhor utilizao dos recursos como gua e energia, por exemplo.
A sequencia correta desta associao :
a. I-2; II-4; III-1; IV-3
b. I-1; II-2; III-3; IV-4
c. I-4; II-1; III-2; IV-3
d. I-3; II-1; III-4; IV-2

0,1 pontos

Pergunta 3
1. Pimenta (2005, p.26) afirma que o saber docente no formado apenas da
prtica, sendo tambm nutrido pelas teorias da educao.
Isto significa:
a Que a interao dia lgica entre saberes concebe o desenvolvimento de prticas
.
pedaggicas que conduzem autnoma dos professores.
b Que a dicotomia entre saberes concebe o desenvolvimento de prticas
.
pedaggicas que conduzem autnoma dos professores.
c Que a interao dia lgica entre saberes concebe o desenvolvimento de prticas
.
pedaggicas que conduzem ao isolamento dos professores.
d Que a analogia entre saberes concebe o desenvolvimento de prticas
.
pedaggicas que conduzem autnoma dos professores.

0,1 pontos

Pergunta 4
1. Na educao infantil, possvel realizar um trabalho por meio do qual as
crianas possam conhecer o seu corpo, e o que acontece com ele em determinadas
situaes, como quando correm bastante, quando ficam muitas horas sem comer
etc. (BRASIL, 1998, p. 190).
Nessa perspectiva podemos afirmar que:

a As atividades devem partir sempre do conceito que se pretende ensinar.

.
b As atividades devem partir sempre das ideias e representaes que a sociedade
.
cientfica possuem.
c As atividades devem partir sempre das informaes e reformulaes acerca do
.
tema.
d As atividades devem partir sempre das ideias e representaes que as crianas
.
18
 possuem.

0,1 pontos

Pergunta 5
1. Segundo Pozo e Gmez-Crespo (2009) ________________ muitas vezes pode se
resumir numa aprendizagem sem significado e nos melhores casos servem apenas
para que as crianas memorizem e reproduzam quando solicitadas. Porm, nesse
processo a compreenso fica deriva, porque compreender requer pr em marcha
processos cognitivos mais complexos de que repetir. (POZO; GMEZ-CRESPO, 2009,
p. 82).
Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, as lacunas:
a. Ensinar cincia.
b. Ensinar conceitos.
c. Aprender conceitos.
d. Aprender cincia.

rgunta 1
0,1 em 0,1 pontos

Possibilitar na Educao Infantil a introduo do ensino de Botnica pode ser um

dos temas mais excitantes para as crianas, despertando-lhes um grande
interesse.
Resposta b.
Selecionada: O Referencial Curricular Nacional da Educao Infantil (RCNEI) indica
uma prtica que pode acontecer sem maiores percalos dentro de
uma escola
Pergunta 2
0,1 em 0,1 pontos

Leia, atentamente, as informaes contidas nas colunas A e B sobre os conceito

de sustentabilidade e, em seguida, assinale a alternativa que rene as
correspondncias corretas entre as informaes nelas contidas.
Coluna A
I Ecologicamente correto.2
II Economicamente vivel.4
III Socialmente justo.1
IV Culturalmente diverso.3

Coluna B

1 Incluso social.
2 Reciclagem de materiais, diminuio de resduos e poluentes.
3 Diversificao da cultura sem distino.

19
 4 Melhor utilizao dos recursos como gua e energia, por exemplo.

A sequencia correta desta associao :

Resposta Selecionada: a.
I-2; II-4; III-1; IV-3
Pergunta 3
0,1 em 0,1 pontos

Pimenta (2005, p.26) afirma que o saber docente no formado apenas da prtica,
sendo tambm nutrido pelas teorias da educao.
Isto significa:
Resposta a.
Selecionada: Que a interao dia lgica entre saberes concebe o desenvolvimento
de prticas pedaggicas que conduzem autnoma dos professores.
Pergunta 4
0,1 em 0,1 pontos

Na educao infantil, possvel realizar um trabalho por meio do qual as crianas

possam conhecer o seu corpo, e o que acontece com ele em determinadas
situaes, como quando correm bastante, quando ficam muitas horas sem comer
etc. (BRASIL, 1998, p. 190).
Nessa perspectiva podemos afirmar que:

Resposta d.
Selecionada: As atividades devem partir sempre das ideias e representaes
que as crianas possuem.
Pergunta 5
0,1 em 0,1 pontos

Segundo Pozo e Gmez-Crespo (2009) ________________ muitas vezes pode se

resumir numa aprendizagem sem significado e nos melhores casos servem apenas
para que as crianas memorizem e reproduzam quando solicitadas. Porm, nesse
processo a compreenso fica deriva, porque compreender requer pr em marcha
processos cognitivos mais complexos de que repetir. (POZO; GMEZ-CRESPO,
2009, p. 82).
Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, as lacunas:
Resposta Selecionada: b.
Ensinar conceitos.
Sbado, 29 de Outubro de 2016 19H18m BRST

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