INSTITUTO HONDUREO DE EDUCACION POR RADIO

IHER

INFORME FINAL
PROGRAMA DE ALFABETIZACION
HONDURAS APRENDE PARA UNA VIDA MEJOR

CARRERA:
BACHILLERATO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

PRESENTADO POR
MELISSA LILIBETH HERNANDEZ

ASESOR:
LIC. ALBERTO ENRIQUE RIVAS

LA ENTRADA, COPAN 1/OCTUBRE/2016

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 NDICE
Contenido

Pgina

Introduccin .. 3

Justificacin .. 4

Objetivo General del Trabajo Educativo social 5

Metas del Trabajo Educativo Social . 6

Descripcin del Proyecto . 7

Presupuesto .. 8

Conclusiones 9

Recomendaciones . 10

Anexos

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 INTRODUCCION

El presente Informe del Proyecto de Alfabetizacin de adultos, presentamos el orden

cronolgico de los eventos, significativos durante el desarrollo del mismo. Tambin se incluyen

los logros alcanzados que indican el porcentaje de participacin de los Estudiantes, la

Comunidad, El Centro Educativo y las Instituciones comunales.

Planteamos los principales problemas encontrados a travs de la ejecucin del proyecto y

las medidas adoptadas para resolverlos. Damos a conocer las sugerencias para mejorar la labor

de los estudiantes del prximo ao, as como las conclusiones a las que hemos llegado al

finalizar esta labor encomendada. En la seccin de anexos incluimos los cuadros y resumen de

evaluacin final, cuadros de matrcula, cuadro control de lecciones impartidas, las imgenes que

dan fe del trabajo realizado.

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 JUSTIFICACION

Como requisito previo a la obtencin del ttulo de Educacin Media, estamos en la

obligacin de realizar el TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL (TES) el cual consiste en

alfabetizar a 2 personas adultas que por razones personales no culminaron con su educacin

primaria. En vista de los resultados obtenidos en el censo realizado, se ha comprobado que en el

municipio de Nueva Arcadia, existe un buen nmero de personas en situacin de

analfabetismo, los cuales carecen de competencias necesarias para enfrentar de manera apropiada

los retos y desafos, de una sociedad humana cada vez ms asentada en el conocimiento. Y como

deber de todos los hondureos comprometidos en el bienestar de la poblacin ms desprotegida,

se busca como fin primordial la erradicacin del analfabetismo.

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 OBJETIVO GENERAL

1. Informar a la autoridad inmediata las diferentes etapas del proyecto de alfabetizacin

desarrollada para lograr un buen trmino.

2. Valorar la perseverancia en los adultos alfabetizando y comunidad en general e

incentivarlos a la continuidad de sus estudios a travs de Trabajos Educativo Social,

como el implementado este ao.

3. Contribuir a elevar el Nivel Educativo en personas adultas.

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 METAS LOGRADAS

1. Se contribuy a reducir el porcentaje de analfabetismo en el Municipio de Nueva

Arcadia.

2. Hubo una mayor sensibilidad de parte de los alumnos del TES en cuanto es necesaria
la educacin en el ser humano, sin importar la edad como una va para gozar una
mejor condicin de vida

3. La aprobacin escolar fue del 100%

4. Se impartieron en su totalidad todas las lecciones que contena el programa de

alfabetizacin.

5. Involucraron a los adultos que no pueden leer y escribir.

6. Se logr el aporte econmico por cada alumno facilitador, para desarrollar todas las
actividades del trabajo educativo social TES.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

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 Por parte de las autoridades del instituto nos reunieron para orientar e informar acerca

del proyecto de Alfabetizacin, como una disposicin del ministerio de educacin, y girar

instrucciones sobre el levantamiento del censo de personas adultas que no pueden leer ni escribir.

Se realiz la inauguracin del proyecto y se inici a dar clases para lo cual se cubrieron

las 100 lecciones, se aplicaron las 4 pruebas, se llev el control de lecciones y registro de

evaluaciones.

PROBLEMAS ENCONTRADOS

La secretaria de educacin no contribuyo en el aspecto econmico, logstico y tcnico para la

ejecucin del proyecto.

Los alumnos de ltimo ao, no contaban con el recurso econmico, para el desarrollo del

proyecto.
Las actividades de alfabetizacin chocaban en los trabajos de las diferentes asignaturas del

plan de estudios.
Los alumnos alfabetizandos no disponan del tiempo necesario para recibir sus clases.
Las personas dispuestas a ser alfabetizadas presentaban problemas de visin y problemas de

aprendizaje.
Con los alumnos alfabetizando se presentaban problemas entre sus labores cotidianas y el

horario de recibir las clases, lo que llevaba a un retras en el desarrollo de las lecciones de

parte de los facilitadores.

PRESUPUESTO

Laminas .. 100.00

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 Cuaderno y lpices 50.00

Refrigerio . 500.00

Transporte . 1000.00

Informe . 100.00

Total . 1750.00

CONCLUSIONES

Mediante el Proyecto de Alfabetizacin, el IHER, se ha proyectado hacia la sociedad de la

Entrada ha contribuido a mejorar el nivel educativo en las personas adultas y por ende mejorar

su condicin de vida.

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 Las personas adultas, que en su infancia no tuvieron contacto con la educacin formal,

presentan mayores dificultades para el aprendizaje, que aquellas que tuvieron ms de una

experiencia educativa.

Las personas que llegan a su etapa adulta, sin haber aprendido a leer y escribir, pierden su

deseo por adquirir estas competencias, pues consideran que son demasiados mayores para

estar intentndolo.

El ser humano por naturaleza, tiene la habilidad de ensear a sus semejantes sus

conocimientos, aunque no se utilicen tcnicas, estrategias y mtodos didcticos.

Los mejores resultados de un proyecto Educativo, se obtienen cuando se poseen todos los

elementos necesarios para la ejecucin de dicho proyecto.

RECOMENDACIONES

Se debe socializar el proyecto de alfabetizacin, con suficiente tiempo de anticipacin, para

que los alumnos de ltimo ao, se preparen econmicamente.

Capacitar en la docencia de Educacin de Adultos, con suficiente tiempo de antelacin.

Que las autoridades educativas brinden instrucciones claras y precisas, a todas las personas

involucradas en el proyecto de alfabetizacin, ya que en esta ocasin se carece de un manual a

seguir.

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A
La Secretaria de Educacin Pblica debe proporcionar a los centros educativos, el material

logstico, didctico y tcnico, para la ejecucin del proyecto de alfabetizacin, ya que la

mayora de los alumnos somos de escasos recursos econmicos.

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