3.2.2.

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Identifique las caractersticas individuales de inteligencias mltiples
mediante la elaboracin del test de Diagnstico y participe con sus
aportes en la socializacin

3.2.3. ESTILOS DE APRENDIZAJE

CUL ES MI ESTILO DE APRENDIZAJE?

Visual Auditivo Kinestsico
Cuando ...escribo la
...digo la palabra o
dudo de la...trato de ver la palabra para
trato de resolverlo
ortografa depalabra darme cuenta si
fonticamente
una palabra... me parece
[ ] [ ] [x]
...me cuesta
Cuando ...me gusta...uso gestos y
trabajo escuchar
entablo una escuchar pero memovimientos muy
durante un tiempo
conversacin... muero por hablar expresivos
largo
[ ] [x] [ ]
...utilizo con...utilizo con...utilizo con
frecuencia frecuencia frecuencia
Cuando
palabras comopalabras comopalabras como
hablo...
"ver", "lucir","or", "sonar","tocar", "sentir",
"imaginar" "pensar" "hacer"
[ ] [ ] [x ]
Cuando ...me distrae el...me distraen los...me distrae la
trato dedesorden o elsonidos o losactividad a mi
concentrarme... movimiento ruidos alrededor
[ ] [ ] [x ]
...me olvido de los...olvido las caras
Cuando ...recuerdo sobre
nombres peropero recuerdo los
conozco a una todo lo que hice
recuerdo las carasnombres y las
persona... con esa persona
o los lugares conversaciones
[x] [ ] [ ]
Cuando ...prefiero hacerlo
...prefiero el
contacto a ...prefiero hacerlo mientras
contacto directo,
alguien por a travs delcaminamos o
cara a cara, en una
motivos de telfono realizamos alguna
reunin
negocios... actividad
 [ x] [ ] [ ]
...me gusta que se
Cuando ...me gustan las...me gusta que
organicen
estoy enexposiciones conhaya debates y
actividades y
clase... fotos y diagramas dilogo
poder moverme
[ ] [ ] [x]
...me gustan los
...me gusta el
prrafos
Cuando dilogo y me...prefiero las
descriptivos y me
leo... imagino las voceshistorias de accin
detengo para
de los personajes
imaginar la accin
[ ] [ ] [x]
...prefiero ver...prefiero recibir
Cundo ...prefiero
demostraciones, instrucciones
tengo que intentarlo
diagramas, verbales o
hacer algo directamente y
grficos enpreguntarle a
nuevo en el aprenderlo en la
manuales dealguien como se
trabajo... marcha
instruccin hace
[ ] [x] [ ]
Cundo
...intento todas las
necesito ayuda...busco las ayudas...llamo a un
posibilidades y
con unen lnea o en elcentro de ayuda o
trato de resolverlo
programa demanual a un colega
por mi cuenta
computador...
[x] [ ] [ ]
TOTAL 3 2 5

3.2.3.1. Busque en internet ms informacin acerca de su estilo de

aprendizaje de acuerdo al resultado del test anterior y en una hoja,
imprima la siguiente informacin para entregar a su instructor:
1 Definicin de su estilo de aprendizaje
2 Caractersticas personales de acuerdo a su estilo de aprendizaje
3 Estrategias que podra utilizar para aprender mejor de acuerdo a su
estilo de aprendizaje.
4 Cmo aplicar estas estrategias de acuerdo a su programa de
formacin?

APRENDIZAJE KINESTESICO: Cuando se procesa la informacin

asocindola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta
utilizando el sistema de representacin kinestsico. Se utiliza
este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte,
pero tambin para muchas otras actividades.
 Por ejemplo, escribir a mquina, la gente que escribe bien a
mquina no necesita mirar donde est cada letra, de hecho si se
les pregunta dnde est una letra cualquiera puede resultarles
difcil contestar, sin embargo sus dedos saben lo que tienen que
hacer.

Aprender utilizando el sistema kinestsico es lento, mucho ms

lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el
auditivo. El aprendizaje kinestsico tambin es profundo, se
puede aprender una lista de palabras y olvidarlas al da
siguiente, pero cuando se aprende a montar en bicicleta, no se
olvida nunca. Una vez que se aprende algo con el cuerpo, es
decir, con la memoria muscular, es muy difcil que se olvide.

CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE KINESTESICO:

Tctiles o kinestsicos, los estudiantes aprenden haciendo. Tienen ms probabilidades
de comprender y retener la informacin cuando tienen la oportunidad de practicar o
utilizarla en forma prctica, como en un laboratorio. Esta categora tambin incluye a
las personas que aprenden ms eficazmente cuando estn en movimiento. Estos
individuos se benefician de la estimulacin motora mientras se aprende. Ejemplos de
esta estimulacin son caminando o tocar un lpiz.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE KINESTESICO:

Se aprende mejor cuando participan en una fsica manos
Para ayudarle a mantenerse concentrado en conferencia de clase, se sientan cerca del frente
de la sala y tomar notas durante todo el perodo de clases. Don 't preocuparse de corregir la
ortografa o escribir en oraciones completas. Fotos palabras Anotar las y dibujar o hacer
grficos para ayudarle a mbar REME la informacin que est escuchando.

Al estudiar, ir y venir con libro de texto, notas, o tarjetas en la mano y leer la informacin en
voz alta.

Piense en maneras de hacer su aprendizaje tangible, es decir, algo que puede poner en sus
manos. Por ejemplo, hacer un modelo que ilustra un concepto clave. Pase ms tiempo en un
ambiente de laboratorio para aprender un procedimiento importante. Pase tiempo en el campo
(por ejemplo, un museo, sitio torcal alta, o lugar de trabajo) para ganar experiencia de primera
mano de su tema.

Para obtener una secuencia de pasos, hacer 3? X 5? tarjetas para cada paso. Coloque las
tarjetas en una mesa para representar la secuencia correcta. Ponga palabras, smbolos o
imgenes en tus tarjetas - cualquier cosa que le ayude a recordar la informacin. Utilice
marcador plumas de colores contrastantes para resaltar los puntos importantes. Limite la
cantidad de informacin por tarjeta para ayudar a recordar. Prctica de poner las cartas en
orden hasta que se convierte en la secuencia automtica.

Cuando la informacin nueva revisin, copie los puntos clave en un pizarrn, tablero de
caballete, por escrito o en otra superficie grande.

Hacer uso de la computadora para reforzar el aprendizaje a travs del sentido del tacto. El uso
de software de procesamiento de texto, copiar informacin esencial de sus notas y libros de
texto. El uso de grficos, tablas y hojas de clculo para organizar ms material que debe ser
aprendida.

Escuchar cintas de audio en un reproductor de cintas Walkman durante el ejercicio. Realiza

tus propias cintas que contienen informacin importante curso

3.2.4. METODOS DE ESTUDIO

Qu estrategias usan en el momento de estudiar y por qu las

consideran importantes?
r/ escucho msica, cuando no entiendo algo miro tutoriales en YouTube,
suelo estar revisando las partes de mi trabajo, y pues considero
importante eso, ya que as logro tener mayor concentracin, ya que
suelo distraerme con mi telfono celular.

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin

y Teorizacin).
3.3.1 A partir del documento: ATENCION, PERCEPCION Y MEMORIA EN
EL APRENDIZAJE.. Elabore una red mental que contenga: conceptos,
procesos y condiciones para la atencin, percepcin y la memoria.
Entregue la evidencia al instructor

3.3.2. Con base en la lectura: Teora de las Inteligencias Mltiples de

Howard Gardner http://www.slideshare.net/mayrafumerton/teora-de-
las-inteligencias-mltiples-de-howard-gardner-presentation realice un
cuadro comparativo de cada una de las inteligencias, teniendo en
cuenta sus caractersticas y las estrategias para su adquisicin
VISUAL- ESPECIAL LOGICA MATEMATICA

habilidad de pensar y formar un Este pensamiento lgico es usado

modelo mental del mundo en tres para entender causa efecto,
dimensiones. conexiones, relaciones e ideas.
CARACTERISTICAS: CARACTERISTICAS:

Aprender por medio de la Domino de los conceptos de

vista y la observacin. cantidad, tiempo, causa y
Reconocer con facilidad efecto.
caras, objetos, formas, Utiliza smbolos abstractos
colores, detalles y escenas. para representar objetos y
Percibe y produce imgenes conceptos concretos
mentales. Crea nuevos modelos o
Piensa en trminos grficos percibe nuevas facetas en
y produce imgenes ciencias o matemticas.
mentales. Demuestra inters por
Puede ver objetos de carreras como ciencias
diferentes maneras o de econmicas, tecnologa
diferentes perspectivas informtica, derecho,
ingeniera y qumica.
Es fundamental tener en cuenta
que ste tipo de inteligencia est ESTRATEGIA DE ADQUISICION:
presente en toda actividad
humana y que no es posible Utilizar diversas estrategias de
limitarla a una serie de interrogacin
caractersticas. Plantear problemas con final
abierto para que los alumnos
ESTRATEGIA DE ADQUISICION:
los resuelvan
Uso de la tecnologa Construir modelos para los
Creacin de artes conceptos claves.
visuales Vincular los conceptos o
procesos matemticos con
 Exposiciones otras reas de contenido y
Dramatizaciones con aspectos de la vida .
Lectura de mapas
collages
Entre otros

MUSICAL VERVAL LINGUISTICO

Habilidad para entender o Habilidad para usar el lenguaje y

comunicar las emociones y las escrito para informar, comunicar,
ideas a travs de la msica en persuadir entretener y adquirir
composicin y en ejecucin. nuevos conocimientos.
CARACTERISTICAS: CARACTERISTICAS:

Escucha demuestra inters habilidad la sintaxis o

por una variedad de sonidos, estructura del lenguaje, sonidos
que incluyen la voz humana del lenguaje
Disfruta y busca ocasiones Incluye la retrica (usar el
para escuchar msica o
lenguaje para convencer otros
sonidos ambientales en el
mbito del aprendizaje. de tomar alguna decisin), la
Muestra disposicin por mnemnica, (usar el lenguaje
explorar y aprender la para recordar informacin) la
msica y de los medios explicacin y el metalenguaje
Responde a la msica (usar el lenguaje para hablar del
Recopila msica e lenguaje).
informacin referente a ella
en diferentes formatos. ESTRATEGIA DE ADQUISICION:
Desarrolla la habilidad para
Dilogos
cantar o interpretar un
Composiciones
instrumento
Disfruta improvisando Debates
ritmos, y les da sentido Lecturas
musical a las frases. Rimas
Cuentos
ESTRATEGIA DE ADQUISICION: Poesas
Usar patrones rtmicos Narraciones
 Ejecucin instrumental Idiomas
Canto y tarareo Trabalenguas
Juegos rtmicos
Msica grabada
Discriminacin de sonidos
Msica a coros

CORPORAL KINESTICO INTRAPERSONAL

Habilidad de utilizar el propio Habilidad para tomar conciencia de s

cuerpo para realizar actividades o mismo y conocer las aspiraciones,
resolver problemas. metas, emociones, pensamientos,
ideas, preferencias, convicciones,
CARACTERISTICAS:
fortalezas y debilidades propias.
Son capaces de explorar CARACTERISTICAS
el entorno y los Encuentra enfoques y medios para
objetos por medio el expresar sus sentimientos.
tacto y el movimiento. Desarrolla un modelo preciso del
YO.
Tienen muy Se siente motivada para establecer
desarrollado el sentido y lograr objetivos.
del ritmo y la Establece y vive de acuerdo con un
coordinacin. sistema de valores ticos.
Siente curiosidad por grandes
Muestran una mayor enigmas de la vida: sentido,
facilidad para aprender importancia y propsito.
a travs de la Lleva a cabo un constante proceso
experiencia directa y la de aprendizaje y crecimiento
participacin.
personal.
Intenta distinguir y comprender las
Poseen especiales
experiencias interiores.
condiciones para la
actuacin, el atletismo, Reflexiona y extrae conclusiones
la danza, la costura, el acerca de la complejidad del ser y de
modelado o la la condicin humana.
 ESTRATEGIA DE ADQUISICION:
digitalizacin.
Preparacin de auto biografas
Exhiben equilibrio, Cuestionarios
gracia, destreza y Inventarios
precisin en Historias personales
la actividad fsica. Reflexiones
ESTRATEGIA DE ADQUISICION: Diarios reflexivos
Anlisis subjetivos
Dramatizaciones Protecciones personales
Bailes
Coreografas
Deportes
Demostraciones
Simulaciones
Lenguaje corporal

INTERPERSONAL NATURALISTA

Habilidad para entender a los Habilidad para observar o estudiar la

dems. naturaleza facilidad para interactuar
con la naturaleza.
CARACTERISTICAS:
CARACTERISTICAS:
Establece y mantiene
Explora mbitos humanos con inters
relaciones sociales
buenas. y entusiasmo
Aprovecha oportunidades para
Suelen ser simpticos y observar, identificar, interactuar con
con buen sentido del objetos, plantas o animales y para
humor. encargarse de su cuidado.
Reconoce patrones entre miembros
Les gusta organizar de una especie o clases de objetos
eventos, dirigir Manifiesta deseos de entender de
equipos. cmo funcionan las cosas
Demuestra inters por las carreras de
Percibe los biologa, ecologa, qumica, zoologa,
sentimientos, ingeniera forestal o botnica.
pensamientos, Desarrolla nuevas taxonomas,
 teoras acerca de los ciclos vitales o
motivaciones, revela nuevos patrones e
conductas y estilo de interconexiones entre objetos o
vida de los dems. sistema.

Saben escuchar, se ESTRATEGIA DE ADQUISICION:

comprometen con los
Observaciones al aire
problemas de los
dems y les interesa libre
ayudarlos. Colecciones
Estudios de campo
Asumen diversos roles Cultivos
dentro de un grupo. Cuidado de los animales
Recopilacin de
Flexibilidad para materiales
entender otros puntos Proyectos de reciclaje
de vista

ESTRATEGIA DE ADQUISICION:
Proyectos en equipo
Solucin de conflictos
Entrevistas
Discusiones en grupo
Tutoras
Trabajo en pares
Evaluacin en pares
 CONCLUCIONES

Concepto de procesos mentales, inteligencias mltiples, estilos de

aprendizaje y mtodos de estudio
Actitudes para el aprender a aprender y mtodos de estudio
 BIBLIOGRAFIA

http://www.psicopedagogia.com/definicion/metodos%20de
%20estudio<br />
http://www.vmaria.pe/web/Psicopedagogico/estilos_de_aprendizaje.htm
http://universitarios.universia.es/examenes/antes-
examen/tecnicas/metodos-estudio/
http://es.slideshare.net/Alexander_col23/metodos-de-estudio-8200451