ESCUELA SECUNDARIA RIO NEGROUNA ESCUELA Con titulaciones de validez nacions Con asistencia obligatoria: un minimo de 75% de clases presenciadas por cada area de conocimiento. Con aprobacién con 7 (siete) en todos los casos. Con jornada escolar completa, sin horas libres. Con presencia de tutores que acompafian las trayectorias escolares de los estudiantes. Con nueva forma de cursada, acreditacién y promocién. Que divide el afio en cuatrimestres y el conjunto de profesores de cada area define la nota final. Donde los cuatrimestres no se promedian y las trayectorias contintian siempre. Con mesas mensuales de finali de 5° aio. \ci6n de estudios para los estudiantes Con formatos de clase diversos: talleres, seminarios, grupos de investigacién y foros, entre muchas otras propuestas Que una semana por cuatrimestre realiza actividades que la institucién misma planifica e implementa Que fomenta la participacién de los centros de estudiantes,con asistencia ‘obligatoria que fomenta la partiipacién de los centros de estudiantes. con aprobacin de contenidos con 7 (siete) C) = que una semana por cuatrimestre realiza actividades aque [a insttucion misma planfica e implementa con jomada escolar completa con ttulaciones ‘con presencia de tutores ‘que acompafan las trayectorias ‘escolares de los ‘estudiantes, forma de cursada, acreditacién y promocién que divide el aio en cuatrimestres yel conjunto de profesotes de cada area define la nota finalCARACTERISTICAS oe ¢Para qué una Nueva Escuela Secundaria? Es necesario cambiar para dar respuesta a los problemas actuales de la escuela. Es habitual escuchar reclamos de calidad, actualidad y profundidad de la ensefianza y de los aprendizajes. Por eso, el cambio se orienta a mejorar las condi ios superiores y el desarrollo de proyectos de vida, presentes y futuros Las estadisticas provinciales y nacionales ponen en evidencia altos indices de repitencia, desercién y baja tasa de graduacién. Estos problemas no se solucionan sin cambiar el formato de la escuela. El cambio es necesario para atender estas problematicas y dar cumplimiento al mandato de la Ley Nacional de Educacién 26206, que fija la obligatoriedad de la etapa. jones para el alcance de estu La Secundaria es obligatoria para crear las condiciones de realizacién del derecho social a la educacién y garantizar los saberes necesarios para ser, estar y actuar en la sociedad actual. ePor qué cambiar en 2017? Identificada la necesidad de cambiar, es un compromiso ético llevar adelante el cambio sin dilaciones. Estamos en condiciones de hacerlo y debemos asumir esa responsabilidad. A partir de la Resolucién 84 del Consejo Federal de Educacién, aprobada en 2008, las provincias debian iniciar una adecuacién de sus planes de estudios para el secundario. Ya lo hicieron 17 jurisdicciones y Rio Negro no puede postergar mas este compromiso federal. Para cambiar, se estan trabajando los ejes del proyecto de Escuela Secundaria de Rio Negro con los equipos directivos, profesores y los estudiantes. La primera jornada se realiz6 en el Foro de Supervisores, en abril, el equipo de la Direccién de Educacién Secundaria ya recortid tres veces las regiones de la Provincia para debatir diferentes aspectos NN del proyecto,CARACTERISTICAS 2Qué nos proponemos con la ESRN? « La presencia de las y los jévenes en la escuela, « Mejorar la calidad de las interacciones pedagégicas entre pares y entre estudiantes y profesores. = Que aprendan siempre y egresen todos. = Que construyan saberes relevantes. {Qué haremos para lograrlo? Establecer asistencia obligatoria del 75% en las clases efectivamente dadas en cada area de conocimiento. Compartir las dreas entre al menos dos docentes para garantizar la continuidad de los aprendizajes. Centrar la atencién en los aprendizajes de los estudiantes para acompafiar a todos y a cada uno a concretar su egreso. Los docentes cuentan con horas de trabajo asignadas especialmente a esas tareas, dentro de sus cargos. Alfabetizar en miiltiples y emergentes saberes, situados y en didlogo con la dimensién local, regional y mundial como derecho fundamental y base del aprendizaje para la concrecién del proyecto de vida. 2Qué ensefiara la ESRN? Durante sus cinco afios de duracién se ofreceran siete areas de conocimiento: = Educacién Matematica » Educacién en Lengua y Literatura = Educacién Cientifica y Tecnolégica = Educacién en Ciencias Sociales y Humanidades = Educacién en Segundas Lenguas = Educacién en Lenguajes Artisticos = Educacién Fisica «= Ciencias Sociales y HumanidadesCICLO ORIENTADO (3°, 4° Y 5° ANO), CON FORMACION ESPECIFICA. De las propuestas del Consejo Federal de Educacién (CFE), la Provincia eligid 12 (doce) orientaciones. Por Resolucién 3035/16, las 93 escuelas secundarias diurnas de la Provincia han transitado un proceso de eleccin de la Orientacién de la ESRN: 79 escuelas realizaron la asamblea. Detalle de las orientaciones definidas para las 93 escuelas diurnas de la provincia: ~~ 4no tuvieron que elegir por ya ser especializadas. 4 validaron la eleccién con claustros presentes, ante falta de quorum. 6 escuelas rechazaron la propuesta por nota. En consecuencia, definié la Direccién Educacién Secundaria Ciencias Sociales y Humanidades: 16 Ciencias Naturales: 32 Economia y Administracién: 31 Lenguas: 2 Arte: 19 Turismo: 7 Comunicacion: 6 Informatica: 14 Educacién: 13, Educacién Fisica: 17 Fisico-Matematica: 2 zCémo aprueban los estudiantes? El afio escolar esta organizado en cuatrimestres. En cada uno y por cada rea de conocimiento, los docentes propondran la construccién de determinados saberes, cuya seleccién seré orientada por las definiciones de los disefios curriculares de la ESRN. Una vez finalizadas todas las instancias de acreditacian, sila calificacién final del cuatrimestre es 7 0 més, el estudiante promocionara esa area de ((e)) LL) +%X- Op4Cémo aprueban los estudiantes? conocimiento y avanzar a la trayectoria del cuatrimestre siguiente. Sila calificacién es inferior a 7, los docentes propondran una trayectoria escolar que atienda a las dificultades y/o circunstancias que no hayan propiciado la construccién de saberes, y el estudiante continuaré aprendiendo. Siempre sera necesario acreditar los saberes que el docente proponga para promocionar y continuar aprendiendo, La ESRN propicia el acompariamiento a la trayectoria educativa de cada estudiante, incorporando su biografia escolar, articulando el secundario con los otros niveles educativos y preparando para la concrecién de proyectos de vida. zCémo estamos preparando a los docentes? Desde agosto de 2015 se han generado espacios de consulta, debate y apropiacién de la propuesta de la ESRN. Durante 2016, se disefiaron dispositivos para acompaiiar a los docentes en la formacién continua y profundizarla, Dispositivos: 1 - con referentes escolares: debate y consulta de Plan de Estudio. 2- de debate sobre el Plan de Estudio. 3 - debate y consulta sobre Versién 0 Disefio Curricular ESRN. 4 en entomo virtual: de los documentos curriculares a las propuestas aulicas. 5 - para la definicién de acuerdos didacticos que se implementaran en Ia escuela, 6 - encuentros de profesores del mismo territorioy rea o ciclo para la elaboracién y discusién sobre la propuesta de ensefianza y el trabajo colaborativo, 7 ~ centrados en propuestas metodolégicas: encuentros entre profesores y especialistas sobre temsticas especificas.ESCUELA SECUNDARIA RIO NEGRO Para que los estudiantes aprendan siempre y egresen todos.