Documento Rector Del PNF en Electricidad-2014

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD
T.S.U. EN ELECTRICIDAD
INGENIERA ELCTRICA
OCTUBRE 2014
MPPEUCT/VMU/DGCAPU/ 1/22
COMISIN REDACTORA
Comit Interinstitucional del Programa Nacional de

Formacin en Electricidad (CIPNFE).
Tabla 1. Integrantes del CIPNFE
Nombre y Apellido Institucin
Jess Prez Universidad Politcnica Territorial Federico Brito
(Coordinador) Figueroa del estado Aragua. (UPTFBF)
Arcadia Torres Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
(Secretaria Ejecutiva) Bolvar (IUTEB)
Carlos Briceo Universidad Politcnica Territorial Jos Flix
Ribas del estado Barinas. (UPTJFR)
Freddy Franco Instituto Universitario de Tecnologa del Oeste
Mariscal Sucre - Caracas (IUTOMS)
Pedro Lozada Instituto Universitario de Tecnologa Agro
Industrial del estado Tchira (IUTAI)
Mara N. vila Universidad Politcnica Territorial del Estado
Trujillo Mario Briceo Iragorry
Nstor Molina Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas
(IUTC)
Fuente: Gaceta Oficial N 40.073, Resolucin 3.810 del 17 de diciembre de 2012
Tabla 2. Integrantes de la mesa tcnica del PNF en Electricidad

Leonel Garca Universidad Politcnica Territorial Jos Antonio
Anzotegui (IUTJAA)
Hedecio Torres Universidad Politcnica Territorial Jos Antonio
Anzotegui (IUTJAA)
Milady Rueda Universidad Politcnica Territorial Federico Brito
Figueroa del estado Aragua. (UPTFBF)
Gerson Urbina Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
William Lujan Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
Richard Rincn Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
Carlos Brito Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
Vitrys Maita Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Bolvar (IUTEB)
Wuilmer Colmenares Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Bolvar (IUTEB)
-ii-
Yvan Osto Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
David Linarez Instituto Universitario de Tecnologa del Oeste
Mariscal Sucre - Caracas (IUTOMS)
Instituto Universitario de Tecnologa Federico Rivero
Carmen Requena Palacios (IUTFRP)
Jos Salmern Instituto Universitario de Tecnologa Federico Rivero
Palacios (IUTFRP)
Csar Rivas Instituto Universitario de Tecnologa Federico Rivero
Palacios (IUTFRP)
Jos Luis Pez Universidad Bolivariana delos Trabajadores Jess
Rivero (UBT-JR)
Perhans Gonzlez Universidad Bolivariana delos Trabajadores Jess
Rivero (UBT-JR)
Samantha Vsquez Universidad Bolivariana delos Trabajadores Jess
Rivero (UBT-JR)
Mara Mrquez Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
Jos Flores Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
Jorge Puig Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
Jess Cabello Universidad Politcnica Territorial Ludovico Silva
(UPTLS)
Adolfo Quero Universidad Politcnica Territorial Juan Jos Montilla
(UPTJJM)
Jos Canela Universidad Politcnica Territorial Juan Jos Montilla
(UPTJJM)
Roberto Carreo Universidad Politcnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Alexis Briceo Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Trujillo (IUTET)
Marcos Melndez Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas
(IUTC)
Jos L. Rodrguez Corporacin Elctrica Nacional (CORPOELEC)
Winston Hernndez Corporacin Elctrica Nacional (CORPOELEC)
Toms Sastre Servicio Autnomo Nacional de Normalizacin,
Calidad, Metrologa y Reglamentos Tcnicos
(SENCAMER)
Adriana Reyes Fundacin para el Desarrollo del Servicio Elctrico
(FUNDELEC
Jess Marrero Fundacin para el Desarrollo del Servicio Elctrico
(FUNDELEC)
Carlos Guzmn Instituto de Tecnologa Venezolana para el
Petrleo (INTEVEP)
Fuente: CIPNFE-2013
-iii-
Tabla 3. Colaboradores del sector Universitario
Niurka Oduver Direccin de currculo del Ministerio del poder
popular para la Educacin Universitaria (MPPEU)
Gladys Ramrez Direccin de currculo del Ministerio del poder
Ildelid Espinoza Direccin de currculo del Ministerio del poder
Yaciris Dvila Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Bolvar (IUTEB)
Amarilis Romero Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Bolvar (IUTEB)
Oscar Martnez Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
Francisco Valladares Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
Luisa Gonzlez Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
Yoel Ulacio Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
Vctor Gmez Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Jons Boada Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Argenis Maldonado Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Jess Rodrguez Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Alicia Pizzella Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Mercedes Pea Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Elvira Villegas Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Paul Carvajal Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Richard Gil Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Luciano Santaella Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia
(IUTVAL)
Francelina Acua Universidad Politcnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Jess Blanco Universidad Politcnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Luis Gutirrez Universidad Politcnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
-iv-
Roberto Veltri Universidad Politcnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Judith Vargas Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas
(IUTC)
Fuente: CIPNFE-2013
Tabla 4. Entes del Estado que participaron
Institucin Direccin
Ministerio del Poder Popular para la
Ciencia, Tecnologa e Industrias
Intermedias Esquina El Chorro, Torre Ministerial
La Hoyada.
Caracas - Venezuela
Edificio del Ministerio del Poder Popular para la

Corporacin Elctrica Nacional Energia Elctrica.
Av. Vollmer, Urb. San Bernardino,
Municpio Libertador, Distrito Capital.
Caracas, Venezuela.
Fundacin para el Desarrollo
del Servicio Elctrico
Torre Corpoelec. Av. Sanz,
Piso 15. Local 15.
Urb. El Marqus, Municipio Sucre.
Instituto de Tecnologa Centro de Investigacin y apoyo Tecnolgico.

Venezolana para el Petrleo Filial de PDVSA. Urb. Santa Rosa.
Sector El Tambor.
Los Teques - Estado Miranda.
Servicio Autnomo Nacional de

Normalizacin, Calidad, Centro Comercial los Cedros.
Metrologa y Reglamentos Av. Libertador
Tcnicos Caracas - Venezuela.
Fuente: CIPNFE-2013
-v-
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD
El Programa Nacional de Formacin en Electricidad, de aqu en
adelante PNF en Electricidad, fue creado por el Ministerio del Poder Popular
para la Educacin Superior (MPPES) mediante la Resolucin N 3.140, de
fecha 7 de octubre de 2008, publicada en la Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela N 39.032 de la misma fecha. Como parte concreta
del Sistema de Educacin Bolivariana, debe ser instrumento para el
desarrollo de las fuerzas productivas, necesarias para la creacin de la base
material requerida para el trnsito socialista de la sociedad venezolana,
enmarcado en la plena realizacin de los objetivos estratgicos establecidos
en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin.
INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIAS QUE

GESTIONAN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN
ELECTRICIDAD
El PNF en Electricidad ser gestionado por las siguientes instituciones
de Educacin Universitaria
UBICACIN GEOGRFICA DE LAS INSTITUCIONES QUE GESTIONAN EL

PNF en Electricidad
Tabla 5. Instituciones que gestionan el PNF en Electricidad

N Institucin Ubicacin Geogrfica Direccin
Universidad Politcnica
Territorial Jos Antonio
Anzotegui Estado Anzotegui
Carretera Nacional El Tigre-
Ciudad Bolvar. Ciudad
Universitaria, municipio
1 Simn Rodrguez, El Tigre,
Estado Anzotegui.
Creada segn decreto N 936.

Gaceta Oficial N 40403, de
fecha 2 de Mayo de 2014
Territorial Federico Brito Estado Aragua
Figueroa Sede Principal: Av.
Universidad, al lado del
Comando de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana.-
2
Peaje. La Victoria, Estado
Aragua.
Creada segn Decreto N

7.566. Gaceta Oficial N 5.987,
de fecha 16 de Julio de 2.010
-vi-
Territorial del Estado Barinas
Jos Flix Ribas Estado Barinas
Av. Industrial frente al diario

la Noticia Barinas, Estado
3 Barinas.

7.567, Gaceta Oficial N 5.987,
de fecha 16 de Julio de 2.010
Instituto Universitario de
Tecnologa del Estado Bolvar Estado Bolvar
Calle Igualdad entre calles

Progreso y Rosario, Edif.
4
IUTEB, Parroquia Catedral,
Municipio Heres, Casco
Histrico de Ciudad Bolvar,
Creado segn Decreto N Estado Bolvar.
1.186, de fecha 26 de Enero de
2.001.
Instituto Universitario de Estado Carabobo

Tecnologa de Valencia
Av. Paseo Cuatricentenario.
Complejo Educacional "La
Manguita". Va Guataparo.
5
Valencia. Estado Carabobo.
Creado segn Decreto N

1.977, Gaceta Oficial N 31.140
de fecha 21 de Diciembre de
1.976.
Caracas, Venezuela
Tecnologa del Oeste
Mariscal Sucre
San Martn, Edif. Federacin
Campesina de Venezuela.
Calle El Campesinito (detrs
6
de la Maternidad Concepcin
Palacios y Blanco). Caracas.
2.581, Gaceta Oficial N
34.112 de fecha 12 de
Diciembre de 1.988
Tecnologa Alonso Gamero
Estado Falcn
Avenida Libertador con Calle
Ali, Parque Los Orumos,
Santa Ana de Coro, Estado
7 Falcn.
Creado segn Decreto N 347,

Gaceta Oficial N 32.086 de
fecha 08 de Octubre de
1.980
-vii-
Instituto Universitario de Distrito Capital y Estado
Tecnologa Dr. Federico Miranda
Rivero Palacio.
Km. 8 de la Carretera
Panamericana Caracas-Los
Teques, Municipio Los Salas,
8
Estado Miranda.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
Dr. FEDERICO RIVERO PALACIO
de fecha 6 de Enero de 1.971.
Territorial del Norte de
Estado Monagas
Monagas Ludovico Silva
Sector Bello Monte. Caripito,

Estado Monagas.
9

39.902 de fecha 13 de Abril de
2.012.
Universidad Bolivariana de Estado Monagas

Trabajadores Jess Rivero
Sede de Petrleos de
Venezuela, S.A. Maturn,
10 Estado Monagas.

de fecha 4 de Noviembre de
2.008
Estado Portuguesa
Territorial del Estado
Portuguesa Juan de Jess
Montilla Av. Circunvalacin Sur,
Apartado No. 108, Diagonal a
la Cruz Roja, Acarigua,
11 Estado Portuguesa.

39.902 de fecha 13 de Abril de
2.012.
Territorial del Oeste de Sucre Estado Sucre
Clodosbaldo Russin
Carretera Cuman-
Cumanacoa, Km. 4, Parroquia
Santa Ins, Municipio Sucre,
12
Cuman - Estado Sucre.

de fecha 13 de Abril de 2.012.
-viii-
Instituto Universitario de Estado Tchira
Tecnologa Agro Industrial Av. principal antiguo Parque
Exp. "Teotimo Depablos",
Parroquia La Concordia,
Municipio San Cristbal,
13
Estado Tchira.

de fecha 23 de Noviembre del
ao 1.971.
Estado Trujillo
Territorial del Estado Trujillo
Mario Briceo Irragorry
Av. La Feria Sector San Lus,
Parte Baja Frente al Gimnasio
14
Ricardo Salas. Valera, Estado
Trujillo.
Creada segn Decreto N 938,
Gaceta Oficial N 40.403 de
fecha 02 de Mayo de 2.014.
Instituto Universitario de Estado Zulia

Tecnologa de Cabimas
Urbanizacin el Amparo, Calle

la Estrella, N 117. Cabimas,
15 Estado Zulia.
Creado segn el Decreto N

1.324 de fecha 30 de Octubre
de 1.986.
Fuente: MPPEU
-ix-
NDICE GENERAL
Contenido Pgina
COMISIN REDACTORA .. ii
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD vi
INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA QUE vi

GESTIONAN EL PNF EN ELECTRICIDAD
INDICE DE FIGURAS 17
INDICE DE TABLAS .. 17
PRESENTACIN . 1
Misin del PNF en Electricidad .. 1
Visin del PNF en Electricidad .. 2
Presentacin General del PNF en Electricidad 2
Vinculacin con la Misin Alma Mater . 4
Vinculacin con la Misin Sucre 4
Justificacin 4
Contexto General del Programa Nacional de Formacin .. 6
Caractersticas Generales de los Programas Nacionales de Formacin. 6
PROBLEMAS GENERALES DEL SECTOR ELCTRICO NACIONAL 7
CONTEXTO TERRITORIAL 12
Limitaciones de las Instituciones de Educacin Universitaria ... 15
Descripcin de los elementos del Proyecto de los Programas 16

Nacionales Formacin .
Objetivos Generales y Especficos del PNF en Electricidad . 19
Perfil del Egresado 20
Lneas de Investigacin ... 27
Prctica Profesional.. 36
-x-
Situacin del Sector Elctrico Nacional 37
Transmisin 39
Distribucin 41
MALLA CURRICULAR Y SINPTICOS .. 46
MODALIDADES DE ESTUDIO .. 102
INGRESO Y PROSECUCIN 102
NORMAS DE INGRESO Y PROSECUCIN .. 104
SISTEMA DE APOYO PARA LA GESTIN DISEO 108
NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACIN REDISEO 110

CURRICULAR ..
BIBLIOGRAFA . 120
ANEXOS:
Proyecto de Laboratorios asociados al PNF en Electricidad
-xi-
INDICE DE FIGURAS
N Descripcin Pgina
1 El Currculo en los Trayectos del PNF en Electricidad 18
2 Vinculacin del Programa Nacional de Formacin en 29
Electricidad con el entorno.
NDICE DE TABLAS
N Descripcin Pgina
1 Integrantes del CIPNFE......... ii
2 Integrantes de la mesa tcnica del PNF en Electricidad... ii
3 Colaboradores del sector Universitario... iv
4 Entes del Estado que colaboraron ... v
5 Instituciones que gestionan el PNF en Electricidad... vi
6 Consumo Promedio Anual por Usuario en kW-h.... 8
7 Demanda de Potencia del Sistema Elctrico Nacional 8
(SEN) 2002-2012
8 Emisiones de CO2 por habitante en diferentes Pases . 9
9 Contribucin del PNF en Electricidad por regiones a la 11
problemtica en el sector elctrico nacional ..
10 Competencias del egresado como T.S.U. en Electricidad 21
11 Competencias del egresado como Ing. en Electricidad. 24
12 Escenarios Nacionales para la Prctica 38
Profesional.................................................................
-xii-
PRESENTACIN
La nueva poltica en Educacin Universitaria
Partiendo de lo expresado en el artculo 3 de la Gaceta Oficial N 5.987

de fecha 16 de julio de 2010, que reza:
La nueva Universidad debe ser un instrumento del pueblo para contribuir a

su desarrollo integral y sustentable, en el marco de la construccin del
Socialismo Bolivariano, a travs de la formacin integral de alto nivel, la
generacin y apropiacin social del conocimiento y, la vinculacion activa
con proyectos de desarrollo, empresas socialistas y comunidades, en
funcion de las lineas estrategicas del Proyecto Nacional Simn Bolivar.
La misin de la nueva Universidad debe orientarse hacia la produccin,

sistematizacin y distribucin del conocimiento, con el objetivo estratgico de
ser pilar fundamental para generar la ciencia y tecnologa necesaria para el
alcance de estadios superiores, tanto materiales como espirituales, en el
desarrollo de la humanidad.
El logro de este objetivo tendr como base, la necesaria unidad que

debe existir entre el proceso educativo, el productivo y la investigacin
cientfico-tecnolgica, todos fusionados en una sola direccin.
Es por ello, que el PNF en Electricidad, como elemento concreto para

esta accin, estar sustentado en la mencionada unidad dialctica entre
trabajo, educacin e investigacin, teniendo como premisa que toda teora
fue precedida por una prctica, siendo en sta donde se consolida el
conocimiento, como refiere P. Freire el saber sin el hacer es nada, se
sabe para hacer y se hace para satisfacer necesidades reales de los seres
humanos1.
Misin del PNF en Electricidad
Formar profesionales en el rea de la electricidad con pensamiento

crtico, cientfico y humanista, considerando todos los aspectos socio-
econmicos del entorno regional y nacional con un alto nivel de conciencia
que le permita ubicar su rol transformador dentro de la sociedad, entendiendo
cules son sus deberes dentro del proceso de desarrollo de las fuerzas
productivas nacionales.
1
Freire, P. (2001). Poltica y educacin. (5. ed). Mxico: Siglo 21 Editores
-1-
Visin del PNF en Electricidad
Ser un referente regional, nacional e internacional en la formacin de

Tcnicos y Tcnicas Superiores Universitarios, Ingenieros e Ingenieras
Electricistas, por su excelencia acadmica y sus aportes a favor de la
industria elctrica venezolana libre de la dependencia tecnolgica,
sustentada en la propiedad social sobre los medios de produccin y dirigida a
travs de la gestin directa y democrtica por todos sus trabajadores y
trabajadoras.
Presentacin General del PNF en Electricidad
El diseo curricular del PNF en Electricidad se orient en criterios de

participacin, calidad, pertinencia, dignidad y justicia social; criterios que
reflejan una postura epistemolgica dialctica-histrica-critica, que conduce a
la interpretacin de una gestin para formar al hombre segn Bonilla (2000)
libre, creativo y crtico, para el pleno ejercicio de su personalidad, en una
sociedad democrtica participativa y de justicia social. Una educacin que
permita la libre creacin cultural. Est fundamentado en la formacin integral
que conjuga lo humano y lo tico con lo cientfico tecnolgico en el rea,
caracterizado por una educacin para el desarrollo endgeno; la gestin de
la economa social; la responsabilidad con lo pblico; la soberana
alimentara; la equidad en el acceso a bienes y servicios; el reconocimiento
de la condicin humana y la construccin de una nueva ciudadana con
vinculacin socio comunal.
Esta vinculacin, debe darse con todos los sectores sociales en funcin
del intercambio de saberes y del trabajo compartido, a partir del anlisis, la
crtica, la comprensin y la reflexin para producir soluciones al sector
elctrico nacional, ante situaciones polticas, culturales, ambientales,
sociales, econmicas, tecnolgicas y de tica que afectan,
fundamentalmente, a las comunidades, a la nacin y a la regin Latino
Americana y caribea. En este sentido, producto, servicio y la creacin
intelectual se orientan a la generacin y transferencia de conocimiento
cientfico tecnolgico y humanstico, mediante la implementacin de los
proyectos socio integradores.
La formacin de los futuros profesionales no slo debe ser de alta

calidad cientfica y tcnica, sino tambin impregnada de valores humanistas
que garantice la responsabilidad tica y social, la sensibilidad ante los
problemas nacionales con una clara, invariable y profunda concepcin
-2-
ciudadana, desarrollando as, una visin integral del cambio intrnseco en las
relaciones sociales de produccin que implican la necesidad de avanzar en
la independencia cientfico-tecnolgica nacional, la cual est supeditada a la
fusin de la educacin, el trabajo y la investigacin en un solo proceso
dialctico de formacin en armona con el ambiente
En consecuencia, se generan proyectos aplicables a la realidad del

entorno que se nutren de la participacin activa de las comunidades y de
diferentes unidades curriculares que, por una parte solucionen problemas
reales y propios de stas y por otra, sean generadores del debate acadmico
en la bsqueda de la validacin de los procesos formativos y de
investigacin. Adicionalmente, el PNF en Electricidad debe contribuir con los
entes del Estado en la formacin de ciudadanos vinculados con los objetivos
de las instituciones asociados a stos, que entre otras, se pueden
mencionar:
Ministerio del Poder Popular para la Planificacin y el Desarrollo.

Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnologa.
Ministerio de Industrias Bsicas.
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente.
Corporacin Venezolana de Guayana.
Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica.
Ministerio del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio.
Fundacin para el Desarrollo del Servicio Elctrico.
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria.
Ministerio del Poder Popular para la Economa Comunal.
Ministerio del Poder Popular para la Alimentacin.
Corporacin Elctrica Nacional.
Instituto Nacional de Capacitacin Educativa Social.
Tambin responde a las polticas del ALBA, MERCOSUR y UNASUR

con el objetivo de transformar las sociedades latinoamericanas, hacindolas
ms justas, cultas, participativas y solidarias, as mismo se concibe como un
proceso integral destinado a asegurar la eliminacin de las desigualdades
sociales, fomentando la calidad de vida y una participacin efectiva de los
pueblos en la conformacin de su propio destino. Esta vinculacin contribuir
al desarrollo autnomo y soberano del pas integrndolo al progreso solidario
de Latinoamrica y el Caribe, al igual que con otros polos del desarrollo a
escala mundial.
-3-
Vinculacin con la Misin Alma Mater
EL PNF en Electricidad forma parte de la Misin Alma Mater por cuanto

constituye un nuevo modelo acadmico comprometido con la
universalizacin de la Educacin Universitaria, la inclusin y transformacin
social, vinculando los procesos de formacin, investigacin y desarrollo
tecnolgico con los proyectos estratgicos de la Nacin, dirigidos a fortalecer
la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural. Todo esto con
el objetivo supremo de la liberacin del ser humano y la erradicacin de
todas las formas de opresin, explotacin y exclusin.
Vinculacin con la Misin Sucre
EL PNF en Electricidad forma parte de la Misin Sucre por cuanto

constituye un nuevo modelo acadmico dirigido a la municipalizacin de la
enseanza como parte de la polticas del estado para dar solucin a las
comunidades desde las misma, soportando el modelo basado en las
comunidades, estimulando la participacin de los consejos comunales en la
solucin de sus problemas.
Justificacin
A partir del desarrollo tecnolgico que se ha venido gestando en la

Ingeniera Elctrica, se requiere formar un profesional con las competencias
necesarias para dar respuesta tanto a las problemticas presentes en los
sectores productivos venezolanos como al sistema elctrico nacional en
materia de eficiencia energtica, como aspecto fundamental. En tal sentido,
este profesional contribuir con el avance de la nueva economa socio
productiva, consolidando los modos de produccin socialistas con el fin de
garantizar el logro de las lneas estratgicas contenidas en el Plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin (2013-2019).
En tal sentido, el Comit Interinstitucional del Programa Nacional en

Electricidad realiz la evaluacin al currculo implementado en el ao 2008,
detectando los siguientes inconvenientes:
Menor nmero de prcticas, comparado con el sistema

tradicional que haban desarrollado los Institutos Universitarios
de Tecnologa (IUT) antes del 2008, an con los mismos
laboratorios
Reduccin en el contenido acadmico a impartir, debido al
escaso tiempo para realizarlo.
-4-
Ausencia de prcticas profesionales
Menor rendimiento acadmico
Aunado a los inconvenientes detectados, est la solicitud del Estado

venezolano para formar, desde las Instituciones Universitarias, al personal
calificado para dar respuesta a los problemas del Sistema elctrico Nacional
(SEN) con experiencia, obtenida a travs de prcticas profesionales, en el
campo laboral. Justificando de esta manera un rediseo curricular a cinco (5)
aos, garantizando el tiempo necesario para que los estudiantes consoliden
los conocimientos tericos adquiridos con las actividades prcticas.
El presente documento se apoya en el marco de la Misin Alma Mater

que tiene como fin primordial garantizar el derecho contemplado en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, que establece en su
artculo 2:
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es

democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin
indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico
al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est
fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada
en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente
y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados
con los valores de la identidad nacional, y con una visin
latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las
familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de
acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.
Asimismo, establece en el Artculo 103:
Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,

permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones.
La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal
hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del
Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado
realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado
crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para
asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo.
La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades
especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su
-5-
libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y
permanencia en el sistema educativo.
Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas

educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas
como desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley
respectiva.
Contexto General del Programa Nacional de Formacin
Los Programas Nacionales de Formacin (PNF) son definidos como

conjuntos de estudios y actividades acadmicas conducentes a ttulos,
grados o certificaciones de estudios universitarios, creados por iniciativa del
Ejecutivo Nacional, bajo resolucin nmero 2.963 gaceta oficial 38.930 de
fecha 14 de mayo de 2008 a travs del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Universitaria, diseados para ser gestionados y acreditados en
distintos espacios educativos del territorio nacional, en las Aldeas
Universitarias de Misin Sucre o en Instituciones de Educacin Universitaria,
en funcin de prioridades nacionales, regionales y locales2.
Caractersticas Generales de los Programas Nacionales de Formacin3
a) La formacin humanista como aspecto de vital importancia para la

formacin integral del futuro profesional, sustentada en la integracin
de contenidos y experiencias dirigidas a la formacin en el ejercicio de
la ciudadana democrtica, la solidaridad, la construccin colectiva y la
accin profesional transformadora con responsabilidad, tica y
perspectiva sustentable.
b) La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo

de todo el proceso formativo; el abordaje de la complejidad de los
problemas en contextos reales con la participacin de actores
diversos; la consideracin de la multi-dimensionalidad de los temas y
problemas de estudio; as como el trabajo en equipos
interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas
y orgnicas de los campos de estudio, en perspectiva histrica y
apoyadas en soportes epistemolgicos coherentes y crticamente
fundados.
2
Documento Rector del PNF en Electricidad, 2008
3
http://curricular.inf/PNF/PNF%20Gonzalez.pdf
-6-
c) La conformacin de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el
debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la
multiplicidad de fuentes de informacin, la integracin de todos los
participantes como interlocutores y la reivindicacin de la reflexin
como elementos indispensables para la formacin, asociados a
ambientes de formacin y prcticas educativas ligado a las
necesidades y caractersticas de las distintas localidades que
propicien el vnculo con la vida social y productiva.
d) La participacin activa y comprometida de los actores en los procesos

de creacin intelectual y vinculacin social, relacionados con
investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de
desempeo profesional y conducentes a la solucin de los problemas
del entorno, en consideracin de sus dimensiones ticas, polticas,
culturales, sociales, econmicas, tcnicas y cientficas, garantizando la
independencia cognoscitiva y la creatividad de los participantes.
e) Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas

necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo
para el estudio, a los recursos, a las caractersticas de cada
comunidad y al empleo de mtodos de enseanza que activen los
modos de actuacin del futuro profesional.
PROBLEMAS GENERALES DEL SECTOR ELCTRICO

NACIONAL
1. Dependencia tecnolgica en las reas de electricidad y
automatizacin en los sectores productivos del pas
De acuerdo con lo expresado por el maestro Simn Rodrguez, la

necesidad de promover un pensamiento que trascienda la imitacin de ideas
prestadas que magnifica las relaciones de poder, sobrevivencia y
permanencia, debe ser una de las premisas del PNF en Electricidad. Para
desarrollar la idea fundamental en cuanto a la disminucin de la dependencia
tecnolgica, el PNF en Electricidad tiene como columna principal, los
proyectos socio integradores, para cuyo desarrollo, es importante la
participacin y el respaldo financiero de los diferentes rganos del Estado.
Los proyectos socio integradores pueden convertirse en proyectos socio-
productivos, contribuyendo con la sustitucin de importacin, adems de
-7-
crear tecnologas propias y nuevos puestos de trabajo. Por ello, el proceso
productivo debe iniciarse mientras el participante forma parte de la
Universidad.
Por lo tanto la respuesta fundamental, no es solo la adquisicin de

grandes plantas de generacin o de grandes subestaciones elctricas, sino
propiciar el desarrollo y construccin de elementos que constituyen partes del
todo dentro del Sistema de Energa Elctrico Nacional. La respuesta
fundamental es a travs de la industrializacin de cada componente que
interviene en la red elctrica nacional, como primer eslabn en el necesario
desarrollo de la independencia tecnolgica.
2. Patrn de consumo ineficiente en el uso de la energa elctrica
En relacin con el Producto Interno Bruto, el consumo de energa

elctrica de la poblacin en el pas, es ms alto que el promedio de Amrica
Latina, lo que indica un patrn de consumo ineficiente, que los usuarios y el
Gobierno deben revertir4
Venezuela es el pas de Latinoamrica con el consumo promedio

anual por usuario ms alto, duplicando los valores del resto de los pases de
la regin con excepcin de Chile, tal como se aprecia en la siguiente Tabla.
Tabla 6. Consumo Promedio Anual por Usuario en kWh
Consumo Anual / Cliente
14.000
12.000
10.000
8.000
kWh
6.000
4.000
2.000
0
a
ia
ay
a
la
l
u
or
le
si
bi
ua
er
tin
iv
ue
hi
ad
ra
gu
om
ol
P
en
ag
C
B
ez
cu
ru
B
ol
ar
rg
en
U
E
C
A
.
Fuente: Cmara Venezolana de la Industria Elctrica
4
Resoluciones 73, 74, 75, 76 y 77 del Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica
-8-
En cuanto a la demanda de energa elctrica nacional, sta ha
experimentado en los ltimos aos un crecimiento excesivo, muy superior a
los requerimientos reales de energa elctrica, acentundose an ms en el
presente ao5
Tabla 7. Demanda de Potencia del Sistema Elctrico Nacional 2002-2012
Fuente: Corporacin Elctrica Nacional
Pese a las importantes inversiones realizadas para satisfacer el

crecimiento de la demanda, desde el momento en que cesaron las medidas
para el ahorro de energa aplicadas durante 2010, se ha registrado un
repunte excesivo en el consumo de electricidad, lo cual exige al Ejecutivo
Nacional el establecimiento de estrategias y lineamientos que promuevan el
uso eficiente de la Energa Elctrica en las reas y Zonas Servidas por la
Corporacin Elctrica Nacional S.A. (CORPOELEC). An con el desarrollo
de las energas renovables, a nivel mundial se contina generando
electricidad a partir de la quema de combustibles fsiles tales como carbn,
gas o petrleo, que emiten CO2 y otros gases de efecto invernadero. Se ha
determinado que por cada 100 Kwh de ahorro energtico, se reduce la
emisin al ambiente de 65 Kg de CO26. Por tanto, cuanto ms se disminuya
el consumo elctrico, menor ser la contaminacin. En la tabla 8, se
muestra las toneladas de CO2 por habitante emitidas por diversos pases.
5
Informe 2013 del Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica
6
Organizacin de Cooperacin Econmica y Desarrollo (OCED)
-9-
Tabla 8. Emisiones de CO2 por habitante en diferentes Pases
Fuente: Organizacin de Cooperacin Econmica y Desarrollo (OCED)
Alrededor del 70% de la electricidad que consume Venezuela proviene

del Complejo Hidroelctrico del Caron, ubicado en el estado Bolvar, por lo
que es natural que al disminuir los niveles acuferos se limite la generacin
de la energa. Considerando la problemtica vivida en el pas en el ao 2010,
debida al fenmeno climtico del Nio, se establecieron medidas drsticas,
tales como el estado de emergencia sobre la prestacin del Servicio Elctrico
Nacional y sus Instalaciones y Bienes Asociados, apareciendo en el Decreto
N 7.228 publicado en Gaceta Oficial N 39.363, de fecha lunes 8 de febrero
de 2010. Mediante este decreto se autoriz al Ministro del Poder Popular
para la Energa Elctrica a dictar por va de excepcin las medidas
especialsimas que estime pertinentes a fin de garantizar el suministro de
energa a toda la poblacin. Por tal razn, el uso racional de la energa
elctrica es un acto de responsabilidad que debe ser asumido por todos los
venezolanos, para minimizar el riesgo en la capacidad de suministro de la
misma.
A travs del PNF en Electricidad, se puede involucrar a los diferentes

sectores de la comunidad para un uso racional y eficiente de la energa
-10-
elctrica, amparados en las regulaciones emanadas del Gobierno Nacional,
como lo es la Ley del uso racional de la energa elctrica7
3. Insatisfaccin en la Demanda Elctrica Nacional
Los Sistemas de generacin, transmisin y distribucin de energa

elctrica estn en constante cambio y crecimiento debido al incremento de la
demanda y la bsqueda de nuevas formas de generar energa elctrica, lo
que ocasiona que el sistema debe garantizar condiciones de seguridad,
confiabilidad y economa en la prestacin del servicio.
Las plantas y equipos de las empresas que conforman el Sistema

Elctrico Nacional (SEN) presentan un alto nivel de obsolescencia
tecnolgica. Tambin existe en el SEN poca flexibilidad del sistema de
transmisin debido a los altos valores del nivel de carga por equipo. Adems,
los sistemas de distribucin confrontan problemas, que en su mayora estn
relacionados con la planificacin y el mantenimiento, que afectan su
desempeo. El gobierno nacional conjuntamente con el sector elctrico, est
trabajando en la rehabilitacin de la capacidad instalada pero no disponible.
En este sentido el PNF en Electricidad puede aportar en la solucin de los
problemas descritos anteriormente con la formacin del talento humano
integral, con habilidades y destrezas en lo referido a la planificacin,
desarrollo, operacin y mantenimiento de los sistemas de generacin,
transmisin y distribucin de energa que conforman el Sistema Elctrico
Nacional.
7
Gaceta Oficial 39.823 del 19 de diciembre de 2011, artculo 22
-11-
CONTEXTO TERRITORIAL
Tabla 9. Contribucin del PNF en Electricidad a la problemtica en el Sector Elctrico Nacional, por regiones.
REGIN SECTOR PROBLEMA NACIONAL CONTRIBUCIN DEL PNF MBITO DE APLICACIN

PRODUCTIVO en ELECTRICIDAD
OCCIDENTAL Agro-industrial Dependencia Formacin de talento Central azucarera

Barinas Energtico tecnolgica en las humano necesario para Complejo refinador de
Falcn Grandes reas de electricidad y el desarrollo del sistema paraguan
Portuguesa centros automatizacin en los elctrico nacional Complejo petroqumico
Tchira comerciales sectores productivos Programas y campaas Empresa petrolera
Trujillo Industrial del pas de concientizacin para Fbrica de bombillos
Zulia Manufacturero Falta de cultura en el el ahorro y uso eficiente Fbricas de carrocerias
Residenciales uso racional y eficiente energtico Fbricas de computadoras
de alto de la energa elctrica Promover el desarrollo Fbricas de vidrio
consumo Insatisfaccin en la de nuevas tecnologas Generacin elica,
Servicios demanda elctrica aplicando la ingeniera hidroelctrica trmica y
pblicos nacional en reversa, adaptacin y distribuida
creacin de las mismas Instituciones gubernamentales
Instituciones de educacin
Instituciones de salud
Planta de alimentos
concentrados para animales
Plantas cementeras
Plantas de slice
Sistema aero-portuario
Sistema de transporte: trolebus,
metro y telefrico
-12-
CENTRAL
Aragua Agro-industrial Dependencia Formacin de talento Centrales azucareras
Carabobo Energtico tecnolgica en las humano necesario para Complejo refinador
Caracas Grandes reas de electricidad y el desarrollo del sistema Complejo petroqumico
centros automatizacin en los elctrico nacional Empresa petrolera
comerciales sectores productivos Programas y campaas Fbricas ensambladoras de
Industrial del pas de concientizacin para vehculos
Manufacturero Falta de cultura en el el ahorro y uso eficiente Fabricas de computadoras
Servicios uso racional y eficiente energtico Fbricas de vidrio
pblicos de la energa elctrica Promover el desarrollo Generacin trmica, distribuida
Insatisfaccin en la de nuevas tecnologas y fotovoltica
demanda elctrica aplicando la ingeniera Instituciones gubernamentales
nacional en reversa, adaptacin y Instituciones de educacin
creacin de las mismas
Instituciones de salud
Planta de alimentos
concentrados
Plantas cementeras
Siderrgicas
Sistemas aero-portuarios
Sistema de transporte: metro,
metro-cable, telefrico y
funicular
-13-
ORIENTAL
Anzotegui Agro-industrial Dependencia Formacin de talento Empresas Bsicas de Guayana
Bolvar Energtico tecnolgica en las humano necesario para Faja Petrolfera del Orinoco
Monagas Empresas reas de electricidad y el desarrollo del sistema Generacin Hidroelctrica y
Sucre bsicas del automatizacin en los elctrico nacional Fotovoltica
hierro, acero y sectores productivos Programas y campaas Instituciones gubernamentales
aluminio del pas de concientizacin para Instituciones de educacin
Grandes Falta de cultura en el el ahorro y uso eficiente Instituciones de salud
centros uso racional y eficiente energtico Plantas cementeras
comerciales de la energa elctrica Promover el desarrollo Plantas de asfalto
Industrial Insatisfaccin en la de nuevas tecnologas Sistemas aero-portuarios
Servicios demanda elctrica aplicando la ingeniera
pblicos nacional en reversa, adaptacin y
creacin de las mismas
-14-
Limitaciones de las Instituciones de Educacin Universitaria
Regin Occidental:
Ausencia de vinculacin con los rganos rectores.
Falta de laboratorios especializados
Falta de control y seguimiento por parte del Comit Interinstitucional
del PNF en Electricidad
Alta desercin estudiantil
Insuficiencia de planta fsica en las instituciones universitarias
Dependencia de Licencias tecnolgicas privadas
Presupuesto insuficiente
Debilidades en el reglamento de evaluacin y desempeo estudiantil
de los PNF en Electricidad
Regin central:
Poca vinculacin con los rganos rectores
Deficiencia de laboratorios especializados
Insuficiencia de personal docente especializado
Falta de control y seguimiento por parte del Comit Interinstitucional del
PNF en Electricidad
Bibliografa desactualizada
Carencia de conexin a internet
Servicios de bienestar estudiantil limitado (Transporte, comedor,
biblioteca, salud)
Debilidades en el reglamento de evaluacin y desempeo estudiantil de
los PNF en Electricidad
Regin Oriental:
Poca vinculacin con los rganos rectores
Deficiencia de laboratorios y talleres especializados
Insuficiencia de personal docente especializado
Falta de control y seguimiento por parte del CIPNFE
-15-
Bibliografa desactualizada
Debilidades en el reglamento de evaluacin y desempeo estudiantil de
los PNF en Electricidad
Descripcin de los elementos del Proyecto de los Programas

Nacionales de Formacin
En correspondencia con los fines del Estado venezolano y de la Misin

Alma Mater el programa responde al fortalecimiento de las funciones de la
Universidad como son: Formacin, Vinculacin social e Investigacin, para el
desarrollo de las capacidades de generacin y apropiacin social del
conocimiento.
En tal sentido, se requiere de los elementos necesarios que den

viabilidad al Proyecto del PNF en Electricidad, descrito de acuerdo a los
siguientes niveles:
Nivel Institucional: espacios de aprendizaje y formacin permanente

de los docentes, cualificacin pedaggica del docente, diseo de
estrategias curriculares orientadas a la investigacin, redes de servicio
que favorezcan la permanencia del estudiantado, nuevas tecnologas,
programas de intercambio acadmico.
Nivel Curricular: se requieren currculos abiertos, flexibles y

dinmicos con una concepcin epistemolgica dialctica-histrica-
critica, que privilegien el aprendizaje en vez de la transmisin de
conocimientos y el conocimiento pertinente desde el punto de vista de
la generacin de habilidades, destrezas, actitudes y valores indicados
en los criterios acadmicos y en los retos planteados para el desarrollo
integral, nacional y regional.
Otro aspecto del Proyecto del PNF en Electricidad se refiere a la

definicin de los Perfiles Profesionales, en el sentido de ofrecer formacin
amplia y abierta que permita a los egresados desempearse
profesionalmente en las diversas reas especficas de Electricidad en
correspondencia con las necesidades formuladas en el Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin (2013-2019); ello significa, profesionales
-16-
con formacin holstica y flexible, capacidad de pensamiento complejo, crtico
y abierto para afrontar las incertidumbres con resolucin, capacidad de
anlisis y pensamiento estratgico, necesarios a la reflexin-accin y
bsqueda de soluciones a situaciones y problemas en contexto diverso. Los
diferentes componentes que orientan el programa del PNFE, expresan la
funcin de la vinculacin social a travs de la integralidad de la formacin
comprometida con las comunidades.
En cuanto al aspecto Curricular, se integran las diferentes

dimensiones de la actividad humana a partir de los distintos ejes de
formacin, como se muestra en la figura 1, expresados desde la unidad y la
diversidad con sus propias conceptualizaciones, procesos, actividades y
lenguajes permeados y fuertemente vinculados, los cuales se expresan en
acciones pedaggicas orientadas en planes que representan las unidades
curriculares y que se administran a travs de sesiones de clases, prcticas
de laboratorios, seminarios, talleres, cursos, entre otros. Se presenta el
concepto de la temporalidad de la estructura del currculo expresado en
trayectos (Inicial, I, II, III, IV, V) conjuntamente con la unidad curricular
Proyecto como Eje Central de Formacin que viene acompaado con los
Ejes de Formacin Socio-Crtica y Esttico-Ldico (representado por las
Unidades Acreditables).
Para el logro de lo antes expuesto, es necesaria la participacin de

todos los actores involucrados en el hecho educativo (Universidad, Docentes,
Participantes, Comunidades, Instituciones del Estado, Industrias, Sector
Hidrocarburos, entre otros), con una concepcin abierta y flexible que
considere su constante enriquecimiento en la interaccin de lo comunal,
local, regional, nacional e internacional y que promueva el desarrollo
endgeno mediante la construccin colectiva y una accin profesional
transformadora, de libre expresin, donde se propicie el debate de las ideas y
el respeto por la diversidad, vinculando ste a las necesidades reales de
Venezuela en los mbitos econmico, social, poltico, internacional, territorial,
medio ambiental y tecnolgico a fin de contribuir con la Suprema Felicidad de
todas y todos los venezolanos.
-17-
Figura 1. El Currculo en los Trayectos del PNF en Electricidad
Fuente: Documento Rector del PNF en Electricidad 2008
Las unidades curriculares de los diferentes ejes de Formacin se

organizan en reas de conocimiento:
a) Matemtica
b) Lenguaje y Comunicacin
c) Fsica
d) Electrnica
e) Circuitos Elctricos
f) Mquinas Elctricas
g) Automatizacin
h) Instalaciones Elctricas
i) Generacin de Energa Elctrica
j) Transmisin de Energa Elctrica
-18-
k) Distribucin de Energa Elctrica
l) Gestin de Proyectos
m) Socio-Critico
n) Desarrollo Humanstico
El conjunto de actividades acadmicas previstas en los ejes de

formacin del PNF en Electricidad, forman un tejido curricular expresado en
el Plan de Estudios que contribuye a la ptima formacin del Tcnico y
Tcnica Superior Universitario y del Ingeniero e Ingeniera, al que se integran
las Unidades Acreditables que conforman el Eje Esttico-Ldico, tales como:
a) Actividades Deportivas, Culturales y Recreativas

b) Idiomas
c) Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
Todas las unidades curriculares deben transversalizar el Eje Proyecto

del PNF en Electricidad
Objetivos Generales y Especficos del PNF en Electricidad
Como Objetivo Fundamental el PNF en Electricidad, est orientado a

la formacin de profesionales integrales promotores de la transformacin
social, mediante la apropiacin, adecuacin, investigacin, creacin e
innovacin de conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales.
Teniendo como objetivos Especficos:
Desarrollar y Transformar una plataforma tecnolgica basada en la

bsqueda de la innovacin que permita disminuir la dependencia
tecnolgica y contribuir con el desarrollo sostenible y sustentable
de la Nacin.
Vincular los procesos de formacin, investigacin y desarrollo

tecnolgico en el rea de instrumentacin y control con los
proyectos estratgicos de la Nacin dirigidos a la soberana
poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.
Garantizar la participacin de todas y todos en la generacin,

transformacin y difusin del conocimiento, en funcin del
fortalecimiento del Poder Popular y la construccin de una
sociedad socialista.
-19-
Reivindicar el carcter humanista de nuestros profesionales, como
seres sociales cuyos saberes estarn enmarcados en el
reconocimiento de su cultura, ambiente, pertenencia a la
humanidad y capacidad para la creacin de lo nuevo y la
transformacin de lo existente.
Promover e impulsar la participacin de la sociedad en el correcto

uso y conservacin de los recursos naturales para lograr el
desarrollo sostenible.
Fortalecer un nuevo modelo econmico socialista dndole soporte

tecnolgico en el rea de instrumentacin y control tanto para la
consolidacin como la creacin de nuevos modos de produccin
de bienes y servicios comprometidos con la inclusin y la
transformacin social.
Perfil del Egresado:
Tcnico Superior y Tcnica Superior Universitaria en Electricidad
Ser un profesional con pensamiento crtico, cientfico y humanista,

con conocimientos, habilidades y destrezas para aplicar las tcnicas
asociadas a los sistemas elctricos, con competencias en sistemas
electrnicos y de automatizacin, relacionados con los procesos de
generacin, transmisin y distribucin de energa elctrica para la
manufactura de bienes de consumo, produccin y servicios, con un alto nivel
de conciencia que le permita ubicar su rol productivo dentro de la sociedad,
entendiendo sus deberes dentro del proceso de desarrollo de las fuerzas
productivas nacionales hacia una independencia tecnolgica.
Destacndose en la instalacin, operacin, mantenimiento y

supervisin de sistemas elctricos, bajo situaciones normales y de
contingencia, adems participa en el diseo de los mismos siendo capaz de
ejecutar actividades de adecuacin y modificaciones especficas, as como
en la implantacin y puesta en servicio de tecnologas elctricas enmarcadas
en proyectos de ingeniera.
Por tanto, el egresado como Tcnico Superior y Tcnica Superior

Universitaria en Electricidad debe estar en capacidad de:
-20-
Tabla 10. Competencias del egresado como T.S.U. en Electricidad
Lee e interpreta planos de Sistemas elctricos,

electrnicos y de Instrumentacin y Control.
Selecciona equipos, herramientas e instrumentos
elctricos y /o electrnicos en funcin al sistema
a instalar.
Realiza planes especficos de instalaciones
Instalar elctricas que contengan: Descripcin de etapas,
sistemas mano de obra, materiales y equipos necesarios.
Elctricos Realiza pruebas, calibracin y ensayos a los
equipos e instrumentos inherentes al sistema
elctrico.
Aplica normas de prevencin, salud y seguridad
laboral.
Realiza pruebas de funcionamiento del sistema
elctrico, electrnico y de Instrumentacin y
Control.
Elabora informes tcnicos.
Maneja software de aplicacin
Diagnostica causas de averas y corrige las
anomalas.
Maneja software de aplicacin.
Operar Aplica normas de prevencin, salud y seguridad
sistemas laboral.
elctricos Verifica y organiza las secuencias de operacin
en los sistemas elctricos inherentes a su
trabajo.
Realiza informes tcnicos

Diagnostica causas de averas y corrige las
Mantener
anomalas.
sistemas
elctricos Aplica normas de prevencin, salud y seguridad
laboral.
-21-
Elabora, organiza, controla y ejecuta
sistemticamente planes especficos de
mantenimiento.
Realiza pruebas o ajustes funcionales de los
elementos del sistema
Incorpora las modificaciones realizadas en el
montaje en los planos y esquemas.
Realiza informes tcnicos del trabajo de
mantenimiento ejecutado
Dirige personal en labores de instalacin,
reparacin y pruebas de equipos del sistema
electrnicos y de Instrumentacin y Control
Controla materiales y equipos bajo su
Supervisar responsabilidad.
sistemas Cumple y hace cumplir las condiciones de
elctricos seguridad de personas, equipos y herramientas.
Realiza informes tcnicos sobre fallas,
incluyendo recomendaciones y sugerencias.
Maneja la informacin requerida y normas para la

elaboracin de proyectos
Maneja software de aplicacin.
Participar en Participa en estudios de carga, factor de
diseos de potencia, flujo de carga, cortocircuito, cada de
sistemas tensin, ajuste de protecciones elctricas.
elctricos de Determina los niveles de iluminacin de interior y
distribucin exterior.
residenciales e Participa en estudios de sistemas de iluminacin
industriales de interiores y exteriores, y en la seleccin de los
componentes que constituyen el sistema.
Participa en la elaboracin de los planos de
instalacin de sistemas elctricos de distribucin,
residenciales e Industriales.
Aplica las normas y reglamentaciones elctricas
y de seguridad.
Realiza informes tcnicos.
-22-
Identifica necesidades de transformacin de la
realidad.
Identifica y da respuestas a problemas
especficos de las comunidades, asociados al
funcionamiento del sistema elctrico.
Realizar Promueve la creatividad, la innovacin y la
proyectos generacin de tecnologa propia.
socio- Promueve el uso racional y eficiente de la
integradores energa
Promueve la aplicacin de generacin de
energas alternativas
Promueve actividades de conservacin
ambiental, mediante la aplicacin y divulgacin
de leyes y normas relacionadas.
Utiliza los avances tecnolgicos para el logro del
desarrollo sustentable
Promueve la vinculacin de la universidad con la
comunidad.
Ingeniero e Ingeniera Electricista
Ser un profesional con pensamiento crtico, cientfico y humanista, con

conocimientos, habilidades y destrezas tcnicas y cientficas orientadas
hacia la planificacin, diseo, evaluacin, innovacin, operacin,
mantenimiento, supervisin, ejecucin, instalacin y gestin de proyectos en
sistemas elctricos y sistemas asociados aplicados en los procesos de
produccin de bienes y servicios, as como en la extraccin racional y uso
eficiente de los recursos naturales renovables y no renovables, considerando
aspectos socio-econmicos del entorno regional y nacional, con alto nivel de
conciencia que le permita ubicar su rol productivo dentro de la sociedad,
entendiendo sus deberes dentro del proceso de desarrollo de las fuerzas
productivas nacionales hacia una independencia tecnolgica sustentada en
la propiedad social sobre los medios de produccin, dirigida a travs de la
gestin directa y democrtica, por todos sus trabajadores y trabajadoras. El
egresado ser consciente de la total libertad que debe regir el acceso al
conocimiento cientfico-tecnolgico y por ende ser actor en la transmisin y
difusin del mismo.
-23-
Este profesional deber destacarse en la planificacin, diseo,
desarrollo, evaluacin, construccin e innovacin, de sistemas elctricos y
sistemas asociados, bajo situaciones normales y de contingencia, siendo
capaz de ejecutar actividades de adecuacin y modificacin de sistemas
existentes. Adems, disear elementos y equipos para la implantacin y
puesta en servicio de tecnologas elctricas alternativas enmarcadas en
proyectos de ingeniera.
En la tabla 11, se indican las competencias del egresado como

Ingeniero o Ingeniera Electricista.
Tabla 11. Competencias del egresado como Ing. en Electricidad
Realiza estudios de flujo de carga de los sistemas

elctricos.
Identifica, determina y evala la capacidad
instalada de los sistemas elctricos.
Realiza estudios de prediccin de la demanda de
los sistemas elctricos.
Elabora estudios de estabilidad, aislamiento y
cortocircuito de los sistemas elctricos.
Genera estrategias de adecuacin y ampliacin de
sistemas elctricos, sistemas electrnicos y de
automatizacin asociados.
Planificar Usa software de planificacin, simulacin y de
sistemas apoyo cientfico - tecnolgico.
elctricos Elabora planes de mantenimiento de sistemas
elctricos y sus sistemas asociados
Estructura proyectos.
Establece estrategias para el despacho econmico
de carga.
Realiza estimacin de costos y asignacin de
recursos.
Elabora planos de sistemas elctricos, sistemas
electrnicos y de automatizacin asociados.
Realiza clculos en sistemas elctricos y de
Disear automatizacin.
sistemas Identifica situaciones de mejora de sistemas
elctricos elctricos y de automatizacin
-24-
Aplica normas y regulaciones nacionales e
internacionales referentes a los sistemas elctricos
Utiliza criterios de preservacin y conservacin
ambiental.
Usa criterios de gestin eficiente de la energa.
Crea acciones de mantenimiento innovadora en
sistemas elctricos y de automatizacin
Selecciona equipos y materiales promoviendo la
produccin nacional de bienes y servicios.
Disea programas de gestin de la demanda
Disea programas de uso racional y eficiente de la
energa
Disea campaas de medicin y recoleccin de
datos de campo
Utiliza software de aplicacin, promoviendo el uso
de software libre.
Elabora prototipos
Dirige planes de mantenimiento en los equipos
que conforman el sistema elctrico
Coordina grupos y equipos de trabajo
Dirige proyectos de instalaciones elctricas y sus
sistemas asociados
Ejecutar Realiza coordinacin de sistemas de protecciones
planes de Configura, ajusta y programa equipos e
desarrollo de instrumentos en sistemas elctricos y de
sistemas automatizacin
elctricos Realiza ensayos y pruebas a equipos elctricos y
de automatizacin
Aplica normas y procedimientos de seguridad e
impacto ambiental en la operacin de sistemas
elctricos y de automatizacin.
Gestiona centro de operacin de distribucin y
despacho de carga
Aplica los conocimientos necesarios para la
adaptacin tecnolgica bajo una propuesta
sustentable, tomando en cuenta el uso eficiente de
la energa elctrica y el equilibrio ambiental
-25-
Valida prototipos y promueve su escalamiento
industrial
Determina el funcionamiento de un sistema
elctrico y de automatizacin
Verifica los planes y la ejecucin del
Evaluar mantenimiento de los equipos del sistema
sistemas elctrico.
elctricos Analiza estudios de calidad de energa en las
etapas de generacin, transmisin y distribucin
Presenta soluciones a los problemas en las
comunidades
Promueve la creatividad, la innovacin y la
generacin de tecnologa propia
Identifica necesidades de transformacin de
sistemas elctricos
Promueve la generacin de energas alternativas
Realizar Promueve actividades de conservacin ambiental
proyectos Promueve el uso y aplicacin de equipos y
Socio- normas de seguridad integral
tecnolgicos, Utiliza los avances tecnolgicos para el logro del
en materia desarrollo sustentable
elctrica
Promueve el uso racional y eficiente de la energa
Aplica y auspicia normas y leyes para la
conservacin ambiental
Facilita el intercambio de conocimientos
tecnolgicos entre la universidad y la comunidad
para potenciar el desarrollo endgeno.
Investiga e innova en tecnologas relacionadas
Innovar en con la industria elctrica, sistemas electrnicos y
nuevas de automatizacin asociados.
tecnologas Realiza propuestas de generacin tecnolgica.
Realiza prototipos
Lneas de Investigacin
Las lneas de investigacin asociadas al Programa Nacional de

Formacin en Electricidad deben comprender aquellos estudios que
describan la realidad local, municipal, estadal, regional, nacional, as como la
-26-
caracterizacin, cualitativa y cuantitativa, de las relaciones sociedad
recursos disponibles, a los fines de satisfacer las necesidades reales y
sentidas, a travs de las diferentes formas asociativas que se traducen en
relaciones econmico social, participacin popular, cooperacin en redes,
nuevas formas de planificacin, integracin, manejo de recursos, entre otras.
Significa el estudio de las diversas formas de organizacin, de igual

manera, la gestin de los factores productivos en aspectos tales como
planificacin, organizacin, direccin, ejecucin y control, para favorecer el
crecimiento econmico y el bienestar social de las comunidades.
Para la construccin de las reas y lneas de investigacin de cualquier

Programa Nacional de Formacin, resulta indispensable pasearse por los
elementos inherentes de la realidad. De manera que en nuestro caso, se
impone la consideracin de varios insumos coincidentes y la razn de ser del
Programa Nacional de Formacin, lo cual se expresa en la grfica siguiente
donde se toman en cuenta los aspectos vinculados y el inters que se
persigue. Las lneas de investigacin deben contribuir a alcanzar ese
objetivo, que no es otro que formar un nuevo ciudadano y ciudadana capaz
de satisfacer necesidades colectivas y mejorar las condiciones de vida del
ser humano.
Las lneas de investigacin del Programa Nacional de Formacin en

Electricidad fortalecern las polticas nacionales en materia de ciencia y
tecnologa requeridas para la construccin del socialismo venezolano, tal
como lo indican las necesidades de Investigacin 2011 establecidas por el
Ministerio del Poder popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin,
sentarn las bases para la creacin de una nueva cultura que rescate los
valores de solidaridad humana, el mantenimiento de la paz, la equidad y la
justicia social en aras de la transformacin y consolidacin de una sociedad
de incluidos; avanzando significativamente en la nueva institucionalidad de la
institucin a travs de la implementacin del nuevo modelo de organizacin
de sus lneas de investigacin, considerando los siete lineamientos de
poltica que conforman el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin 2013- 2019, los cuales constituyen los instrumentos que facilitarn el
alcance de las metas propuestas por el Estado, de igual forma, los nuevos
lineamientos que emanen del Ejecutivo en el transcurso del perodo
presidencial.
-27-
La reorganizacin de las lneas de investigacin se orientar hacia la
conformacin y consolidacin de las reas prioritarias de desarrollo
establecidas por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e
Innovacin, impulsando la ciencia, tecnologa e innovacin en las polticas
gubernamentales y como polticas de desarrollo de las actividades
acadmicas del Programa de Formacin.
Figura 2. Vinculacin del Programa Nacional de Formacin en Electricidad con el

entorno.
REA DE INVESTIGACIN
SUB-REA DE INVESTIGACIN
LNEA DE INVESTIGACIN
PROGRAMA
PROYECTO
Fuente: Documento Rector del PNF en Electricidad 2008
En este sentido, las lneas de investigacin inscritas en el Programa de

Formacin en Electricidad, estarn inmersas dentro de grupos de
investigacin, cuya visin es comn y estos grupos a su vez se inscribirn
dentro de las reas que se desarrollan en concordancia con las establecidas
por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin
(MPPCTI). A continuacin, se definen las lneas de investigacin del PNF en
Electricidad estableciendo su finalidad, justificacin y vinculacin con otras
lneas.
1. Gestin de energa elctrica
Finalidad:
Desarrollar proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica

en el rea de la Gestin de energa elctrica, que busquen dar
soluciones a necesidades, problemticas y realidades en el mbito
social, econmico, ambiental, acadmico y cientfico de la nacin
venezolana, aplicados al sector residencial, industrial, comercial,
institucional y otras reas, lo que permitir gestionar de manera
efectiva y eficiente la energa elctrica.
-28-
Justificacin:
La gestin de la energa elctrica, est relacionada con la

planificacin, organizacin, direccin, control y supervisin de todos
los equipos, talento humano y procedimientos que estn involucrados
en el sistema elctrico. Todos estos aspectos son de suma
importancia, puesto que la correcta gestin del sistema elctrico trae
consigo beneficios para las comunidades, comercios e industrias y por
ende al pas, en pro del desarrollo sostenible del mismo.
Es por esto que las investigaciones en torno a esta lnea son de

mucha importancia, puesto que se permitira realizar estudios de las
redes elctricas actuales y la planificacin de las futuras, de la misma
forma, la creacin de planes de control y supervisin de los sistemas
elctricos a cualquier nivel.
Vinculacin con otras lneas:
La lnea de Investigacin Gestin de energa elctrica est

vinculada con las siguientes lneas de Investigacin del PNF en
Electricidad:
Energas Alternativas
Innovacin Tecnolgica
Sistemas Elctricos de Potencia
Automatizacin y Control
2. Eficiencia energtica
Finalidad:

en el rea de la eficiencia energtica, que busquen dar soluciones a
necesidades, problemticas y realidades en el mbito social,
econmico, ambiental, acadmico y cientfico de la nacin venezolana,
aplicados al sector residencial, industrial, comercial, institucional y
otras reas, desarrollando, estudiando e innovando en todo lo
relacionado con los aspectos que permitirn alcanzar la eficiencia
energtica en todas estas reas.
Justificacin:
-29-
La eficiencia energtica puede definirse como el conjunto de
acciones que permiten optimizar la relacin entre la cantidad de
energa consumida y los productos y servicios finales obtenidos, lo
cual se logra a travs de la implementacin de diversas medidas:
inversiones a nivel tecnolgico, de gestin y de hbitos culturales en la
comunidad. Con el desarrollo de la lnea de investigacin Eficiencia
Energtica se busca generar conocimiento nuevo y aplicable con
compromiso social, para facilitar la solucin de problemas a nivel local,
regional, nacional, y favorecer el desarrollo tecnolgico y acadmico
de las Instituciones de Educacin Universitarias, con el propsito de
contribuir directa e indirectamente con la mejora de la calidad de vida
de todos los venezolanos y el desarrollo del pas.
Adems, esta lnea de investigacin presenta un amplio mbito

de aplicacin, pudindose enfocar sobre cualquier tipo de instalacin,
bien sea, residencial, comercial, industrial, educativa y gubernamental,
encontrando oportunidades para generar investigacin como aporte al
conocimiento cientfico y desarrollo. En este sentido, se pueden
realizar investigaciones referidas al desarrollo de tecnologas
educativas y programas de sensibilizacin orientadas a la formacin y
educacin del ahorro de energa, estudios e instrumentos orientados a
la identificacin y caracterizacin de la demanda del sector elctrico
nacional, innovacin tecnolgica en la construccin de edificaciones y
modelos habitacionales eficientes energticamente, tecnologas para
implantar mejoras en las lneas de transmisin y distribucin con el
objetivo de optimizarlas y aumento de la eficiencia de equipos
elctricos.
Todo lo anterior fundamentado en las necesidades de

investigacin emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Ciencia, Tecnologa e Innovacin y la ley de Uso racional y Eficiente
de la Energa.
La lnea de Investigacin Eficiencia Energtica, est vinculada con

las siguientes lneas de Investigacin del PNF en Electricidad:
Gestin de Energa Elctrica
-30-
3. Energas Alternativas
Finalidad:

en el rea de las Energas Alternativas, que busquen dar soluciones a
econmico, ambiental, acadmico y cientfico de la nacin venezolana,
aplicados al sector residencial, industrial, comercial, institucional y
otras reas, desarrollando, estudiando e innovando en todo lo
relacionado con los aspectos que permitirn desarrollar el uso de
energas alternativas para la generacin de energa elctrica
Justificacin:
Actualmente los recursos energticos son una gran

preocupacin para el pas y el mundo, adems de esto, existe un
crecimiento en la conciencia ambientalistas para reducir el consumo de
combustibles fsiles y las correspondientes emisiones contaminantes;
por lo que se est promoviendo el uso de fuentes alternas de energa,
especficamente las de fuentes renovables. En la Repblica Bolivariana
de Venezuela el uso de estas fuentes ambientalmente sostenibles, ha
trado como consecuencia que se deben conocer nuevas tecnologas
en este sentido, por lo que se debe propiciar la forma de cmo adquirir
este conocimiento.
Es por esto que el gobierno nacional ha conformado como un

rea que se debe investigar, lo referido a las energas alternativas,
especficamente lo que corresponde a la caracterizacin y evaluacin
de diversos recursos energticos alternativos en el pas, el desarrollo
de tecnologas para la produccin y uso de hidrgeno que integre los
recursos energticos del pas, el desarrollo de una propuesta de ley y
normas nacionales para el desarrollo y aprovechamiento de las
energas alternativas en el pas. Implementacin de planes sectoriales
en energas renovables sustentados en la potencialidad del recurso
energtico alternativo, el desarrollo de prototipos y modelos
tecnolgicos apropiados para las condiciones y caractersticas de los
-31-
recursos energticos locales y regionales, mediante la integracin de
capacidades nacionales y con la finalidad de fortalecer el aprendizaje
tecnolgico, la apropiacin de conocimientos y la interdisciplinariedad
en el entorno socio-institucional y tambin se quiere el desarrollo de
institucionalidad nacional para la investigacin y desarrollo
especializado en las energas alternativas.
La lnea de Investigacin Energas Alternativas est vinculada con las

siguientes lneas de Investigacin del PNF en Electricidad:
Eficiencia Energtica
4. Innovacin Tecnolgica
Finalidad:
Desarrollar proyectos de investigacin cientfica e innovacin en

el rea de la Electricidad, que busquen dar soluciones a necesidades,
problemticas y realidades en el mbito social, econmico, ambiental,
acadmico y cientfico de la Nacin Venezolana, aplicado al sector
residencial, industrial, comercial, institucional y otras reas. Su
importancia radica en la forma cmo el empleo de diversas
herramientas innovadoras puede impulsar los cambios tecno-
socioeconmicos en la sociedad y economa del pas.
Justificacin:
La Innovacin tecnolgica es el conjunto de actividades

cientficas, tecnolgicas, financieras y comerciales que permiten
introducir nuevos o mejorados productos en el mercado nacional o
extranjero, introducir nuevos o mejorados servicios, implantar nuevos
o mejorados procesos productivos o procedimientos. Por tanto, la
innovacin tecnolgica es la que comprende los nuevos productos y
-32-
procesos y los cambios significativos, desde el punto de vista
tecnolgico, en productos y procesos8.
En el pas se le est dando impulso a lo referido a la innovacin

tecnolgica, apoyando a todos aquellos interesados en realizar
innovaciones de cualquier tipo, sobre todo las que beneficien
verdaderamente a la sociedad. Esto basado en la Ley de Ciencia y
Tecnologa, por medio del Programa de Estmulo a la Innovacin e
Investigacin. Por lo tanto esta lnea de investigacin debe ser
desarrollada en cada uno de los aspectos que integren el sistema
elctrico nacional, instalaciones elctricas equipos y procedimientos
referidos al rea de la electricidad.
La lnea de Investigacin Innovacin Tecnolgica est vinculada con las

siguientes lneas de Investigacin del PNF en Electricidad:
5. Sistemas Elctricos de Potencia
Finalidad:

en el rea de los Sistemas Elctricos de Potencia, que busquen dar
soluciones a necesidades, problemticas y realidades en el mbito
social, econmico, ambiental, acadmico y cientfico de la nacin
venezolana. La Finalidad fundamental es desarrollar todo lo referente
a la planificacin, diseo, y operacin, supervisin y control, del
sistema elctrico de potencia. De igual forma, el estudio de la calidad
de la energa elctrica, por medio del desarrollo tecnolgico e
innovacin, Estableciendo adems el mejor mtodo para la
interconexin con energas renovables.
8
(http://www.eumed.net/libros-gratis/2008b/397/Cambio%20de%20Paradigma%20e%20Innovacion%20Tecnologica.htm)
-33-
Justificacin:
El mundo est creciendo tecnolgicamente en lo que respecta a

los sistemas de elctricos potencia, lo cual est provocando una
enorme modernizacin en los sistemas elctricos de potencia
actuales. Adems estos sistemas constan de una gran cantidad de
interconexiones, esto obedece principalmente a cuestiones de carcter
econmico y de seguridad en la operacin del sistema. Venezuela no
escapa de esa transformacin, lo que ha trado como consecuencia
grandes inversiones para la ampliacin del sistema y servicio elctrico.
Es por esto que se hace necesaria esta lnea de investigacin,
adems que se tiene que garantizar que los sistemas elctricos
funcionen con seguridad y confiabilidad, obteniendo un mejor servicio.
La lnea de Investigacin Sistemas Elctricos de Potencia est

Electricidad:
6. Automatizacin y control
Finalidad
Desarrollar proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica en el rea

de la automatizacin y control, que busquen dar soluciones a
econmico, ambiental, acadmico y cientfico de la nacin venezolana.
Por lo que la finalidad de esta lnea de investigacin es desarrollar lo
referido a la gestin de proyectos de automatizacin de procesos
industriales, con particular nfasis en metodologas modernas de
planeamiento, puesta en marcha, operacin y control de sistemas de
produccin automatizados.
-34-
Justificacin
La Automatizacin y control, abarca la Instrumentacin

Industrial que incluye sensores y transmisores de campo, los sistemas
de control y supervisin, los sistemas de recoleccin de datos y las
aplicaciones de software en tiempo real para supervisar y controlar las
operaciones de plantas o procesos industriales. Actualmente el control
de procesos industriales exige sistemas de automatizacin con
elevado grado de confiabilidad y disponibilidad y una operacin clara y
objetiva. Como consecuencia, se genera una sentida necesidad en
diferentes campos especializados del conocimiento, especialmente en
el rea de la Automatizacin y control Industrial dado el aporte que
sta ofrece al desarrollo de la industria y por ende al pas.
Realizando investigaciones en esta lnea se obtendrn

beneficios, en primer lugar, a la academia porque los mtodos,
procesos y herramientas mejoradas sera un referente de gran ayuda
para que la comunidad docente y estudiantil mejore sus estrategias en
el rea de la automatizacin y control. En segundo lugar, la industria
local, regional y nacional, porque en la medida que los productos de
estas investigaciones se perfeccionen pueden ser aplicados para
mejorar la produccin industrial. En tercer lugar, la misma
investigacin, se beneficiar, en la medida que sus resultados generan
nuevas experiencias, principios y conocimientos en la automatizacin
y control. Adems de esto tambin se podrn actualizar a los
estudiantes y profesionales en la solucin de problemas relacionados
con Sistemas de Control y Supervisin para Automatizacin Industrial
en el contexto y medio tecnolgico actual.
Vinculacin con otras lneas
La lnea de Investigacin Automatizacin y Control est

Electricidad:
-35-
Las lneas de Investigacin territoriales son las mismas definidas
anteriormente, debido a que en cada regin se puede investigar en torno a
las seis (6) lneas definidas anteriormente.
Prctica Profesional
En funcin al perfil de egreso del profesional en Electricidad y

considerando las lneas de investigacin del presente Programa Nacional de
Formacin, las cuales deben comprender aquellos estudios que describan la
realidad local, municipal, estadal, regional, nacional e internacional, as
como, la caracterizacin cualitativa y cuantitativa de las relaciones sociedad
recursos disponibles, a los fines de satisfacer las necesidades reales y
sentidas a travs de las diferentes formas asociativas que se traducen en
relaciones econmico social, participacin popular, cooperacin, redes,
nuevas formas de planificacin, integracin, manejo de recursos, entre otras,
en tal sentido se realizarn en los ltimos trayectos para obtener las
titulaciones de Tcnica o Tcnico Superior Universitario y la de Ingeniera o
Ingeniero, las cuales han sido definidas como:
Gestin de energa elctrica

Eficiencia energtica
Automatizacin y control
En la tabla 12, se presentan los escenarios que fortalecern con la
prctica profesional los conocimientos adquiridos durante la trayectoria
acadmica de los y las estudiantes en el rea Electricidad. Estos escenarios
se plantean segn las lneas de investigacin.
Tabla 12: Escenarios Nacionales para la Prctica Profesional

LNEAS DE INVESTIGACIN ESCENARIOS
Gestin de Energa Elctrica Sector Sistema elctrico nacional

Industria Petrolera y Petroqumica
Agroindustrial
Eficiencia energtica Industrias Procesadoras de Alimentos
Hidrolgicas
-36-
Industria Automotriz
Energas Alternativas Telecomunicaciones
Sector Militar
Sector Vivienda
Innovacin Tecnolgica Sector Industrial Manufacturero
Sector Transporte
Sistema Elctrico de Potencia Sector Comercial y de Servicios
Centros Rurales de Produccin
Sector Educacin Tcnica y Universitaria
Automatizacin y Control Industria Electrotcnica
Sector de Entrenamiento Industrial
Tecnologa e innovacin Educativa
Fuente: CIPNFE-2013
Situacin del Sector Elctrico Nacional
El parque de generacin del Sistema Elctrico Nacional (SEN)9,

asciende a unos 24.000 megavatios de capacidad instalada y est
conformado por un significativo nmero de infraestructuras, localizadas en su
mayora, en la regin de Guayana, donde funcionan los complejos
hidroelctricos ms grandes del pas. stos ofrecen ms del 62% del
potencial elctrico que llega a hogares e industrias de toda la Nacin.
El otro 35% de la generacin de electricidad proviene de plantas

termoelctricas, y casi un 3% corresponde al sistema de generacin
distribuida, conformada por grupos electrgenos. Esto ha sido posible,
gracias al rescate del parque de generacin por parte de la Corporacin
Elctrica Nacional (CORPOELEC), que viene de sufrir ms de dos dcadas
de desinversin, lo que le ha proporcionado fragilidad al sistema elctrico,
hacindolo prcticamente dependiente de una sola fuente generadora.
La Corporacin Elctrica Nacional, se ha empeado en ofrecer a los

venezolanos y venezolanas, un sector elctrico digno, confiable y de calidad,
invirtiendo importantes recursos para ampliar y reforzar el parque de
generacin, y a la vez promover el desarrollo de fuentes alternativas de
energa, como la elica o la solar. Las obras acometidas en el ao 2011
incrementaron la capacidad de Generacin en ms de 2.116 megavatios.
Para el 2012 se tiene planteado poner en marcha una serie de obras que
9
www.sen.gob.ve
-37-
incluyen tres plantas mviles, la rehabilitacin de las unidades de Planta
Centro y dos plantas flotantes para Caracas.
En la actualidad, el patrimonio de generacin de energa elctrica

existente en la Repblica Bolivariana de Venezuela es el siguiente:
Plantas Termoelctricas:
Josefa Camejo (Falcn)

Complejo Termoelctrico General Rafael Urdaneta (Termozulia I y II)
(Zulia)
Argimiro Gabaldn (Lara)
Planta Centro (Carabobo)
Antonio Jos de Sucre (Sucre) (en ejecucin)
Termocentro (Miranda) (en ejecucin)
Ezequiel Zamora (en ejecucin)
Alberto Lovera (en ejecucin)
Juan Manuel Valdez (en ejecucin)
San Diego de Cabrutica (en ejecucin)
Termoisla (en ejecucin)
Plantas Hidroelctrica:
Simn Bolvar (Bolvar)

Antonio Jos de Sucre (Bolvar)
Francisco de Miranda (Bolvar)
Masparro (Barinas)
Juan Antonio Rodrguez Domnguez (Barinas)
General Jos Antonio Pez (Mrida)
Manuel Piar (Bolvar) (en ejecucin)
Fabricio Ojeda (Mrida) (en ejecucin)
Leonardo Ruiz Pineda (Tchira) (en ejecucin)
Plantas de Generacin Distribuida (Grupos electrgenos):
Mantecal (Apure) El Palito (Carabobo)

Arismendi (Barinas) Guanapa I y II (Barinas)
Cao Zancudo (Mrida) Coloncito (Tchira)
La Fra I y II (Tchira) Tomoporo (Trujillo)
Caripito (Monagas) Cruz Peraza (Monagas)
Temblador (Monagas) Cantarrana (Miranda)
-38-
Camagun (Gurico) Puerto Ayacucho (Amazonas)
Aragua de Barcelona (Anzotegui) Clarines (Anzotegui)
Cuartel (Anzotegui) El Rincn (Anzotegui)
Achaguas (Apure) Coro (Falcn)
Punto Fijo I y II (Falcn) Boca de Ro (Nueva Esparta)
Luisa Cceres I y II (Nva Esparta) Luisa Cceres III y IV (Nva Esparta)
Los Millanes (Nueva Esparta)
Transmisin10
Ms del 70% de la electricidad que se consume en Venezuela se
produce en la cuenca del ro Caron, al sur del pas. All estn las principales
fuentes hidroelctricas venezolanas. Esto ha exigido el desarrollo de
sistemas capaces de transmitir grandes bloques de energa, a largas
distancias y en niveles de voltaje muy elevados.
CORPOELEC posee la ms extendida red elctrica del pas, con un

total de 18 mil kilmetros de lneas en 400, 230 y 115 kV; 180 Subestaciones
y una capacidad de transformacin que supera los 24 mil MVA.
Este entramado energtico demanda, por sus caractersticas,

requerimientos especiales para su planificacin, diseo, construccin,
operacin y mantenimiento. Actualmente CORPOELEC planea reforzar al
Sistema Interconectado Nacional, con la construccin y puesta en servicio de
infraestructuras de transmisin que se contemplan entre los Proyectos
Estructurantes de la organizacin. Tambin se desarrolla un parque industrial
de fabricacin y reparacin de transformadores de distribucin y potencia,
medidores, condensadores y sistemas de comprensin para mejorar
sustancialmente las redes de transmisin.
Para incrementar la capacidad de transmisin y de transformacin

elctrica se ejecutan proyectos por un monto cercano a los mil millones de
dlares. Ellos son:
Lnea a 230 kv Guanta II Cuman II Casanay.
10
http://www.corpoelec.gob.ve/procesos medulares/generacion/transmision/ distribucion/comercializacion.
-39-
Reconstruccin de la lnea de transmisin a 115 kv El Manzano -
Quibor Tocuyo.
Subestacin encapsulada planta Josefa Camejo.
Lnea de transmisin a 230/115 kV, Calabozo - San Fernando
(Gurico - Apure).
Sistema de transmisin a 115 kV Palital Barrancas Tucupita
(Anzotegui Monagas Delta Amacuro).
Lnea de Transmisin a 115 kV Isiro Punto Fijo II (Falcn).
Sistema de Transmisin Cayaurima Provisional (Bolvar).
Segundo Autotransformador 400/230 kV El Furrial (Monagas).
Tercer Autotransformador 400/115 kV Macagua (Bolvar).
Subestacin Caron a 115/13,8 kV (Bolvar).
Sistema Transmisin asociado a Planta Alberto Lovera (Anzotegui).
Sistema de Transmisin asociado a Planta Ezequiel Zamora
(Gurico).
Proyecto San Gernimo - Cabruta (Gurico).
Sistema de Transmisin San Diego de Cabrutica (Anzotegui).
Sistema de Transmisin asociado a la Central Masparro (Barinas).
CORPOELEC, dentro de su dinmica de integracin y fortalecimiento,

adelanta un Plan Estratgico Global que responde a las polticas del
Ejecutivo Nacional para el desarrollo energtico, social, territorial, econmico,
y poltico de la nacin. Con este plan CORPOELEC apunta hacia su
modernizacin definitiva con el propsito fundamental de ofrecer al pas un
servicio de calidad y alta confiabilidad.
Distribucin11
Para minimizar las prdidas de energa, en la Repblica Bolivariana de
Venezuela la red de distribucin se caracteriza por poseer diferentes niveles
de voltaje de operacin.
El proceso de Distribucin de la energa elctrica generada y

transmitida por CORPOELEC, es posible gracias a 572 subestaciones, con
11
http://www.corpoelec.gob.ve/procesos medulares/generacion/transmision/ distribucion/comercializacion.
-40-
una capacidad de transformacin de 9.200 megavolt-amperios, MVA, y una
red de distribucin conformada por 88 mil kilmetros de longitud
Cuando la Empresa Elctrica Socialista tom las riendas del sector se

diseo un plan integral, con la participacin activa de los trabajadores y
trabajadoras, orientado a optimizar las tareas de operacin y mantenimiento
del sistema de distribucin y mejorar la atencin de reclamos comerciales. El
fin es ofrecer una atencin integral a toda la poblacin venezolana y trabajar
con las comunidades, de forma directa.
Desde CORPOELEC se desarrolla un plan de mantenimiento

correctivo y preventivo que permitir minimizar las fallas en el sistema de
distribucin y brindar un servicio de electricidad confiable y eficiente, a fin de
mejorar la calidad de vida de los usuarios y usuarias.
El Plan de Adecuacin y Expansin del Sistema Elctrico de

Distribucin Nacional (SEDN) en media y alta tensin, es otro de los
esfuerzos de CORPOELEC que permitir atender los requerimientos de
desarrollo econmico y social de la Nacin. Se sustenta en un Sistema de
Gestin de Distribucin, que mejorar los ndices de calidad del servicio,
mediante la gestin eficiente de la red de distribucin que operan las
empresas integradas en CORPOELEC.
Entre los Proyectos Estructurantes en el rea de Distribucin que

actualmente se ejecutan, estn
Construccin y remodelacin de la red de distribucin en la Estacin

Terrena del Satlite VENESAT-1, en Bamari, Gurico.
Mejoras del sistema de distribucin de Altagracia de Orituco y San
Juan de los Morros para la Interconexin del Sistema de Transporte
de Gas Centro Oriente y Occidente (ICO) (Gurico).
Mejoras en los perfiles de distribucin de las lneas 13,8 kV para
Compensacin de Potencia Reactiva del convenio Cuba-Venezuela.
Incremento de la capacidad de los circuitos de distribucin e
interconexiones de grupos electrgenos en Aragua de Barcelona
(Anzotegui).
Plan de iluminacin nacional, gracias al convenio Vietnam-Venezuela
en los estados Sucre, Anzotegui, Monagas, Miranda, Cojedes,
Barinas, Portuguesa, Carabobo, Yaracuy, Lara y Distrito Capital.
-41-
CORPOELEC, como Empresa Elctrica Socialista, desde su gestin
viene impulsando un proceso de comercializacin eficiente con la finalidad de
ofrecer a sus usuarios diversas ventanas de atencin: Oficinas Comerciales,
Atencin telefnica y Oficinas Virtuales, esto con el fin de velar por la
comodidad y bienestar de nuestros usuarios y usuarias.
A travs de los enlaces de nuestra oficina virtual los usuarios podrn

conocer el saldo de su factura, realizar su pago a tiempo, obtener
informacin de cualquier requerimiento o solicitud, efectuar reclamos
comerciales, reportar emergencias y averas, realizar denuncias sobre el
hurto de materiales, conexiones ilegales, y manipulacin de equipos de
medicin.
Importancia de las Polticas de Uso Racional y Eficiente de la Energa

Elctrica12
El uso racional y eficiente de la energa se ha convertido en poltica de

Estado ya que hoy somos conscientes de la importancia de generar un
cambio cultural en todos los venezolanos y venezolanas en la forma como
usamos nuestros recursos. Este proceso nos permite contribuir con el medio
ambiente al reducir las emisiones de gases txicos y controlar la huella
ecolgica, adems del crecimiento de la demanda de electricidad en nuestro
pas donde se ha incrementado la demanda en horas pico entre 5 y 6%
durante los ltimos aos. Esto equivale a la construccin de parques de
generacin de ms de 2.000 MW cada ao. Con un uso adecuado de los
recursos energticos podemos dirigir estas inversiones hacia proyectos
sociales de alto impacto en el Buen Vivir de nuestras comunidades, al tiempo
que contribuimos a mantener a la Madre Tierra.
En el marco del Plan de Uso Racional y Eficiente de la Energa

Elctrica, la divulgacin y educacin son instrumentos para generar, en
usuarios y usuarias, un cambio cultural hacia el uso racional y eficiente de la
energa elctrica. Pases como Brasil, Chile y Mxico han alcanzado hasta el
30% de sus resultados en reduccin de consumo mediante campaas de
educacin y divulgacin. La informacin actualizada sobre uso racional y
12
http://www.corpoelec.gob.ve/uso-racional-y-eficiente-de-la-energia-electrica
-42-
eficiente de la energa para los usuarios residenciales, industriales,
comerciales y oficiales, adems de proveer servicios como la atencin de
solicitudes de los programas de sustitucin de equipos: bombillos, aires
acondicionado y otros. Tambin informacin relacionada con la inscripcin y
formalizacin de los Grupos de Gestin de Energa y Planes de Ahorro de
Energa, contemplados en el marco regulatorio vigente.
Leyes y Reglamentos
El Sector Elctrico Nacional se rige por la Ley Orgnica de Servicio

Elctrico (LOSE) (promulgada por la Asamblea Nacional el 23/10/2001). En
la mencionada ley est prevista la creacin de la empresa de gestin del
sistema elctrico, la cual fue creada; de acuerdo con la Gaceta Oficial
Nmero 38.575 del da 1 de diciembre de 2006, Decreto de la Presidencia de
la Repblica 5.026, se denomina Centro Nacional de Gestin del Sistema
Elctrico (CNG), bajo la figura de sociedad annima, con la participacin
accionaria de la Repblica Bolivariana de Venezuela, por rgano del
Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica. La mencionada ley
contempla tambin la creacin de la Comisin Nacional de Energa Elctrica
(CNEE), pero hasta la fecha dicha comisin no ha sido instalada.
La planificacin nacional del sector elctrico est plasma en el artculo

13 de la LOSE: El Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica,
con el apoyo de la Comisin Nacional de Energa Elctrica y del Centro
Nacional de Gestin del Sistema Elctrico, formular el Plan de Desarrollo
del Servicio Elctrico Nacional, el cual tendr carcter indicativo
Los cambios tecnolgicos13
Los adelantos que han alcanzado las nuevas tecnologas abarcan

todos los sectores, y estos ya sugieren que es el momento para un cambio
importante en el sector elctrico, que requiere de nuevos modelos que
faciliten el uso ms eficiente de la energa, para responder a los desafos que
las corporaciones de generacin elctrica y usuarios puedan proponer para
convivir en armona con el medio ambiente. El modelo clsico de las
13
http://www.cnv-cigre.org.ve/congreso_2012/conferencias/la_red_inteligente.pdf
-43-
centrales elctricas, no se ajusta a las redes de energas renovables, debido
a que no proporcionan un flujo constante de energa.
En el III Congreso Venezolano de Redes de Energa Elctrica

(CIGRE), citando a Carvallo 2004, se establece una definicin de una RED
INTELIGENTE como la integracin de la red elctrica y la red de
telecomunicaciones (software y hardware) para supervisar, controlar y
gestionar la generacin, transmisin, almacenamiento y consumo de energa
elctrica. En los ltimos aos todos los pases desarrollados han establecido
proyectos para el desarrollo de una red inteligente, tambin denotada como
smart grid enfocndose, a un modelo de red donde en cada nodo puede
haber un sistema de generacin y demanda energtica que permita impulsar
los sistemas elctricos en forma de redes distribuidas usando fuentes de
energa renovables.
Es as como organismos internacionales y nacionales establecen que

la principal caracterstica de una smart grid es que permite la distribucin de
energa elctrica desde las empresas generadoras hasta los usuarios,
mediante el uso de la tecnologa digital con la finalidad de ahorrar energa,
minimizar costos y aumentar la confiabilidad del sistema.
Para ello Venezuela cuenta con Las Estatales, La Corporacin

Elctrica (CORPOELEC) y Petrleos de Venezuela Sociedad Annima
(PDVSA) en el sector Elctrico y energtico, en el mbito de las
telecomunicaciones las empresas del Estado y privadas tales como: CANTV,
MOVILNET, MOVISTAR, DIGITEL y tecnologas de la Informacin
impulsadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universitaria (MPPEU) y Ministerio del Poder Popular para la Ciencia,
Tecnologa e Informacin (MPPCyTI), para fomentar esta integracin y
apoyar el desarrollo de las redes inteligentes que transversa el PNF en
Electricidad.
En este orden de ideas, el PNF en Electricidad est vinculado

estrechamente con los planes y proyectos de desarrollo de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, de la regin, del municipio y de las localidades,
comprometido con el desarrollo endgeno, generando conocimiento a travs
de la formacin y creacin intelectual vinculada con las necesidades reales
de la nueva realidad econmica, social y poltica de la nacin con visin
integracionista y colaboradora con el espacio latinoamericano y caribeo. En
tal sentido, las instituciones formadoras de profesionales en esta rea han
-44-
diseado el currculo en funcin de la evolucin de la Electricidad como
disciplina del conocimiento desde la perspectiva cientfico-tecnolgica.
La Propuesta del PNF en Electricidad, integra un compendio de

unidades curriculares acorde con la realidad tecnolgica nacional e
internacional de vital importancia para la soberana y la seguridad del estado
venezolano.
-45-
MALLA CURRICULAR Y PROGRAMAS SINPTICOS
-46-
-47-
-48-
-49-
-50-
-51-
-52-
-53-
-54-
-55-
-56-
-57-
-58-
-59-
-60-
-61-
-62-
-63-
-64-
-65-
-66-
-67-
-68-
-69-
-70-
-71-
-72-
-73-
-74-
-75-
-76-
-77-
-78-
-79-
-80-
-81-
-82-
-83-
-84-
-85-
-86-
-87-
-88-
-89-
-90-
-91-
-92-
-93-
-94-
-95-
-96-
-97-
-98-
-99-
-100-
-101-
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Se basa en la presencia permanente de los actores (participantes,

profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de
las actividades andraggicas, as como sistemas tutoriales que transciendan
los eventos educativos formales y promuevan un proceso educativo abierto y
flexible mediante acciones que apoyen la formacin permanente de los
participantes a travs de la infraestructura de tecnologas de informacin y
comunicacin
Duracin:
El plan de estudios para el Tcnico Superior Universitario y la Tcnica

Superior Universitaria, contempla la realizacin de un Trayecto Inicial con una
duracin de doce (12) semanas y tres (3) trayectos de 36 semanas al ao
cada uno y 160 horas de prcticas profesiones, al cabo de los cuales el
estudiante, una vez completadas y aprobadas todas las unidades
curriculares, ejes y talleres previstos optar al Ttulo de Tcnica y Tcnico
Superior Universitario en Electricidad.
Por otra parte, la formacin del Ingeniero e Ingeniera Electricista se

completa en dos (2) aos para el horario diurno y en tres (3) aos para el
turno nocturno, una vez completada y aprobada la totalidad de las unidades
de formacin Integral, ejes y talleres previstos y 160 horas de prcticas
profesionales en el plan de estudios del trayecto V se le confiere el ttulo de
Ingeniero e Ingeniera Electricista
Una vez completada la formacin como TSU o Ingeniero Electricista y

habiendo cursado y aprobado las actividades acadmicas optativas previstas
en el plan de estudios respectivo durante los estudios conducentes a uno de
dichos ttulos, el Tcnico Superior Universitario y la Tcnica Superior
Universitaria o Ingenieros Electricistas podr continuar estudios conducentes
a Especializaciones, Maestras y Doctorados en las diferentes reas de
aplicacin
INGRESO Y PROSECUCIN
El Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso a las Instituciones
Universitarias se concibe como un conjunto de lineamientos, polticas,
-102-
acciones y propuestas que buscan mejorar y replantear el que hacer
universitario, enfocndose en la articulacin con los diferentes niveles
educativos, generar estrategias de orientacin desde la educacin bsica,
atencin a la trayectoria y desempeo estudiantil, integracin local y regional
de las instituciones universitarias, para as reforzar el desarrollo territorial.
Adems tiene como principios: ser un sistema inclusivo; orientado a la

satisfaccin de las necesidades nacionales; de accin sistmica; con
reconocimiento a la diversidad, programas de formacin flexible que permita
a los participantes su proceso de educacin continua y su movilidad
horizontal y vertical; atendiendo la municipalizacin, territorialidad y
universalidad.14
Con el fin de impulsar la Inclusin, Accesibilidad, Permanencia y

Culminacin exitosa de los participantes del PNF en Electricidad, en el marco
de la transformacin Universitaria, es necesario definir polticas y estrategias
que respondan al principio democrtico de igualdad de condiciones y
oportunidades para todos los participantes, cumpliendo los requerimientos
para el ingreso previstos en el Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin
Universitaria, en concordancia con lo previsto en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela.
Caractersticas y Perfil de Ingreso del Estudiante
El estudiante que ingresa al Programa Nacional de Formacin en

Electricidad, puede agruparse de la siguiente forma:
TRAYECTO INICIAL
Bachiller en ciencias o tcnico medio en el rea de conocimiento relacionada

con la Electricidad.
Debe haber cursado y aprobado las siguientes unidades curriculares: fsica,

qumica y matemtica del ciclo diversificado.
TRAYECTO IV
TSU en Electricidad o Programas Nacionales de Formacin afines tales
14
Gaceta Oficial Nro. 39.876 de fecha 5 de marzo de 2012. Resolucin 3.072 del MPPEU
-103-
como: Electrnica e Instrumentacin y Control
Debe haber cursado y aprobado las unidades curriculares referentes a

los Trayectos I, II y III del Programa Nacional de Formacin en Electricidad.
NORMAS DE INGRESO Y PROSECUCIN

NORMA 1
Disear un nico y efectivo proceso de Ingreso al PNF en Electricidad

fundamentado en los principios de inclusin, equidad, accin sistmica,
flexibilidad, diversidad, municipalizacin y territorialidad, que permitan al
aspirante iniciar sus estudios universitarios, con base en lo previsto en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Estrategias y Acciones
Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso, con

base en las potencialidades y limitaciones de las Instituciones Universitarias
y facilitando el pleno ejercicio del derecho a la incorporacin de personas con
discapacidad, indgenas, sin discriminacin de gnero, trabajadoras y
trabajadores, es decir conforme a criterios de equidad, pertinencia, justicia
social y desarrollo de la multi-culturalidad como expresin de la riqueza
humana.
Identificar la demanda del PNF en Electricidad en el mbito local,

regional y nacional.
Efectuar un proceso de captacin y preinscripcin, sobre la base de

las necesidades de desarrollo local, regional y nacional, articulando
acciones conjuntas con el subsistema educativo diversificado, a fin de
proporcionar orientaciones vocacionales de los programas de
formacin ofertados en cada institucin en correspondencia con las
necesidades regionales vinculado a la poltica de equidad social y con
valor estratgico en el desarrollo nacional.
Facilitar el trmite de ingreso con base en lo establecido en la Ley

sobre simplificacin de trmites administrativos.
-104-
Activar el funcionamiento de las comisiones Ad Hoc que permitan la
valoracin y acreditacin de la experiencia y/o la convalidacin de
estudios universitarios nacionales o internacionales no concluidos.
Instrumentar un Sistema de Acreditacin de saberes por Experiencia

laboral, mediante el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y/o
desarrollados curricular o extracurricularmente.
NORMA 2
Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.
Estrategias y Acciones
Se plantea para iniciar estudios de prosecucin conducentes a la

obtencin del ttulo de Ingeniero Electricista:
1) Que el aspirante haya obtenido el ttulo de Tcnico Superior

Universitario o Tcnica Superior Universitaria en la
especialidad de Electricidad (Electrnica o Instrumentacin y
Control, o afn) en cualquier institucin de educacin
universitaria venezolana, de gestin oficial o privada,
reconocida por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Universitaria (MPPEU).
2) Que el aspirante haya revalidado el ttulo de Tcnico Superior

Universitario o Tcnica Superior Universitaria en la especialidad
antes mencionada, en caso de haberlo obtenido en una
institucin de educacin Universitaria extranjera, de gestin
oficial o privada, reconocida por Ministerio del Poder Popular
para la Educacin Universitaria (MPPEU),salvo en los casos
contemplados en los convenios internacionales que el Estado
venezolano haya suscrito con otros pases en materia de
Educacin Universitaria y en los que se especifique el
reconocimiento y validacin del ttulo de Tcnico Superior
Universitario o Tcnica Superior Universitaria para realizar
estudios de pregrado y/o de postgrado en la Repblica
Bolivariana de Venezuela.
3) Tener, preferiblemente, un (1) ao de experiencia profesional

-105-
como Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en el rea respectiva.
Establecer documentacin mnima necesaria para elaborar

expedientes acadmicos. Se sugiere requerir algunos documentos
como: :
1) Copia en fondo negro del ttulo de bachiller o del ttulo de

Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior Universitaria
en caso de aspirar a iniciar estudios para Tcnico Superior
Universitario, Tcnica Superior Universitaria o Ingeniero e
Ingeniera, respectivamente.
2) Credenciales que comprueben mritos acreditables para el

ingreso segn sea establecido en el marco legal y normativo.
3) Fotocopia ampliada de la cdula de identidad.
4) Llenado del formulario de inscripcin respectivo.
5) Poseer el Registro en el Sistema Nacional de Ingreso a la

Educacin Universitaria con la IEU donde desea realizar sus
estudios, como opcin
Definir fases sucesivas de ingreso, a travs del Ministerio del Poder

Popular para la Educacin Universitaria, que permitan satisfacer la
demanda.
Construir una red interinstitucional del PNF en Electricidad que

favorezca la movilidad acadmica del estudiante local, regional y
nacionalmente y facilite el trmite administrativo para dicha movilidad.
NORMAS DE PERMANENCIA
NORMA 1
Garantizar la prosecucin de los participantes del PNF en Electricidad con

base a normas, procedimientos, planes y programas diversos, flexibles y
equitativos que coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.
-106-
Proponer programas para la articulacin de contenidos, desarrollo de
capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que
contribuyan al xito de los participantes en su trnsito por el PNF en
Electricidad
Instrumentar programas y actividades que incluyan el reconocimiento y

acreditacin de los saberes populares.
Implantar el Sistema de Atencin Integral al Estudiante que incluya un

programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las
actividades de vinculacin profesional
Implantar estrategias andraggicas innovadoras que favorezcan el

mejoramiento del desempeo estudiantil con nfasis en la mediacin
de materiales y aprendizajes.
Incorporar participantes de pregrado a proyectos de investigacin

como parte de su proceso formativo (investigacin formativa).
Instrumentar un Sistema Cualitativo de Evaluacin del desempeo

estudiantil que sea concebido como un proceso profundamente
humano, como proceso y de procesos, de carcter integral, que
reconozca los distintos ritmos y desarrollos de cada joven y adulto(a)
como persona nica y cambiante en congruencia con el enfoque
filosfico de pas expresado en nuestra constitucin, en donde se
evale el desarrollo de las capacidades humanas e intelectuales en el
SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR; y donde el estudiante
participe activamente en sus propios procesos de evaluacin tanto
individual como colectiva, ejercitando en la prctica, la valoracin
tica, la conciencia, la democracia y el desarrollo pleno de la
personalidad15.
Disear estrategias y metodologas que favorezcan la consolidacin

del modelo productivo socialista previsto en el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2019 (Eje Proyecto socio comunitario).
Impulsar la discusin y realizacin de cambios curriculares que

conjuguen la atencin a las nuevas demandas sociales y la formacin
integral de los participantes como personas, ciudadanos, y
15
Gaceta Oficial N 39.839. Resolucin 2.593
-107-
profesionales capaces de pensar y de actuar crtica y creadoramente.
SISTEMA DE APOYO PARA LA GESTIN DEL DISEO

Para actuar desde los procesos educativos y la gestin de estos para
la formacin de ciudadanos y ciudadanas con competencias para construir su
proyecto de vida bajo la tica, la gestin educativa debe responder a criterios
de calidad, no slo en los procesos de aprendizaje, sino una calidad amplia
que involucre de manera integral los procesos administrativos, humanos, de
infraestructura y por supuesto los procesos de aprendizaje.
Por lo tanto, la transformacin de la Educacin Universitaria en la

Repblica Bolivariana de Venezuela debe surgir desde la participacin de
los actores sociales involucrados, por ser parte fundamental para su
implementacin, por ello, es un acierto la generacin de espacios de anlisis
para que se ofrezcan diferentes posiciones y se encuentren vas para
impulsar y mejorar la calidad y la gestin de los programas nacionales de
formacin.
As como tambin, los procesos de transformacin de la sociedad, en

las dos ltimas dcadas, relacionadas con la globalizacin que impacta en la
economa, la informacin y los modelos de desarrollo basados en la
competitividad, condicionan un nuevo escenario para la educacin, en todos
sus niveles y modalidades, planteando nuevos retos sobre calidad, eficiencia
y equidad.
Esta visin integral de la calidad de la gestin educativa permite

afianzar los conceptos de pertinencia social, al vincular la educacin a las
realidades del contexto socio-histrico, al permitir desde la praxis la
formacin de un nuevo tipo de educador y por consiguiente un nuevo tipo de
educando, con una conciencia auto-investigadora que evala su propia
praxis.
La gestin educativa viene a representar un medio para abordar la

praxis del PNF en Electricidad, para afrontar el difcil proceso de cambio
hacia un currculo emancipador, de una institucionalidad universitaria que
transita hacia la formacin de nuevos sujetos sociales, participativos,
investigadores, autores de un pensamiento creador transformador.
Finalmente, la realizacin de este nuevo modelo de gestin educativa

comprende acciones acadmicas, andraggicas y administrativas, con miras
-108-
a romper con el modelo tradicional la cual requiere de tiempo y de voluntad
poltica de la universidad y de todos los actores sociales involucrados. Para
este logro es necesario trabajar en funcin de la experiencia que se vaya
viviendo con la aplicacin de un currculo socio-crtico.
En funcin de lo antes expuesto y sustentados en los propsitos de la

Misin Alma Mater, el PNF en Electricidad juega un papel fundamental como
medio para la transformacin de la educacin universitaria, siempre desde
una visin transformadora y emancipadora; esto debe coincidir con la
propuesta y aplicacin de nuevos modelos de gestin basados en los
principios de transparencia, horizontalidad, justicia, equidad, solidaridad,
democracia participacin y corresponsabilidad.
En este sentido, los actores del hecho educativo tienen la

responsabilidad de potenciar la consolidacin de la sociedad que soamos,
acompaando y animando a los actores comunitarios de las diferentes
localidades a asumir la responsabilidad de la actuacin comunitaria en
condiciones de iguales, donde se respete el dilogo de saberes y se parta del
reconocimiento de las experiencias y de lo mucho que se tiene que aportar,
para la construccin del nuevo tejido social. Partiendo de lo antes expuesto,
se plantea la propuesta de gestin del el PNF en Electricidad considerando
todas las dimensiones (currculo, institucin y distintos actores sociales), que
permitan concretar los propsitos y objetivos para los cuales fueron
diseados los programas nacionales de formacin.
De all que, el proceso de formacin debe ser de carcter indito, un

proceso que supere las estrategias de formacin que hasta ahora han sido
aplicadas en la educacin universitaria venezolana en los ltimos 40 aos,
muy propias de gobiernos neoliberales ajustndose a pautas de organismos
multilaterales que responden a esa vieja estructura mundial. Es por ello que,
se deben develar las tendencias y enfoques educativos hacia formacin
holstica de todos los actores sociales involucrados, plantendose las
necesidades, modalidades y estrategias de formacin.
Los procesos de formacin permanente de los actores del hecho

educativo son sumamente complejos, pero apostamos por la formacin de
comunidades de aprendizaje, redes institucionales y redes comunitarias, con
actores crticos y reflexivos que desde la reflexin y accin puedan
cuestionar sus saberes previos, analizar su prctica, reflexionar sobre ella y
recrearla.
-109-
NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACIN
DEL REDISEO CURRICULAR
DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

ELECTRICIDAD
-110-
Presentacin
El presente esquema tiene como propsito exponer los lineamientos

generales para la implementacin del rediseo curricular del PNF en
Electricidad. En tal sentido se detallan las actividades y el cronograma de
aplicacin de las mismas, con el propsito de homologar a nivel nacional el
calendario acadmico en pro de una mejor administracin del programa,
generando un mayor beneficio para los estudiantes de nuevo ingreso, los
estudiantes que ya estn cursando el PNFE y no se vean afectados por los
cambios curriculares y, los estudiantes en situacin de prosecucin de
estudios que no se vean afectados por ajustes curriculares.
Implementacin
En pro del mayor beneficio estudiantil, cada institucin ofertar dos (2)
cohortes paralelas, con un desfasaje entre ellas de 12 semanas: Cohorte A
y Cohorte B.
Cohorte A: El Trayecto Inicial con estudiantes de nuevo ingreso,

inicia en septiembre de cada ao
Cohorte B: Quienes no aprueben el Trayecto inicial de la Cohorte
A, pasan automticamente a la Cohorte B. Iniciando en enero con
el recuperativo del Trayecto inicial para continuar con el desarrollo
de sus estudios. (ver calendarios anexos)
Cada institucin evaluar las diferentes mallas (la actual y la
rediseada), para realizar la posible convalidacin, slo a los
estudiantes del trayecto 2 que deseen migrar16.
Respecto a los estudiantes que actualmente cursan el Trayecto 1 y
deseen migrar, se les revisar el contenido evaluado en los trimestres
1 y 2 para hacerles la respectiva convalidacin en caso de que sta
proceda.
Todo estudiante que decida migrar, debe solicitarlo por escrito al
departamento de Electricidad de su institucin universitaria,
entendiendo que la(s) posible(s) convalidacin(es) de unidad(es)
curricular(es), depender de su rendimiento acadmico actual.
16
Los estudiantes de la malla actual, no estn obligados a migrar. La institucin les garantizar la continuacin de
sus estudios
-111-
A todo estudiante que concrete su migracin se le abrir un nuevo
expediente acadmico, a travs de la unidad de Control de Estudios.
El Proyecto iniciado en el cualquiera de los trayectos, ser revisado
para ajustarse a la nueva malla y continuarlo.
Los estudiantes del trayecto 3, que deseen migrar, deben iniciar con
el trayecto de transicin de 24 semanas y aprobarlo, para continuar al
Trayecto 4.
Los estudiantes que cursan el Trayecto 4, deben culminar con su
malla actual.
Principales caractersticas de la malla curricular PNFE-2013:
Trayectos anualizados
Duracin del pensum de estudios para Ingeniera: Cinco (5) aos, con
salida intermedia como T.S.U. en Electricidad al culminar el trayecto 3.
Para el horario nocturno, la salida como TSU aumenta en un(1) ao.
2 Cohortes por trayecto, desfasadas entre si 12 semanas, como se
detalla a continuacin:
COHORTE A COHORTE B
Trayecto Duracin Inicio Culminacin Inicio Culminacin
(semanas)
Inicial 12 Septiembre Diciembre *Enero Abril
Primero 36 Enero Diciembre Abril Marzo
Segundo 36 Enero Diciembre Abril Marzo
Tercero 36 Enero Diciembre Abril Marzo
Cuarto 36 Enero Diciembre Abril Marzo
Quinto 36 Enero Diciembre Abril Marzo

*El Trayecto inicial de la Cohorte B es slo para los estudiantes que reprobaron el Trayecto Inicial de la
Cohorte A
Dos (2) actos de grado por ao

Incorporacin de las prcticas profesionales, a nivel de TSU y a nivel
de ING
-112-
Visitas tcnicas
Se retoma la figura del preparador, por rea de conocimiento de la
especialidad. Con incidencia directa en su curriculum vitae
Un (1) docente coordinador de Trayecto, cuyo perfil debe ser Ing.
Electricista.
El perfil del docente de PSI es Ing. Electricista
Oferta de incorporacin a cualquiera de las empresas tuteladas por el
Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica (MPPEE), a los
egresados con un promedio acadmico entre 14 y 20 puntos
Incorporacin de:
Control de calidad acadmica, con miras a garantizar la
preparacin del egresado, requerida por el Ministerio del Poder
Popular para la Energa Elctrica (MPPEE)
Sistema de evaluacin colegiado (las evaluaciones tendrn el
mismo grado de dificultad para todos los estudiantes de una misma
unidad curricular).
Comit de enlace: Universidad Comunidad, con su respectiva
sala situacional para los proyectos de la comunidad (comunas,
consejos comunales, EPS, entre otros), para su abordaje en el
servicio comunitario de 120 H
Unidad de proyecto socio integrador, prcticas profesionales y
unidad de servicio comunitario. Cada una con su respectivo(a)
coordinador(a)
Creacin de las Brigadas estudiantiles de uso consciente de la energa
elctrica Servicio comunitario.
El CIPNFE iniciar el plan de induccin para docentes del PSI, en las
15 instituciones que gestionan el PNF en Electricidad.
Inscripcin:
Nuevo ingreso: en septiembre de cada ao.

Trayectos cohorte A y B: Al trmino del trayecto anterior
Matrcula:
o Por seccin: Mximo 32 estudiantes
o Por Taller: Mximo 16 estudiantes
o Por Laboratorio: Mximo 16 estudiantes
o PSI por seccin: Mximo 16 estudiantes
o PSI por equipos de trabajo: mnimo 2 y mximo 3 estudiantes
-113-
o Prcticas profesionales: Las Prcticas profesionales del PNF
en Electricidad tendrn como mnimo una duracin de 160
horas y se realizarn bajo la orientacin de un tutor designado
por la Institucin de Educacin Universitaria y otro designado
por la institucin o empresa. Se realizarn dos (2) prcticas
profesionales, una (1) para la obtencin del ttulo de TSU en
Electricidad durante el tercer trayecto y otra para la
obtencin del ttulo en Ingeniera Elctrica, durante el quinto
trayecto
Sistema de evaluacin
En todas las unidades curriculares debe entregarse tres (3) cortes de

nota (3 lapsos) a nivel de control de estudios, de la siguiente manera:
El primer corte, equivalente a un 25% aproximadamente de la
nota total, se entregar en la semana N 12.
El segundo corte, equivalente a un 30% aproximadamente de
la nota total, se entregar en la semana N 24
El tercer corte, equivalente a un 45% aproximadamente de la
nota total, se entregar entre las semanas N 35 y 36.
Descripcin detallada por Trayectos, para las cohortes A y B
Trayecto inicial
Para avanzar al trayecto 1, el estudiante deber cumplir con una de
las siguientes opciones:
a) Aprobar todas las unidades curriculares del trayecto inicial.

b) Adems de Matemticas y Magnitudes Fsicas, debe aprobar
al menos otras dos (2) unidades curriculares. Podr recuperar
la(s) unidad(es) reprobada(s), en el recuperativo de trayecto
inicial o en el programa especial de recuperacin (PER)
paralelo al trayecto 1. La inscripcin es automtica.
Trayecto 1
Quienes aprueben todas las unidades curriculares del trayecto 1,
avanzan al trayecto 2 en la misma cohorte. La inscripcin es
automtica.
-114-
Quienes reprueben Taller de electricidad o PSI, repiten el trayecto 1
con la(s) unidad(es) curricular(es) reprobada(s). Se mantienen en la
misma cohorte.
Quienes reprueben mximo tres (3) unidades curriculares (diferentes a
Taller de electricidad y PSI), tendrn la opcin de recuperarlas en el
PER inmediato.
Si en el PER, el estudiante:
1) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) Avanza al trayecto 2
de la cohorte paralela a la cual ya haba cursado el trayecto 1
(A o B)
2) Reprueba una (1) unidad curricular Avanza al trayecto 2 de
la cohorte paralela a la cual ya haba cursado el trayecto 1 (A
o B), con la opcin de recuperar en intensivo17 (verano) la
unidad curricular reprobada
3) Reprueba 2 3 unidades curriculares Repite el ao con las
unidades curriculares reprobadas. Insertndose
automticamente en el trayecto 1 de la cohorte paralela a la
cual ya lo haba cursado (A o B)
Trayecto 2
automtica.
Quienes reprueben Taller de instalaciones elctricas o PSI, repiten
el trayecto 2 con la(s) unidad(es) curricular(es) reprobada(s). Se
mantienen en la misma cohorte.
Taller de instalaciones elctricas y PSI), tendrn la opcin de
recuperarlas en el PER inmediato.
1) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) Avanza al trayecto 3
de la cohorte paralela a la cual ya haba cursado el trayecto 2
(A o B)
2) Reprueba una (1) unidad curricular Avanza al trayecto 3 de
la cohorte paralela a la cual ya haba cursado el trayecto 2 (A
o B), con la opcin de recuperar en intensivo (verano) la
unidad curricular reprobada
17
Los cursos intensivos son nicamente para recuperar unidades curriculares.
-115-
Trayecto 3
Ningn estudiante podr avanzar al trayecto 3, con una unidad
curricular reprobada del trayecto 1
optan al grado de T.S.U. en Electricidad y avanzan al trayecto 4 en
la misma cohorte. La inscripcin es automtica.
Quienes reprueben Taller de tecnologa elctrica o PSI, repiten el
trayecto 3 con la(s) unidad(es) curricular(es) reprobada(s). Se
mantienen en la misma cohorte.
Taller de tecnologa elctrica y PSI), tendrn la opcin de recuperarlas
en el PER inmediato.
1) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) Opta al grado de
T.S.U. en Electricidad y contina al trayecto 4 de la cohorte
paralela a la cual ya haba cursado el trayecto 3 (A o B)
2) Reprueba una (1) unidad curricular Se le oferta un nuevo
PER18 y de reprobar nuevamente, deber repetir el trayecto 3,
con la unidad curricular reprobada
Trayecto de transicin a la ingeniera

Este trayecto est dirigido a egresados cono T.S.U. del PNF en
Electricidad y perfiles afines al PNF en Electricidad
Los estudiantes deben cursar y aprobar las 24 unidades de crdito de
este trayecto, para poder avanzar al trayecto 4
Quienes reprueben tres (3) unidades curriculares, tendrn la opcin de
18
El estudiante tendr la opcin de un PER de PER en los casos de haber reprobado 1 unidad curricular a nivel del
3er y 5to trayecto (ambos inclusive). Se le ofertar slo una vez
-116-
recuperarlas en el PER inmediato.
a) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) Avanza al trayecto 4
de la cohorte ms cercana
b) Reprueba una (1) unidad curricular Se le oferta un nuevo
PER y de reprobar nuevamente, deber repetir el trayecto de
transicin, con la unidad curricular reprobada
c) Reprueba 2 3 unidades curriculares Repite el trayecto de
transicin con las unidades curriculares reprobadas.
Trayecto 4
Ningn estudiante podr avanzar al trayecto 4, con una unidad
curricular reprobada del trayecto 3 o del trayecto de transicin
automtica.
Quienes reprueben PSI, repiten el trayecto 4 con esa unidad curricular.
Se mantienen en la misma cohorte.
Quienes reprueben mximo tres (3) unidades curriculares (diferente
PSI), tendrn la opcin de recuperarlas en el PER inmediato.
a) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) Avanza al
trayecto 5 de la cohorte paralela a la cual ya haba cursado
el trayecto 4 (A o B)
b) Reprueba una (1) unidad curricular Avanza al trayecto 5
de la cohorte paralela a la cual ya haba cursado el trayecto
4 (A o B), con la opcin de recuperar en intensivo
(verano) la unidad curricular reprobada
c) Reprueba 2 3 unidades curriculares Repite el ao con
las unidades curriculares reprobadas. Insertndose
Trayecto 5
optan al grado de Ingeniero(a) Electricista
Quienes reprueben PSI, repiten el trayecto 5 con la unidad curricular
reprobada Se mantienen en la misma cohorte.
Quienes reprueben mximo tres (3) unidades curriculares (diferentes
-117-
PSI), tendrn la opcin de recuperarlas en el PER inmediato.
a) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) Opta al grado de
Ingeniero(a) Electricista
b) Reprueba una (1) unidad curricular Se le oferta un nuevo
PER19 y de reprobar nuevamente, deber repetir el trayecto 5,
con la unidad curricular reprobada
c) Reprueba 2 3 unidades curriculares Repite el ao con las
Caso especial de acreditacin

Basados en el principio constitucional de inclusin, para aquellos
estudiantes activos que cursen estudios de Ingeniera Elctrica en
Universidades Nacionales Autnomas y deseen incorporarse en el PNF de
Electricidad, podrn solicitarlo a la institucin que gestiona el PNF en
Electricidad de su preferencia, con todos los soportes que demuestren el
avance en sus estudios. La subdireccin acadmica o su equivalente en la
institucin seleccionada, nombrar una comisin de acreditacin conformada
por tres (3) docentes, Ingenieros Electricistas bajo la supervisin de (la)
Jefe(a) del departamento de Electricidad, quienes evaluarn la solicitud y, de
ser viable, elaborarn el cronograma para que el estudiante pueda cursar y
aprobar el Proyecto Socio Integrador-I (PSI-I), ms las unidad de Formacin
Socio Crtica (FSC) del Trayecto 1, en un lapso no menor a 12 semanas con
resultados tangibles20 para poder continuar al trayecto 2.
En el caso que al estudiante se le acredite hasta el Trayecto 2, deber

cursar el PSI ms la unidad de Formacin Socio Crtica del Trayecto I y una
vez aprobadas, continuar con el PSI ms la unidad de Formacin Socio
Crtica del Trayecto II y as sucesivamente. Cada par de unidades
curriculares tendr una duracin mnima de 12 semanas
19
El estudiante tendr la opcin de un PER de PER slo en los casos de haber reprobado 1 unidad curricular a
nivel del 3er y 5to trayecto (ambos inclusive). Se le ofertar una sola vez
20
En el caso del eje socio crtico, el producto pudiera ser: Artculo, monografa o ensayo apto para publicar. Y con
respecto al PSI, el resultado debe estar acorde al producto esperado segn el trayecto respectivo
-118-
Codificacin de las unidades curriculares
El cdigo por unidad curricular responde al siguiente planteamiento:
Los dos (2) primeros dgitos, representan al PNF de Electricidad

Los siguientes tres (3) caracteres, en letras maysculas,
corresponden a las iniciales del nombre de la unidad curricular.
Cuando el nombre de la unidad curricular consta de una sola palabra,
se tomarn las primeras 3 letras. Si posee dos (2) palabras, se toma la
inicial de la primera palabra y las dos (2) primeras la 2da palabra. En
cambio, si el nombre posee ms de tres (3) palabras, se tomarn las
primeras tres (3) iniciales.
El sexto dgito corresponde al nmero del trayecto (asignndosele el
0 al trayecto inicial)
Los dos (2) ltimos dgitos, corresponden al nmero de unidades de
crdito de la unidad curricular
En el caso del Trayecto de Transicin para la Ingeniera, el sexto dgito
se convierte en la letra T, lo dems se mantiene
-119-
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Asamblea Nacional. (1999). Constitucin Nacional de la Repblica

Bolivariana de Venezuela. Caracas: Imprenta nacional.
Chvez, H. (2013). Plan de desarrollo econmicoy social de la Nacin 2013-

2019. Caracas: Asamblea Nacional de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Corpoelec. (2013). Demanda del Sistema Elctrico Nacional 2002-2012.

Caracas: Corporacin elctrica Nacional.
Freire, P. (2001). Poltica y educacin. Mxico: Siglo 21 Editores. 5ta. ed.
Lineamientos acadmicos para la creacin autorizacin y gestin de los PNF

en el marco de la misin Sucre y la misin alma Mater. (2012). Gaceta
Oficial N 9.876. Caracas: Asamblea Nacional de la Repblica
MPPEE. (2011). Ley del uso racional de la energa elctrica. Gaceta Oficial
N 39.823. Caracas: Asamblea Nacional de la Repblica Bolivariana
de Venezuela.
MPPEE. (2013). Resoluciones 73 a 77. Caracas: Corpoelec.
MPPEE. (2014). Informe 2013. Caracas: Corpoelec.
MPPEU. (2012). Comit Interinstitucional del PNF en Electricidad. Gaceta

Oficial N 40.073. Caracas: Asamblea Nacional de la Repblica
MPPEU. (208). Primer Documento Rector del PNF en Electricidad. Caracas:

MPPEU.
-120-
ANEXOS
1.- Proyecto de dotacin de los laboratorios asociados al PNF en Electricidad
2.- Ilustraciones de los equipos y especificaciones de las fbricas
3.- Mobiliario necesario para los laboratorios
4.- Acta de aprobacin de la mesa tcnica, sobre el proyecto de laboratorios
-121-

Documento Rector Del PNF en Electricidad-2014

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Documento Rector Del PNF en Electricidad-2014

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD

Comit Interinstitucional del Programa Nacional de

Tabla 2. Integrantes de la mesa tcnica del PNF en Electricidad

Tabla 4. Entes del Estado que participaron

Edificio del Ministerio del Poder Popular para la

Instituto de Tecnologa Centro de Investigacin y apoyo Tecnolgico.

Servicio Autnomo Nacional de

INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIAS QUE

UBICACIN GEOGRFICA DE LAS INSTITUCIONES QUE GESTIONAN EL

Tabla 5. Instituciones que gestionan el PNF en Electricidad

Creada segn decreto N 936.

Creada segn Decreto N

Av. Industrial frente al diario

Creada segn Decreto N

Calle Igualdad entre calles

Instituto Universitario de Estado Carabobo

Creado segn Decreto N

Creado segn Decreto N 347,

Sector Bello Monte. Caripito,

Creada segn Decreto N

Universidad Bolivariana de Estado Monagas

Creada segn Decreto N

Creada segn Decreto N

Creado segn Decreto N

Creado segn Decreto N 793,

Instituto Universitario de Estado Zulia

Urbanizacin el Amparo, Calle

Creado segn el Decreto N

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD vi

INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA QUE vi

Misin del PNF en Electricidad .. 1

Visin del PNF en Electricidad .. 2

Presentacin General del PNF en Electricidad 2

Vinculacin con la Misin Alma Mater . 4

Vinculacin con la Misin Sucre 4

Contexto General del Programa Nacional de Formacin .. 6

Caractersticas Generales de los Programas Nacionales de Formacin. 6

PROBLEMAS GENERALES DEL SECTOR ELCTRICO NACIONAL 7

Limitaciones de las Instituciones de Educacin Universitaria ... 15

Descripcin de los elementos del Proyecto de los Programas 16

Objetivos Generales y Especficos del PNF en Electricidad . 19

Perfil del Egresado 20

Lneas de Investigacin ... 27

MALLA CURRICULAR Y SINPTICOS .. 46

MODALIDADES DE ESTUDIO .. 102

INGRESO Y PROSECUCIN 102

NORMAS DE INGRESO Y PROSECUCIN .. 104

SISTEMA DE APOYO PARA LA GESTIN DISEO 108

NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACIN REDISEO 110

Proyecto de Laboratorios asociados al PNF en Electricidad

Partiendo de lo expresado en el artculo 3 de la Gaceta Oficial N 5.987

La nueva Universidad debe ser un instrumento del pueblo para contribuir a

La misin de la nueva Universidad debe orientarse hacia la produccin,

El logro de este objetivo tendr como base, la necesaria unidad que

Es por ello, que el PNF en Electricidad, como elemento concreto para

Misin del PNF en Electricidad

Formar profesionales en el rea de la electricidad con pensamiento

Ser un referente regional, nacional e internacional en la formacin de

Presentacin General del PNF en Electricidad

El diseo curricular del PNF en Electricidad se orient en criterios de

La formacin de los futuros profesionales no slo debe ser de alta

En consecuencia, se generan proyectos aplicables a la realidad del

Ministerio del Poder Popular para la Planificacin y el Desarrollo.

Tambin responde a las polticas del ALBA, MERCOSUR y UNASUR