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  • 01 A1-I-Teoria de Conjuntos

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    Teoría de conjuntos, una forma simple y didáctica de aprender...

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    UNIDAD + EORIA DE CONJUNTOS > NOCION DE CONJUNTO Es na colecin, agrupactn o reunién de objeto bien defintos, s cuales pueden ser absracios (mero, levas, etc) 0 conctos (parsons, animales, et). Dichos objeto reiben el namie de elementos del ‘Conjunto, Ejemplos: + Los tigtes. + Alumnos del 1. aft de educacién secundaria. + La yeas + Lasletas a palabra genio — —_—__. ee) eee | Lets minisedss a =i ara reprsana alos rt ARG 8 nO) Sonos oe as eas suyauen,b.C. 1 tittt irolarave drains Nonbre Elonesos ‘an eos mnoezos 8 ‘del del conjunto A bso corn (spared pr Diagama de Veon Euler ‘panto y coma). | Diagrama de Venn - Euler ‘Son iguras geometicas ‘corradas que 60 uttzan para > RELACION DE PERTENENCIA representargrafeamerto ales Sixes un elemento que forma parte del conunio A, se dice que “x perteneoe al conjuno A” y se denota “nines = por (nea) - Pero ino os un amend A, edo que xroperenace lana Ay deol pr Ejons ‘Sea el canjut |= {1 37 enones: ost rola ata de ele pertenec al cau + 55 petenece al conan! Senseo * eno penance al enki | + 6.21: 6:0peronce ol conjnt | ae + 33 petnec al cut + TET petenece al cajun Seanioe conics: + 4@ bo peensce al cot + Be: 80 perenece al enn eter A Naa) cD DETERMINACION DE UN CONJUNTO Escoreds:26 Moen coneaa:Ne M Por comprensién Es cuando 6 indian los elamontos del conan, Ejempos: + P=(6:8:67:8) + R=(;3:5:7) ‘ Es cuando se indcan caractersteas comunes a todos sus elementos Ejemplos: = (Nomeros naturales mayores que 3, pero ‘menores que 9) + R= (Nimeros naturales impares menores que 9) Srenlonces:y’= 1 paraculquirvalordeymayorque3) Lego: A= {1} : +. Solo debe cumpli la condiin I. Primero caeulamos el carnal de C: 57:18) 5:6} 1:7) 87.6), = nC) = Lego, ns iden: 2 = he Determinamos el conjunto C por extensin: C= (5; 10; 15} Entonces: An = (8,4; 5; 10} 6; 10; 15} = 5; 10} Luego: (ANC) ~ B= 45; 10} ~ {5:7;9; 11} = {10} ARITMETICA - TEORIA UNIDAD 1 | 9 A= (4,8; 13; 19) B= (9,5: 8513; 14) Hola: A 4 B Resolucién: ‘Sabemos que: A.A B = (AUB) ~ (ANB) 45,15) U 0:58; 1314 5; 8; 13; 14; 15) 13) (AUB) - (ANB) 3 4 8:8; 13,14) 84:5; 14; 15) [ED \sun conjunto A tiene 18 elementos, otro conjunto B tiene 24 ‘elementos, joudintos elementos tendré A UB sabiendo que An B tiene 15 elementos? Resolucién: or dat: (A) = 4; WANB) = 15 ‘Sabemos que: n(A UB) = n(A) + n(B) — (ANB) Reemplazando: AUB) = 18 + 2415 = 27 FEBbEn un salén de ciases de 32 alumnos, 10 aprobaron solo Geometria, 12 aprobaron solo Artmética. Si 3 personas no "aproberonninguno de os cursos, ,cudntos aprobaron Geometia vyAvitmetica? mde { [eat ( () 3 Entonces: 10-4 x + 12 + +. Talumnos aprobaron Geomeriay Arimetica, 40 | Intetecturn 1° Se cumple Bot K+19— Q-x=Neox=tt ‘1 mafianas desayun6 café con leche, EBD SIA = ©; 2 8); 5} da et valor de verdad de las siguientes Broposicones: |. “SIX=PIA)yn(X)=4, entonoes XNA (28) Il, SIX PAA, entonces x puede contenera {3}. IM. SIX=An 8), enlonces X = P(A. Resolucién: Se tiene: POA) = {0 (3Y(8: SN: (5k: (3:48; 5) £3: 5h: HB: 5h: 5}: 3: 8: 5}: SH Entonce Th ye ue six PA) y X= 4 eronoes X= 5) =A, luego: XNA=A 8. Wyyaque Wi, (X=An 68:5} ‘entonces X = 0 P(A) [EBB Escrive 1a operacién que representala regién sombreada en el rafco: (augyn8) [ave)ne}-(AnBa0) (anBng) [BBD de los siguientes conjuntos: La regién sombreada es equvalente aA B. ANB=@4) =nAnB)=2 Dado el conjuto: B= (1 {1}; 2:3} Indica verdadero (V) 0 falso(F) L t¢B M. (hes WL 1B \. @3}eB v. Bes @FWrV D) FFWE Halla a suma de los elementos de = (+2) ENI2Sx<5} 6 | Intelectum 1.° Halla a suma de fos elementos del conjunto A: A= (xlxeZ;0 {@gtemmmemasno} a |® 2 Datos los conjuntos: A= (12:3:4;5} : 4 8:69} Hall: AAB ANY; 3; 5:6; 8: 9 do ‘Si un conjunto posee 128 subconjuntos, :cuéntos elementos tiene este conjnto? Si el conjnto T tiene 64 subconjunios, goudntos elementos tiene T? ‘Sean ls conjuntos: (4:5; 8; 9,11) Bx+5/xeD Ax <4) (x/ xe 1 p uae 25. De 40 alumnos de una secon, 15 aprobaron Fisica, 6 aprobaron Fisica y Quimica, y 13 aprobaron Quimica. ;Cudnlos alumnos

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