Organizador Didctico de Aprendizaje

Estadstica Bsica.
Aplicacin de la Estadstica en la Planeacin y toma de decisiones
Carrera: Gestin y Administracin de PyMES Semestre: Primero
Asignatura: Estadstica Bsica Curso: completo
Docente en lnea: SALVADOR ACEVEDO MRQUEZ Bloque: Uno
Temario de la Asignatura
Primera Unidad: Fundamentos de la Estadstica.
El contenido de la Asignatura de Estadstica Bsica es: Segunda Unidad: Representacin numrica y Grafica de Datos.
Tercera Unidad: Muestreo, medidas de tendencia Central y
Dispersin.
Competencias Propsitos
General: Analizar datos de diversas fuentes para obtener despertar en el estudiante el inters por la investigacin para
informacin estadstica que permita caracterizar fenmenos, utilizando la toma de decisiones, la solucin de problemas y el anlisis de
los elementos bsicos de la estadstica descriptiva. situaciones y eventos relacionados con el entorno acadmico,
profesional, personal y social, rigindose en todo momento por un
Especficas: cdigo de tica profesional y personal.

Clasificar datos para delimitar un problema mediante el uso Propsitos particulares que quienes la cursen:
de poblacin, muestra, datos y variable. Adquieran la capacidad de lectura e interpretacin de tablas y
Analizar bases de datos para describir fenmenos mediante la grficos estadsticos que con frecuencia aparecen en diferentes
interpretacin de tablas de frecuencia y grficas. medios.
Analizar muestras de una poblacin para explicar fenmenos Comprendan y aprecien el papel de la estadstica en la
mediante la interpretacin y representacin de las medidas de sociedad, incluyendo sus diferentes campos de aplicacin y el modo
tendencia central y dispersin. en que la estadstica ha contribuido a su desarrollo.
Identifiquen, dentro del contexto socioeconmico mexicano, la
importancia y utilidad de los anlisis estadsticos para la toma de
decisiones.
Se conduzcan de manera tica y responsable en el manejo y
anlisis de la informacin.
Secuencias de trabajo
1. Entrar al Foro de dudas y presentacin. Participar en la Presentacin y dudas en relacin al desarrollo de la Asignatura de Estadstica
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Bsica.
2. Leer los contenidos nucleares de cada una de las tres unidades de que consta la asignatura de Estadstica Bsica, incluyendo la
presentacin general de la asignatura.
3. Revisar cuidadosamente en contenido de cada uno de los Foros de Planeacin de cada una de las tres Unidades de la Asignatura.
4. Participar en la lectura del contenido nuclear de cada Unidad y en la realizacin de los Foros, Actividades y Evidencias respondiendo
en el tiempo establecido.
5. Realizar y entregar la Evidencia de aprendizaje en la fecha establecida.
6. Revisar las actividades, materiales y recursos, asignados por el docente a cargo del docente
7. Entregar actividad asignada a cargo del docente.
8. Entrar y revisar en Foro de Autorreflexin.
9. Responder y entregar Foro de Autorreflexiones.

Duracin de la Asignatura.
Del 16/01/2017 al 27/03/2017 (23:55 horas)

Herramientas Descripcin Fecha de entrega

Foro de Este Foro va dedicado para la presentacin de cada uno de los participante en el curso, as como 19/01/2017
presentacin y las dudas en la Asignatura y en particular las correspondiente a cada una de las tres unidades de la
dudas asignatura.
La Planeacin, adquiere en nombre de Organizador Didctico del Aprendizaje (ODA), elaborado
ODA por el docente y se publica en el apartado correspondiente para que los estudiantes puedan 19/01/2017
realizar el anlisis de actividades, materiales y estrategias, as como el logro de los propsitos y
competencias de cada una de las Unidades de la asignatura
Primera Unidad Contenido, temas y subtemas:
Fundamentos de la Presentacin de la Unidad: En esta unidad se hablar sobre la importancia de la estadstica y
Estadstica conocers sus conceptos bsicos para aplicarlos en un problema prototpico de tu carrera.
Propsitos:
Mediante el estudio de esta unidad se busca que logres los siguientes propsitos:
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Identificar los conceptos bsicos relacionados con la estadstica.
Reconocer la utilidad e importancia de la estadstica.
Identificar un problema prototpico relacionado con tu carrera.
Competencia especfica:
Con la integracin de los elementos declarativos, procedimentales, actitudinales y
contextuales de esta unidad, logrars:
Clasificar datos para delimitar un problema mediante el uso de poblacin, muestra, datos
y variable.
Definiciones bsicas:
La estadstica es la ciencia cuyo objetivo es reunir informacin cuantitativa relacionada a
individuos, grupos, series de hechos, entre otros. Gracias al anlisis de estos datos se
pueden deducir algunos significados precisos o algunas previsiones para el futuro.
Utilidad e importancia:
Los mtodos estadsticos se utilizan prcticamente en investigaciones de todas las reas
de conocimiento, tanto en el mbito acadmico, como en el profesional y laboral; en todos
ellos la finalidad es poder resolver un problema, entendiendo que un problema queda
definido como la diferencia entre lo real y lo deseado, en donde la estadstica muestra la
realidad para que el investigador pueda analizar sus deseos y con ello tomar una
decisin.
Conceptos bsicos de estadstica:
La estadstica, para su mejor estudio, se ha dividido en dos grandes ramas:
Todo profesional que utilizar la estadstica como herramienta debe conocer los
siguientes conceptos bsicos:
Censos, Parmetros, Poblacin Muestra, etc.
Tipos de variables.
El Planteamiento Del Problema. Tiene por objeto determinar la naturaleza y
magnitud de ste y las posibilidades y objetivos de su resolucin.
Fuentes de informacin estadstica:
Indicadores nacionales.
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Indicadores internacionales.
Cierre de la Unidad
Fuentes de consulta;
Todas las ligas presentadas funcionan correctamente; salvo la:
Casal, J. y Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. En Revista Epidem. Med. Prev. 1:
3-7. Disponible en: http://minnie.uab.es/~veteri/21216/TiposMuestreo1.pdf
No se encontr la direccin DNS del servidor de minnie.uab.es.
Ir a http://uab.es/
Buscar minnie uab es ~veteri 21216 Tipos Muestreo 1 en Google
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Actividades En este apartado, se hace necesario recomendarte que cuides y vigiles tu Ortografa y redaccin, Fecha de entrega
as como el sujetarte a las indicaciones dadas y tendrs buenos resultado, as toma en cuenta lo
siguiente:
U1. Actividad 1 Al llevar a cabo un proyecto es necesario tomar decisiones sustentadas mediante el estudio de los 21/01/2017
La Estadstica y mi datos disponibles. La estadstica brinda la posibilidad de tener informacin fidedigna dentro del
carrera contexto del caso de investigacin
En esta actividad, como primer momento, identificars algn caso o problemtica dentro del
contexto de tu carrera, para determinar los primeros elementos. Recuerda debe corresponder
con tu carrera en estudio.
Sigue los pasos descritos a continuacin:
Identifica algn caso, situacin o problemtica en la cual ests interesado que impacte en tu
entorno, relacionado con la carrera que ests cursando y en el cual puedas reconocer los
conceptos estudiados en la unidad.
Elabora un documento de texto. en el cual muestres y describas la problemtica que has
elegido y las razones que te han motivado a elegirla, as como el papel de la estadstica en el
anlisis de dicha situacin y su relacin con tu carrera.
Enva tu archivo a la seccin Actividades U1. Nombra tu archivo con la siguiente
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nomenclatura: GEBA_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido
materno.
Es muy importante que enves tu resea en la herramienta indicada, dado que en esta ltima
se te asignar la calificacin correspondiente al primer producto.
Espera la retroalimentacin de tu docente.

Criterios de Toma en cuenta lo siguiente para tu evaluacin:

evaluacin. 15% Se justifica la relacin de la situacin seleccionada con el (la) estudiante y su
carrera.
10% La situacin elegida es oportuna para ejemplificar los elementos estudiados en la
unidad.
20% Describe de manera clara, la problemtica, los actores y elementos que intervienen.
Justifica su trascendencia.
15% Expone las razones que influyeron para que eligiera la problemtica.
25% Argumenta el papel de la estadstica en el anlisis de la problemtica.
5% Incluye una resea breve y clara sobre el contenido de su documento
10% La informacin es presentada de forma ordenada, sin faltas de ortografa e incluye
las referencias que sustentan su trabajo. Contiene los datos del estudiante.}

Observa y consulta el vdeo sugerido por la Actividad:

El siguiente Vdeo muestra las diversas tcnicas de recoleccin de datos, tomado de
BIOESTADSTICO, recuperado de: Tcnicas de recoleccin de datos, Mira en youtube.com,
mtodos de investigacin cientfica.

U1. Actividad 2. Los datos son la materia prima de la estadstica, de all la importancia y necesidad del trabajo con 24/01/2017
Conceptos bsicos. bases de datos, de la habilidad para retomar los datos correctos para su descripcin o anlisis. En
esta actividad seleccionaras una base de datos para identificar los conceptos bsicos de la
estadstica. Sigue los pasos descritos a continuacin:
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1. Selecciona una base de datos tomando como base el caso que elegiste en la actividad 1,
as como los conceptos que utilizas en Fundamentos de Investigacin o Contexto
Socioeconmico de Mxico o en su caso ingresar a pginas que contengan base de datos
ya establecidos por ejemplo:
2. Redacta una breve presentacin de la base de datos a manera de contextualizacin (tu
descripcin debe tener una extensin de 150 palabras en promedio).
3. De acuerdo a los lineamientos que el docente te dar a travs del foro planeacin
didctica, realiza su solicitud tomando en cuenta los elementos de la base de datos
seleccionada.
4. Integra la informacin requerida en un documento de texto, indicando tus fuentes de
consulta, es decir, la procedencia de los datos que has usado para este ejercicio. Puedes
incluir imgenes o capturas de pantalla que ilustren los elementos que has identificado.
5. Enva tu documento a la seccin Actividades U1.Nombra tu documento con la siguiente
nomenclatura GEBA_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z, por la inicial de tu apellido
materno
6. Espera la retroalimentacin de tu docente, De ser necesario, ajusta tu documento con base
en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin correspondiente.

Criterios de La fuente o recurso seleccionado es adecuado para identificar los elementos

25%
evaluacin indicados.
10% Se presenta brevemente la base de datos o el recurso elegido para el ejercicio.
50% Se identifican correctamente los elementos (conceptos bsicos) indicados.
El documento entregado presenta una organizacin adecuada. Las ideas son
15% claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de manera correcta. No
contiene faltas de ortografa.
Aprende observando:
El siguiente Vdeo muestra las diversas tcnicas de recoleccin de datos, tomado de
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BIOESTADSTICO, recuperado de: Tcnicas de recoleccin de datos, Mira en youtube.com,
mtodos de investigacin cientfica.

U1. Evidencia de El estudio o resolucin de una situacin, demanda, entre otros elementos, una observacin 25/01/2017
aprendizaje. rigurosa, recoleccin de datos y anlisis de los mismos. Los datos deben provenir de fuentes
Clasificacin de confiables para dar veracidad a los resultados. Esta actividad pretende que identifiques las fuentes
datos de consulta que servirn para recolectar datos sobre el caso o situacin que has elegido. Sigue los
pasos descritos a continuacin:

1. Retoma el caso que seleccionaste en la actividad 1, el cual est relacionado con la

aplicacin de la estadstica en tu carrera.
2. Identifica las fuentes de informacin que pueden aportarte datos para el anlisis del caso
seleccionado y elige una para realizar la actividad.
3. Realiza un reporte en un documento de texto donde delimites el caso. Incluye la
informacin de la base de datos donde identifiques los conceptos bsicos de estadstica:
poblacin objetivo, caractersticas de las unidades estadsticas, dos muestras del conjunto
de datos y tipos de variables. Puedes incluir imgenes o capturas de pantalla que ilustren
los elementos que has identificado.
4. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje U1, con la siguiente
nomenclatura: GEBA_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
materno.
5. Espera la retroalimentacin de tu docente en lnea.
6. En caso de ser necesario, modifica y reenva tu documento retomando la retroalimentacin
recibida de tu Docente.
Criterios de
evaluacin 20% Las fuentes de consulta elegidas son fidedignas y coherentes con la problemtica
seleccionada.
10% Presenta brevemente las fuentes de informacin halladas y expone su relacin con la
problemtica.
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35% Se identifican correctamente los elementos (poblacin objetivo, caractersticas de las
unidades estadsticas, dos muestras del conjunto de datos y tipos de variable(s) indicados
25% Delimita correctamente su problema prototpico.
10% El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografa e incluye las
referencias que sustentan su trabajo. Contiene los datos del (de la) estudiante.

U 1. Preguntas de Lee y reflexiona sobre las siguientes preguntas de Autorreflexin de la Primera Unidad; cuida tu 30/01/2017
Autirreflexin redaccin y argumenta tus respuestas, cuida tu Ortografa.
Estas son las preguntas:
1. Consideras que los contenidos de esta unidad, cubrieron tus expectativas? Si. No. Por
qu?
2. Recuerdas las actividades y evidencias realizadas en esta unidad?, consideras que su
realizacin contribuy a enriquecer tus conocimientos?
3. Hemos concluido el estudio de la unidad 1, cmo evaluaras tu aprendizaje? Argumenta.
Recuerda las respuestas a las preguntas de Autorreflexin, tienen un valor igual al 10% de la
calificacin final, siempre y cuando se entreguen las respuestas a las preguntas de las tres
unidades, y sus respuestas debern darse en la correspondiente unidad y al terminar cada unidad,
solo tienes una oportunidad de envo.
Dale a tu documento la siguiente nomenclatura: GEBA_U1_AUT- XXYZ, las XX son las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y la inicial de tu apellido paterno y la Z la inicial de tu
apellido materno. Una vez terminado, enva a el rea correspondiente.
Asignacin a cargo Se definir en breve. 03/02/2017
del docente
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