Colegio Mosaicos

Prof. Lino Eduardo Caquisane Belmar.

Octavo Bsico.
PRUEBA GLOBAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN (COEF.2)

Nombre: ____________________________________________ Curso: _______

Fecha: ______________ Ptje. Real: ___ Ptje. Ideal: 68 Nota: ______________

Objetivos: Comprensin lectora, resolucin de problemas, clculo mental, Reglas

de acentuacin, Acento diacrtico, Gnero Narrativo, Palabras homfonas y
Homgrafas, Textos informativos, Gnero dramtico.

I.- Lee atentamente y responde correctamente. (6pts)

Grafiti
El trmino grafiti proviene del italiano graffito, que significa marca o inscripcin
hecha rascando o rayando un muro.

Sus orgenes se remontan a civilizaciones antiguas como los macedonios, los

griegos, los egipcios e incluso a los hombres de las cavernas con sus celebradas
pinturas rupestres. Estos pueblos utilizaban las paredes de tumbas, viviendas y
edificios en general para comunicarse, interviniendo los lugares pblicos.

En la poca de los romanos, escribir en los muros era una costumbre muy
extendida entre los ciudadanos. Los muros y columnas romanas eran utilizados
para comunicar todo tipo de mensajes, desde el relato de sucesos, cuestiones
polticas, declaraciones de amor, hasta insultos. Muchas de estas inscripciones se
conservan hasta hoy, gracias a que se realizaron en lugares que se salvaron de la
erosin, como catacumbas, santuarios, entre otros.

A mediados de los aos sesenta en Estados Unidos, los jvenes comenzaron a

estampar sus nombres o seudnimos en los muros de la ciudad. Estas firmas se
conocen como tag, y son rayas sencillas de un solo color, que se hacan con el fin
de marcar territorio con su identidad. Luego, se incorporaron al grafiti imgenes
populares provenientes de los cmics, los dibujos animados y las caricaturas. Los
grafitis comenzaron a ser cada vez ms complejos, grandes y artsticos. A estas
obras con mayor produccin se les llama piezas maestras.

Actualmente, los grafitis expresan mensajes de distinto tipo: sociales, polticos y

algunos tambin principalmente artsticos, que tienen como fin que las personas
aprecien la belleza del arte estampado en los muros.

1.- Segn el texto, qu representa esta imagen?

A. Un ejemplo de tag.

B. Un ejemplo de cmic.
C. Un ejemplo de pieza maestra.
D. Un ejemplo de pintura rupestre.

2. Qu es una pieza maestra?

A. Un grafiti pequeo y de un color.
B. Un grafiti grande y artstico.
C. Un grafiti romano.
D. Un grafiti griego.

3.- Qu se puede concluir a partir del texto?

A. Los grafitis no tienen valor artstico.
B. Los grafitis no existen en la actualidad.
C. Los grafitis son siempre muy elaborados.
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D. Los grafitis comunican todo tipo de mensajes.

4.- El texto ledo es un texto informativo:

A. Divulgativo.
B. Especializado.
C. Numeroso.
D. Ninguna de las anteriores.
5.- Segn el texto el Grafiti as como las pinturas rupestres sirven para:
A. Comunicar algo.
B. Marcar territorio.
C. Ser guerrero.
D. Ninguna de las anteriores.

6.- son rayas sencillas de un solo color, que se hacan con el fin de marcar
territorio con su identidad Esta definicin es de:
A. Tag.
B. Grafiti.
C. Marca de agua.
D. Ninguna de las anteriores.

II.- Resolucin de problemas. (2pts)

a) En el Puerto De Arica han llegado 4 embarcaciones con 255 conteiner cada

uno de los barcos. Cuntos conteiner llegaron a Arica?

Respuesta: ________________________________________________

b) El puerto espera la llegada de 4 barcos ms con la misma cantidad de

conteiner Cuntos conteiner ms hay despus de la llegada de los cuatro
nuevos barcos?

Respuesta: ________________________________________________

III.- Clculo Mental. (2pts)

________________________ _________________________

IV.- Ordena las palabras en los casilleros que corresponden. (9pts)

Parar perdido ttulo pillar publicista Melanclico - bandera cancin

Mdico.

Esdrjula Grave Aguda

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V.- Encierra la alternativa correcta. (34pts)

1.- Es el narrador que se escribe en tercera persona.

a) Narrador Omnisciente.
b) Narrador Protagonista.
c) Narrador secundario.
d) Ninguna de las anteriores.

2.- Narrador que se encuentra dentro del texto.

a) Narrador Omnisciente.
b) Narrador Protagonista.
c) Narrador secundario.
d) Solo a alternativas b y c.

3.- Cul de las siguientes alternativas corresponden al gnero narrativos?

a) Cuento.
b) Fbula.
c) Leyenda.
d) Todas las anteriores.

4.- Se caracterizan por un lenguaje objetivo y claro. Nos referimos a:

a) Textos no literarios.
b) Textos literarios.
c) Textos ambiguos.
d) Ninguna de las anteriores.

5.- Los textos informativos se dividen en dos:

a) Normativos y normales.
b) Especializado y esttico.
c) Divulgativo y especializado.
d) Ninguna de las anteriores.

6.- Texto que nos da reglas e instrucciones.

a) Textos Normativos.
b) Textos Especializados.
c) Textos expositivos.
d) Ninguna de las anteriores.

7.- Texto para personas con conocimiento previo ms avanzado.

a) Especializados.
b) Divulgativo.
c) Normativo.
d) Narrativo.

8.- Texto informativo donde el lector No necesita tener conocimientos previos.

a) Especializados.
b) Divulgativo.
c) Normativo.
d) Narrativo.

9.- Una de las siguientes alternativas no corresponde a los textos normativos.

a) Leyes. b) Recetas. c) Fbulas. d) Ninguna de las anteriores.

10.- Tiene un lenguaje objetivo, nos referimos a los:

a) Texto literario.
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b) Texto No literario.
c) Texto expositivo.
d) Ninguna de las anteriores.

11.- Utiliza un lenguaje Subjetivo.

a) Texto literario.
b) Texto No literario.
c) Texto expositivo.
d) Ninguna de las anteriores.

12.- Utiliza un lenguaje ms esttico.

a) Texto literario.
b) Texto No literario.
c) Texto expositivo.
d) Ninguna de las anteriores.

13.- Los textos informativos se escriben es:

a) Primera persona.
b) Segunda persona.
c) Tercera persona.
d) Ninguna de las anteriores.

14.- Encierra la alternativa que corresponde a los textos normativos.

a) Noticias. b) Crnica. c) Leyenda. d) Leyes.

15.- Los textos informativos tienen una funcin.

a) Normativa. b) Referencial. c) Explicativa. d) Ninguna de las anteriores.

16.- El gnero normativos corresponden a los textos:

a) Informativos.
b) Literario.
c) Personalizado.
d) Ninguna de las anteriores.

17.- Las palabras homfonas son aquellas que:

a) Suenan igual, pero se escriben diferente y tienen diferente significado.
b) Suenan igual, se escriben igual y su significado es diferente.
c) Suenan igual, se escriben diferente y significan lo mismo.
d) Ninguna de las anteriores.

18.- Las palabras homgrafas son aquellas que:

a) Suenan igual, pero se escriben diferente y tienen diferente significado.
b) Suenan igual, se escriben igual y su significado es diferente.
c) Suenan igual, se escriben diferente y significan lo mismo.
d) Ninguna de las anteriores.

19.- Mi familia _____ un gran problema.

Selecciona la alternativa correcta.
a) Tuvo.
b) Tubo.
c) Tuvho.
d) Ninguna de las anteriores.
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20.- Me toc poner la bandera en el _______ .

a) Asta.
b) Hasta.
c) Astha.
d) Ninguna de las anteriores.

21.- Valdivia es un ____ del baln.

a) Az.
b) Has.
c) As.
d) Ninguna de las anteriores.

22.- l es el mejor amigo de mi hermano.

La palabra subrayada lleva tilde porque es un:
a) Sustantivo.
b) Pronombre.
c) Artculo.
d) Ninguna de las anteriores.

23.- Valla y Baya son palabras:

a) Homgrafa.
b) Homfonas.
c) Iguales.
d) Ninguna de las anteriores.

24.- Monoslaba que se acenta para cambiar el contexto.

a) Acento Dieretico.
b) Acento Diacritico.
c) Acento Contexto.
d) Ninguna de las anteriores.

25.- Se comi toda la torta solo.

SE es un.:
a) Verbo.
b) Pronombre personal.
c) Verbo saber.
d) Ninguna de las anteriores.

25.- Cul de las siguientes alternativas corresponde al gnero lrico?

a) Paya.
b) Cancin.
c) Refrn.
d) Todas las anteriores.

26.- El gnero lrico corresponde su nombre por el instrumento llamado:

a) Guitarra.
b) Lira.
c) Piano.
d) Todas las anteriores.
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27.- El autor de la poesa tiene como nombre:

a) Narrador.
b) Hablante lrico.
c) Dramaturgo.
d) Ninguna de las anteriores.

28.- Es una composicin potica del gnero lrico en la cual se expresa la

admiracin exaltada por algo o alguien.
Esta definicin corresponde a:
a) Paya.
b) Poesa.
c) Oda.
d) Ninguna de las anteriores.

29.- Se encarga de expresar los sentimientos del poeta.

a) Motivo lrico.
b) Hablante lrico.
c) Objeto lrico.
d) Ninguna de las anteriores.

30.- El sinnimo de Figura literaria es:

a) Figura retrica.
b) Figura literaria.
c) Figura espacial.
d) Figura figurativa.

31.- La comparacin es fcil de identificar ya que ocupa la palabra:

a) Como.
b) Parecido.
c) Paya.
d) Ninguna de las anteriores.

32.- Lanz la piedra desde muy arriba y despus de 5 minutos se escuch un

Plash y ah supimos que llego al mar
La palabra subrayada corresponde a la figura retrica:
a) Aliteracin.
b) Onomatopeya.
c) Comparacin.
d) Metfora.

33.- Existen dos tipos de rimas, ests son:

a) Asonante y consonante.
b) Asonante y libre.
c) Consonante y pensada.
d) Todas las anteriores.

34.- Ms vale pjaro en mano que cien volando El proverbio significa que:
a) Es mejor todos los pjaros que no tener ninguno.
b) Es mejor asegurar algo y no perder todo.
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c) Es bueno dejar volar a los pjaros.
d) Ninguna de las anteriores.

VI.- Acenta y subraya el acento diacrtico. (9pts)

1.- El me dijo que estaba todo bien.

2.- Todos quieren mas del equipo.

3.- Ests invitado a tomar te a mi casa.

4.- El auto me puede dejar cerca.

5.- En mi casa yo lo se todo.

6.- Yo te acompao solo si me prestas dinero.

7.- Si, Carlo me dijo que fue.

8.- Todos quieres saber mas, mas no aportan en nada.

9.- Te invito a tomar te.

VII.- Crea un acrstico con la siguiente palabra: CHILE. (2pts)

VIII.- Identifica las funciones del lenguaje. (10 pts)

Oracin Funcin

Es un bello viernes.

Es viernes 26 de junio.

Treme las cosas de la mesa.

El sptimo es el mejor.

Dame el celular.

IX.- Gnero Dramtico.

Perico y el viajero.
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Perico y el Viajero Se ve una calle cualquiera de la ciudad. Entra el Viajero, con
una maleta y mirando en todas direcciones. Al poco rato aparece Perico.

Viajero: (con voz amable) Por favor, qu debo tomar para ir a la estacin?
Perico: No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estacin se va a ir a
la crcel.
Viajero: (algo extraado) Quiero decir en qu bus tengo que subirme.
Perico: Bueno, en el que va a la estacin.
Viajero: Escchame, nio: que para ir a la estacin tengo que tomar un bus ya lo
saba muy bien. Lo que quiero saber es dnde tengo que tomar el bus.
Perico: (despreciativo) Qu pregunta! En la parada de los buses, por supuesto. A
no ser que usted lo sepa tomar cuando se va moviendo.
Viajero: S, s, pero, por dnde pasa el bus?
Perico: Por la calle! Eso lo sabe todo el mundo! Por dnde quiere que pase?
Por la vereda?
Viajero: (ponindose nervioso) Mira: si t tuvieras que ir a la estacin para salir de
viaje, qu haras?
Perico: Ira a despedirme de mi pap y mi mam.
Viajero: Bien, bien. Y despus?
Perico: Despus me despedira de mi ta Rosa, que siempre me da mil pesos cada
vez que voy a verla, y despus ira donde...
Viajero: (desesperado, gritando) Mamma ma!
Perico: No, a ver a su mam no ira, porque ni siquiera la conozco.
Viajero: Pero dime: Nunca has estado en la estacin?
Perico: S, muchas veces.
Viajero: Y te fuiste en bus?
Perico: Claro!
Viajero: (con cara de alivio) Por fin! Y qu deca el letrero del bus?
Perico: Deca Prohibido hablar con el conductor.
Viajero: Por fuera! Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, no te fijaste qu
deca el bus?
Perico: Deca que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un letrero
enorme.
Viajero: El letrero del recorrido! Qu deca el letrero del recorrido del bus?
Perico: Los letreros nunca dicen nada.
Viajero: (mirando el reloj) Por tu culpa voy a perder el tren.
Perico: Bueno, en qu quedamos: Quiere subirse al bus o al tren?
Viajero: (Mordindose los dedos) Aaaaaaahhhhhhhh!!!
(sale del escenario seguido de Perico)

Annimo. Teatro escolar representable.

Volumen I. Santiago: Arrayn, 1996. Fragmento

1.- Cul de los dos personajes es el protagonista?

a) Perico.
b) El viajero.
c) El dramaturgo.
d) Ninguna de las anteriores.

2.- El dramaturgo del texto es:

a) Arrayan.
b) Annimo.
c) Actor.
d) Ninguna de las anteriores.
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3.- Cuntas acotaciones observas en el texto?

a) 8 b) 9 c) 10 d) 11