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PROJETO ARTESANATO PARA A FAMLIA EM BENEFCIO DA EDUCAO

EMEF ALFREDO DE OLIVEIRA CEZAR BAIRRO LINHARES
LOCALIDADE: BAIRRO LINHARES

COORDENADORA: PROF BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA

DIRETORA: PROF ROSANE MOREIRA SCHNEIDER

SO PEDRO DO SUL-RS

2011
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SUMRIO

INTRODUO ...............................................................................................................3

DESENVOLVIMENTO ..................................................................................................4

OBJETIVO GERAL..........................................................................................................4

OBJETIVOS ESPECFICOS ..........................................................................................4

METAS .............................................................................................................................4

FUNDAMENTAO TERICA ....................................................................................5

METODOLOGIA E CRONOGRAMA ........................................................................... 7

ORAMENTO .................................................................................................................8

REFERNCIAS ..............................................................................................................8
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INTRODUO

Durante este estgio e os anteriores que realizamos dentro da Escola Municipal

Alfredo de Oliveira Czar, em So Pedro do Sul, pudemos perceber diversos problemas,
alguns bastante comuns, envolvendo aspectos pedaggicos e administrativos, no entanto,
percebemos que um dos maiores problemas encontrados, estava relacionado s condies
econmicas da comunidade escolar. A escola situa-se numa vila bastante carente, onde uma
parte da populao, formada inclusive por catadores de lixo, faz uso das refeies
oferecidas semanalmente, por uma associao de caridade alm de receber benefcios do
governo federal.
Entendemos que o baixo poder aquisitivo da populao afeta o dia-a-dia dos
alunos e das suas famlias. Percebemos isso enquanto estivemos dentro das salas de aula,
pois, alguns alunos tinham at mesmo os materiais que recebiam do municpio (lpis,
borracha, apontador) tomados pelos irmos, pais ou amigos que no tinham condies de
compr-los.
Alm disso, muitos alunos apresentavam sinais de pobreza, incluindo roupas
inadequadas ao clima, carncia de alimentao saudvel e, como consequncia de sua
situao difcil, eram freqentes os casos de violncia, depresso, falta de concentrao e
problemas de convivncia entre os alunos, o que afetava diretamente o trabalho do
professores com as turmas.
Devido aos aspectos sociais e econmicos observados, resolvemos elaborar um
projeto que contemplasse a questo econmica das famlias dos alunos, na tentativa de
mostrar novas alternativas de gerao de renda, neste caso, o artesanato.
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OBJETIVO GERAL
Melhorar a qualidade de vida dos alunos da escola atravs da complementao de
renda oferecendo oficinas de artesanato para suas famlias.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Estimular a participao da comunidade do bairro tanto como voluntrios quanto
como alunos das oficinas;

Firmar parcerias entre a escola e os comerciantes locais para aquisio de parte do

material utilizado nas oficinas;

Promover a aprendizagem dos participantes das oficinas, incluindo clculo de

preo final, apresentao do produto e tcnicas de venda.

METAS
Promover a participao em uma feira local de artesanato para mostrar e vender os
produtos feitos pelos artesos.

Promover a complementao da renda de pelo menos 10% da comunidade local,

especialmente mulheres.
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FUNDAMENTAO TERICA

Percebemos que os alunos demonstravam poucas condies para estudo e baixo

nvel de concentrao, alm de pouca qualidade de vida, pois, suas famlias tinham baixo
poder aquisitivo. Esse tipo de dificuldade aliado a outros problemas cotidianos envolvendo
suas famlias acaba, causando diversos problemas emocionais que geram comportamentos
inapropriados ao ambiente escolar, como ressalta a autora psicloga Maria Helena Novaes :
Geralmente, crianas com problemas emocionais adotam atitudes
agressivas, de inibio, de constrio, de regresso, de isolamento, de
hostilidade, de oposio, de indiferena, de indisciplina, de
exibicionismo, de dissimulao, de sensibilidade e emotividade
excessivas, sendo freqentes os problemas de mentira, de furto e de
natureza sexual. (NOVAES, 1970, p 146)
Reunies e conversas, o acesso informao pela populao e pelas famlias dos
alunos, podem at trazer alguns resultados instantneos, mas no duradouros, isso porque a
raiz do problema social que a escola enfrenta, tem origem, principalmente, nas dificuldades
econmicas da populao.
Henry Wallon (1989) defendia em seus estudos a importncia do meio para o
desenvolvimento social e psicolgico da criana e at mesmo como agente catalisador da
aprendizagem.
Pensando desta maneira, nosso projeto busca auxiliar as famlias interessadas em
complementar sua renda, atravs de parcerias com comerciantes locais, voluntrios e a
prpria Prefeitura Municipal, isso tudo, no intuito de melhorar o espao familiar onde estas
crianas de desenvolvem.
O Projeto que denominamos Artesanato para a famlia em benefcio da
educao, tem o intuito de realizar oficinas mensais de artesanato dentro da Escola
Alfredo de Oliveira Czar, atravs de parcerias com comerciantes, artesos voluntrios e as
secretarias de municpio de educao e cultura. O Projeto tem caractersticas de cunho
socioeconmico, pois, segundo a classificao de Pedro Demo:
Volta-se para o enfrentamento da pobreza material (pobreza
socioeconmica), partindo de modo geral da relevncia do emprego e da
renda para qualquer tentativa de desigualdade social. (DEMO, 1996, p 32)
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Em resumo, propomos a abertura da escola das oito s doze horas da manh do

segundo sbado de cada ms para quem manifestar interesse em aprender algum ofcio
como bordado, croch, pintura em tecidos e vidros, ponto-cruz, ponto russo e decoupagem
ou at mesmo novas tcnicas de trabalho artesanal.
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METODOLOGIA E CRONOGRAMA
Aes:
1) Verificar com a Prefeitura Municipal Secretaria de Educao e Cultura a
disponibilidade de professores e funcionrios envolvidos para realizao das
oficinas aos sbados;
2) Verificar o interesse das famlias dos alunos e da comunidade do Bairro
Linhares em participar das oficinas explicando a finalidade e a metodologia do
projeto;
3) Arrecadar material de artesanato (tintas, pincis, linhas, panos de prato,
agulhas, etc) ou dinheiro, junto Prefeitura Municipal de So Pedro do Sul o
Projeto para financiar a compra dos materiais utilizados nas aulas.
4) Buscar voluntrios para ensinar as diversas tcnicas de artesanato, desde o
tric at a pintura em vidros e madeiras;
5) Divulgar o Projeto para as famlias dos alunos e comunidade do bairro;
6) Realizar num sbado de cada ms, exceto no perodo de frias escolares,
oficinas para a comunidade interessada, sendo uma tcnica ensinada por
sbado;
7) Verificar junto Prefeitura, a possibilidade de realizar feiras de artesanato ou
participao em grandes feiras locais para expor alguns dos trabalhos.

QUADRO DE ATIVIDADES DO PROJETO

Atividades/ Coordenao Setores/Prof. envolvidos Prazos
Aes da ao Incio Final
1 Direo da escola Direo Mar. Mar.
2 Direo da escola Direo e professores Mar. Mar.
3 Direo da escola Direo Mar. Dez.
4 Direo da escola Direo Mar. Dez.
5 Direo da escola Direo, professores e funcionrios Mar. Dez.
6 Direo da escola Direo, professores, funcionrios e Mar. Dez.
voluntrios
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7 Direo da escola Direo e representantes dos Mar. Dez.

participantes das oficinas

ORAMENTO

Especificao Unidade Quantidade Custo em R$

Unitrio Total
Material de artesanato ** ** ** **
Material de divulgao ** ** ** **

REFERNCIAS

ARAJO, Carla B. Zandavalli. M. Pedagogia. 7.ed. So Paulo: Ed. Anhanguera

Publicaes. 2010. 282 p.

DEMO, Pedro. Poltica social, educao e cidadania. 2.ed. So Paulo: Ed. Papirus. 1996.
124 p.

NOVAES, Maria Helena. Psicologia Escolar. 1.ed. Rio de Janeiro: Ed. Vozes. 1970. 357 p.

NOVA ESCOLA. So Paulo, Abril, ano 1, n. 01, agosto. 2008.

WALLON, Henry. As origens do pensamento na criana. So Paulo: Ed. Manole. 1989.

527p.