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Para Aprender a Hacer

y Usar Dibujos y Fotos


CAPTULO
12
Poder hacer y usar dibujos y fotos efectivamente es una de las habilidades ms
valiosas que pueda aprender un promotor o maestro de promotores. En este captulo
estudiamos:

distintas maneras de presentar ideas por medio de dibujos o fotos

cmo asegurarse de que sus dibujos


comuniquen lo que usted quiere

cundo usar caricaturas y cundo


dibujar a la gente de la manera
ms realista posible

cmo aprender a dibujar

cmo dibujar el cuerpo humano

tcnicas para copiar

sugerencias para tomar y usar


fotos (para ideas sobre el uso
de filminas y diapositivas, vea el
Cap. 13) Este dibujo y muchos otros de este libro los hizo
Pablo Chvez, un promotor de salud de Mxico
que se ense a dibujar solo.
el uso de smbolos

la importancia del sentido del humor

DISTINTAS MANERAS DE MOSTRAR LA MISMA IDEA


En la siguiente pgina hay 5 tipos distintos de imgenes: 2 fotos y 3 dibujos. Cada
tipo puede ser efectivo en ciertas circunstancias.

Las fotos muchas veces son ms exactas (si estn bien tomadas), y pueden darle
un aspecto de realidad al mensaje. Pero son ms caras de reproducir en manuales,
hojas informativas y carteles que los dibujos. Los promotores no pueden mimeografiar
o copiar fcilmente las fotos.

Los dibujos tienen la ventaja de ser menos costosos de hacer y reproducir. Los
promotores pueden aprender a copiar dibujos para usarlos para sus propios materiales
educativos. Adems, un dibujo hecho con cuidado muchas veces puede mostrar ms
claramente un problema de salud que una foto.
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CINCO TIPOS DE IMAGENES VISUALES*


1. Foto con el fondon completo 2. Foto con el fondo recortado o pintado
de blanco.

Apropiada si el fondo contribuye al Apropiada para muchas imgenes visuales


mensaje (pero aqu no ayuda nada y sobre temas de salud. La persona se nota
ms bien confunde). ms claramente. Confunde menos.

3. Dibujo con sombras 4. Dibujo de lnea 5. Dibujo estilizado

Generalmente menos Muchas veces el ms Generalmente menos


apropiado porque es difcil, apropiado porque es apropiado. Est tan
que la gente lo copie y porque relativamente sencillo, simplificado que se
las sombras oscuras pueden y a la vez bastante pierde la calidad
confundir (la gente puede detallado. Relativamente humana. La gente no
preguntarse: Por qu tiene el fcil de copiar en se identificar tanto
beb el cuello negro?) rotaolios o carteles. con estos personajes.

Fjese que en este libro y en Donde No Hay Doctor principalmente usamos


dibujos sencillos de lnea. Como resultado, muchos promotores los han copiado en
carteles y en otros materiales educativos sobre la salud.

* Estos dibujos y fotos son de Teaching for Better Learning (Enseando para un mejor aprendizaje),
por Fred R. Abbatt, Organizacin Mundial de Salud, 1980.
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ASEGURESE DE QUE LOS DIBUJOS COMUNIQUEN


LO QUE USTED QUIERE

Un dibujo vale lo que mil palabras. Esto es cierto slo si el dibujo dice lo que usted
quiere que diga a la gente a la que est tratando de comunicarle el mensaje.

La confusin sobre el tamao MENOS APROPIADO

Los dibujos pueden


significar distintas cosas
para distintas personas.

Por ejemplo: la
instructora cree que
este enorme dibujo
de un zancudo que
transmite el paludismo
les ayudar a los
alumnos a distinguirlo
de otros zancudos.
Pero los alumnos no lo
reconocen como algo
que hayan visto. Los
zancudos que los pican
no son, de ninguna
manera, ni tan grandes
ni tan horrorosos.

MAS
APROPIADO
Cuando se usen dibujos de tamao exagerado o
ms grandes de lo natural, es buena idea incluir un
dibujo pequeo, que muestre el tamao verdadero.

AUN MAS APROPIADO

Mucho mejor que un dibujo de tamao natural es, desde luego,


mostrar los zancudos de verdad, y mejor an si estn vivos que muertos.
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La importancia de dibujar las expresiones de la cara

Los dibujos de abajo son parte de una serie publicada en Guatemala para ensear a las
madres sobre la alimentacin de los nios.* El promotor muestra un dibujo y pregunta:
Qu ven? o Qu pasa aqu? Las mujeres miran los dibujos y notan de inmediato
las expresiones de las caras de la madre y de la nia.

Estas expresiones comunican ms claramente que las palabras.

Asegrese de que las expresiones y el lenguaje del cuerpo refuercen el mensaje que
quiere comunicar.

*Materiales Mara Maya, Apdo. 205, Quetzaltenango, Guatemala, Centroamrica.


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Est seguro de que sus dibujos comuniquen cuidado y respeto

Este dibujo, de un manual de la


Organizacin Mundial de Salud para
promotores, no llega a comunicar lo que MENOS APROPIADO
intenta.* Los lectores notan primero la
cabeza fea y grandota del beb, su oreja
torcida o la tinta en el codo de la madre.
No se distingue el problema en los ojos
del beb. Se tiene que explicar.

Note tambin que los padres tienen boca,


pero les faltan los ojos y el crneo. Qu
le dice esto de cmo ven los autores del
manual a los campesinos o a los obres?

Este dibujo es tpico de manuales


preparados para los pobres por expertos
bien pagados. Comunica el descuido y la
falta de respeto de los autores hacia el SALE PUS DE LOS OJOS DEL BEBE
promotor y hacia los campesinos.

MAS APROPIADO

Este dibujo, de un rotafolio llamado


Las Moscas, fue publicado en el Per
por el Ministerio de Educacin y un
Programa no gubernamental. Tambin
muestra a una nia con pus en los ojos.
Pero aqu la nia se ve real. Cualquiera
que vea el dibujo nota luego el problema
de los ojos, porque a la gente real la
miramos a los ojos primero.

El dibujo tambin nos manifiesta algo de


la persona que prepar este rotafolio. El o
ella tiene sensibilidad. El dibujo demuestra
simpata y es humano. Comunica un
profundo respeto hacia los promotores y
hacia otras personas que usarn o vern el
rotafolio.
Claro que no todos pueden dibujar as. Pero si hacemos el esfuerzo de hacerlo bien,
la gente ver cuando menos que nos importa. Y ese es uno de los mensajes de salud
ms importantes.

* En una edicin ms nueva del manual de la OMS, los dibujos son mucho mejores.
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Tcnicas para dibujar las partes del cuerpo

1. Procurar que la gente se vea humana. haga los dibujos tan humanos y simpticos
cmo pueda.

MENOS APROPIADO

MAS
APROPIADO

del Per

de la OMS

de Indonesia

En cualquier dibujo ponga cara a las personas: ojos, boca, nariz, orejas:

2. Incluir suficientes detalles en sus dibujos para que la gente pueda distinguir
dnde quedan las distintas partes u rganos del cuerpo. Por ejemplo, mire estas
maneras de mostrar el sistema respiratorio:

MENOS APROPIADO MAS APROPIADO AUN MAS APROPIADO

En vez de dibujar dibuje tambin el O mejor an, dibuje


slo las partes cuerpo, as. directamente sobre
de adentro, as... una persona, as.
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Evite trozar brazos y piernas. Trate de dibujar suficientes detalles del cuerpo para que
la gente pueda reconocer lo que se muestra.

MENOS APROPIADO MAS APROPIADO

La mujer est sangrando


por la vagina. OMS

Aqu tenemos que leer el ttulo para Aqu no se nos tiene que decir.
averiguar lo que pasa. No podemos Vemos lo que est pasando.
averiguarlo por el dibujo.

MAS
APROPIADO
3. Al usar dibujos para ensear habilidades,
incluya partes que la gente reconozca.
Compare estas ilustraciones de un beb que va
a nacer de nalgas.

Cuando sea posible, muestre la anatoma


desde afuera
(lo que la gente ve en realidad y conoce
bien). . .

en vez de la anatoma desde adentro MENOS


(lo que la gente generalmente no ve y APROPIADO
que quiz no reconozca).

Combinacin de personas de verdad (o fotos)


con dibujos:

Otro mtodo efectivo es combinar dibujos


con personas o cosas de verdad en la misma
presentacin. La foto que se ve aqu muestra
a un beb de verdad sostenido frente a un
dibujo que muestra por dentro el canal del
parto de una madre. El mismo mtodo,
Del Manual prctico para parteras,
por Esther Gally, Editorial Pax, usando un dibujo del cuerpo entero de la
Mxico, D. F., 1977. madre, se muestra en la pg. 423.
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Cundo usar caricaturas y cundo hacer natural a la gente

APROPIADO PARA LA CRITICA SOCIAL

Las caricaturas, o sea


dibujos que cambian la Las caricaturas
apariencia de las personas hacen a la
gente verse
para criticarlas o burlarse de
extraa o
ellas, se deben usar slo en chistosa a
ciertas circunstancias. Son propsito.
especialmente tiles para
la concientizacin o para la
Aqu un
crtica social. programa
de salud
Pero las figuras en vuelve
caricatura generalmente borregos a
no deben usarse cuando la gente.

son importantes los


detalles exactos, como en
el dibujo de abajo.

APROPIADO CUANDO se NECESITAN DETALLES Ex ACTOS

Dibujo de
lnea de
proporciones Para ensear cmo hacer algo o cmo
fsicas
correctas.
distinguir entre distintos problemas de
salud, trate de hacer los dibujos tan
fieles a la realidad como sea posible, Los
detalles deben ser claros y exactos.

APROPIADO CUANDO NO SON IMPORTANTES LOS DETALLES MINUCIOSOS

Cuando los detalles minuciosos no


sean tan importantes, se puede usar un
dibujo menos preciso o ms artstico.
Bosquejo Pero note que, aunque el dibujo que
artstico
a pulso se muestra aqu es menos detallado
y algunas lneas no estn completas,
las proporciones fsicas son bien
realistas. Es esto lo que le da vida al
dibujo.
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COMO APRENDER A DIBUJAR


iAprender a dibujar es princopalmente un proceso de aprender a ver! Poder observar
las cosas con exactitud y dibujarlas bien es una habilidad de gran valor para un
promotor o maestro.

Casi cualquiera puede aprender a dibujar. Lo que


hace falta es cuidado y prctica.

Para dibujar ms o menos bien no se necesita


ser artista o estudiar arte. Lo que se necesita es
ver las cosas con cuidado y practicar.

Calcar y copiar dibujos

Una de las mejores maneras para


aprender a dibujar es copiando otros
dibujos o fotos. Al principio esto es ms
fcil que dibujar a la gente o las cosas de
la vida real.

Al hacer carteles, folletos, guas de


trabajo y otros materiales educativos, no
tenga miedo de copiar los dibujos de otras
personas. Mucha gente lo hace.

Dibujar a la gente

Al dibujar a la gente, no
empiece con detalles. Primero
dibuje ligeramente las formas
generales con un lpiz y
compruebe si estn correctas
las proporciones.

Si quiere que sus dibujos de


nios y adultos se vean realistas,
ponga atencin a estas 3 cosas
importantes:
tamao relativo de la cabeza
posicin de los ojos en la cara Al dibujar a la gente, irecuerde sus msculos
largo relativo de brazos y y huesos! Es buena idea dibujar los cuerpos
piernas desnudos primero y luego aadir la ropa.
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Las proporciones

Para dibujar a la gente de manera que se vea humana, trate de usar las proporciones
correctas. Esto quiere decir asegurarse de que los tamaos de las distintas partes del
cuerpo estn en relacin correcta una con la otra.

Note que en los nios la cabeza es mucho ms grande, en relacin con el cuerpo,
que en los adultos. Tome como gua en los dibujos siguientes el nmero de veces que
la cabeza cabe en el cuerpo. Adems, las piernas de los nios son relativamente ms
cortas. Note cmo el punto intermedio baja a medida que crece el nio.

6-7 aos
1-2 meses
4-5 aos

2 aos

6 meses-1 ao

15-17 aos 15-17 aos

13-14 aos
12-13 aos

Use estos dibujos para comprobar las proporciones de sus propios dibujos.
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Para dibujar caras

NIO Usted puede practicar cmo dibujar


caras haciendo primero un crculo para
el crneo. Luego aada la lnea de la
quijada.
crneo

Note que en los dibujos que


mostramos aqu, la nariz queda en la
de
ojo
lnea del crculo. Y la distancia de los
a ojos a la nariz es ms o menos igual que
cara
nariz la de la nariz a la barbilla. As que entre
de
nariz
ms abajo ponga los ojos, ms pequea
a debe ser la quijada y ms chiquito se
barbilla ver el nio que dibuje.

El nio tiene la cara y la quijada ms pequeas. ADULTO

En el adulto, la cara es relativamente grande.


crneo

Nota: El crneo de un nio es grande


en comparacin con la cara y el
cuerpo porque el cerebro de un beb
normalmente crece muy rpidamente en
los primeros meses y aos de vida. Por eso
es tan importante la buena alimentacin en cara
los primeros aos para el desarrollo de la
inteligencia del nio.

Facciones de la cara: Trate de hacerlas como las de la gente de su regin. Ponga especial
atencin a las formas de la frente, nariz y labios.

Expresiones de la cara: Para cambiar de expresin, cambie las formas de las cejas
y de la boca.
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Las proporciones de la cara

La cara de un nio es relativamente pequea en comparacin con la cabeza. En los


dibujos de abajo, note que los ojos de los nios pequeos estn bien abajo del punto
intermedio. En los adultos los ojos estn un poco ms arriba del punto intermedio. Note
tambin que la parte de arriba de las orejas est ms o menos al mismo nivel que los ojos.

punto
intermedio

Dibujando manos

Las manos son difciles de dibujar. Practique


dibujando las suyas y copiando buenos dibujos o
fotos.
Un error comn es dibujar manos demasiado
pequeas. Note que la mano de un adulto es
casi tan grande como su cara
(las manos de los nios son
relativamente ms pequeas).

Mi mano es de tamao normal.


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Para aprender a dibujar las proporciones humanas

Este mtodo fue desarrollado en un intercambio educativo para instructores de


promotores de salud que tuvo lugar en Ajoya, Mxico, en 1979.

Haga que los promotores recorten figuras como las de abajo, pero mucho ms grandes.
Estas pueden ser de franela, cartulina o cartn adecuados para su uso en el franelgrafo.

Ensamblando las piezas de distintas maneras, los alumnos pueden formar personas
de distintas edades.

La cabeza grande arriba El nio puede hacerse ms


La cabeza pequea arriba
del cuerpo forma un nio. pequeo de edad si subimos
del cuerpo forma un adulto.
los brazos y piernas para
hacerlos ms cortos.

La cara La cara
pequea en grande en
el crneo el mismo
forma un crneo Los promotores pueden hacer
nio. forma un sus propias figuras durante su
adulto. capacitacin. Luego pueden usarlas
en sus aldeas para ayudar a que
otras personas aprendan a dibujar.
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TECNICAS PARA COPIAR


Al copiar, tambin es importante que salgan bien las proporciones. La cabeza debe
ser del tamao correcto en relacin con el cuerpo, y as sucesivamente. Hay varias
maneras de lograr esto.

Mtodo 1: Copiar cuadro por cuadro

Este es un buen modo de hacer una copia


ms grande de un dibujo pequeo.

Primero dibuje Ineas ligeramente con un


lpiz para formar cuadros uniformes sobre
el dibujo que quiere copiar.

Luego dibuje el mismo nmero de cuadros,


pero ms grandes, en una cartulina o cartn.
Copie el dibujo con cuidado, cuadro por cuadro.

Para hacer copias sin ensuciar el Es til


hacer
original, y para ahorrar tiempo, puede ms
preparar de antemano una hoja de oscura
plstico con cuadros dibujados encima. cada
(Use plstico grueso transparente. segunda
Una lmina vieja de radiografa es ideal. o tercera
Limpie el color oscuro remojndola lnea.
en leja o sosa custica y luego
tallndola). Si la tinta no pinta bien
en el plstico, haga las lneas con
la punta aguda de un metal. Luego
aplique la tinta.

Para copiar,
simplemente
ponga (o
prenda con
una tachuela)
la hoja marcada de
plstico sobre el
dibujo o retrato
que quiere copiar.
Dibuje el mismo Se puede hacer un
nmero de cuadros tablero especial para dibujar:
sobre la cartulina, de cartn grueso, fibracel o
madera blanda.
y copie.
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Mtodo 2: El mtodo de la cuerda de elstico*

Este se puede usar para hacer copias


ms grandes de dibujos pequeos,
especialmente en el pizarrn, pero tambin
en carteles y rotafolios.

Pegue el dibujo original al pizarrn y


luego prenda a la izquierda la punta de
una cuerda de elstico. Se debe hacer
un nudo a la mitad de la cuerda para que,
cuando la cuerda se estire en frente del
dibujo, el nudo quede sobre cualquier
punto del dibujo. En la otra punta de la
cuerda, amarre un pedazo de tiza o gis (o
un lpiz, si va a dibujar sobre papel o tela).

Ahora empiece a copiar, teniendo cuidado de que el nudo de la cuerda siga la silueta
del dibujo original.

Entre ms grande sea la distancia entre el gis y el nudo, ms grande saldr su dibujo.

Mtodo 3: El mtodo del molde perforado

Use este mtodo para dibujos del cuerpo humano, mapas u otras cosas que quiera
poner frecuentemente en el pizarrn o en carteles, pero que tiene dificultad en dibujar
a pulso. Se pueden preparar moldes para usarse muchas veces.

Primero prepare un dibujo de


tamao normal en papel grueso o
cartn. Luego use un perforador
para cuero (sacabocados) y haga
hoyos pequeos, de 2 a 4 mm de
ancho, sobre las lneas del dibujo.
Ahora ponga el molde contra
el pizarrn y frote un borrador
empolvado (o un trapo con
polvo de gis) sobre los hoyos. El
polvo dejar puntos de gis en el
pizarrn, formando as una silueta
del dibujo. Quite el molde y junte
los puntos con gis.

*Estas ideas y fotos vienen de un folleto titulado Blackboard Tips (Consejos para el uso del pizarrn). Fue preparado
en Botswana y publicado por el Werkgroep Ontwikkelings Technieken,Technische Hogeschool Twente, Postbus 217,
Enschede, Holanda.
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Mtodo 4: Recortes

Otra manera de hacer un molde, en


vez de usar perforaciones es recortar
con cuidado el dibujo. Recorte por la
orilla de la silueta para que tenga as la
figura de cartn en la misma forma del
objeto que quiere dibujar. Este tipo de
molde recortado tambin puede tener
perforaciones para marcar las lneas
dentro del dibujo.

Mtodo 5: Calcar una proyeccin de


diapositiva

Este es un buen modo de hacer


amplificaciones exactas de los retratos
de diapositivas o transparencias.
Proyecte la diapositiva sobre una
pared o papel grande. Luego calque
exactamente el retrato.

Este mtodo es muy til para los


esquemas de nutricin como el Camino
de Salud o los de peso y altura (vea
la pg. 486), etc. Las diapositivas de
estos dos esquemas se pueden obtener
escribiendo a TALC (vea la pgina 609).

ES BUENO CONSERVAR UN ALBUM DE RECORTES PARA COPIAR

Buenos retratos para


hacer dibujos o carteles
se encuentran en revistas,
libros, peridicos,
anuncios, etc. Muchas veces
cuando uno quiere dibujar,
es difcil encontrar un retrato
adecuado para usarlo
como modelo. As que
es buena idea ir haciendo
una coleccin de dibujos
y fotos que podran servirle
en el futuro. Para consulta
rpida, puede organizarlos
por tema en un lbum o
cuaderno. Tambin es til
tener una lista de libros y
las pginas que contengan
retratos que quizs algn da quiera copiar.
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EL USO DE FOTOGRAFIAS COMO MATERIALES EDUCATIVOS


Las fotos se pueden usar de muchas maneras
para ensear:

en folletosy libros
en carteles o franelgrafos
en forma de filminas o diapositivas para
proyectarse (vea la pg. 273).
Si en su programa pueden comprar
o pedir prestada una cmara y hacer
el gasto de comprar unos rollos, usted
puede tomar muchas fotos y usarlas
para ensear sobre temas de salud. Una
cmara de 35 milmetros generalmente
sirve bien, especialmente para tomar
diapositivas de color. Las buenas fotos pueden dar vida
Tenga cmara o no la tenga, se pueden recortar a las ideas y comunicarlas mejor.
buenas fotos de revistas o peridicos para hacer
carteles, figuras de franelgrafo y otros materiales
educativos.
Los anuncios con mensajes de
NO ES
salud dainos, como ste. . .
APROPIADO

Para las personas


que no saben
leer, este cartel
todava hace que
parezca bonito el
dar bibern.

Los dibujos
. . . se pueden usar para hacer deben reforzar y
carteles con mensajes provechosos, no contradecir el
como los de abajo. mensaje.

MAS AUN MAS


APROPIADO APROPIADO

Este cartel Este mensaje


es mejor, positivo usa
pero el parte del
mensaje es anuncio y
negativo. un dibujo de
lnea.

Asegrese de que el dibujo contenga un mensaje provechoso, con o sin las palabras.
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Cmo tomar mejores fotos con su cmara

En este libro no podemos explicar cmo usar las distintas cmaras. Para esto se debe
leer un libro de instrucciones, o mejor an, aprender con alguien que tenga experiencia.
Aqu hay unas cuantas sugerencias para sacar fotos de buena calidad.

1. Sensibilidad de la pelcula a la luz

La pelcula Use pelcula ms sensible (de clasificacin ASA de ms de


ms sensible 200) tal como Kodak Tri-X (ASA 400) para impresiones
saca imgenes (fotos) en blanco y negro, o Ektachrome (ASA 400) para
menos diapositivas (transparencias) a colores
borrosas
pero de para tomar fotos. . . menos cuando
calidad adentro use flash
granulosa con poca luz para fotos
o cuando el objeto se mueve rpido de cerca.
La pelcula Use pelcula menos sensible (de clasificacin ASA de menos
menos sensible de 200) tal como Plus X (ASA 125) para impresiones
puede sacar en blanco y negro, o Kodachrome 64 (ASA 64) para
imgenes diapositivas a colores
borrosas (si
se mueve para tomar fotos. . . cuando el
la cmara), con luz directa de sol objeto est
pero de ms en un lugar con buena luz inmvil o
fina calidad y o al usar flash para fotos de cerca se mueva
mejor color. (menos de 3 metros de distancia) lentamente
Es mejor para
amplificaciones.

Generalmente se pueden sacar retratos que muestren los detalles con claridad usando
pelcula menos sensible y con buena luz, pero slo si se mantiene firme la cmara.

2. Para mantener firme la cmara


Para sacar retratos con detalles
limpios, mantenga la cmara tan
firme como pueda, especialmente
si va a usar pelcula menos sensible
o de color con mala luz. Si es
posible, use un tripi. O apoye la
cmara contra la pared o sobre una
silla, para que no se mueva.
Si es posible, el tiempo de
exposicin del obturador no debe
ser de ms de 1/125 de segundo. Si
tiene que ser de ms tiempo (1/60 de
segundo), trate de apoyar la cmara
sobre algo firme. Es muy difcil sacar
retratos que no sean borrosos si se Mantenga la cmara
toman a 1/30 de segundo o ms tan firme como pueda.
tiempo, a menos que se use un tripi.
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3. La luz GENERALMENTE. NO MUY BUENA: SOMBRAS MUY OSCURAS

La buena luz es muy importante. EL SOL ESTA ALTO:


Antes de oprimir el obturador de sombras oscuras
(se pierden los
su cmara, siempre compruebe detalles)
que la luz d bien en la cara a las
personas y en los detalles de lo
que est retratando.

A veces se pueden tomar buenas


fotos con luz directa del sol, pero
generalmente las sombras salen
muy oscuras.

Las fotos afuera, saldrn mucho BUENA PARA RETRATAR PERSONAS O ACTIVIDADES
mejor si las toma cuando el sol
no est muy alto (una hora o dos EL SOL NO MUY ALTO:
sombras oscuras pero
despus de que amanezca o una hora mejor luz (se ven bien
o dos antes de que caiga el sol). los detalles)

BUENA PARA FOTOGRAFIAR RETRATOS,


FRANELOGARFOS, ESQUEMAS, PROBLEMAS DE LA PIEL

NUBLADO O
BRUMOSO:
sombras suaves,
Adems, para evitar las sombras muchas veces
demasiado oscuras, trate de tomar se ven bien
los detalles
fotos un da nublado o brumoso.
pero hay
poco
contraste

BUENA PARA FOTOGRAFIAR RETRATOS, ESQUEMAS,


FRANELOGRAFOS, ETC.
Para tomar fotos de esquemas, LUZ INDIRECTA:
problemas de la piel y otros sombras
temas que se van a usar para la suaves,
pero hay
enseanza, muchas veces es mejor buen
la luz indirecta. Se puede proyectar contraste
una luz sobre una pared blanca para (los
detalles se
que se refleje sobre el objeto. O ven bien)
sostenga una sbana blanca para
que se refleje el sol sobre el objeto
que se va a retratar.
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4. Fondo

Cuando sea posible es importante que el


fondo, lo que est detrs del objeto principal
de la foto, cumpla cuando menos con una de
estas tres condiciones:

1. Que aumente el significado o inters


del objeto principal de la foto,

2. Que sirva de contraste al objeto principal,


haciendo que se destaque claramente,
El fondo de este retrato de una huerta
3. Que no le reste valor ni distraiga la comunitaria le presta significado al mensaje.
atencin del objeto principal.

Esta foto se tom al sol, frente al fondo oscuro


de un portal abierto. La pesa y el beb se
destacan claramente.

MENOS APROPIADO MAS APROPIADO

En esta foto, el fondo es una pared Esta foto se tom frente a una simple
con una pintura complicada a todo pared blanca. El objeto de la foto se
color. La pintura hace confusa la foto destaca claramente y el fondo no estorba.
y no contribuye nada al mensaje.

Cuando el fondo de una foto no contribuya nada y haga confuso el objeto, recorte
el fondo con tijeras y pegue el objeto sobre un papel blanco. (Compare las dos fotos
de la pgina 242).
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EL USO DE SIMBOLOS EN LOS RETRATOS


Cuando se combinan las cosas de modo inesperado, los dibujos pueden hacer que la
gente se detenga y reflexione.
Por ejemplo, una pistola es un smbolo conocido de matar. Cuando se comparan las
tabletas con las balas,
la gente puede ver de
inmediato lo peligroso
que pueden ser las
medicinas. RECUERDE: LAS MEDICINAS PUEDEN MATAR

Aqu se usa un paraguas como smbolo de proteccin.


Sin embargo, el smbolo tendr sentido slo donde la
gente use paraguas. (El control de la tuberculosis, curso
de enseanza para la comunidad, AKAP, Filipinas).

PRECAUCION: Cuando vaya a usar dibujos,


especialmente los que tengan smbolos o
comparaciones inesperadas, trate de enserselos
a unas cuantas personas primero para ver lo que
en realidad entienden y recuerdan. (Esto se llama
someter a prueba).

La importancia del sentido del humor

En el trabajo de salud, as como en otras actividades humanas, es importante


mantener el sentido del humor. El humor nos toma desprevenidos y nos hace rer.
Pero tambin nos hace pensar.

La idea para estos dibujos apareci en el manual Cuida tu salud, publicado por
SEPAC en un barrio pobre en Mxico. Los dibujos como stos (hechos por un promotor)
captan la imaginacin, especialmente de los nios. iNo importa que se ran!

Despus de ver esto, no se


les olvidar el peligro de perder
demasiado lquido con la diarrea
o el vmito.

Los dibujos o comentarios


sorprendentes y rdiculos del
coordinador hacen que la gente
se d cuenta de la necesidad de
cuestionar y de dudar de todo lo
que decimos los educadores y
los expertos.

Ayude a sus promotores a insistir en preguntar, Cuntas de estas ideas tienen


sentido para mi trabajo? Cunto de todo esto es tontera? Analizar pgina siguiente.
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Como resucitar a una lagartija

1. Saque a la lagartija del agua.

2. Sacuda a la lagartija.

3. Dele masajes en el torso, haciendo presin


rtmicamente, directamente detrs de las
patas delanteras.

4. Dele a la lagartija respiracin


artificial de boca a boca,
respirando lenta y vigorosamente.