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FSICA GENERAL
CDIGO. 100413
FSICA GENERAL
CDIGO: 100413
UNIDAD NO 1
MEDICIN Y CINEMTICA.
PRESENTADO A:
MARIA YOLANDA SORACIPA
TUTOR
ENTREGADO POR:
GRUPO: 100413_197
INTRODUCCIN
El presente trabajo tiene como finalidad estudiar la asignatura de Fsica General, de la cual se ha
establecido como trabajo colaborativo, con una serie de ejercicios planteados referentes a la
unidad 1 para desarrollar posterior a la lectura y prctica de los temas como cifras significativas,
mediciones fsicas, magnitudes vectoriales y escalares, movimientos en una y dos dimensin,
leyes de movimiento, cada libre, tiro parablico, movimiento circular y oscilatorio.
Ejercicio No 1.
(a) Redondee las siguientes cantidades a la cantidad de cifras significativas indicadas en cada columna:
4 cifras 3 cifras Nombre y apellido del
Explicacin y/o justificacin y/o regla utilizada en
No Dato: significativas significativas estudiante que realiza el
el proceso realizado:
: : aporte:
1 2.12503105 2.125105 m 2.13105 m Si el primer dgito a truncar es mayor que cinco, Mauricio sierra Lizcano
m incrementar el dgito precedente.
2 4.700003107 4.700107 s 4.70107 s Si el primer dgito a truncar es cinco y hay dgitos Mauricio sierra Lizcano
s diferentes de cero despus del cinco, incrementa el
dgito precedente en 1.
3 3.989283 kg 3.989 kg 3.99 kg Si el primer dgito a truncar es mayor que cinco, Mauricio sierra Lizcano
incrementar el dgito precedente.
4 43.8901 mm 43.89 mm 43.9 mm Si el primer dgito a truncar es mayor que cinco, Mauricio sierra Lizcano
incrementar el dgito precedente.
5 1.2954310-3 1.29510-3 in 1.3010-3 in Si el primer dgito a truncar es mayor que cinco, Mauricio sierra Lizcano
in incrementar el dgito precedente.
(b) Identifique el nmero de cifras significativas de cada una de las siguientes cantidades:
Cantidad de Nombre y apellido del
N Explicacin y/o justificacin y/o regla utilizada en el
Valor cifras estudiante que realiza el
o proceso realizado:
significativas aporte:
1 3.0800 5 cifras Ceros entre dgitos distintos de cero son significativos. Mauricio sierra Lizcano
2 0.00581 3 cifras Si el nmero es menor que uno, entonces nicamente los Mauricio sierra Lizcano
ceros que estn al final del nmero y entre los dgitos
distintos de cero son significativos.
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3 5.09*10-3 3 cifras Si el nmero es menor que uno, entonces nicamente los Mauricio sierra Lizcano
ceros que estn al final del nmero y entre los dgitos
distintos de cero son significativos.
4 45800 5 cifras Cualquier dgito diferente de cero es significativo. Mauricio sierra Lizcano
5 0.003004 4 cifras Si el nmero es menor que uno, entonces nicamente los Mauricio sierra Lizcano
ceros que estn al final del nmero y entre los dgitos
distintos de cero son significativos.
Ejercicio No 2.
El radio medio (RT) de la tierra es 6.37 x 10 6 m y el de la luna (R L) es de 1. 74 x108 cm. Con estos datos calcule. (a) La proporcin
entre el rea superficial de la tierra y la de la luna? (b) La proporcin de volmenes de la tierra y de la luna. Recuerde que el rea de
la superficie de un esfera es de 4r2 y su volumen es 4/3 r3.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin Nombre y apellido
ejercicio y/o regla utilizada en el del estudiante que
proceso realizado: realiza el aporte y
tipo de aporte que
realiza:
Superficies Pues bsicamente lo que se hizo Mauricio sierra
fue teniendo en cuenta los datos Lizcano
El radio medio Formula rea superficie de una esfera 4r2 proporcionados por el ejercicio.
(RT) de la tierra es Implementando la frmula para hallar la rea de una remplazamos formulas y
6.37 x 106 m y el esfera, se procede teniendo en cuenta las unidades
de la luna (RL) es del ejercicio
de 1. 74 x108 cm Superficies de la Tierra = 4r2
6 2
sustituyo r2 y me queda = 4(6.37x 10 m
el rea de la 14
= 5.10x 10 m2
superficie de un
esfera es de 4r2 y
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su volumen es 4/3
r3 La luna (RL) es de 1. 74 x108 cm
superficie de la luna = 4r2 entonces hago una regla de tres
para pasarlo a metros 1.74x
8
1.74x 10 cm entonces tenemos que pasarlo a una 1m
108 cm = 100 cm =
misma unidad de medida. Ya que cm es diferente a
metros. 1740000 m luego lo paso a
notacin cientfica y me queda
1m 6
1,74 x 10
8
1.74x 10 cm = 100 cm = 1740000 metros
6 2
4(1,74 x 10 m
13
Ahora 1740000 lo paso a notacin cientfica y me = 3.80x 10 m2
6
queda 1,74 x 10
Lo anterior para poder trabajar
Ahora remplazo r
2
de 4r en una misma unidad de medida
y en este caso la que
6 13
necesitamos es metros
2
4(1,74 x 10 m = 3.80x 10 m2
Volmenes
3
V = 4/3 r
Volumen de la tierra
6 21
3
(4/3) (6.37x 10 m = 1.08x 10 m3
1019 m3
14 13 2
5.10x 10 m / 3.80x 10 m = 13.42 m
Observaciones: cm es diferente a metros. entonces tenemos que pasarlo a una misma unidad sea metros
Ejercicio No 3.
Un barco transbordador lleva turistas entre cuatro islas A, B, C y D. Navega de la isla A hasta la isla B, a 5.35 km de distancia, en una
direccin 36.5 al noreste. Luego navega de la isla B a la isla C, recorriendo 7.25 km en una direccin de 65.0 al suroeste. Por ltimo,
se dirige a la isla D, navegando 3.15 km hacia el sur. (a) Exprese los desplazamientos AB , BC y CD , como vectores de
AD
posicin, es decir, en trminos de los vectores unitarios (b) Determine el vector desplazamiento total como vector cartesiano.
(c) Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qu distancia debe recorrer y en qu direccin geogrfica? (d) Represente
grficamente en un plano cartesiano a escala, la situacin planteada.
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Desplazamiento de CD :
CD : 3.15 km 3.15 kmj
al sur
b). Es la suma de los vectores hallados anteriormente.
4.30 km i+3.18 km j +3.06 km i6.57 kmj3.15 km
( 4.30 km+3.06 km ) i+ ( 3.18 km6.57 km3.15 km ) j=7.36 km i6.54 km j
Observaciones:
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Ejercicio No 4.
Una joven que entrega peridicos cubre su ruta diaria al viajar 7.00 cuadras al este, 6.00 cuadras al norte y luego 4.00 cuadras al este.
Usando un sistema XY con eje X positivo hacia el este y eje Y positivo hacia el norte, y asumiendo que cada cuadra tiene una longitud
^
aproximada de 100 m (a) Determine el desplazamiento resultante como vector cartesiano (en trminos de los vectores unitarios i y
^j
). (b) Exprese el desplazamiento resultante en forma polar (magnitud y direccin con respecto al norte o sur, por ejemplo
N30.0O). (c) Cul es la distancia total que recorre? Y (d) Represente grficamente en un plano cartesiano la situacin planteada.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y
ejercicio justificacin y/o regla apellido del
utilizada en el proceso estudiante que
realizado: realiza el aporte
y tipo de aporte
que realiza.
^
i
a). : sentido horizonte hacia el este
7 cuadras al este : sentido vertical hacia el norte Nayer Lizeth
6 cuadras al Montesinos
norte Desplazamiento 1: +7 i
^ Suarez
4 cuadras al este
^
Desplazamiento 2: -6 i
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Cateto opuesto 11
Tangente= = =1.8333
Cateto adyacente 6
Observaciones:
Un osado vaquero sentado en la rama de un rbol desea caer verticalmente sobre un caballo que galopa hacia el rbol. La rapidez constante
del caballo es 3.50 m/s y la distancia desde la rama hasta el nivel de la silla de montar es 1.80 m. (a) Cul debe ser la distancia horizontal
entre la silla y la rama para que el vaquero cuando caiga, lo haga exactamente sobre la silla de montar? (b) Cul es intervalo de tiempo en
que est el vaquero en el aire? NOTA: Desprecie las fuerzas de friccin del aire.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin Nombre y apellido
y/o regla utilizada en el del estudiante que
proceso realizado: realiza el aporte y
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1,80 m y=v 0 t + y 0 g t
t= 2 Grisales Lpez
1 2
constante del caballo es 9,8 m/ s
2
3.50 m/s
t=0,60 s Como la velocidad inicial es
la distancia desde la rama cero cuando se deja caer.
hasta el nivel de la silla 1
d y= y 0 g t 2
de montar es 1.80 m 3.50 m/s= 2
0,60 s
d= 3.50 m/s0,60 s Despejando el tiempo:
d=2.10 metros y
=t
1
g
2
El intervalo en: 0 segundos < t <0.60 segundos Hallaremos la distancia
(0segundos, 0.60segundos) d
v=
t
Despejamos
d=vt
Observaciones:
- Revisar ortografa
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Ejercicio No 6.
Una tortuga camina en lnea recta sobre lo que llamaremos el eje x con la direccin positiva hacia la derecha. La ecuacin de la
posicin de la tortuga en funcin del tiempo es x (t)=50.0 cm +( 2.00 cm/s) t(0.0625 cm/ s )t . a) Determine la velocidad inicial,
posicin inicial y aceleracin inicial de la tortuga (Para t=0 s). b) En qu instante t la tortuga tiene velocidad cero? c) Cunto
tiempo despus de ponerse en marcha regresa la tortuga al punto de partida? d) En qu instantes t la tortuga est a una distancia de
10.0 cm de su punto de partida? .Que velocidad (magnitud y direccin) tiene la tortuga en cada uno de esos instantes? e) Dibuje las
grficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0 s a t = 40.0 s. NOTA: En cada una de las grficas realice el proceso para determinar
los puntos de corte con los ejes y los puntos crticos de la funcin, si los tuviese.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin Nombre y
ejercicio y/o apellido
justificacin del
y/o regla estudiante
utilizada en el que
proceso realiza el
realizado: aporte y
tipo de
aporte
que
realiza.
Teniendo en Mauricio
X (t ) = 50 cuenta La sierra
cm ecuacin de la Lizcano
s + posicin de la
tortuga en
2 cm*t
funcin del
(0.0625
tiempo es
x (t)=50.0 cm+( 2.00 cm/s) t(0.0625 cm/
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cm cm cm
s )* X (t ) = 50 + 2 cm*t (0.0625 t2
s )* Determinamos
2
s
la velocidad
t2 1
x0 v1 t - 2 inicial y
+ 2 a t
aceleracin
1 inicial de la
2 a= a) Determine la velocidad inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la tortuga (Para tortuga para lo
t=0 s) cual tenemos
0,125 cm Rta: v(0)= 2
a= a) Rta: v(0)= 2 s cm
0,125 X(0) =50 cm s
cm X(0) =50 cm
a (0) = 0,125 s2 a (0) = 0,125
b) En qu instante t la tortuga tiene velocidad cero? cm
cm s2
Rta: v (t) = 0 + 2 -0.125 s 2 *t
la tortuga tiene
cm velocidad cero
0 = 2-0,125 s2 *t 2
a los 16 s
cm
0,125 s2 *t = 2
2
t = 16 s
cm cm
0.0625 t 2 - 2 cm*t - 50
s * s
2 =0
2 4+12,5 2 4,06
t= 0,125 = 0,125
t 1 = 48,5 s 2
t 2 = - 16,48 x negativo
cm 2 cm
0.0625 2 * t - 2 cm*t 40 =0
s s
2 4+10
t= 0,125
t 1 = 45,9 s
t 2 = - 13,9 x negativo
t( s V
) (cm/s)
16 0
45, -3,74 Magnitud 3,74 en direccin
9
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i^ (-x)
48, -4,06 Magnitud 4,06 en direccin -
5 i^ (-x)
x-t
Vx-t
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ax-t
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Observaciones:
Temtica: Movimiento en dos dimensiones (Tiro parablico, Movimiento Circular y Oscilatorio Ecuacin de movimiento - y
Movimiento circular NO uniforme)
Ejercicio No 7.
2
435,07 tan 2450 tan +2385,07=0
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b b24 ac
Despejo a travs de ecuaciones cuadrticas: x=
2a
2
= 2450
2450 4( 435,07 )( 2385.07 )
2( 435,07 )
tan
= 2450
60025004150689,62
870,14
tan
= 2450
1851810,38
870,14
tan
1360,81
= 2450
870,14
tan
Por tanto comparando las dos distancias obtenidas podemos ver que la que ms se acerca a la
posicin del barco es la x =3000,03 m. Para tener el dato exacto de la posicin donde se guardaran
a salvo nos bastara restar a esta distancia las siguientes:
d=3000,03 m2450 m280 m=270,03m
Observaciones: En conclusin mientras el barco no se aleje ms de 270,03 m de la orilla de la isla estar a salvo de los
proyectiles.
Ejercicio No 8.
^ 1.00 ^j)m/s
v i=(3.50 i+
Un pez que nada en un plano horizontal tiene velocidad en un punto en el ocano donde la posicin relativa a cierta
^ 5.00 ^j)m
r i=(9.50 i+
roca es . Despus de que el pez nada con aceleracin constante durante 20.0s, su velocidad es
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^
v f =(20.00 i+5.00 ^j )m/ s
. a) Cules son las componentes de la aceleracin? b) Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector
^
unitario i ? c) Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu direccin se mueve?
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y
ejercicio justificacin y/o regla apellido del
utilizada en el estudiante
proceso realizado: que realiza
el aporte y
tipo de
aporte que
realiza.
^ 1.00 ^j)m/sa) Cules son las componentes de la aceleracin?
v i=(3.50 i+ las componentes de la Mauricio
^ ^ aceleracin sierra
Rta: despus de t = 20 s v f =(20.00 i+5.00 j)
despus de t = 20 s Lizcano
relativa a cierta ^ ^j )
v f =(20.00 i+5.00
roca es v x = (20 3,5) i^ = 16,5 i^
^ 5.00 ^j)m
r i=(9.50 i+ nos permiten conocer
vy = ( 5 1) j =4 j la aceleracin la cual
es
^
aceleracin vx 16,5 a = 0,825 i + 0,2
ax = ^
constante t = 20 = 0,825 i ^j
durante 20.0s
vy 4
ay = ^j
t = 20 = 0,2
su velocidad es
^ ^j )m/ s ahora la direccin de
v f =(20.00 i+5.00
^ ^j la aceleracin respecto
a = 0,825 i + 0,2 del vector unitario
i^ es
^
b) Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector unitario i ? 0,2
Tan = 0,825 =
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0,2 13,63
Tan = 0,825 = 13,63
Y ahora a los 20
segundos, la posicin
c) Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en ^ ^
qu direccin se mueve? es 244,5 i + 65 j
Rta: y en la direccin de
1 2 ^ 16
X (20 x = 9,5 +3,5* t + 2 0,825 t = 244,5 i
1 2 ^j
X (20 y = 5 +1* t + 2 0,2 t = 65
^ ^j
V = 3,5 i +1
La direccin en la que se mueve es
1
Tan 3,5 = 16
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Observaciones:
Ejercicio No 9.
Una pelota en el extremo de una cuerda se hace girar alrededor de un crculo horizontal de 55.0 cm de radio. El plano del crculo se
encuentra 1.15 m sobre el suelo. La cuerda se rompe y la pelota golpea el suelo a 1.00 m del punto sobre la superficie directamente
debajo de la posicin de la pelota cuando se rompi. Asumiendo que la magnitud de la velocidad de la pelota antes de romperse es
constante, encuentre a) la aceleracin centrpeta de la pelota durante su movimiento circular, b) su periodo y frecuencia de oscilacin y
c) su velocidad angular.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin Nombre y apellido
ejercicio y/o regla utilizada en el del estudiante que
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1 2
Donde: y=h+ voyt+ gt
2
1
0=h gt 2
2
t=
2h
g
t=
2,3 m
m
9,8 2
s
t=0,154 s
x
vx =
t
1,0 m
vx =
0,154 s
m
vx =6,493
s
Ya con este valor podemos hallar la aceleracin
vx
centrpeta: 2
ac=
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m
6,493
s
2
ac=
2
m
42,159 2
s
ac=
0,55 m
m
ac=76,652
s2
m 2 0,55 m
6,493 =
s T
2 0,55m
T=
m
6,493
s
T =0,532 s
En el caso de la frecuencia decimos que:
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1
f=
T
1
f=
0,532 s
f =1,879 s1
c) Hallar la velocidad angular:
w=2 f
w=2 1,879 s1
rad
w=11,806
s
Observaciones:
CONCLUSIONES
La importancia de la fsica general se ve reflejada en el desarrollo cotidiano de nuestras actividades analizar los diferentes tipos de
movimientos, si su magnitud es vectorial o escalar nos permitir identificar su posicin, velocidad, aceleracin y trayectoria es
importante relacionar los movimientos con su origen encontrando el tipo de presente en cada caso. (Sandra Milena Uribe Fuentes)
Teniendo en cuenta los ejercicios realizados en el presente trabajo, pude identificar la importancia de las cifras significativas y la
notacin cientfica en la vida cotidiana y ms an en mi carrera profesional, ya que de esta forma puedo ser ms preciso y manejar
mejor mis clculos a la hora de llevar a cabo un proyecto, naturalmente la Fsica es una ciencia exacta y me causo curiosidad los
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ejercicios de cantidades escalares y vectoriales, ya que dependiendo de la frmula que empleamos podemos conocer la ubicacin y las
distancias que debemos recorre para alcanzar dicho punto o latitud(Mauricio sierra Lizcano 2016)
Con la realizacin de los anteriores ejercicios pudimos practicar y poner en ejecucin los conocimientos obtenidos durante estos aos y
aprender ms acerca de los temas propuestos en el trabajo colaborativo Fase 1 de Fsica General, tales como la medicin que consiste
en el acto para determinar la magnitud de un objeto, la dimensin que se define informalmente como el nmero mnimo de
coordenadas necesarias para especificar cualquier punto de ella y tambin las cantidades escalares y vectoriales que se especifica por
una magnitud y una direccin (Nayer Motesinos, 2016).
Referencias bibliogrficas