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HISTORIA ANTIGUA
PRIMERA PEC
Telfono: 660557290
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1 PRUEBA DE EVALUACIN CONTINUA
Instrucciones generales para su realizacin
1.-Esta es una prueba destinada, bsicamente, a controlar el trabajo del temario sobre el
Texto Bsico de la asignatura. Por consiguiente, hay que tomar de ah los datos y las ideas
que se utilicen para elaborar las respuestas, aunque se pueden completar con otra bibliografa.
2.-Hay que hacer cada ejercicio despus de haber hecho la primera lectura y la lectura en
profundidad del correspondiente tema.
3.- Hay que leer con mucha atencin los documentos escritos, asegurndose de que se entiende
bien lo que se lee. Tambin hay que mirar bien los documentos grficos para no perder los
detalles y para identificar correctamente lo que se ve.
4.- En el caso de los comentarios a los documentos, hay que seguir estrictamente la pauta que
se indica, distinguiendo bien entre s las distintas cuestiones. Un resumen no debe contener
ningn elemento que no se encuentre en el texto a resumir, y una descripcin tampoco debe
incorporar elementos que no estn en la imagen. La cuestin b) se contesta mencionando
escuetamente los distintos aspectos uno a continuacin del otro.
5.- La respuesta a cada ejercicio no debe exceder el espacio disponible de la pgina donde se
formula. Por lo tanto, hay que ajustarla a la pregunta, prescindiendo de prembulos y
seleccionando los elementos ms relevantes. Empezar a escribir cosas que vengan ms o
menos a cuento del enunciado de la cuestin hasta llenar el folio no sirve como ejercicio
formativo, y no acredita el trabajo realizado en el tema, que es lo que se pretende evaluar.
6.- Salvo cuando se pide una relacin de datos (la segunda cuestin de los comentarios de los
documentos), hay que redactar las respuestas. Los esquemas y las frases sueltas se
considerarn como un borrador de la respuesta, previo a su realizacin, por lo que no recibirn
calificacin alguna.
7.- Las respuestas deben ser razonadas, pero procurando no derivar a cuestiones tangenciales.
Y deben ser claras y concisas. Hay que incorporar a ellas los elementos verdaderamente
relevantes, evitando comodines y repeticiones.
8.- Se aconseja encarecidamente releer las respuestas un par de veces antes de darlas por
buenas. Es mucho lo que puede mejorar una respuesta ese ejercicio de autoevaluacin que
consiste en intentar leer lo que uno ha escrito como si fuera el destinatario del texto. Las
posibilidades de correccin que ofrece el documento word (incluida la ortogrfica) deben ser
utilizadas para repasar el texto que se somete a evaluacin, tanto en la forma como en el
fondo.
9.- En ningn caso se admitir la transferencia al pie de la letra de formulaciones del Texto
Bsico a las respuestas de los ejercicios. Igualmente, el traslado de contenidos copiados
literalmente de internet o de otras fuentes que sea detectado conllevar la anulacin del
ejercicio (vase en la Gua II la advertencia sobre el plagio)
10.- Se insiste en que el trabajo debe ser personal. Solo as se puede llegar a los resultados
previstos para esta actividad
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Tema l
Cundo, por qu y cmo aparece el Derecho como norma de conducta
coactiva en la antigua Mesopotamia?
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a) Representa a Anubis, la deidad que presidie el embalsamamiento, en su forma
medio humana. Anubis, toca el corazn y el estmago de la momia para despertarla y
acompaarla al reino del ms all.
Detrs de la figura de Anubis, se acompaa de jeroglficos con nombres e
informacin, tienen un efecto ornamental representado a la pintura en temple con el fondo
dorado caracterstico del arte egipcio.
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Tema 3
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a) Edicto de Telepinu es del 1500 a.C. Telepinu era el marido de una princesa real
que se apoder del trono y rein desde el 1525 a.C. hasta el 1500 a.C.
Se trata de un dictamen de normas para la sucesin en la casa real de los hititas,
previo razonamiento del porqu de este dictamen y definiendo las penas al que lo
quebrantase, y los lmites de estas penas.
Telepinu, rey de los hititas, nos cuenta que en el pasado hubo numerosos
asesinatos dentro de la familia real, seguramente para acceder al trono, y que para
que eso no volviera a ocurrir convoc una asamblea en la capital; all, en Hattusha,
establecieron entonces las formas de sucesin: el hijo del rey sera el primer
candidato, o si no hay prncipe se buscar un yerno a la princesa, se ser rey.
c) La documentacin que ilustra esa situacin inestable de los monarcas hitita deja
traslucir indudablemente conflicto de competencias de los rganos polticos, de
criterios electivo o hereditario en la nominacin del nuevo rey. Es un conflicto
entre dos formas de entender la realeza.
En la tradicin de los hititas la monarqua probablemente fuera electiva, es decir,
aquel que fuera capaz de ejercer el poder, con independencia de cmo lo hubiera
obtenido, al ms fuerte de facto.
Este tipo de realeza choca con la que postula la excelencia del rey, por extensin
la de su familia, es decir, la transmisin hereditaria.
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Tema 4
Qu cargos, por orden jerrquico, hay atestiguados en los palacios micnicos?
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Tema 5
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a) Triptlemo y Cor, copa tica del Pintor de Aberdeen, ca. 470460 a. C.,
Museo del Louvre. Descubierta en vulci
Se representaba a Triptlemo como un hombre joven con una rama o diadema
en la cabeza, normalmente sentado en su carro alado de una sola rueda tirado
por dragones o serpientes. Sus atributos incluyen un plato de grano, un par de
espigas y un cetro.
El carro probablemente simbolice el proceso de trillar el grano, siendo la
rueda el crculo en el que giran los bueyes y las alas los bieldos con los que
aventar, separando las cscaras vacas del grano. Las serpientes simbolizaban
el renacimiento y la fertilidad de la tierra.
A su lado tenemos a Cor (o Kore, griego antiguo )es simplemente el
nombre comn para designar a una doncella o mujer joven. La diosa es
conocida con dos nombres distintos Persfone y Core.
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Tema 6
Cules fueron los grandes reinos helensticos que sucedieron el imperio de
Alejandro? Describa brevemente sus caractersticas.
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Tema 7
Haba propiedad pblica de la tierra en la Repblica romana? Razone la
respuesta.
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Tema 8
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a) Tumba Statilia siglo I a.C.
Se compone de dos cmaras funerarias idnticas. Sabemos por las inscripciones
que los muertos eran libertos de importantes familias romanas. La tumba tiene dos
rosetas, pero esta erosionada por el tiempo y los lados de una lpida con la
inscripcin de los propietarios: Publio Quincio, liberto de Tito y Librero de
profesin y su esposa y concubina Quinctia. Data cronolgicamente del ao 100
a.C. y consiste en una mesa de toba volcnica junto a una puerta que conduce a la
cmara funeraria, parcialmente excavada en la roca. Fueron descubiertas en 1916
tras realizar unas excavaciones para ampliar la antigua Via Caelimontana, hoy
actualmente es la via Statilia.
c) La Guerra social del 91-89 a.C. oblig a conceder la civitas Romana a las
comunidades de los llamados (socii) aliados, podin votar en Roma, en los
comicios y tribunales, pero no acceder a la nobilitas romana.
La pirmide social de Roma que formaba los ciudadanos romanos quedaba
integrada por una especie de pirmide social. En primer lugar, estaba el emperador
y su familia, luego los senadores y despus los caballeros. Ms abajo siendo el
mayor cuerpo de la pirmide la pleble ms numerosa era la rural que la urbana,
pero equiparada por igual. En su nivel ms alto de la plebe estaban los legionarios.
Debajo de ellos existan los honesti y los humiles que se separaban a los ingenui
que eran personas libres de los esclavos y los libertos que eran esclavos que haban
conseguido la condicin de libres, haban adquirido el status libertatis.
Determinados libertos, e incluso esclavos, eran personajes con poder y jugaban un
papel importante en la administracin, la economa y el entramado social de sus
ciudades o del Imperio. Algunos de ellos llegaban s hacerse muy ricos, como
muestran los relieves funerarios.
La muerte en Roma tena reservado el espacio en el exterior de las ciudades. Los
romanos tenan prohibido el enterramiento intramuros, pero ms all de ellos se
levantaban necrpolis donde los ms pudientes se hacan enterrar.
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Tema 9
En qu cambi el sistema fiscal romano en la poca tardo antigua?
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