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    Revista de Historia de la Psicologia 1999, vol. 20, 1, pp. 1-22 RECONSIDERACIONES SOBRE EL LUGAR DE C. STUMPF EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA. C. STUMPF’S PLACE IN THE HISTORY OF PSYCHOLOGY REVISITED “JUAN CARLOS PASTOR SORIANO, “LOTHAR SPRUNG, HELGA SPRUNG, “FRANCISCO TORTOSA GIL versed do Valonca (Espana), lumboldl- Universitat Bern (Alemania), "Freie Universitat Bertin (Alemania) RESUMEN En el presente trabajo se offece un intento de reconstruccion historiografica de le vida, obra e impacto de Carl Stumpf (1848-1936), cuyo nombre esta ligado al proceso de insttucionaiizacién y profesionalizacién de la psicologia moderna, El ariculo ofrece dos puntos de vista complementarios: En primer lugar, @ partir de un andlisis biogrffco y doxogréfico se presentan algunos aspectos de su Concepcién teérica y metodolégica de la psicologia, con especial stencion a aquéllos que lo revelsn como un pionero e inspirador de la Psicologia de la Gestalt en Berlin. En segundo lugar, a partir del analisis de la correspondencia ‘antenida a lo largo de varias décadas con su amigo y colega americano Wiliam James (1842-1910), se presentan algunos aspecios escogidos que ilustran el papel desemperiado por Stumpf en el establecimiento de fa psicologia como Ciencia independiente, PALABRAS CLAVE: Historia de la Psicologia, Psicologia de la Gestalt, Ins- tuto psicolégico de Berlin, Escuela Berinesa, Carl Stumpf. ABSTRACT ‘This work represents 2 historiographical reconstruction of Carl Stumpf’ life ‘and work (1848-1938), one representative name in modem psychology institutional and professional developping process. The paper offers two complementary views: Fist, biographically and doxographically, some esential aspects of his theoretical ‘and methodological psychological views are presented, specially those revealing 2 4 Pastor L. Sprung, H. Sprung, F Tortosa him as a pioneer and inspiator of Gestalt Psychology in Bertin. Second, through fis many years fong maiing with his frend and american colegue Wiliam James (1642 1970, some aspects ofthis relationship have been selected, specially those Hlustrating the role played by Stump in stabishing psychology as an independent KEY WORDS: History of Psychology. Gestalt Psychology, Berner Psychological Inst, Beriner School Cart Stumpf RECONSIDERACIONES SOBRE EL LUGAR DEC. STUMPF EN LA HISTO: RIA DE LA PSICOLOGIA ‘Aunque la Sgura de Carl Stumpf (1848-1836) no sea tan conocida come la 4e algunos de sus contemporaneos, como por ejemplo Wilhelm Wundt, Gustav ‘Theodor Fechner, Hermann van Helmholtz o Hermann Ebbinghaus, su nombre estuvo estrechamente vinculado cor Ia instiucionalizacion y prafesionalizacion| fe Ia moderna psicologia a fviales del siglo XIX y principios del XX, pudiendo ser considerado ademas como un precutsor de la'comnente de Psicologia oe la Gestalt promowida en estos anos desde [a Unversidad de Berlin El propesito de este trabajo es ofrecer un intento de reconstruccién istonagraica dela vida, obra e impacto de Carl Stumpf, desde dos perspectvas: 1) En primer lugar, procediendo de forma biografea y doxografca, queremos presentar algunos rasgos de su punto de vista sobre el abjela y el métado de Ta psicologia que pertten considerarlo como un pionero e inspirader de la Psicologia de la Gestalt en Bern, 2) En segundo lugar, a part del andlsis de la correspondencia mantenida 2 lo largo de varias décadas con su amigo y colega americano Willam James (1842-1810), queremos presenta’ cierios aspectos histoncos escogidos que, 3 ‘modo de ejemplo de transterencia entre las dos culturas cientifeas, iusran el pape! desempenado por Stumpf en el establecimiento de la psicologia como Ciencia independiente tanto en Alemania como en los EEUU, Previamente resumiremos los agpectos mas relevantes de su vida, obra y ‘acinidad académica en un intento de contextualzar Su aportacion y lugar en la Fistona de la Psicologia, ‘STUMPF EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA Biogratia Cad Stumpf nacié @! 21 de Abril de 1848 en Wiesentheid, un puebiecito de la Baja Franconia, en Baviera, a pocos kiometros al este de Wurzburg. Su padre, Eugen Stumpf era médico de la Audiencia Provincial. Entre 1859 y 1865 studi en las localidades de Bamberg y Aschatfenburg. En 1865 inicd sus Reconsideraciones sobre el tugar de C. Stumpf 3 estudios unversitaios en Wurrborgo Entre sus profesores el mds destacado fue el fibsofe Franz Brentano, cuya influencia seria dessa en su cartera academic ¥ Gentifica, En 1867. siguiendo el consejo de Brentano, dejé Ia Universita de \Wurzburgo y se 1raslad6 a la de Gotinga Ali estudé Psicologia con Rudait Hermann Lotze (1817-1881) y Matematicas y Ciencias Naturales can e!fis6logo Meissner y el fisico Wilhelm Weber sin olvidar a Friednch Kohirausch Gracias ‘a ello adqliné una valosa expenencia en e! manejo de las tecnicas experimen tales propias de las Ciencias Naturales. El 13.08-1868 se licenco en Gotnga Su tesis 6e icenciatura vers® sobre un tema fiasofco la realize bala direccin {de Rudolph Hermann Lotze y fue publcada en 1869. Su tio fue ula relacion lente Dios y la idea del Bien en la obra de Piat6n» En 1870 obtuvo su doctorado, ungue en esla ocasion con una tesis matemanca Entre 1870 y 1873 trataj6 camo Prvatdozent en Gotinga. impartendo clases e Filosofia Antigua. En 1873 acepto el nomoramanto coma sucesor de Brentano fen Wurrburgo, el cual habia renunciado a su plaza de profesor Cinco afios mas tarde, en 1878, se casé con Hermine Biedermann con queen tendna tres Nos luna hia y dos hos varones En 1879 se trasladd a Praga acupando plaza de Profesor Titular de Figsofia, en 1884 a Hale y en 1889 4 Munich Desde all Finalmente, pasaria a Berlin FI 18 de Diciembre de 1893 Stump! se conwrtis en Profesor Tila de Fi: losofia de ta Universidad de Berlin, En 1894 fundo allel pomer «Semana de Psicologia Expenmentais y en 1900 -junto can Hermann Ebbinghaus (7850 41009)- | prmer winsiuto de Psicologia Expenmentaln sendo sy director hasta 5822. Trabajé en la Universidad de Bein durante 28 aos. nasta 1921 en que ‘se jublo, pasando a ser Profesar Eménto, Mund el 25 de Diciembre de 1936 fen Berlin, 2 la edad de 88 anos Contesto Histériea Can Stump! nacié en e! afo de la Revolucion Alemana, 1848, presenciando 2 lo largo de su distada vida cuatro guerras, una repubiica y dos impenos Durante su intancia y adolescencia vvi ia epoca de la Restauracién, conocendo las tres guerras de la unvcacon alemana las de 1864, 1858 y 1870-71 Ourante U8 afios de juventud asist al ascenso y caida del i! Reich (el | Reich fue ei Sacro Impeno), obra de Bismarck, que se iniearia cuando las ideas nacionaiisias tomaron euerpa y Guilerme | fue coronado emperadar en Versalies (1871), y se prolongaria hasta la derota de la | Guerra Mundial (1918) En sus aflos de madurez vivié la Republica de Weimar (1978-4383), Is problemas econémicos de la posiguerra y 12 crisis mundial de 1929 Seendo ya un anciana aun pudo ver el ascenso de! Nacionalsocialismo y los inicos de la Dictadura fascista en ‘Alemania, desde que Hindenburg se viera ablgado a nombrar canciler a Fier (1933), muriendo apenas tres afos antes del estalido de la li Guerra Mundial En el ambito de las ideas, los primeros afos de Su carrera centifica cain cidieron oon la prociamacion del «Dogma de infalbildad Papalv tas el | Conciio Vaticano, Se produjo en 1870, teniendo fueres repercusiones. especialmente 4 JG Pastor L. Sprung, M. Sprung, F Tortosa sobre [a vida intelectual catdlica, ambiente de! que procedia Stumpf y en el que habia uvido hasta abandonar Wureurgo. Afecté de forma especial a su maestro Franz Breniano, para quien el dogma resullaba inaceptable como criterio de verdad, y que acabaria renunciando a su plaza de Profesor en la Universidad ‘de Wurzbutgo Durante los aos decisivos de su carrera académica, Stump! {asistio al rapide desarrollo clentiico que se produjo en Alemania, sobre todo en fl ambita de las Ciencias Naturales, que alcanzaron reconoeimiento mundial Asimismo, fue testigo de las primeros estadios del proceso de crecimiento inaitucionalzacion de Ia psicologia madera, como ciencia experimental desir ‘gad de las lamadas «ciencias madre» com la flosofia, la fisologa y a fisica (Ger Wertheimer, 1979; Danziger, 1979; Brozek, Pongratz, 1880; Sprung, Sprung, 1983) ‘Aunque Su impacto no siempre ha sido valorado en su justa medida, Cart ‘Stumpf paricing actvamente en dicho proceso. Su contribucién fue decisva para {el surgimiento y cansolgacion de la psicologia como ciencia independiente, con ‘entrs especisinados de ensefanza e investigacion (Sprung, Sprung, 1897). El trabajo clesifico y la acividad institucional que desarrol6 durante su «Etapa Berinesay -de 1883 9 1936- constiuyeron a este respecto su principal aporta: Actvdaa insttucional de Stumpf en Bertin, ‘Stumpf llego a Berlin en 1894, avalado por su historial académico y su versatiidad cientica. Su nombramiento como Profesor Titular de Filosofia de la Humboldtunversitat de Berin lego tras un proceso de contvatacion de varios meses (ver Bosse, 1893, Sprung, Sprung, 1986, 19869) E118 de Junio de 1893 os dos Protesores Titulares de Filosofia de la Facultad e Filosofia de Berin, Eduard Zeller 1814-1908) y Wilhelen Dithey (1833-1911) ceursaron une solictud para cubrir una tercera plaza. Por una parte lo que se pretendia con ello era sustiuir a los dos profesores, ya de avanzada edad, por Or a inaldad era crear una representacion «. para fa psicologia, asi como para Toda fa flosofia basada en 138 ciencias naturales .. especialmente para la psicologia experimental» (véase Bosse, 1893) Los requisitos del candidato pueden leerse en el siguiente extracto de la solcitud, escrita por Ditthey con fecha del 13 de Julio de 1893 aNecesitamos a alguien que, familarizado con las clencias naturales ¥ con las matematicas, sea capaz de representar temas que dependan Ge elias. Ademas ha de ser capaz de demosirar la forma de pensar que los estudiantes obtienen del estutio y el conocimiento de las matem’- tieas, cleneias naturales y medicinar (wease Bosse, 1893) Siumpf tuvo que competi con el propie Wilhelm Wun, a quien también se Cconsideraba como candidato, tal y como queda refleido en el siguiente extracto {el Acta de la comision de contvatacion escrita por Hirschfeld: ‘«Principalmente se contemplan dos personas como representantes e esta direccién: Wundt en Leipzig y Stumpf en Munich. Wundt ya ha Reconsideraciones sobre el lugar de C. Stumpf 5 sobrepasado los 60 afos y en los ultimos aos se ha reviado de la fexpermentacion, habria que conseguit en cambo alguien mas joven y con mas energia para organizar estos estudios en nuest’a Universidad La Universidad conseguiria esta energia con Stumpf que aunque slo tenga 45 aflos ha desarralado una exiensa y versal acividad cientificas (ease Bosse, 1893) Después de que Hermann von Helmholtz tambien se hubiera pronunciade postivamente sobre su Tonpsychologie (Psicologia del Sonido} (Stump, 1883, 1890), el nombramiento de Stumpf fue cosa hecha. Este tendia luga’ e! 18 de Diciembre de 1893 E! siguiente pasaje de un documento extraido de ls Archivos, e la Humboldtuniersitat de Berlin. escrito a modo de sumatio por Diltiey y Girigdo a ia instancia pertinente dela épaca, resume los mentos de Slump para fl cargo ‘SI pues, para la plaza a cubrr de Profesor de Fiiosolia recomen amos a vuestra Excelencia en prmer lugar a Slumpt Es el unico ente los fidsofos actuales que reune el talento psicologico ongnal de los grandes psicdlogos de tiempos pasados, Fechner y Lotze entre nosotras, Bain y James en el extranjero. Manejando al msmo vempo con pleno figor aulenticas cuestiones psicoibgieas con e! experimento. es la per sora correcta para represertar aqui los estudios de psicologia en un modo acorde con el significado de nuestra uniersidad, asi como para lograr hacer de ella un influyente cento para ios trabajos expenmentales de los estudiosos y jovenes eruditos. del que ya existe una base gracias fa Hermann Ebbinghaus. » (vease Bosse, 1893) Tras su nombramiento puso en marcha un Seminano de Psicologia Expe: rrmental, aunque segin su propio testimans Ia tarea docente era la que menos le agradaba, tal y como puede leerse en su Autobiogafia de 1924 ‘sNo era un dacente apasionado, sentia mas bien la (area como una abigacién que interferia con mi investigacion cinta que para mi era Jo principal... Nunca he impartido clases, por ejemplo, sobre Psicologia {el Sonido 0 sobre temas clentiicos de misica. No rego las extraor dinarias ventajas que se denvan de la unién entre la docencia y [a Investigacion, especialmente para no perier de vista la vision de con: junto» (Sturmpt, 1924, pag. 229-220) Stumpf preferia en cambio las tareas de investigacion, comprometiéndose activamente con su trabajo como investigador y come director de investigacion Durante su eEtapa Beriinesa» desplego numerosas aciwvidades en politica cen tifa, con importantes contibuciones para el desarrollo institucional de lap cologia (Sprung, Sprung. Kemchen, 1984, 1986) Entre sus principales aportaciones se contarian, de forma resumida, las si ‘quientes: (1) En primer lugar. fund6 y cingié el Instituto de Psicologia de Berin ‘desarrolandole hasta convert en une de los mayores y mas productvos centros de ensefanza e investigacion de! mundo en aquelia época (Stumpf, 1910). (2) En segundo lugar, fue responsable del establecimiento de un centro de inves: ‘igacién experimental sobre antropoides en la isia de Tenerife. (3) En tercer lugar, ‘confecciond un archivo de fonogramas para su utizacion como registo de datos 6 J. Pastor. Sprung, H. Sprung, F Tortosa misico-etnologicos (4) Finalmente, conté entre sus estudiantes y colaboradores, on nombres que con el tiempo adquiiian reconacimierto mundial por su trabajo psicologica, como los de los famosos psicblogos de & Gestalt Max Wertheim: ‘Wolgang Konier, Kurt Koffea y Kur Lewin, ademas de otros como Friedrich Schumann, Hans Rupp y Erch Moritz von Hornbostel, que también fueron co- laboradores suyos, Temas de investigacion En relacion con sus temas de interés, Stumpf estudi problemas de percep- «ion espacial (Stumpf, 1873), aercepcion auditva y psicologia del sonido (Stumpy. 41883, 1890, 1850a, 1926), Contribuyé al desarrollo de la musicologia con un gran numero de estudios empincas y teéricas en este campo. En el contexto de eslas Investigaciones estude ademas la atencion y el uico, dedicando amplios pasajes de su obra a estas uestiones psicoldgicas. Se acupé asimismo del estudio de! sentimento y lee emociones (Stumpf, 1899a, 1907, 1916, 1928). También es: ‘enbio Sobre a teoria de fa evolucion (Stumpf, 1898), psicologia infantil (Stump, 1910), y sobre problemas de metodologia de investigacion y teora de la ciencia (Stump, 1939, 1940), entre ovras cuestones. Consideraremos mas detallada- mente los temas princinales, can relerencia alas obras en que éstos se abordan 2) Psicologia del Sonido Sin lugar a dudas, entre los temas de interés de Carl Stumpf. uno de las mas importantes {ue el de a Percepcién Acustica. Stumpf tocaba el violin desde la ad de 7 afos. Después llegaria a dominar os cinco instrumentos mas. Al ‘mismo tiempo compartia su amor por la musica con su mujer Hermine, Esta intensa y ttuctfera relacién con Ia musica resulta clave para entender sus in- vestigaciones sobre Psicologia det Sonido, que se inciaron en 1875 y constitu: yeron una parte esencial de su obra (Sprung, 1993) Asi, Stumpf realize aumerosos estudios empiricos e investigaciones en este frea. En 1888 fundo ademas la revista Beulage 2ur Akustk und Musitwissenschaf! (1896-1924) (Contribuciones a la Acustica y la Musicologia), publicando en ella rhumerosos articuls con los resultados de sus investigacones. Entre sus grandes, Aaportaciones se encuentra también la confeccién de un archwo de fonogramas, mas conocido a través de su discipulo Erich Moniz von Hornbostel (1877-1935), ‘quien levaria a cabo un estuvio etnol6gico transcultural sobre Ia musica, Por otra parte, también aparecsé en 1926 un estudio de amplio espectro con titulo de Die Sprachtaute (Los sonidos del lenguaje) en el que demosto experimentalmente la estructuras acusticas de las vocales y consonantes y las {e algunos instrumentos musicales. Muchos de sus resultados sobre percepcion| ‘cust han sido utiizados en el campo de la Medicina, ») Peicoiogia de la Emocion Un segundo tema central en sus investigaciones fueron las emociones. Como estudante de Musicologia Comparada y Psicologia del Sonido aporto a la in- Reconsideraciones sobre el iugay de C. Stumpt 7 vestigacién sobre esta temstica conccimientos especiales y también un interés especial Para él la Musicologia y la Psicologia del Sonido estaban estrechamen: te relacionadas con la Psicolagia de la Emocion Agunas titulos de pudicaciones ‘elevantes pueden servir para mostrar con qué intensidad y durante cuanto tiempo trabajo en este campo. Uber den Beant der Bemuthsbewegung (Sobre el concepto de emocion) (18992), Uber Geofuhisempfinzungen (Sobre las Sensaciones de sentimiente) (Stumpf, 1907, 1916) © Gevuhl und Gefuhisempfindungen (Sentimiento y Sensaciones de sen- timientoy (Stumpf, 1928). En la introduccion de Ia ultima de elias resumis $v ‘concepto de emacién y offecid un bosquejo de un sistems de clasificacion de las emociones, Este estaba ovientado fundamentalmente hacia las ideas de Lowe (Lowe, 1912) En una primera aproximacién distingue entre «sentimientos pasivose y «sen timientos activoss, Dentro de los xsentimientos pasivos® distingue @ su ver dos grupos prin: pales, «sentimentos elementalese y «emocioness. Estdn provocados por fend: menos sensovialos o funciones zeiquicas. Los wsentimentos elementales» se subdividen a su vez en esentinientos perceptivos» y «sentmienfos funcionales» Mientras que 10s sentimierios perceptivos estan igados a ideas 0 percepciones Sensonales, los sentimentas funcionales van unidos a la actividad psiquica 0 a la conducta Por efemplo, el «sentmiento perceplivo» de ufolor» esta undo @ Ia percepcion sensorial de un dedo herdo 0 @ la idea de una hetida Por ovra parte, el aeentimiento funcional», por ejemplo, de wagrado» 0 wdesagrado» esta Unido a a realizaciéntructugsa 0 inructuosa de una tarea, respectivamente Las. semociones», el segundo grupo de seniimientos pasivos, estan mediadas por juicios. Las emociones de orden superior presuponen formacién de conceptos 'y estan relacionadas con una valoracion de un determinado suctso o stuacion Por ejemplo, emociones como walegtia» 0 e¥slezay estan unidas a sucesos tales como el aprovar un examen 0 la perdida de un amigo. Como podemos ver ‘Stumpf asume una unin entre emacion y cognicion. Esto se aplica en concreto a estas eemocioness. Tales puntos de vista le identifican como un precursor de las teorias cognitve-evaluatwvas de las emociones (Reisenzein y Schonpflug 1992) En cuanto a los «sentinientos activos» Stumpf distingue dentio de elos tes ‘grupos principales: eimpulso», «deseo» y «voluntads. Los simpulsosn son de 'e08 elementales, mientras que el «deseo es un sentimiento activo en e que €l objeto de deseo se considera como valoso. Es visto como una consecuencia de un estado actual. El deseo esta unido a melas y presupone formacion de Conceptos, mientras que la evoluntads es un «estado intemo cualitativamente ‘determinado que presupone Sensaciones sensonales, ideas juicios y emociones pasivass (Stumpf, 1928, pg. XV-XV1), Dentro de la «voluntad Stumpf cistingue lente ractos de voluntads y wactividades de voluntads, Un acto de voluntad se distingue de las actividades de voluntad en que estas uitimas contienen las ‘consecuencias inlemas y externas de los acios de voluntad. Este tipo de con. ‘ceptos de voluntad y de conducta fueron utlizados mas tarde por su discipulo Kurt Lewin para corstuir la psicologia sobre su concepcion de acto y afecto 8 “5 © Pastor, L. Sprung, M. Sprung, F Tortosa (Lewin, 1926). Hasta qué punto el trabajo de Lewin two repercusiones sobre los Ivabajos posteriores de Stumpf seria un tema a considerar en si mismo (Pastor y Tortosa, 1998) ©) Otros temas. ‘Stumpf siempre se considerd a si mismo como un psicblogo general, y ésta {ela posicion que adopté de forma reterada ante cuestiones psicol6gicas basicas fo polémicas, A este respecto podemos mencionar algunas de sus publicaciones: Leib-Seeie-Problem (EI groblema del cuerpo y alma) (Stumpf, 1897). Der Ennwicklungsgedanke de: gegensvamigen Philosopie (La dea de evolucion en la Filosofia contemporaneal (Stumpf, 1899). Erscheinungen und psychische Funktionen (Fenomenes y furciones psiquicas) (Stump, 1906), Zur Entelung der Wissenschaften (Sobre la division de la elencias) (Stumpf, 1806a) 0 Ricntungen tnd Gegensatee in der Psychoogie (Orecciones y contradicciones en psicologia) (Stumeh. 19072) Todos estas cuestiones resuaron en su época mas o menos polémicas. En 1917 eseribid acerca de la contoversia suscitada sobre estos temas La psicologia «.. es fa rama mis joven (dela flosofia) que algunos jardineros prescypados quisieran cortar Noatrs alin no hemos si80 cortados y fodavia podemos compartir nuestro vigor javenl con fa fiosofia. Si (alguna ve2) se Negara 2 una separacion extema (entre nuestros campos), Ia acitud intema . tiene que permanecer De otro modo la flosota legard a estar totalmente apartada del ‘mundo y de fa vida y la psicologia se transtormara meramente en una discipline ‘apicada» (Stomp, 1917. pig 25) CONCEPCION TEORICS Y METODOLOGICA. Concepeién Tedrica EI nombre de Carl Stumpl suele asociarse fundamentalmente con sus tra bajos sobre Acustica y Psicologia del Sonido. Sin embargo no se limi @ un {mbito restringido y especializado de investigacién, como pueda parecer en una Primera aproximacién, sino que defend una cancepcion amplia de la Psicologia Como una Psicologia General Expenmental. Su ebra adquiere precisamente sentido fen el marco de un proceso hacia el desarraio una Psicologia Experimental Plogresivamente mas comprehensiva La siguiente cta, extraida de una de las obrés que escrbié hacia el final de Su vida y escrta a modo de recapitulacion histbrica,reflea claramente esta idea fla Psicologia Experimental desde E H. Weber y Fechner dio desde Lun principio a su propa area unos limites extremadamente estrechos, con el fin de poder trabajar de la forma mas cuicadosa y precisa posible ‘dentro de este espacio imitado; sin embargo, gradualmente, las funcio- es de pensamiento y voluntad también fueron quedando sujetas cada vez en mayor medida al experimento» (Stumpf, 1939, pag. 351) De hecho, este planteamiento general es algo que ya puede apreciarse en Reconsiceraciones sobre el lugar de C. Stumpf ° su segunda gran obra: el primer volumen de la Tonpsychologie (Psicologia de! Sonido) (Stumpf, 1883). En ella él mismo sefal6 que sus trabajos no debieran Sor considerados coro una Psicologia de la Percepeién Acustica, sino como una sPsleologia Generaly. Desde el punto de vista metodolégico para él se traaba de una Psicofisica tal y como ésta habia sido desarrollada por Fechner. Desde el punto de vista tesnco él queria que su Psicologia del Sonido fuera entendida como una Psicologia General de! Juice Con respecto 8 sv punto de vista sobre la investigacién en Psicolegia del Sonido, dio mas tarde 4Lo que yo llamé Psicologia de! Sonido no se suponia de ningun modo que fuera ‘una fenamenologia de los sanidos sino una deserpeion de las funciones psiquicas estimuladas por sonidos’ « (Stump, 19063, pag. 30) El objeto det estudio psicolégico para Stumpf eran, pues, tas «funciones siquicas simples» (Stumpf, 1908, pig. 5). Estas vienen definides cen téaminos de una actividad, un suceso 0 una expertencian (Stump, 1808, pag. 5). Para 6 todas las funciones psiquicas son abstraccones de un estado de conciencia que es to'a y uniforme. (Stumpl, 1939, pag. 244). Por razones didacticas y ‘metodologicas, las funciones tienen que ser separadas y tratadas de una en una, pero nurea tiene que olvidarse que la «psiquen consiste en una unidad de ‘funciones y disposiciones psiquicas» (Stumpf, 1908, pag. 9). Este concepto de totalidad de conciencia lo ubica en uns linea de pensa miento holsta El sistema de clasfieacion de las funciones psiquicas de Stumpt fun sistema sutimente diferenciado. En una primera aproximacion astas se Given en funciones «inlelectualess y wemocionales» Las funciones ineiectua les se subdividen a su vez en wobservaciéns (perciir y dstingur), «sintesis, ‘fomacién de conceptos» y sjucios. Mas tarde anadis la funcion psiquica de [a cimaginacions (Stumpf, 1928). En cuanto a las funciones emocionales distin 946 entre «funciones emocionales pasivas» (lunciones ce sentiento) y «fur ‘ones emocionales activas» (funciones de voluntad), una clasficacion que tomé e Brentano. Ademés, todas las funciones psiquicas ibar unidas a «tenémencs» Estos tepresentan el contenido de las funciones. Los fenomenos son contenidos. Sensoriales e imagenes de la memoria, Su naturaleza es la de las sensaciones imagenes (Stumpf, 1918) Concepcion Metodotégica, La concepcién metodolégica de Stumpf -de la Psicologia en particular y de tas Humanidades en general- es una concepcion de onentacion empirica y anciaje fiosofico. Stumpf presents en 1891 en su obra Paychologie und E”kenntnistheone (Psicologia y Teoria del conocimiento). Erich Becher la caracterzo en 1929 del siguiente modo: “las dos ciencias tienen que apoyarss la una en la ora, La cuestion el origen de los conceptos es un problema de la psicalogia. Buscar las verdades mas generales evidentes de forma inmediaia, y las vias y 10 J. Pastor |. Sprung, H. Sprung, F Tortosa rmedios mas generales de cognioién, es la tarea de la teoria del cano- ‘omiento. La ciencia del conocimiento, sin embargo, no puede dejar de [ado la cuestion psicolagica del oxigen de los conceptos, y el psicologo tiene que penetrar la teoria del conocimiento para obtener claridad sobre los fundamentos de su ciencia» (Becher, 1929, pag. 217) [Aungue esta faceta suya ha pasado practicamente desaperciida, Stumpf fue lun riguroso y minuciasa metodologo que a lo largo de su vida most en nu: ‘erosas ocasiones su interés por los métodos de la investigacion psicolégica Asi, aboxd6 cuestiones melodol6gicas, por ejemplo, en su abras Tonpsychologie (Psicolog'a de! Sonido) Stump, 1883), Zur Methodik der Kinderpsychologie (Sobre los métodos de la Psicongia infanti) (Stumpf. 1910), o en sus Erkenntnisionre (Teoria de! conccimiento) ‘Stumpf, 1938, 1940) 1) En su ya mencionada Tonpsychologie (Psicologia del Sonido) (stump. +1883), ciscutia una serie de problemas metadologicos que en el lenguaje de la metodilogia contemporanea tendrian que ver, por ejemplo, con eiterioa de calidad ‘coma concordancia (objelividad), fabildad 0 validez, control de variables, 0 problemas de escalacién y medicion de sensaciones tonales 2) En su trabajo Zur Methodik der Kinderpsychologie (Sobre los métodos de la Psicologia infant) (Stump, 1910), presentado en 1800 como conferencia en Ia primera reunion de la Asociacioa Berinesa de Psicologia Infanti, y luego publicada en 1910 en una recopilacion de conferencias y charias flosbficas, ‘Stumpf abord6 minuciosamente problemas de investigacion en Psicologia Evo- lutiva. A este respecto discuti, por ejemplo, los diferentes sngulos de observa. ‘ion que tienen distinos abservadores,y las fuentes de error que entrahan -como por ejemplo el punto de vista del maestro, dei mécico 0 del padre: Asimismo, formals recomendaciones metodolagicas que hoy en da ya son parte integrante de Ia metodologia psicolégica y que, en el lenguaje de 'a metodologia contem- pordnea, tendrian que ver nuevamente con pioblemas ée criterios de calidad {como por ejemplo, validez, fabiidad © concordancia), tos de variables y su Control, 0 problemas de muestree que Suigen como efectos de secuiarzacién fen el muestiea de cohortes. Finalmente, también se ocupo de las pruebas estadisticas como medio de andlsis de datos en lainvestigacién empinca. Resuita evidente, pues, que en el umbral del siglo XX, Stumpf ya veia la Estadistica como li método indispensable para 12 psicologia empinca 2) En su Erkenninisiehre (Teoria del conocimiento) (Stumpf, 1938, 1940) tum formule su eredo metodologico. La siguiente ctarefeja sus ideas acerca de Ia retacién entre teoria de! conacimiento y método empiric: ‘El cieniifice natural no esta satisfecho con las meras percepciones Exige observacién y, Si €8 posible, experimento. La tarea de la teoria de! Conocimiento no es oftecer consejos 0 prescripcones detalladas, Sino ue tiene que tatar de identiicar la esencia de estas ayudas para in- vestigar con exacttudy evita una interpretacién demasiado estrecha de los terminos, y vene que formular los requisites basicos de estas ayudas de invesbgacion» (Stumpf, 1939, pig. 304), Sump icluyé ademas planteamientos sobre la naturaleza de a abservacién, 1 expenmento y ls medicén en Psicologia, que aun siguen siendo validos hoy Reconsideraciones sobre e! lugar de C. Stumpl " len dia. Aunque la terminologia sea diferente sus supuestos metodologices siguen formando parte de la metodologia psicoldgica en particulary de la de las ciencias {el hombre en general, Su aportacién no se limta a las Técnicas de recogida Y andlisis de datos, sino que también incluye los fundamentos de Ia teoria metodolégica. En el lenguaje de la moderna metodologia hava referencia en Concreto @ los fundamentos de la teoria del conocimento, de la ciencia, de Ia Ccomunicacén y de la historia ceentifica, junto a las normas éticas que volvemes 2 encontrar en la modema bicetica (Sprung, Sprung. 1987) STUMPF EN LA PSICOLOGIA BERLINESA DE LA GESTALT Es bien sabido que Cart Stump! -como alumna de Franz Brentano y de Rudolf Hermann Lotze- se encuentra en la linea de la Fenomenclagia y de Psicologia del Acto, y que fue un mediador que contnbuyd a la aceptacion de la teoria de Brentano (Carpintero, 1996). Pero desde nuestro punto de vista fue mucho mas que eso. fue un pionero e inspirador de la Psicologia de la Gestalt en Berlin (Pastor y Tortosa, 19983) En efecto, en avs escrtos centifices encontramos muchos de los aspectos caracterisicos que definen a Ia Escuela Betinesa de Psicologia de la Gestalt tambien denominada «Escuela de Belin-Frankfort de Psicologia ae la Gestalt (Sprung y Sprung, 1983) Seria e! caso, por ejemplo, del spensamiento holisticov. e la defensa del wanaiis enomenolgico frente al anaisis estimular» o del “principio del isomorfiamo psicfisico». De hecho, mucho antes de que Max Wertheimer publeara sus estudies expenimentales sobre la apariencia de mo- vimento (Wertheimer. 1912), en los aos en que Christan van Ehventels des tacaba la mportancia de las cualidades de forma (Gestaltquaitaten) (Ebrentels, 1890). Stumpf ya manejaba conceptos que pocrian ser considerados como precursores del concepto de «Gestalt», Esto puede apreciarse rastreando en Sus trabajos de los aos 80 y 90. Asi, por ejemplo, Stumpf hablo de procesos de stusiéns (Stumpf, 1883, pag. 101) 0 de la «sensacion del todo» (Stump, 18902, ig. 346). Por ejemplo, en su Tonpsychologie (Psicologia del sonido), en el ao 1890, escriba: ‘Todas las cualidades sensoriales, cuando pasan de secuenciales a simulténeas. entran junto con esta relacién de simuitaneidad en otra relacién, la de un todo sensorial.» (Stumpf, 1890, pag. 6). En el mismo trabajo escnbio sobre e! concepto de «fusir «Fusion es como llamamos @ la relacion entre dos conlenidos.. de acuerdo con la eval no se forma la mera suma sina un todo» (Stumpf, 1890, pg. 128) Estos ejemplos escogidos demuestran que Stumpf no solo habia aprendido el pensamiento holistico de sus maestros Lotze y Brentano, sino que tambien lo lev6 a la préctica en su propio trabajo cientico, Ai mismo tempo, y en contra 4e lo que se ha considerado tradicionalmente, sugieren por si mismos que las propuestas holisticas que los psicologos de ia Gestalt y alumnos de Stumpt formularon a principios del siglo XX, no slo procedian de los escrilos de von Ehrenfels, habitualmente citados 2 J.C Pastor L Sprung, M. Sprwig, F Tortosa ‘Aner bien, por esta misma razon resulta del mas sorprendente que Stumpf haya pasado plocteamente Gesoperebido, y que sus discipules, que luego te Conviteron en ios psecogos de fa Gestal, fara vez heieran mencion expla su macsro, Mencxon especial merece Max Wertheimer, quien contibuyo con Su prop trabajo y sus propas ies gestalicas @ principio de siglo, cuando Stump lego a Sern. Con todo, esto nos puede levar a plantearnos hasta qué Dunto Stumpf fue verdaderamente un precursor de la Psicologia de la Gestalt Nuesia opin a este respecto es que Slumph defend Wat gesaticas, aunque ve mas cauteloso que los posterores psiclogos dela Gesta ala hors de gereraizarlles ideas Fue plone, mspirador y precursor, pero no two el Geracter de un fundador de Escuela que abagara por un monopoto ieifio, Setensendo la apleabiidad de sus puntos de visa a pricicamente fodos ls teslanes campos de estudio psicolegico. Mas bien a conrano, mcluso previno de ta necesides que parecion sentir las escuela por lograr ei monopato con Ss posicones tearcas. Hlacia el nal de su Vda, en su Eenninsiere (Teoria del conocimiento) {stumpt. 1999, 1940) expres explctamente. su posieén con respecto a la Psicologia de ia Gestak El siguiente pasaje recoge acertadamente eta dea “Gestaly cualdades gestalt sn el eslogan de une dreccion de la picologia contempranea que avanza energeamente y con ext Inds- Eutblemente hubo un tiempo en que apenas se prestabe atencon a las eyes gestlicas de la percepeon «Pero coma normalmente ocure fn estos casos, hemos pasado 62 un extrem a ofa En 10 que Nos cventan ls te6sicas de la Gestat a menudo parece ctmo si ya ne hubieran colores ni tonos en nuestas percepciones. sensoriles sno solamente cvaldades gestat (Stump, 1939, pags. 242-243) Armismo tempo expresaba su posicionamiento criteo ante ello. En un tag mento que puede nterpelarse como una revindcacion de sus propos planes ‘ments leénicos, esenbia refiendose a sh mismo {El auor eve a si mismo. en una posicén en la que ene que ‘dopa una posture sobre cuestiones de principio enfeniada a la de Toables jovenes vestigadores cercanos 2 6! No puede.. se opone 2 la ‘dea de que la ftaidad del psicoogia precedente intenare comprender ‘a vids psiquica meramente en térmios de suma 0 afomismo a incluso fas lniones psicelgias.. meramente como congiomerados de. sen saciones tsadass (Stump, 1939, pap. 243) Finalmente afadia algo mas adelante el dicho de Aistoeles, ahora fecuentemente citado, de que el todo as antenor 8 as partes. estuvociertamente muy nfvenciedo por su isin teleoéaica de! mundo y por ello fue tan signifcatva.. Mas en general sto signifea ue en el abajo dela razén cada pare esta. condionada por la idea del todos (Stump, 1998, pigs. 259-254) Sin embargo, Stumpf nose mit a mostare clic, sino que también rind trbto 3 Wabole de ts psicsiogos dela Geslat Dicho feconocimento queda expresado en el siguiente pérralo Pero si legados este punto la ertea tavera que predominar, el autor est Reconsideraciones sobre e! lugar de C. Stumpt 13 lejos de dejar de reconocer los méntos sobresalientes lagrados por los psico- logos de la Gestalt por su insistencia en prestar atencién al. problema de la Gestalt, y por suscitar muchos temas y hacer muchas observaciones, Esto ultimo hace referencia en particular al area de los fenomenos visuales, la inleraccion entre las diferentes partes del campo visual y ente su color y propiecades espaciales, la formacion de contomos, ele.» (Stumpt, 1939, pags. 253-254) En nuestra opinion Stump! fue, inspirador y precursor de Ia Psicologia de la Gestalt desarcoliada en Bertin, aunque su valiosa aportacion no tuviera el reco: ocimiento que hubiera merecido. Su obfa contiene ideas, planteamientos y conceptos pioneros, que demuestran que el vabajo y las ideas pscologicas ‘gestalcas ya se encontraban bien elaboradas en Berlin desde mucho antes de que los «psicblogos beriineses de la Gestalt» enliaran en la escena psicalogica 2 principios del siglo XX (Sprung y Schonplug, 1992. Sprung y Sprung, 1995; ‘Ash 1982, 1987, 1995). Greemas necesano, pues, reconsiderar el papel desem. pertado por Carl Stumpf en los origenes y ei desarrollo de la «Escuela Berinesa de Psicologia de la Gestalt» STUMPF Y JAMES EN LA INSTITUCIONALIZACION DE LA PSICOLOGIA. Una de las raices de la psicologia modema se encuentra en la amistad que ‘existio entre Wiliam James (1862-1940) y Carl Stump (1848-1936). El analisis, de esta relacon, a partir de la correspondencia mantenida entre ambos a0 largo de varias décadas, iustra en eierta medida la relacion entie el Nuevo Mundo y 2! continente europeo a finales dei siglo pasado, y aporia nuevos datos sobre fel papel desemperiado por Stumpl en el proceso de instiueionalzacion de Ia Psicologia En efecto, Carl Stumpf y Wiliam James trabajaron conjuntamente en act vidades institucionaies y de poltica cientifica, y en muchos aspectos tambien ‘comparteron un concepto comin de psicologia. En 1894 Stumpf puso en fur cionamiento en Berlin un «Seminario Psicalogico» experimental En 1876 James uso en funcionamiento un laborstorio experimental en Boston Ademss, ames, Stumpf y James, mantenian la misma eistancia critica con cespacto a Wilhelm ‘Wunaty a tipo de psicologla que este habia establecido y conseguido desarroliar fen Leipzig a finales del siglo XIX llustraremos algunos aspectos seleccionadas de esta relacién con frases scogidas de su correspondencia, y con nuevas fuentes de archivo procedentes ‘0¢ Ia Academia Alemana de las Ciencias de Cerin 4) Wiliam James y Cari Stumpf se conacieron en 1882 cuando Stump! se ‘encontraba en Praga como profesor, manteniendo desde entonces una estvecha Telacion. Se encontraron tan sélo en dos ocasiones: esa vez en Praga en 1882, Yen Munich en 1892. Como e! propio Stumpf indica se cayeron bien inmedia tamerte,legando a converse en hermanos de espinty (Stumpf, 1928a). En su ‘autobiograia Stump eserbid sobre el comienzo de esta relacion ‘sEn 1882 twve una vista de Willam James, Le habia gustado mi libro sobre pefcepcion espacial. Fue un placer y & principio de nuestra 1“ JG Pastor, L. Sprung, H. Sprung, F Torosa larga amistad y correspondencia, Mas tarde tuvimos un encuentro en ftunich Después solo ove problemas con su flosofia del pragmatismo (Stump, 1924, pig. 216) Las palabras de James también nos aclaran el valor y el significado de est ‘amistad, En una cavta ron fecha del 10 de Septiembre de 1899 escrbi: “aM. querido Slump, las amistades intimas crecen en la juventud, Una amistad como la nuesta, basada en afinidades mentales de nivel ‘supenor y simpatia de carécter es el fufo de aos y de trabajo (Peny, 1995. pag. 194) La llegada de Stumpf a Berlin fue un hito signieatwo en la historia de esta felacion y en general en la historia ce Ia psicologia. Stumpf tenia que dejar su plaza de Profesor en Munich por la de Berlin. Incalmente tuvo ciertas reservas ‘ante el cambio de ala metropolis bavars» por la wcapial prusianas (Sprung, H. 1989), Por esta razén también resulta sgnificativa la carta que James escribié 2 Stumpf el 24 de Enero de 1894, con ocasisn del nombramiento de éste ‘Antes que nade, permiteme felctarte por Ia plaza de profesor en Borin, para a que, por supuesto, eras el candidate idéneo... Solo temia ‘que Berlin pudtera paserte factura.. yw resultara un lugar ungemiltich ora viv y que si aceptabas e! nombramento, pucieras estar comprando hnonores @ cambio de la paz de espintu» (carta erviada a los autores por el Prot, Wolfgang Bringmann, Mobile, EE UL), Sabermos que no fue asi y que Stumpf llegé a encontrarse a gusto, Mas de 30 afos despues escrbio en su Autobiografa: ‘Bertin gonws loc, el espnty de trabajo que o penetra todo se habia hecho conmigo» (Stump, 1924, pig. 15), 2) La relacion entre James y Stumpf fue muy mporante para el estableci- rmiento de la psicologia como ciencia independiente tanto en Alemania como en los Estados Unidos. Ei 12 de Septiembre de 1893, agenas ves meses antes de {que Stump! liegara 2 Berlin, James le escrbia: ‘y #1 resultado es que se va a inciar una nueva revista, con el titulo. The Psychological Review con Baldwin y Cattell como edtores sele, todos los profesores de psicologia de las unversidades america- fas (excepto Jastrow y Hull) come coeditores, .. Ei Consejo Editorial ahora fe solicta (a través de mi) que permitas que se mcluya tu nombre fe Ia primera pagina como coedtor. Binet ya ha permitdo que se utlice su nombre para Francia» (Perry. 1935, pag. 186) Por su parte, avalado del mismo modo por Carl Stumet, Willam James también se conti en 1900 en miembro de la Academia Prusiana Je las Ciencias de Berlin. Stumpf escnbio el siguiente informe sobre Wilkam James, ‘2 modo de carta de presentacion, con fecha del 30 de novierbre de 1899: ‘Wiliam James, Profesor de Filosofia en ta Universidad de Harvard fn New’ Cambridge, igure hoy en dia en primera linea de los picologos de! mundo. Es la mejor mente foséica que ha producido ef Nuevo ‘Mundo. Sus «Panciples of Psychology», publicados en 1890 en dos €extensos volumenes, muestran un alto vel de conocimientos fisidégicos Y psicolégicos de todo ef mundo, muchas ideas onginales, y un punto Reconsideraviones sobre e! lugar de C. Stump! 15 de vista independiente» (Archivo de la Academia de las Ciencias de Bertin, Departamento de Histone Ill, 120, pag. 149) 3) Stumpf y James también estuvieron de acuerdo sobre Wilhelm Wundt A este respecto Stunpf escribid a James el 8 de Septiembre de 1886: {dice a los estudiantes y a muchas oltas personas que él, Wun, ‘comenzé una nueva Psicologia Experimental con sus experimentos sobre tiempo de reaccién. .. Wundt es un mal modelo para sus puplos. Sus Conceptos no son ciaros y su estilo de pensamiento es confuso» (Perry 1936, pgs. 738-738, Por su parte, tan sélo unos meses mas tarde. el 6 de febrero de 1887, James escribio a Stumpf refinendese tambien a Wundt «Pretende ser uns especie de Napoleon del mundo intelectual, Des graciadamente nunca tentra un Waterloo, es un Napoleon sin genio y sin ninguna idea central. ‘Perry, 1995, pags. 68-69) 4) Ademas de los ya citados James y Stumpf estuvieron de acuerdo en muchos otros puntos. Uno de ells tiene que ver con la relacién entre la Psi cologia Experimental y su «ciencia madre» la Filosofia, Arnbos coincdian en que ambas se necesitan Ia una a la otray que la disolucién de su conexién basica no conducitia 8 nada (ver Schonpfug, 1934, también Schénpfiug, 1999, 1994a, ‘94ae), '5) Ovo punto tiene que ver con la metituionalizacién de la Psicologia Ex perimental. Ambos consideraban que ain constiuyendo un paso importante tambien podria llegar a ser peligreso. El peligro, el nesgo, consistia para los ‘autores en la desintegracion de la psicolegia. En téiminos contemporaneos hablariames de un peligro de «miniaturization» de modelos, componentes, mecanismos, etc. en la psicologia, Hace unos aflos Staats hablé de este peligro ‘como una realidad ela psicologia contermporsnea. En opinion del autex, a cual ‘compartimos, a Historia Ge la Psicologia podria tener un valor terapeutico a este tespecto (Stasts, 1991). Tal vez el concepte histéico de Carl Stumpy Willam ‘James pueda servir de referente 18) A pesar de estos puntos de convergencia, y como ya ha sido apuntado fen una de las citas precedentes, Stumpf y James, 20 obstante, mantwvieron diferentes posiciones con respecto a la flosofia del pragmatsmo. Stump! se rmantuvo estrechamente vinculado con fa larga tradicor flosofica alemana del idealisme y tuvo problemas durante toda su vida para entender la posicion filoséfica del pragmatismo de James (lames, 1907, 1903). Stumpf no podia aceptar un etitero utltarista de verdad. La wullidads para el era una categoria no-floséfica. El pragmatismo era Ia idea de un filésofo dei Nuevo Mundo yy, posiblemente, como ya ha sido indicado en ocasiones, Willa James fuera en este sertido demasiado americano y Can Stumpf demasiado aleman (Sprung y Sprung, 1982; Dazzi, 1996). Stumpf EI 8 de Mayo de 1907 Stumpf escribio a ames «En nvestras ideas floséficas, mi quedo amigo, observo cada vez mas diferencias. Pragmatismo y humanismo me resultan extrafas. En testa posicén floséfica hemos crecido por separado. Estoy mucho mas {de acuerdo con e.James de antes .., pero el hombre James esta cercano, 16 J.C Pastor, L. Sprung, H. Spring, F Tortosa es un amigo cercano a miigual que lo era antes» (Perry, 1995, pég. 744), 17) Oto punto de discreparca fueron las teorias de la emocion de Stumpf yy James (Stumpf, 1899a) pero le descripcion de esta diferencia seria un tema para ovo articuo, RESUMEN Y CONCLUSIONES. carl Stumpf ha sido una figura tradicionalmente olvidada en la Historia de la Psicologia (Sprung, Sprung y Kemchen, 1968) Su trabajo ha pasado en muchas ocationes desapercbido y sus mérites han quedado en cierto modo ensombrecides tanto por los de sus predecesores y maestros, como por los de su colegas coetaneos y, sobre todo, los de sus discipulos y sucesores En efecto, si la comparamos con sus contemparaneos como por ejemplo \wihelm Wundt, Hermann Ebbinghaus o Hermann von Helmholtz, quzas sea el menos conocide, En relacion con sus precursores, Stumpf se most profund- mente comprometide con su maesira Franz Brentano y siempre se deciar® patdano suyo. Sin embargo, pesar de su rigurose oriertacion experimental fen Psicologia e! papel de Stumpf también parece haber quedado relegado a un ‘segundo plano, siendo mayormente conocido como ditusor dela teoria de Brentano y mediador de su Psicologia del Acto. El nombre de Rudolf Hermann Lotze fambien ha destacado mas que el suyo. En cuanto a sus disciplos, Edmund Husser! (1858-1838) también lego 2 ser mas conocido como fildsofo que su maestro Stump, y sus alumnos de Psicologia se convertrian mas tarde ef 10s munéiaimente famosos psicélogos de la Gestalt, como Kohler, Koffka ¢ Lewin. Llama la atencién, por ejemplo, que sus grandes logros se asocien mas con ‘otros nombres, como es el caso de la fundacion del Inettuio Psicologice de Berlin, asociado al nombre de Hermann Etinghaus, su cofundador la creacién de la Estacion de anvropoides de Tenerife, asociada mas al de Wolfgang Kohler, que realzé alli sus estudios experimentales con primates; o le creacion del [Archivo de Fonogramas, mas unido al de Ench Montz von Homnbostel (1877- 1935), que realize un estudio transcultral comparativo midiendo la misica de diferentes cultures. Sin embargo, algo que todavia resulta mas sorprendente es {que sus alumnos gestatices tara vez hicieran mencién explicita a él, ni fuera apenas citado en sus trabajos @ Investigaciones, ‘Aqui hemos querido revisar el impacto de CaM Stumpf a partir de nuevos ‘dates con fuentes primaras. En la linea de Wabajos precedentes hemos tratado ‘de ceconsiderar su papel y de reubicar su aportacion en la Histona de la Psi

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