Realiza una lectura reflexiva de los temas El desarrollo

cognoscitivo y el lenguaje.
Para realizar dicha reflexin te sugiero utilizar el texto bsico,
pgina 24-57.
2-1 Incorpore dos descripciones sintticas de los siguientes
aspectos:
a. Concepto de desarrollo.
La palabra desarrollo presenta acepciones diversas. En primer lugar, se puede entender
como el proceso de evolucin, cambio y crecimiento relacionado con un objeto, una
persona o una situacin determinada. Por otra parte, el trmino desarrollo se puede aplicar
a situaciones que afectan a un conjunto de aspectos, por ejemplo el desarrollo humano de
una nacin. A pesar de los distintos sentidos, el concepto que analizamos tiene
normalmente un sentido positivo en sus diferentes usos.
b. Principios generales del desarrollo.
Existen ciertos principios en el desarrollo que sirven de pautas para interpretar la
normalidad o anormalidad del mismo,
El desarrollo es un proceso ordenado porque sigue etapas sucesivas. Cada nio(o) es
nico(a), en el sentido en que los fenmenos del desarrollo aparecen en diferente tiempo y
son de distinta intensidad.
El desarrollo fsico se cfalo caudal, se efecta de la cabeza a los pies. El (la) nio(a)
adquiere primero la capacidad para controlar los msculos de la cabeza y el cuello, luego
continua con el tronco y por ultimo con los de los pies.
El desarrollo del control muscular va de lo proximal a lo distal.
El desarrollo del movimiento va de lo general a lo especfico.
c. El cerebro
Hay varias zonas distintas del cerebro que, segn la zona, intervienen en funciones
particulares.
El tlamo es la parte del cerebro que permite los logros humanos ms importantes. La
capa externa del cerebro, es la arrugada corteza cerebral, sirve para tres funciones
fundamentales: recibir seales de rganos sensoriales, controlar movimientos voluntarios
y la formacin de asociaciones. En los humanos, esta zona es mucho ms grande que en
los dems animales.
a pesar de que hay zonas del cerebro que en cierto modo son especializadas deben
trabajar de forma continua.
otro aspecto del funcionamiento cerebral que tiene implicaciones para el desarrollo
cognoscitivo es la lateralizacin de los hemisferios del cerebro. Sabemos que cada mitad
del cerebro controla el lado opuesto del cuerpo. Para la mayora, el izquierdo es el factor
principal del lenguaje y el derecho maneja la mayor parte de la informacin viso espacial y
las emociones. Para los zurdos, la situacin puede ser al contrario.
Los psiclogos del desarrollo estn interesados acerca del momento en que ocurre la
lateralizacin, puesto que antes de que se establezcan especializaciones en zonas
especficas del cerebro, ste es muy adaptable. la lateralizacin se inicia, al parecer, justo
despus del nacimiento y contina durante varios aos.

d- Desarrollo cognoscitivo.
Cognoscitivo es aquello que pertenece o que est relacionado al conocimiento. ste, a su vez,
es el cmulo de informacin que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la
experiencia.
2-2 Explique en cuatro prrafos el origen de la teora del
desarrollo cognitivo.
El desarrollo cognoscitivo es una reorganizacin progresiva de los
procesos mentales que resultan de la maduracin biolgica y la
experiencia ambiental. En consecuencia, considera que los nios
construyen una comprensin del mundo que les rodea.
Luego experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que
descubren en su entorno. Por otra parte, Piaget afirma que el
desarrollo cognitivo est en el centro del organismo humano, y el
lenguaje es contingente en el conocimiento y la comprensin
adquirida a travs del desarrollo cognoscitivo.
Los primeros trabajos de Piaget recibieron la mayor atencin.
Muchos padres han sido alentados a proporcionar un ambiente rico,
de apoyo para la propensin natural de su hijo para crecer y
aprender.
Las aulas centradas en los nios y "educacin abierta" son
aplicaciones directas de las ideas de Piaget. A pesar de su gran
xito, la teora de Piaget tiene algunas limitaciones como cualquier
otra, por ejemplo, un Decalage que Piaget se reconoce de s
mismo. A continuacin se muestra una breve descripcin de las
ideas de Piaget sobre la naturaleza de la inteligencia, seguido de
una descripcin de las etapas por las que se desarrolla hasta la
madurez.

2.2. Elabora un mapa mental acerca de los principios generales

del desarrollo del lenguage .
Para realizar dicha actividad use el siguiente
link: http://www.youtube.com/watch?v=1uXHNI9MTLE, el cual
contiene un video: obsrvalo, interprtalo y relacinalo con el tema.
2.3- Observa la imagen del cerebro que esta en el link ubicado en
el portal del curso. Identifica y reflexiona acerca de cmo est
representada cada zona del cerebro.verifica los aspectos del rea
de desarrollo cognoscitivo. Elabora un esquema donde especifique
que contiene esta parte.
2.4 Analiza las teoras de Piaget y Vigotsky, destacando las ideas
principales de ambos autores con relacin a'' desarrollo del lenguaje
y implicacin cognoscitiva'' y presntalo en un cuadro semntico
por autor.