Jreyes Prte 630 Taller 7 Trabajo Escrito

Estudios Profesionales
Universidad del Este en Cabo Rojo

Programa Ahora
Taller 7 Trabajo Escrito

Proyecto Tecnolgico y de Diseo Instruccional I:
La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en Escuela Superior
Maestra
Diseo Instruccional e Integracin Tecnolgica con E-Learning 1
Juana Reyes Alameda

Dra. Cortes
PRTE 630
Tabla de Contenido
Resumen..1-2
Necesidad del Proyecto Innovador...2-4
Razones para el Proyecto..5-6
Objetivos del Proyecto...6-7
Justificacin del Proyecto..7-10
Contexto..10-11
Implementacin o Plan de Accin.12-17
Plan de Sostenibilidad18-20
Plan de Evaluacin.20
Conclusin...21
Referencias..21-22
Anejos:
- Cuestionario
- Manual del Participante
- Manual del Facilitador
- Referencias
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Adiestramiento en Lnea: La Integracion de la Tecnologia Docente en Linea en Escuela
Superior
Resumen
El reto del profesor es mantener el inters del estudiante, y hacer que sus cursos
sean unos enriquecedores y motivadores. Ante todo sto, en el tiempo en que vivimos, es
necesario que los profesores integren en sus cursos el uso de herramientas tecnolgicas y
que a su vez puedan capturar ms la atencin de sus estudiantes.
Pero hoy en da, a pesar de que vivimos en un mundo tecnolgico, la mayora de
los profesores que imparten enseanza en las escuelas superiores de Puerto Rico no han
sido adiestrados sobre el uso de herramientas tecnolgicas. Este proyecto tecnolgico ser
desarrollado tomando en cuenta las necesidades de los participantes. Las necesidades seran
identificadas a travs de un estudio de necesidades, un cuestionario de diez preguntas, que
seran contestadas por los dieciocho (18) participantes.
El propsito de mi propuesta es el diseo de un adiestramiento en lnea
dirigido a profesores de escuela secundaria, quienes ofrecen todos las materias, que puedan
desarrollarse profesionalmente en nuevas estrategias, como lo es el uso del blog, una
herramienta de innovacin, para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje
cooperativo. La integracin de esta herramienta, contribuir a obtener un resultado positivo
en el aprendizaje directo en el estudiante de escuela superior. En esta propuesta detallo las
diversas
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fases en el desarrollo del Proyecto Tecnolgico desde las necesidades del proyecto en las
escuelas secundarias, el contexto, su plan de implementacin, plan de sostenibilidad y plan
de evaluacin para garantizar el mismo.
Necesidad del Proyecto de Innovacin Tecnolgica
Es bien importante, el tema de la educacion, que nosotros como educadores y
futuros diseadores instruccionales debemos tomar en cuenta en el siglo XXI. Hoy en da,
podemos ver como la educacin va tomando nuevos giros, gracias a que contamos con
nuevos avances tecnolgicos. La educacin sigue creciendo y en constante cambio, no slo
en la sala de clases, sino que tambin por medio del recurso tecnolgico de enseanza y
aprendizaje, ya que es un sistema abierto, dinmico, flexible e incluso accesible por el rea
de Internet. Estudios recientes han demostrado que los jvenes aprenden de forma distinta
al utilizar la tecnologa como un medio que permite desarrollar actividades que fomentan la
interaccin social (De Gennaro, 2008).
Actualmente la enseanza a distancia ha despertado un considerable inters en todos
los niveles, educativos, en el campo laboral, empresarial, entre otros. Ante los constantes
retos de la era moderna y digital, los educadores y nosotros como futuros diseadores
instruccionales, tenemos la oportunidad de hacer una gran aportacin a la sociedad; y una
de las mejores aportaciones que podemos hacer es adaptar las nuevas tendencias de
enseanza y aprendizaje.
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La integracin de la tecnologa es un proceso que requiere tiempo y apoyo. Su uso
requiere planificacin de manera organizada y estructurada. La tecnologa debe convertirse
en parte integral del funcionamiento acadmico y debe ser tan accesible como las dems
herramientas en la sala de clases. En la integracin se promueve el resultado del
aprendizaje directo en el estudiante. El estudiante puede analizar, buscar, construir y
aprender a base de su esfuerzo. En el escenario educativo, los facilitadores deben disear,
implementar, evaluar experiencias de aprendizaje enriquecidas en la tecnologa. Si los
facilitadores desarrollan las competencias en la integracin en la tecnologa, podrn lograr
que su audiencia sea ms competente, capaz de buscar, de solucionar problemas y toma de
decisiones, creativos y eficaces, comunicadores, colaboradores, publicadores y productores,
ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Segn la revisin de literatura, las computadoras y las tecnologas de comunicacin
se han desarrollado para ofrecer a las personas herramientas que mejoren la calidad de la
educacin (Capeles, 1997). Uno de los retos del profesor es mantener el inters del
estudiante, y hacer que sus cursos sean unos enriquecedores y motivadores. Ante todo sto,
en el tiempo en que vivimos, es necesario que los profesores integren en sus cursos el uso
de herramientas tecnolgicas y que a su vez puedan capturar ms la atencin de sus
estudiantes. Pero hoy en da, a pesar de que vivimos en un mundo tecnolgico, la mayora
de los profesores que imparten enseanza en las escuelas superiores de Puerto Rico no han
sido adiestrados sobre el uso de herramientas tecnolgicas. La revisin de literatura
encontrada, justifica la importancia de ofrecer adiestramiento y capacitacin a los
profesores que forman parte del desarrollo educativo de los estudiantes (ISTE, 2008).
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Sin embargo, es necesario capacitar a los profesores de escuela secundaria sobre el
uso del blog. Para propsito de mi Proyecto Tecnolgico seleccion el tema: La
Integracion de la TcnologiaDocente en linea en Escuela Superior Para poder desarrollar
el adiestramiento de una manera que est enfocado en las necesidades de la audiencia se
cre un cuestionario.
El cuestionario consistira de diez (10) preguntas, con el propsito de identificar la
necesidad de disear un adiestramiento en lnea dirigido a profesores de Escuela Superior
sobre el uso del blog como herramienta de innovacin para promover destrezas de
comunicacin y aprendizaje cooperativo. Los profesores encuestados indicaran dentro de
sus comentarios en el cuestionario que, si con el uso del Blog pueden incorporar
multimedias, integrar imgenes, texto, audio y videos y hacer de sus cursos unos atractivos,
dinmicos y colaborativos.
A razn de los resultados que seran obtenidos justificaran la necesidad de disear
un adiestramiento en lnea para Profesores de Escuela Superior sobre el uso del Blog como
herramienta de innovacin.
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Razones para el Proyecto
A razn de que los avances tecnolgicos y el uso de herramientas tecnolgicas han
adquirido auge en nuestra sociedad en diferentes mbitos y en campos industriales,
laborales, en nuestros quehaceres del diario vivir, en el mbito educativo no ha sido la
excepcin. El proceso de enseanza y aprendizaje en los diferentes cursos, no slo deben
responder a estos cambios sino que debemos estar conscientes y saber escoger
adecuadamente las herramientas necesarias para promover las destrezas de comunicacin y
aprendizaje cooperativo en los estudiantes y hacer del proceso uno efectivo y de calidad.
Es necesario conocer si al utilizar el blog como una herramienta de innovacin se
promueven las destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo en los estudiantes .
Tanto el profesor como los estudiantes se benefician del uso del blog en los procesos de
enseanza. El blog ocupa un espacio intermedio entre la enseanza presencial y los
sistemas estructurados de E-Learning (Oravec, 2003b).
Como sabemos el Blog es un sitio electrnico de manejo sencillo, el cual permite
incorporar multimedias, con el fin de lograr producir que se integren imgenes, texto, audio
y videos entre otros. Segn Hsu, Ching y Grabowski (2014) sealan que entre las
herramientas ms comunes utilizadas en el campo de la educacin estn los blogs, los wikis
y las redes sociales, entre otras,siendo el blog el ms utilizado para publicar y compartir
contenido que proviene del pensamiento reflexivo.

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El blog sirve de apoyo en los cursos, se establece un canal de comunicacin entre el
profesor y el alumno, promoviendo as la interaccin. El blog, as como la educacin, son
por su propia naturaleza procesos de comunicacin, de socializacin y de construccin
deconocimiento. Una de sus caractersticas ms importantes es la capacidad de
interactividad, que permite que el blog pase de ser un monlogo a un dilogo en una
invitacin constante a la conversacin (Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003).
Otras investigaciones sealan que las interacciones en los blogs le permiten al
alumno alcanzar mayor profundidad en los tpicos trabajados y a asumir responsabilidad
por el conocimiento que est construyendo (Nelson, Christopher y Mims, 2009).
Objetivo General:
Capacitar a los Profesores de Escuela Superior del Distrito de Mayaguez en el uso
del blog como herramienta de Innovacin para promover destrezas de comunicacin y
aprendizaje cooperativo y lograr que los profesores puedan utilizar el blog en sus cursos de
educacin.
Objetivos especficos:
Mi Proyecto Tecnolgico persigue atender la necesidad existente de la falta de
conocimiento en los profesores de Escuela Superior de utilizar el blog como una
herramienta deinnovacin para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje
cooperativo. Dentro de los objetivos son:

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a. Reconocer la importancia del blog como herramienta de innovacin entre profesores
y estudiantes en cursos de Escuela Superior.
b. Identificar el blog como medio de interaccin entre el profesor y el estudiante.
c. Capacitar a los profesores de Escuela Superior de un adiestramiento prctico donde
aplicarn los conocimientos en la creacin de blogs para sus cursos.
d. Corroborar el uso efectivo del blog de parte de los profesores para promover las
destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo.
e. Desarrollar experiencias educativas basada en el uso del blog para aumentar el
compromiso de aprendizaje del estudiante.
El blog es un medio de comunicacin colectiva que promueven la creacin y
consumo de informacin original y veraz y que provocan con mucha eficiencia, la reflexin
personal, social sobre los temas de los individuos, de los grupos y de la humanidad
(Contreras, 2004).
Justificacin del Proyecto
Casi todos los estudiantes utilizan aparatos electrnicos y tienen acceso al internet
en la escuela como en los hogares. Desde mediados de los aos 1990, la institucin pblica
con acceso a la Internet en Estados Unidos aument un 94% que significa un 14% ms que
la dcada anterior (Greenhowetal, 2009). En comparacin con mi Proyecto Tecnolgico
puedo indicar que al integrar blog como herramienta de innovacin contribuye a mejorar
el proceso de enseanza y aprendizaje en las Escuelas Pblicas de Puerto Rico. Integrar el
Blog en los cursos

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de Escuela Superior en Puerto Rico para mejorar el aprendizaje a travs de la creatividad,
comunicacin y compartir informacin.
El propsito de este Proyecto Tecnolgico es identificar las destrezas, y el
conocimiento de los profesores de Escuela Superior en el uso de herramientas tecnolgicas
como lo es el Blog e integrarlo a sus cursos como parte del proceso de enseanza para
promover las destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo. La aplicacin de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICS) en el campo de la educacin han
surgido nuevos escenarios y uno de ellos es el uso de herramientas tecnolgicas que
permiten promover las destrezas de comunicacin entre el profesor y el estudiante,
redundando en un aprendizaje cooperativo. De esta manera, la denominada educacin
virtual ha comenzado ha extenderse en todos los mbitos de la educacin y en las escuelas
superiores de nuestro pas no debe ser la excepcin. El blog constituye un ejemplo
representativo de este tipo de aplicacin.
Este Proyecto est enfocado en disear un adiestramiento en lnea para profesores
de Escuela Superior, en el cual a travs del uso del Blog en sus cursos presenciales puedan
ser considerado una herramienta para la innovacin. El blog puede convertirse en una
herramienta eficaz para promover la innovacin curricular en la educacin de Escuela
Superior. Segn Barbera, (2004) integrar un blog en el dictado de una asignatura, permite
al docente crear un aula virtualizada.

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Fainholc (2008) ha sintetizado las ventajas que aporta este tipo de integracin de la
enseanza virtual en la educacin presencial en los siguientes aspectos: aumenta la
posibilidad de comunicarse e interactuar de modo horizontal y personalizado para conocer,
guiar y apoyar a los estudiantes, facilitar el acceso a los contenidos y su actividad y
aprovechar lo anterior para llevar adelante un feedback de seguimiento inmediato y
enriquecer las formas evaluativas.
De acuerdo con Monaghan (1993) la misin de las instituciones acadmicas es
preparar a los estudiantes para toda la vida y para que se desarrollen en una carrera
professional. Esto require que los profesores incorporen la tecnologa en sus cursos
(Capeles,1997). Una de las razones por las cuales las tcnicas Web 2.0 no son ampliamente
integradas a nivel escolar y en la educacin superior es debido a la falta de un modelo a
seguir representado en sus instructores (Greenhowet al; 2009).
La calidad, conocimiento y efectividad de un profesor es un factor importante en el
desempeo del estudiante (Larson, 2003). Los profesores bien preparados son ms
efectivos, y sus estudiantes demuestran un mejor desempeo.Los maestros usan las
tecnologas para transformar los salones en centros de aprendizaje dinmicos que mueven a
los estudiantes a crear conciencia y tomar accin en el proceso (Moersch, 2001).

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Considero necesario estudiar si los profesores de Escuela Superior cuentan con el
conocimiento para utilizar el blog como herramienta de innovacin en sus cursos para
promover las destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo, y as disear un
adiestramiento en lnea para los fines presentados, como una solucin.
A base de los resultados y la informacin recopilada del cuestionario, es necesario
desarrollar un adiestramiento en lnea dirigido a los Profesores de Escuela Superior. El
ofrecer este adiestramiento en lnea ser uno de gran utilidad para los participantes del
mismo ya que contribuir a que el profesor utilice adecuadamente la herramienta
tecnolgica del Blog en el diseo de sus cursos de educacin.
Contexto
Este proyecto tiene como propsito impactar a los profesores de escuela superior del
Distrito Educativo de Mayaguez, quienes ofrecen todos los cursos. Sin embargo, el estudio
de necesidades revelara que porciento de los profesores no conocen lo que es la herramienta
del blog y porciento de los profesores, no han utilizado herramientas tecnolgicas en sus
cursos. Adems, se sabra quien entiende que el uso de herramientas tecnolgicas en el
proceso de enseanza, ayudaran a mejorar las destrezas de comunicacin y

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que sera positivo trabajar con el Blog en su sala de clases. Los profesores encuestados
indicaran dentro de sus comentarios en el cuestionario que, con el uso del Blog pueden
incorporar multimedias, integrar imgenes, texto, audio y videos y hacer de sus cursos unos
atractivos, dinmicos y colaborativos.
Tomando en consideracin la informacin que se recopilada del cuestionario
suministrado, todos los profesores deben poseer grado de Bachillerato y Maestra con
especialidad en educacin. Aunque los profesores cuenten con su preparacin acadmica,
la informacin recopilada del cuestionario revelara, que profesores tienen inters por
adquirir conocimiento en el uso del blog. Todos los profesores estaran de acuerdo, en poder
adiestrarse de manera virtual, de forma tal que todos los profesores puedan estudiar a su
propio ritmo. El tiempo mnimo para conectarse es de dos horas semanales. La plataforma
seleccionada es Coursesites, una plataforma de fcil acceso y manejo. Para beneficio de
todos los profesores, quienes participarn del adiestramiento en lnea se les indicar que
deben poseer una laptop y acceso al internet.

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Implementacin o Plan de Accin
Diseo Instruccional para Adiestramiento en Lnea
Poblacin: Profesores de Escuela Superior Eugenio Maria de Hostos del Distrito de
Mayaguez
Modalidad: E-Learning
Facilitadora: Juana Reyes Alameda
Se desarrollar un adiestramiento en lnea, el cual va dirigido a 18 Profesores que
ofrecen cursos de ciencia, espaol, matemtica e historia en las Escuelas Secundarias en el
Distrito de Mayaguez. Los Profesores de Escuela Superior desean adquirir conocimiento en
el uso del blog y poderse actualizar en el uso del mismo. El Modelo Instruccional a
utilizarse es el Modelo ADDIE. El mismo constar de tres talleres por tres semanas de
duracin, a razn de 2 horas por taller.
Objetivo General:
Capacitar a los Profesores de Escuela Superior en el uso del blog como herramienta
de innovacin para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo y lograr
que los profesores puedan utilizar el blog en sus cursos de educacin.

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Medios:
1. Laptop con cmara y audio
2. Servicio de Internet
3. Manual del Facilitador
4. Manual del Participante
5. Plataforma Coursesites
Taller 1 Definicin y Caractersticas del Blog
A travs de este taller, el/la participante podr:
1.Definir el concepto blog.
2.Describir las caractersticas del blog.
3.Analizar las ventajas y desventajas del uso del blog.
Estrategias para este taller 1:
1.Power Point el cual ser presentado por la Facilitadora.
2.Video de Youtube: Qu es un blog? Se le provee el enlace al participante.
Actividades para el taller 1:
1. La facilitadora proveer un foro de discusin para que describan en sus propias
palabras lo que es un blog y contestar la pregunta: cmo usted cree que puede
hacer uso del blog para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje
cooperativo en sus cursos de

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2. La facilitadora preparar una pre-prueba sobre lo que es un blog.
Avalo para el taller 1
1. Completar el documento Punto ms Confuso.
Taller 2 Uso de plataformas adecuadas para crear un blog
1.Explicar las diferentes etapas para la creacin de un blog.
2.Usar una plataforma adecuada para crear un blog.
1. Tutorial para crear un blog.
1. La facilitadora explicar sobre las diferentes plataformas adecuadas que se pueden
utilizar para crear un blog.
2. A travs de un foro de discusin los participantes podrn exponer sus comentarios
sobre cul plataforma utilizarn para crear un blog.

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3. El participante elaborar un borrador de los pasos a seguir para crear un blog y que
el mismo promueva las destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo.
Avalo para el taller 2
1.Completar el documento de Reaccin Escrita Inmediata.
Taller 3 Aplicacin del blog en un entorno de aprendizaje
1.Identificar las potencialidades del uso del blog como herramienta de innovacin en los
procesos de enseanza y aprendizaje.
2.Preparar un blog para integrarlo en sus cursos de educacin.
1. Presentacin Power Point por la facilitadora.
2. Preguntas abiertas.
1. El participante har una presentacin al grupo sobre el blog creado.

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Avalo para el taller 3:
1. El participante preparar un Podcast con la Reflexin Final.
Evaluacin:
Prueba de preguntas a travs de la plataforma Coursesites.
La integracin de la tecnologa servir de gran beneficio para el crecimiento en el
proceso de enseanza y aprendizaje cuando la utilizamos correctamente. Mi Proyecto
impactar de manera positiva al profesor y a sus alumnos en la sala de clases ya que
promueve un ambiente de integracin, de motivacin, promueve las destrezas de
comunicacin y un aprendizaje cooperativo.

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Programa de implementaci:
Recursos Actividades Informacin Metas a corto y Impacto

que se obtendr largo plazo
Se le entregara Respuestas de Uso de la Desarrollar un Mejorar el
cuestionario a los profesores a tecnologa en la adiestramiento rendimiento
los profesores los sala de clases. en lnea para acadmico en
sobre la cuestionarios. profesores de los estudiantes
integracin de escuela de escuela
la tecnologa y secundaria. secundaria.
el uso del blog
en sus cursos
de educacin.
Agenda Reunin con la Autorizacin El Mejorar el
Directora para que se adiestramiento rendimiento
Escolar de la pueda realizar se ofrecer por acadmico en
escuela superior el tres semanas en los estudiantes
Eugenio Maria adiestramiento el segundo de escuela
de Hostos en el en lnea. semestre del secundaria.
Distrito de curso escolar.
Mayaguez. Posteriormente
en el primer
semestre.
Herramienta de Reunin con los El facilitador Los profesores Mejorar el
Innovacin profesores para orientar a los participarn de rendimiento
Blog adiestramiento profesores la comunidad acadmico en
en la plataforma sobre el uso de virtual de los estudiantes
Coursesites. la plataforma aprendizaje de escuela
Coursesites. diseada en secundaria.
Coursesites.
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Plan de Sostenibilidad
Segn Martnez, 2006, la sostenibilidad es definida como las posibilidades de que
los beneficios del proyecto se mantengan o se incrementen ms all de la finalizacin del
Proyecto.
Luego de hacer una bsqueda electrnica, puedo indicar que de acuerdo a la
informacin encontrada, hay diferentes factores o elementos que inciden en la
sostenibilidad de un Proyecto. Entre ellos, estn: la capacidad institucional, los aspectos
socio-culturales, la participacin de los beneficiarios, la tecnologa apropiada, el acceso a la
informacin y los aspectos econmicos y financieros.
Mi Proyecto Tecnolgico va dirigido a Profesores de Escuela Superior del Distrito
de Mayaguez. Para ellos su mayor inters y compromiso es poder ofrecer un servicio de
excelencia en el proceso de enseanza hacia sus alumnos. Su mayor deseo es poder
actualizar sus conocimientos sobre el uso del blog como herramienta de innovacin para
promover destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo. Para el desarrollo y la
sostenibilidad de mi Proyecto Tecnolgico los siguientes elementos de gran importancia: la
capacidad institucional, la participacin de los beneficiarios, la utilizacin apropiada de la
tecnologa, el acceso a la informacin de parte de los participantes, la localizacin, el
tiempo de ejecucin y los medios a utilizarse.
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Dentro de las estrategias que podrn ayudar a la sostenibilidad de mi Proyecto
Tecnolgico son:
1. El conocimiento y el compromiso de parte de los Profesores de Escuela Superior
con el desarrollo del Proyecto.
2. El compromiso de parte del personal directivo.
3. La incorporacin de las actividades del Proyecto en el programa curricular de sus
cursos.
El proyecto estar disponible en una plataforma gratuita y de fcil acceso para todos
los participantes. Para hacer que el Proyecto sea uno sostenible, es importante dar a conocer
informacin relevante como lo es: los logros y resultados obtenidos.
La implementacin del Proyecto Adiestramiento en Lnea: Uso del Blog como
Herramienta de innovacin, para profesores de escuela superior demuestra ser uno viable.
Con el propsito de llevar a cabo el adiestramiento en lnea, he tomado en cuenta el efecto
que producir en los profesores al recibir una capacitacin para obtener un buen desempeo
laboral y mejorar el rendimiento acadmico de sus alumnos.
Cuenta con el apoyo del personal directivo del Departamento de Educacin, Oficina
Regional. Adems, cuenta con la capacidad econmica del departamento para ofrecer este
tipo de Proyecto tecnolgico. Contamos con la tecnologa apropiada, el acceso a la
informacin y los aspectos econmicos y financieros para el mismo. El departamento ha
identificado los fondos necesarios para fines de sufragar el adiestramiento y cubrir gastos
para el mejoramiento profesional.
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Relacionado al adiestramiento ser contratada la empresa JRA Training INC., la
cual cuenta con dos facilitadores que a su vez son Diseadores Instruccionales. Los
facilitadores asistirn a los participantes en cualquier situacin relacionado a los temas del
adiestramiento y a la integracin de la plataforma Coursesites.
El Departamento de Educacin llevar un registro de informes sobre los profesores
que participen en el adiestramiento y sobre las evaluaciones realizadas sobre el
conocimiento que los profesores estn aplicando a rzn de su aprendizaje. Luego de
implementado el proyecto, y hacer los avalos correspondientes, el adiestramiento en lnea
ser de gran beneficio para ofrecerlo de forma recurrente. A travs del adiestramiento en
lnea, con cada profesor matriculado, se lograr adems, aumentar la motivacin, el
aprendizaje, el entendimiento y major apreciacin al uso de la herramienta del Blog.
Plan de Evaluacin
Partiendo del estudio de necesidades, realizado a travs de un cuestionario, pude
identificar las necesidades de capacitacin de la audiencia. Adems, los objtivos deben ser
medibles a corto y a largo plazo. Se realizan adems, entrevistas con el personal directivo
de las escuelas secundarias y con las recomendaciones ofeecidas se modifican los objetivos.
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Conclusin
El propsito de este proyecto sera capacitar a los Profesores de Escuela Superior del
Distrito Escolar de Mayaguez, en el uso del blog como herramienta de innovacin para
promover destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo y lograr que los profesores
puedan utilizar el blog en sus cursos de educacin. En este proyecto se presentaran
objetivos generales y objetivos especficos en conformidad a un diseo instruccional, plan
de sostenibilidad y un plan de evaluacin.Al cabo de seis meses se espera evaluar los
resultados y si los objetivos fueron alcanzados.
Referencias
Barbera, E. (2004). La educacin en la red. Actividades virtuales de enseanza y
aprendizaje.
Barcelona:Paids
Belloch, C. (s.f.). Diseo Instruccional. Unidad de Tecnologa: (UTE) Universidad de
Valencia.
Recuperado de http://ecampus.suagm.edu/bbcswebdav/pid-675199-dtcontent-rid-
1224952_1/courses/1114_ETEL_601_1511_500_AT/Diseno%20Instruccional%20
Historia%20y%20Modelos.pdf
22
Bohrquez Rodrguez, E. (2008). El blog como recurso educativo. Edutec, Revista

Electrnica de Tecnologa Educativa, 26.
Recuperado de.http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec26/
Contreras, (2004). Weblogs en educacin. Recuperado de,

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdf
Coursesites.(2014). Learn more about coursesites. Recuperado de

http://www.coursesites.com
Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003.Uso de blogs y redes sociales para el

Aprendizaje de lenguas extranjeras en un contexto universitario. Recuperado de,
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?
pid=S079897842012000100002&script=sci_arttext
Anejos
Cuestionario
Adiestramiento en Lnea: La Integracion Tecnologica Docente en Linea en Escuela
Superior.
El cuestionario pretende recopilar informacin de una manera confidencial a travs de una
serie de preguntas.
Lea cuidadosamente las diez (10) preguntas que se presentan a continuacin. Seleccione la
opcin que mejor conteste las preguntas de acuerdo a su conocimiento.
1. Cul es el nivel acadmico ms alto que usted posee?
a. Asociado
b. Bachillerato
c. Maestra
d. Doctorado
2. Cunto tiempo lleva laborando como Profesor de Escuela Superior?
a. 1-5 aos
b. 6-10 aos
c. 11-15 aos
d. 20 ao o ms
3. En algn momento, ha utilizado alguna herramienta tecnolgica con fines
acadmicos?
a. S
b. No
4. Conoce lo que es un Blog?
a. S
b. No
5. Considera que las herramientas tecnolgicas puedan ser utilizadas como
complemento al proceso de enseanza y aprendizaje?
a. S
b. No
6. Cree usted que al utilizar el Blog en sus cursos, puedan ayudarle a mejorar las
destrezas de comunicacin?
a. S
b. No
7. En algn momento, ha utilizado el Blog?
a. S
b. No
8. Crees que es positivo trabajar con el Blog en la sala de clases?
a. S
b. No
Explique:_________________________________________________________________
9. Qu factores considera importantes cuando utiliza el Blog en el proceso de
enseanza y aprendizaje?
Explique:________________________________________________________________
10. Cree usted que un adiestramiento en lnea sobre el Uso del blog:como Herramienta
de Innovacin para Promover Destrezas de Comunicacin Aprendizaje Cooperativo pueda
ser efectivo?
a. S
b. No
Explique:________________________________________________________________
Comentarios:______________________________________________________________
Validacin del Cuestionario:
La Escuela Superior Eugenio Maria de Hostos en Mayaguez, ofrece sus cursos se
ofrecen en la sala de clases. El poder incorporar el uso de herramientas tecnolgicas en los
cursos se podr promover las destezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo entre sus
estudiantes. La Directora de la Escuela Superior contratara una empresa que cuenta con
Diseadores Instruccionales. Lo que se espera capacitar a los Profesores para que puedan
disear Blogs y utilizarlos en sus cursos.
El desarrollo de un adiestramiento sera de gran utilidad para mejorar la necesidad.
El cuestionario lo que pretende es recopilar la informacin necesaria de una manera
confidencial a travs de una serie de preguntas generales. La informacin recopilada la
utilizar para poder determinar la necesidad de un adiestramiento en lnea dirigido a
Profesores de Escuela Superior.

JRA Training INC.
Manual del Participante

Adiestramiento: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en Escuela Superior
Juana Reyes Alameda

Facilitadora
TABLA DE CONTENIDO
Informacin del Adiestramiento..1-2

Instrucciones Generales2
Evaluacin.3
Normas del Adiestramiento..4
Estructura del Adiestramiento..4
Objetivo General..4
Taller 1.....5-6
Taller 2.7-8
Taller 3.8-9
Anejos
Informacin del Adiestramiento
Ttulo del Adiestramiento: La integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en Escuela

Superior
Duracin: Tres Semanas
Descripcin:
Este manual es una gua la cual cada participante podr adquirir conocimiento en el
uso del blog, como herramienta de innovacin y poderse actualizar en el uso del mismo. El
adiestramiento en lnea va dirigido a los Profesores de la Escuela Superior Eugenio Mara
de Hostos del Distrito de Mayagez. El adiestramiento fue diseado en tres talleres, de
modo virtual. En este manual se incluye la descripcin de cada taller, los objetivos, los
materiales, las instrucciones generales, las actividades y la evaluacin. El adiestramiento
tiene como propsito fundamental que el participante adquiera el conocimiento en cmo
utilizar el blog como herramienta de innovacin para promover destrezas de comunicacin
y aprendizaje cooperativo. A la vez que el participante pueda ampliar sus conocimientos y
destrezas tecnolgicas con el fin de mejorar el rendimiento acadmico de sus alumnos en
los cursos de escuela secundaria que ofrecen.
El poder completar este adiestramiento, ser de gran beneficio para el desarrollo del
proceso de enseanza y aprendizaje en la sala de clases. Durante el adiestramiento, los
participantes podrn recibir retroalimentacin de parte de la Facilitadora y de sus
compaeros, con el propsito de mantener la motivacin. El participante debe seguir las
instrucciones que se especifican en el manual. El participante debe mantener respeto hacia
la facilitadora y hacia sus compaeros. El rol de la facilitadora ser ser la Mentora y
Moderadora del adiestramiento. La facilitadora estar disponible para aclarar dudas que
surjan a los participantes, relacionadas a los temas de cada taller.

Instrucciones Generales:
Como parte del adiestramiento: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en
Escuela Superior, el participante debe cumplir con los siguientes requisitos:
1. Ser profesor de todos los cursos.

2. Deber estar registrado por la empresa JRA Training Inc., empresa que va a
ofrecer el adiestramiento.
3. Una vez est registrado, el participante deber inscribirse en el
adiestramiento en la plataforma Coursesites.

4. El participante deber haber realizado todas las tareas asignadas en cada
taller.
5. Para poder aprobar el adiestramiento y ser certificado, el participante deber
obtenido un mnimo de 85%. De lo contrario, deber repetir el mismo bajo
las mismas condiciones.

6. Una vez, el participante complete y apruebe el adiestramiento, recibir un
certificado.
Evaluacin:
Criterios de Evaluacin Puntuacin Mxima

Asistencia 20
Participacin de Foros de discusin y Assessment 20
Asignaciones 100
Pruebas 100
Creacin del Blog 100
Total 340
La Facilitadora determinar las fechas lmites para la entrega de trabajos, tareas y

administracin de pruebas.
Curva de Evaluacin:
A B C D F
100-90 89-80 79-70 69-60 59-0
Explicacin de los Criterios de Evaluacin:
1. Asistencia cada participante debe asistir a cada taller para poder realizar sus tareas
y poder completar el adiestramiento.
2. Pruebas se ofrecer una Pre-Prueba y una Post-Prueba.
3. Assessment el participante completar el assessment para cada taller.
4. Asignaciones el participante debe completarlas y entregarlas en el espacio
provisto.
5. Creacin del Blog la facilitadora proveer la rbrica para evaluar el blog.
Normas del Adiestramiento:
1. La asistencia es obligatoria. El participante debe comunicarse con la
Facilitadora, de ausentarse, para poder reponer el trabajo.
2. El participante deber registrarse en la plataforma Coursesites.
3. Para cada taller el participante deber prepararse segn las especificaciones.
4. Se espera un comportamiento tico y de respeto entre los participantes del
adiestramiento y la facilitadora.
Estructura del Adiestramiento:

El adiestramiento ser completado en tres semanas. El mismo se ofrecer en el
saln de laboratorio de computadoras de la Escuela Superior Eugenio Mara de Hostos de
Mayagez. Constar de tres talleres. Cada taller ser descrito en este manual.
Objetivo General del Adiestramiento:
1. Capacitar a los Profesores de Escuela Superior en el uso del blog como herramienta
de innovacin para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo
y lograr que los profesores puedan utilizar el blog en sus cursos de educacin.
2. Assessment el participante completar el assessment para cada taller.
3. Asignaciones el participante debe completarlas y entregarlas en el espacio
provisto.
4. Creacin del Blog la facilitadora proveer la rbrica para evaluar el blog.
1. La asistencia es obligatoria. El participante debe comunicarse con la
Facilitadora, de ausentarse, para poder reponer el trabajo.
2. El participante deber registrarse en la plataforma Coursesites.
3. Para cada taller el participante deber prepararse segn las especificaciones.
4. Se espera un comportamiento tico y de respeto entre los participantes del

El adiestramiento ser completado en tres semanas. El mismo se ofrecer en el
saln de laboratorio de computadoras de la Escuela Superior de Eugenio Mara de Hostos
en Mayagez. Constar de tres talleres.
Cada taller ser descrito en este manual.
1. Capacitar a los Profesores de Escuela Superior en el uso del blog como herramienta
de innovacin para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo
y lograr que los profesores puedan utilizar el blog en sus cursos de educacin.
JRA Training Inc.
Taller 1
Definicin y Caractersticas del Blog
1.Definir el concepto blog.
2.Describir las caractersticas del blog.
3.Analizar las ventajas y desventajas del uso del blog.
Bsquedas electrnicas
Utilizando un motor de bsqueda o en la base de datos de la biblioteca virtual,
realiza una investigacin de los conceptos:
Blog
Herramienta de Innovacin
Caractersticas del Blog
Tareas a realizar:
Instrucciones:
1. Investigue lo que es un Blog y prepare un mapa de conceptos con las ventajas y
desventajas del Blog. Ver el Anejo C (Rbrica de un mapa de conceptos).
Actividades:
1. La Facilitadora presentar a los participantes un Power Point, en el cual describir
lo que es un Blog.
2. Los participantes tendrn acceso a un video en YouTube. El enlace es
https://www.youtube.com/watch?v=3VxzaI4YeTE.
3. La facilitadora proveer un foro de discusin para que describan en sus propias
cooperativo en sus cursos de educacin? Ver Anejo A (Rbrica para evaluar los
Foros de discusin).
4. La facilitadora preparar una pre-prueba sobre lo que es un blog.
Assessment:
1. Completar el documento Punto ms Confuso. Ver Anejo D.
JRA Training INC.
Taller 2
Uso de Plataformas para crear un Blog

1. Explicar las diferentes etapas para la creacin de un blog.
2. Usar una plataforma adecuada para crear un blog.
Utilizando un motor de bsqueda o en la base de datos de la biblioteca virtual, realiza una
investigacin de los conceptos:
Blogger
Wordpress
Plataforma
Tareas a realizar:
Instrucciones:
1. Investiga y realiza una tabla comparativa de dos plataformas para crear un Blog.
Actividades:
1. La facilitadora expone un video sobre la creacin de un blog.
3. A travs de un foro de discusin los participantes podrn exponer sus comentarios

4. El participante elaborar un borrador de los pasos a seguir para crear un blog y que
el mismo promueva las destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo.
Assessment:
1. Completar el documento de Reaccin Escrita Inmediata. Ver Anejo E.

JRA Training Inc.
Taller 3
Aplicacin del Blog en un Entorno de Aprendizaje

1. Identificar las potencialidades del uso del blog como herramienta de
innovacin en los procesos de enseanza y aprendizaje.

2. Preparar un blog para integrarlo en sus cursos de educacin.
Aplicacin
Entorno de aprendizaje
Blog
Tareas a realizar:
Instrucciones:
1. Preparar un mapa de conceptos sobre las potencialidades del uso del blog como
herramienta de innovacin en los procesos de enseanza. Ver Anejo C (Rbrica de
un mapa de conceptos).
Actividades:
2. La facilitadora suministrar una prueba.
Assessment:
1. El participante preparar un Podcast con la Reflexin Final. Ver Anejo F
(Rbrica para Podcast).
Anejos
JRA Training INC.
Anejo A
Rbrica para evaluar los foros de discusin
Nombre: ___________________________ Fecha: ________________________

Adiestramiento: La Integracin de la Tecnologa Docente en lnea en Escuela Superior
Facilitador: Juana Reyes Alameda
0 No cumpli 1 Cumpli 2 Excelente
Criterios 0 1 3
1. Contesta adecuadamente el tema presentado.
2. El participante realiza aportaciones al por lo menos dos compaeros.
3. Justifica sus planteamientos.
Total
Comentarios: _______________________________________________________
JRA Training INC.

Anejo B
Rbrica para la creacin de Blog
Nombre: ___________________________ Fecha: ________________________

Facilitadora: Juana Reyes Alameda
Criterios 0 1 2
Claridad de expresin y preparacin del contenido
Su preparacin y conocimiento del tema es evidente
Organizacin y estructura
El trabajo sigue un orden lgico y fcil de seguir, con instrucciones clara
El manejo y conocimiento en el uso de multimedios es evidente.
Materiales: Los materiales desarrollados, la ortografa y la secuencia del
contenido es profesional y fcil de seguir y entender

Total
Comentarios:
__________________________________________________________________
JRA Training INC.

Anejo C
Rbrica para evaluar mapas de conceptos

Nombre: ___________________________ Fecha: ________________________
Facilitador:
Criterios 4=Excelente 3= Bueno 2=Regular 1=Pobre 0=Ninguna
1. El contenido
presentado est
relacionado al tema.
2.Incluye conceptos
relacionados entre s.
3. La presentacin sigue
un orden lgico y fcil de
seguir.
4. La ortografa y la
secuencia del contenido
es profesional.
Total
Comentarios_____________________________________________________________
JRA Training INC.
Anejo D
Punto ms confuso
Nombre: __________________ Fecha: _________________________

Adiestramiento: _____________ Facilitador: __________________
Instrucciones: Luego de las actividades del taller, conteste y entregue lo siguiente.
1. Cul fue el punto que entendiste mejor?

2. Sobre cul concepto o destreza todava tiene dudas?
3. Cmo se podra aclarar? Qu ayuda necesita?
JRA Training INC.

Anejo E
Reaccin Escrita Inmediata
Nombre: __________________ Fecha:_________________________

Adiestramiento: _____________ Facilitador: __________________
Pregunta(s): Qu fue lo ms que aprend?

Pregunta(s): Cmo aplicaras lo aprendido?
JRA Training INC.

Anejo F
Rbrica para evaluar Podcast
Nombre: ___________________________ Fecha: ________________________

Adiestramiento: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en Escuela Superior
Facilitador: Juana Reyes Alameda
Criterios 4 3 2 1 0
1. El contenido del audio guarda relacin con el tema asignado.
2.Incluye una introduccin y una conclusin.
3. La presentacin oral sigue un orden lgico y fcil de seguir.
4. Cumple con lo solicitado, es una Reflexin Final.
Total
Comentarios: ____________________________________________________________
JRA Training INC.
MANUAL DEL FACILITADOR
ADIESTRAMIENTO: La integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en Escuela

Superior
Juana Reyes Alameda

Facilitadora
TABLA DE CONTENIDO
Informacin del Adiestramiento..1-2
Instrucciones Generales2
Evaluacin.3
Normas del Adiestramiento..4
Estructura del Adiestramiento..4
Objetivo General..4
Taller 1.....5-6
Taller 2.7-8
Taller 3.8-9
Informacin del Adiestramiento

Ttulo del Adiestramiento: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en Escuela
Superior
Duracin: Tres Semanas
Descripcin:
Este manual es una gua para el facilitador del adiestramiento en lnea, cuyo ttulo
est en epgrafe. El adiestramiento en lnea va dirigido a los Profesores de Escuela Superior
Eugenio Mara de Hostos del Distrito de Mayagez. El adiestramiento fue diseado en tres
talleres, de modo virtual. En este manual se incluye la descripcin de cada taller, los
objetivos, los materiales, las instrucciones generales, las actividades y la evaluacin. El
adiestramiento tiene como propsito fundamental que el participante adquiera el
conocimiento en cmo utilizar el blog como herramienta de innovacin para promover
destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo. A la vez que el participante pueda
ampliar sus conocimientos y destrezas tecnolgicas con el fin de mejorar el rendimiento
acadmico de sus alumnos en los cursos de escuela secundaria que ofrecen.
El poder completar este adiestramiento, ser de gran beneficio para el desarrollo del
proceso de enseanza y aprendizaje en la sala de clases. Durante el adiestramiento, los
participantes podrn recibir retroalimentacin de parte de la Facilitadora y de sus
compaeros, con el propsito de mantener la motivacin. El participante debe seguir las
instrucciones que se especifican en el manual. El participante debe mantener respeto hacia
la facilitadora y hacia sus compaeros. El rol de la facilitadora ser ser la Mentora y
Moderadora del adiestramiento. La facilitadora estar disponible para aclarar dudas que
surjan a los participantes, relacionadas a los temas de cada taller.

Instrucciones Generales:
Como parte del adiestramiento: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea
en Escuela Superior. Se utilizar el Blog: Una Herramienta de Innovacin para Promover
Destrezas de Comunicacin y Aprendizaje Cooperativo, el participante debe cumplir con
los
siguientes requisitos:
1.Ser profesor de todos los cursos.
2.Deber estar registrado por la empresa JRA Training INC, empresa que va a
ofrecer el adiestramiento.
3.Una vez est registrado, el participante deber inscribirse en el adiestramiento en la
plataforma Coursesites.
4. El participante deber haber realizado todas las tareas asignadas en cada taller.
5.Para poder aprobar el adiestramiento y ser certificado, el participante deber obtenido un
mnimo de 85%. De lo contrario, deber repetir el mismo bajo las mismas condiciones.
6.Una vez, el participante complete y apruebe el adiestramiento, recibir un certificado.
Materiales:
Laptop con cmara y audio
Servicio de internet
Manual del Facilitador
Plataforma Coursesites
Evaluacin:
Criterios de Evaluacin Puntuacin Mxima

Asistencia 20
Participacin de Foros de discusin y Assessment 20
Asignaciones 100
Pruebas 100
Creacin del Blog 100
Total 340
La Facilitadora determinar las fechas lmites para la entrega de trabajos, tareas y

administracin de pruebas.
Curva de Evaluacin:
A B C D F
100-90 89-80 79-70 69-60 59-0
Explicacin de los Criterios de Evaluacin:
1.Asistencia cada participante debe asistir a cada taller para poder realizar sus tareas
y poder completar el adiestramiento.
2.Pruebas se ofrecer una Pre-Prueba y una Post-Prueba.
3.Assessment el participante completar el assessment para cada taller.
4.Asignaciones el participante debe completarlas y entregarlas en el espacio provisto.
5.Creacin del Blog la facilitadora proveer la rbrica para evaluar el blog.

1.La asistencia es obligatoria. El participante debe comunicarse con la Facilitadora, de
ausentarse, para poder reponer el trabajo.
2.El participante deber registrarse en la plataforma Coursesites.
3.Para cada taller el participante deber prepararse segn las especificaciones.
4.Se espera un comportamiento tico y de respeto entre los participantes del

El adiestramiento ser completado en tres semanas. El mismo se ofrecer en el saln de
laboratorio de computadoras de la Escuela Superior Eugenio Mara de Hostos del pueblo de
Mayagez. Constar de tres talleres.

Cada taller ser descrito en este manual.

Capacitar a los Profesores de Escuela Superior en el uso del blog como herramienta
de innovacin para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo y lograr
que los profesores puedan utilizar el blog en sus cursos de educacin.

JRA Training INC.
Taller 1
Definicin y Caractersticas del Blog
1. Definir el concepto blog.
2. Describir las caractersticas del blog.
3. Analizar las ventajas y desventajas del uso del blog.
Blog
Caractersticas del Blog
Tareas a realizar:
Instrucciones:
1.Investigue lo que es un Blog y prepare un mapa de conceptos con las ventajas y
desventajas del Blog. Ver el Anejo C (Rbrica de un mapa de conceptos).
Actividades:
1. La Facilitadora presentar a los participantes un Power Point, en el cual

describir lo que es un Blog.
a) Los participantes tendrn acceso a un video en YouTube. El enlace es
i. https://www.youtube.com/watch?v=3VxzaI4YeTE.
b) La facilitadora proveer un foro de discusin para que describan en sus propias
cooperativo en sus cursos de educacin? Ver Anejo A (Rbrica para evaluar los
Foros de discusin).
c) La facilitadora preparar una pre-prueba sobre lo que es un blog.
Assessment:
1. Completar el documento Punto ms Confuso. Ver Anejo D.
JRA Training INC.
Taller 2
Uso de Plataformas para crear un Blog
1. Explicar las diferentes etapas para la creacin de un blog.

2. Usar una plataforma adecuada para crear un blog.
Blogger
Wordpress
Plataforma
Tareas a realizar:
Instrucciones:
1. Investiga y realiza una tabla comparativa de dos plataformas para crear un Blog.
Actividades:
1. La facilitadora expone un video sobre la creacin de un blog.
3.A travs de un foro de discusin los participantes podrn exponer sus comentarios
4.El participante elaborar un borrador de los pasos a seguir para crear un blog y que el
mismo promueva las destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo.
Assessment:
1. Completar el documento de Reaccin Escrita Inmediata. Ver Anejo E.
JRA Training INC.
Taller 3
Aplicacin del Blog en un Entorno de Aprendizaje
1. Identificar las potencialidades del uso del blog como herramienta de innovacin en
los procesos de enseanza y aprendizaje.
2. Preparar un blog para integrarlo en sus cursos de educacin.
Aplicacin
Entorno de aprendizaje
Blog
Tareas a realizar:
Instrucciones:
1. Preparar un mapa de conceptos sobre las potencialidades del uso del blog como
herramienta de innovacin en los procesos de enseanza. Ver Anejo C (Rbrica de un
mapa de conceptos).
Actividades:

2. La facilitadora sumistrar una prueba.
Assessment:
1. El participante preparar un Podcast con la Reflexin Final. Ver Anejo F

(Rbrica para evaluar Podcast).
Plan de Diseo Instruccional a utilizar
El modelo de Diseo Instruccional en el cual se fundamenta el adiestramiento en
lnea: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea es el Modelo ADDIE. Este
modelo se compone de cinco fases: Anlisis, Diseo, Desarrollo, Implementacin y
Evaluacin. A continuacin, describo el Plan de Diseo Instruccional a utilizar en el
adiestramiento en lnea:
Anlisis
Luego de haber realizado el anlisis de necesidades de los profesores de escuela
secundaria, determin que estaban carentes de capacitacin en el uso de la herramienta
tecnolgica Blog. El estudio de necesidades se fundamenta en el profesor de escuela
secundaria. El adiestramiento va dirigido a los profesores de Escuela Superior que ofrecen
todos los cursos.
Estos profesores son profesionales del sistema educativo altamente competitivos
que comprenden la importancia de mantenerse a la vanguardia de la tecnologa. Son
profesionales que desean crecer en su campo educativo. Para ellos es de sumo inters el
poder aprender conocimiento en cmo utilizar el blog como herramienta de innovacin y
aprender destrezas nuevas. Mi audiencia est familiarizada con la tecnologa, en cuanto al
uso de la computadora y el acceso al internet. El participante del adiestramiento debe
completar los tres talleres para poder obtener su certificacin.
Diseo
Se disear un adiestramiento en lnea utilizando laptops y servicio de internet.
Ser diseado en la plataforma Coursesites.
Teoras aplicables a este adiestramiento: Constructivista- el participante construye
su Conocimiento y la Conectivista con la integracin de la tecnologa.

Se ofrecer en tres semanas, dos horas semanales
Se dividi en tres talleres.
Se establecieron los objetivos especficos para cada taller.
Desarrollo
Dentro de las estrategias estn el aprendizaje cooperativo e integracin de la tecnologa.

Dentro de las actividades se ofrecern presentaciones en Power Point y videos. Adems, se
trabajar un foro de discusin.
Materiales a utilizarse:
Laptop con cmara y audio
Conexin de internet
Plataforma Coursesites
Manual del Facilitador
Herramientas de la web 2.0
Implementacin
En esta fase se publican en la plataforma todos los materiales y el contenido del Proyecto
para que el mismo pueda ofrecerse.
Evaluacin
Para esta fase estar trabajando los assessment:
Taller 1 el assessment Documento Punto ms confuso
Taller 2 documento de Reaccin Escrita Inmediata
Taller 3 un Podcast con la Reflexin Final
Para el final del adiestramiento el participante completar una prueba.
Conclusin
Trabajar este adiestramiento a travs de las fases del Modelo ADDIE me garantiza el logro
de los objetivos establecidos.
Referencias
Barbera, E. (2004). La educacin en la red. Actividades virtuales de enseanza y

aprendizaje.
Barcelona:Paids
Belloch, C. (s.f.). Diseo Instruccional. Unidad de Tecnologa: (UTE) Universidad de

Valencia.
Recuperado de http://ecampus.suagm.edu/bbcswebdav/pid-675199-dtcontent-rid-
1224952_1/courses/1114_ETEL_601_1511_500_AT/Diseno%20Instruccional%20
Historia%20y%20Modelos.pdf
Bohrquez Rodrguez, E. (2008). El blog como recurso educativo. Edutec, Revista

Electrnica de Tecnologa Educativa, 26.
Recuperado de.http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec26/
Contreras, (2004). Weblogs en educacin. Recuperado de,

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdf
Coursesites.(2014). Learn more about coursesites. Recuperado de

http://www.coursesites.com
Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003.Uso de blogs y redes sociales para el

Aprendizaje de lenguas extranjeras en un contexto universitario. Recuperado de,
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?
pid=S079897842012000100002&script=sci_arttext

Jreyes Prte 630 Taller 7 Trabajo Escrito

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Jreyes Prte 630 Taller 7 Trabajo Escrito

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Estudios Profesionales

Universidad del Este en Cabo Rojo

Taller 7 Trabajo Escrito

Juana Reyes Alameda

que a su vez puedan capturar ms la atencin de sus estudiantes.

Pero hoy en da, a pesar de que vivimos en un mundo tecnolgico, la mayora de

identificadas a travs de un estudio de necesidades, un cuestionario de diez preguntas, que

seran contestadas por los dieciocho (18) participantes.

El propsito de mi propuesta es el diseo de un adiestramiento en lnea

desarrollarse profesionalmente en nuevas estrategias, como lo es el uso del blog, una

herramienta de innovacin, para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje

cooperativo. La integracin de esta herramienta, contribuir a obtener un resultado positivo

en el aprendizaje directo en el estudiante de escuela superior. En esta propuesta detallo las

escuelas secundarias, el contexto, su plan de implementacin, plan de sostenibilidad y plan

de evaluacin para garantizar el mismo.

Necesidad del Proyecto de Innovacin Tecnolgica

Es bien importante, el tema de la educacion, que nosotros como educadores y

nuevos avances tecnolgicos. La educacin sigue creciendo y en constante cambio, no slo

interaccin social (De Gennaro, 2008).

Actualmente la enseanza a distancia ha despertado un considerable inters en todos

instruccionales, tenemos la oportunidad de hacer una gran aportacin a la sociedad; y una

requiere planificacin de manera organizada y estructurada. La tecnologa debe convertirse

herramientas en la sala de clases. En la integracin se promueve el resultado del

aprendizaje directo en el estudiante. El estudiante puede analizar, buscar, construir y

aprender a base de su esfuerzo. En el escenario educativo, los facilitadores deben disear,

implementar, evaluar experiencias de aprendizaje enriquecidas en la tecnologa. Si los

facilitadores desarrollan las competencias en la integracin en la tecnologa, podrn lograr

que su audiencia sea ms competente, capaz de buscar, de solucionar problemas y toma de

decisiones, creativos y eficaces, comunicadores, colaboradores, publicadores y productores,

ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Segn la revisin de literatura, las computadoras y las tecnologas de comunicacin

de herramientas tecnolgicas y que a su vez puedan capturar ms la atencin de sus

sido adiestrados sobre el uso de herramientas tecnolgicas. La revisin de literatura

encontrada, justifica la importancia de ofrecer adiestramiento y capacitacin a los

uso del blog. Para propsito de mi Proyecto Tecnolgico seleccion el tema: La

Integracion de la TcnologiaDocente en linea en Escuela Superior Para poder desarrollar

el adiestramiento de una manera que est enfocado en las necesidades de la audiencia se

El cuestionario consistira de diez (10) preguntas, con el propsito de identificar la

necesidad de disear un adiestramiento en lnea dirigido a profesores de Escuela Superior

comunicacin y aprendizaje cooperativo. Los profesores encuestados indicaran dentro de

A razn de los resultados que seran obtenidos justificaran la necesidad de disear

Razones para el Proyecto

A razn de que los avances tecnolgicos y el uso de herramientas tecnolgicas han

adquirido auge en nuestra sociedad en diferentes mbitos y en campos industriales,

laborales, en nuestros quehaceres del diario vivir, en el mbito educativo no ha sido la

excepcin. El proceso de enseanza y aprendizaje en los diferentes cursos, no slo deben

adecuadamente las herramientas necesarias para promover las destrezas de comunicacin y

Es necesario conocer si al utilizar el blog como una herramienta de innovacin se

promueven las destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo en los estudiantes .

enseanza. El blog ocupa un espacio intermedio entre la enseanza presencial y los

sistemas estructurados de E-Learning (Oravec, 2003b).

Como sabemos el Blog es un sitio electrnico de manejo sencillo, el cual permite

contenido que proviene del pensamiento reflexivo.

profesor y el alumno, promoviendo as la interaccin. El blog, as como la educacin, son

por su propia naturaleza procesos de comunicacin, de socializacin y de construccin

deconocimiento. Una de sus caractersticas ms importantes es la capacidad de

invitacin constante a la conversacin (Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003).

Otras investigaciones sealan que las interacciones en los blogs le permiten al

alumno alcanzar mayor profundidad en los tpicos trabajados y a asumir responsabilidad

por el conocimiento que est construyendo (Nelson, Christopher y Mims, 2009).

Capacitar a los Profesores de Escuela Superior del Distrito de Mayaguez en el uso

del blog como herramienta de Innovacin para promover destrezas de comunicacin y

Mi Proyecto Tecnolgico persigue atender la necesidad existente de la falta de