Planificacin Semestral I

Prekinder 2011

Colegio: Alborada de Curauma Mes: Marzo

Curso: Prekinder Unidad: Mi Familia, mi colegio y yo
Educadoras: Daniella Torres L.

mbito para el Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

aprendizaje el aprendizaje
Expresar sus gustos a Radio - Registro de
Autonoma A. Esperado: travs de las artes. CD observacin
Formacin 2. Adquirir confianza ante situaciones, Dibujarse a s mismo Plasticina
personal y personas o experiencias nuevas, Identificar a personas Agujas y lanas
social ampliando sus campos de de nuestro entorno.
conocimientos, relaciones y acciones. Guas
Conocer Minuta de Papel lustre - Descripcin de
10. Responsabilizarse gradualmente colacin Papel crep y Conductas.
de sus actos, estableciendo Conocer y participar en volantn Entrada para el
relaciones entre sus acciones y las la rutina. Hojas de Block prekinder
consecuencias de ellos en las Incorporarse a la Crayones,
personas o el medio. responsabilidad del plumones, lpices
aula. de colores y
8.Regular y adaptar su Expresar sentimientos tmperas.
comportamiento Reconocer emociones Lminas
en funcin de las necesidades bsicas. Fotos
de los dems y las normas Trabajos grupales
de funcionamiento grupal, Material de
Recorrer el colegio desecho
logrando progresivamente una
Conocer personas Cartulinas.
autorregulacin de sus acciones
miembros del Hojas
establecimiento.
Cartones
 Revistas.

Identidad A. Esperado -Escala de

6. Representarse a s mismo Decoracin y apreciacin
destacando sus caractersticas ornamentacin de la
personales, corporales, sus intereses, sala.
ideas, decisiones y fortalezas. Confeccionar normas
de sala.
Celebracin pascua de
resurreccin.
Conocer elementos
significativos del
colegio.
-Rbrica.
Designar nombre del
nivel educativo.
Evaluacin
diagnstica.

Convivencia A. Esperado:
2. Organizarse grupalmente en torno
a un propsito comn, desempeando Elegir grupo de juego
diferentes roles en juegos Asumir Plasticinas
y actividades colectivas y responsabilidades en Agujas y lanas
construyendo en forma cooperativa dinmicas de la sala y Guas
normas para el funcionamiento juegos.
del grupo. Papel lustre
Colaborar en
Papel crep y
actividades colectivas
4. Ampliar sus prcticas de de orden personal y volantn
convivencia social en nuevas aseo de su sala. Hojas de Block
situaciones para afianzar y
 profundizar la colaboracin y relacin
con los otros.

7. Relacionarse con nios y adultos

de otros lugares, aprovechando Confeccionar normas
los diversos medios de comunicacin, de sala.
intercambiando experiencias, Declogo de
dibujos, cuentos y otros convivencia
Exponer sus trabajos
explicando lo expuesto

Comunicacin Lenguaje Verbal A. Esperado:

1. Mantener una actitud atenta y
receptiva en relacin a los mensajes
verbales, gestuales y corporales
Designar nombre al
de diferentes interlocutores.
nivel
7.Comunicarse con distintos Poesa ami familia y al
propsitos, en diferentes contextos y colegio
con interlocutores diversos usando
argumentos en sus conversaciones,
respetando turnos y escuchando Escuchar cuentos que
atentamente. ejemplifiquen
conductas de colegio.

Lenguaje A. Esperado:
artstico. 1. Expresarse creativamente a travs
de diferentes manifestaciones Plasticina
artsticas: pintura, modelado, grfica, Ejercicios preescritura Cartulinas
teatro, danza, msica, poesa, cuento (smola).
 e imgenes proyectadas. Copiar/completar Lpices de
figuras diferentes tipos.
Pintar mi colegio/mi Cuentos, relatos
familia/mi cuerpo Poemas
Block
Pinceles
Papeles
Seres vivos y su A. Esperado: Lista de Cotejo:
entorno. 11. Identificar diversas formas de En relacin a
preservar el medio natural ,para Decorar con diversas parmetros de
contribuidor al desarrollo de Material concreto comunicacin
tcnicas.
ambientes saludables y Cubos
Rellenar insignia del
descontaminados y de los seres que
colegio.
habitan en ellos.
Confeccionar smbolos
del colegio (insignia y
Relacin con el alborn)
medio natural y
cultural
Grupos A. Esperado:
humanos, sus 8. Representar diferentes hechos de
formas de vida y su historia personal, familiar y
acontecimientos comunitaria a travs de diversas Realizar visitas Cartulinas
relevantes. formas de expresin. guiadas por el entorno
Lpices de
interno del colegio
diferentes tipos.
Exposiciones de su
Plasticina
vida personal
Cuentos, relatos
Describir su grupo
familiar y sus Block
preferencias. Poemas
Cuentos
Poemas
 Pinceles
Relaciones A. Esperado:
lgico 1. Establecer relaciones de Escala de
matemticas. orientacin espacial de ubicacin, Apreciacin
direccin, distancia y posicin Armar dibujo con
respecto a objetos, personas y figuras geomtricas
lugares, nominndolas Distinguir figura-fondo
adecuadamente.

Evaluacin Diagnostica
 Planificacin Semestral I
Prekinder 2011

Colegio: Alborada de Curauma Mes: Abril

Curso: Prekinder Unidad: As es mi cuerpo
Educadoras: Daniella Torres L.

mbito para el Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

aprendizaje el aprendizaje

Autonoma A. Esperado: -Registro de

6. Reconocer progresivamente las Reconocer alimentos Revistas observacin
posibilidades y caractersticas de su saludables y no Pegamentos -Lista de cotejo:
Formacin cuerpo para lograr conciencia de su saludables. Papeles Determinacin de
personal y esquema corporal y definir su Reconocerse como situaciones de riesgo
Entorno
social lateralidad, de modo de ser hombre o mujer. y cuidado del
crecientemente competente en su Pirmide alimenticia cuerpo.
Reconocer diferencias
actuar. entre hombre y mujer
Trabajar los diferentes
7. Distinguir aquellos alimentos que
sistemas del cuerpo.
aportan mayores beneficios para su
salud, adquiriendo conciencia Conocer la pirmide
progresiva de las mejores condiciones alimenticia.
para su consumo.
Identidad. A. Esperado: Lminas
1. Iniciarse en la aceptacin de sus Conversaciones
caractersticas corporales Expresar sus logros Juegos
expresndose a travs de diversas Participar en juegos de Guas
formas, contribuyendo a s a la roles.
construccin de su imagen corporal. Responsabilidades
Repetir rimas, poesas, Puesta en comn
trabalenguas.
Lminas - Rejilla: A modo de
Escuchar y ver
Entorno Evaluacin formativa
cuentos
Guas de trabajo con las partes de
Comentar experiencias cada sistema del
Lminas
Describir lminas cuerpo.
Imgenes
Convivencia. A. Esperado: Modelar en forma libre
y dirigida Realia
2. Organizarse grupalmente en torno
a un propsito comn, desempeando Pintar con lpices Elementos del entorno.
diferentes roles en juegos y Recortar figuras con Cartulinas.
actividades colectivas y construyendo tijeras Pegamentos.
en forma cooperativa normas para el Pintar con esponjas Lpices
funcionamiento del grupo. Dramatizar Material de construccin.
Recitar poesas Material de desecho.
3. Aplicar normas, derechos,
responsabilidades y comportamientos Cuaderno.
sociales, comprendiendo el sentido de Iniciacin al texto.
algunas de ellas. Construir pirmide
alimenticia.
Construccin cuerpo
humano.
Sistemas y rganos.
 Lenguaje A. Esperado: Lista de Cotejo:
verbal 5. Comprender los contenidos y Utilidad
propsitos de los mensajes en Lminas
distintas situaciones identificando la Conversaciones Funciones de
intencin comunicativa de diversos Degustar alimentos y Juegos algunos rganos.
interlocutores, mediante una escucha clasificarlos. Guas
Comunicacin atenta y receptiva. Enumerar partes Responsabilidades
del cuerpo.
Puesta en comn
Separar palabras
en slabas.
Cuaderno Iniciacin
Matte (rellenar
figuras)
Lenguaje A. Esperado:
artstico. 7. Ampliar las posibilidades
expresivas de su cuerpo incorporando
a sus movimientos equilibrio, Cartulinas
direccionalidad, velocidad, y control. Lpices de diferentes
Escuchar y repetir
tipos
rimas
Plasticina
Aprender poemas y
Cuentos, relatos
trabalenguas
Block
Grafomotricidad
Poema
Dibujar rostro
Cuentos
Completar partes
del cuerpo Pinceles
Block y papel
Textos
Seres vivos y 5. Identificar necesidades,
su entorno. caractersticas y cambios en los
procesos de crecimiento y desarrollo
de las personas y otros seres vivos en Respetar reglas e Cartulinas
diferentes ambientes y lugares.
 inventar algunas de Lpices de diferentes
su inters. tipos
A. Esperado: Plasticina Escala de nivel
Grupos 5. Identificar las caractersticas y de cumplimientote de
humanos, sus funciones que tienen diferentes las reglas
formas de vida aparatos, instrumentos y
y construcciones para la vida en Cuentos, relatos
acontecimient distintos lugares y pocas. Realizar laberintos Block
os relevantes. Unir secuencias Lpices de diferentes
con puntos tipos
Relacin con
el medio Plasticina
natural y Relaciones A. Esperado: Cuentos, relatos
cultural lgico 3.Establecer relaciones cada vez ms Block
matemticas y complejas de semejanzas y diferencia
cuantificacin. mediante la clasificacin y seriacin
entre objetos sucesos y situaciones
de su vida cotidiana ampliando as la Seriar, contar,
comprensin de su entorno. ordenar y clasificar
elementos
Reconocer
alimentacin sana
Nmeros 1 - 2
 Planificacin Semestral I
Prekinder 2011

Colegio: Alborada de Curauma Mes: Mayo

Curso: Prekinder Unidad: Mil recursos del mar
Educadora: Daniella Torres L.

mbito para el Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

aprendizaje el aprendizaje

A. Esperado: -Registro de
Autonoma 3. Disfrutar y experimentar el Realizar Educacin Revistas observacin
bienestar que produce la actividad Fsica Pegamentos -Escala de
Formacin fsica al ejercitar sus destrezas Proponer actividades Papeles apreciacin
personal y corporales con diferentes aparatos y Realizar juegos - Rbrica
Entorno
social obstculos.
Juegos
Responsabilidades
Puesta en comn

Identidad A. Esperado:
1. Manifestar sus preferencias, Lista de cotejo:
Proponer ideas y
diferenciando aquellas situaciones, Lminas Elementos del Mar
proyectos acerca de la
tematicas, actividades juegos y Guas de trabajo
decoracin de la sala.
proyectos que le producen especial Material de
agrado e inters de acuerdo a sus Cuentos
Escoger tcnicas para desecho.
necesidades afectivas y cognitivas. Pinturas.
 decorar paneles de la Cartulinas.
sala. Hojas.
Lpices.
Imgenes
Convivencia. A. Esperado:
Fotos.
5. Descubrir y apreciar su capacidad Practicar algunos
para participar con otros, deportes colectivos, Elementos de la
integrndose en diferentes grupos de respetando reglas. naturaleza.
juegos y trabajos. Realia.

Lenguaje A. Esperado: Mapa Conceptual

verbal 1. Descubrir que los textos escritos Lminas
pueden ofrecer oportunidades tales Observar y recortar Guas de trabajo Conceptos asociados
como: informar, entretener, enriquecer hojas de revistas de Material de con el mar y sus
Comunicacin la fantasa y brindar nuevos deportistas. desecho. riquezas
conocimientos. Rellenar y puntear. Pinturas.
Asociar sonido con Cartulinas.
figura Hojas.
cuaderno Lpices.
Realizar guas Imgenes
Cuadernillo Iniciacin Fotos.
Matte Elementos de la
Iniciacin voclica i naturaleza.
 Lenguaje A. Esperado: Lista de cotejo:
artstico. 14. Crear sus propias ambientaciones Fauna y flora marina
utilizando diversos elementos y
organizando el espacio segn Realizar diversas
subproyectos y juegos. tcnicas: pintura
invisible o pintura
fantasma, etc.
Realizar guirnaldas
marinas.
Relacin con Bailar
el medio Seres vivos y A. Esperado:
Imitar movimientos de
natural y su entorno. 7. Apreciar el medio natural como un Registro de
animales
cultural. espacio para la recreacin y la observacin.
aventura, la realizacin de actividades
al aire libre y el contacto con Representacin de
elementos de la naturaleza, Identifica personas que dramatizaciones.
reconociendo el beneficio que estas trabajan en el mar
actividades tiene para la salud. (oficios).
Conversar sobre los
1. Comprender algunas animales marinos
caractersticas de los seres vivos y Realizar collage
vegetales referidos a la alimentacin y Realizar acuario
locomocin relacionndola con su Identificar animales
hbitat. marinas mediante
lminas recursos
naturales y artificiales
Realizar experimentos
Grupos A. Esperado:
humanos, sus 12. Aplicar diferentes tcnicas y
formas de estrategias para preservar, conservar
vida y y desarrollar ambientes y estilos de
acontecimient vida saludables. Realizar visita
os relevantes.
pedaggica.
 Contaminacin
Higiene
Relaciones A. Esperado:
lgico 4. Reconocer algunos atributos y
matemticas nociones de algunos cuerpos y figuras
y geomtricas en dos dimensiones, en
cuantificacin objetos, dibujos y construcciones. Celebracin da de la
. madre.
Confeccin de regalos.
Disertacin de madres
con sus hijos en
relacin a fauna
marina.
Escuchar relato
combarte naval de
Iquique
Introducir figuras
geomtricas en
ambientacin marina.
Ordenar lminas de
seriacin.
Reconocer objetos
diferentes.
Agrupar
Clasificar
Secuenciar lminas
Completar patrones
Nmeros 3 - 4
 Planificacin Semestral I
Prekinder 2011

Colegio: Alborada de Curauma Mes: Junio

Curso: Prekinder Unidad: Nuestro planeta, nuestra casa.
Educadora: Daniella Torres L.

mbito para el Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

aprendizaje el aprendizaje
-Registro de
Autonoma A. Esperado: Participar en puesta en Conversaciones observacin
8. Identificar las condiciones que comn Puesta en comn -Escala de
caracterizan a los ambientes Ayudar cuando alguien Juegos dirigidos apreciacin
Formacin saludables, tomando conciencia lo solicita - Rbrica
Actividades
personal y progresiva de cmo esta contribuye a Participar en juegos grupales.
social su salud. dirigidos
Respetar reglas
9. Identificar objetos y situaciones de
riesgo que puedan atentar contra su Inventar juegos Lminas
bienestar y seguridad, buscando Diarios
algunas alternativas para enfrentarlas. Material de
construccin.
 Material de
desecho.
Hojas.
Lpices.
Cartulinas.
Identidad. 7.Identificar y comunicar a otros sus
Pinturas.
formas personales de contribuir a los Dibujar, pintar y Rejilla: Medios de
dems y a su medio ambiente pegar Plasticina. transporte.
Carteles

Convivencia. A. Esperado:
2. Organizarse grupalmente en torno
a un propsito comn, desempeando Material concreto
Participar en juegos
diferentes roles en juegos y de roles, Cubos
actividades colectivas y construyendo dramatizando. Lminas
en forma cooperativa normas para el Diarios
funcionamiento del grupo. Material de
construccin.
Material de
desecho.
Hojas.
Comunicacin. Lenguaje A. Esperado:
verbal 2. Expandir progresivamente su
Introducir vocales
vocabulario explorando los fonemas
(sonido) y significados renuevas Realizar guirnaldas
palabras que son partes de sus de diferentes tipo
experiencias. Crear elementos
con materiales que
se le presentan
 Iniciacin voclica
e

Lenguaje A. Esperado:
artstico. 5. Reproducir los diferentes trazos: Conversaciones
curvos, rectos y mixtos de distintos Puesta en comn
tamaos, extensin y direccin Juegos dirigidos
respetando las caractersticas Ejercitar hojas de Actividades
convencionales bsicas de la cuadrcula grupales.
escritura. Cuadernillo Lminas
iniciacin Matte Diarios
Material de
construccin.
Material de
desecho.
Hojas. Lista de
Relacin con Seres vivos y A. Esperado: Cotejo: Identifica
el medio su entorno. 11. Identificar diversas formas de Medios de
natural y preservar enmedio natural, para transportes
cultural. contribuir al desarrollo de ambientes
saludables y descontaminados y de
Hablar de ecologa
los seres que habitan en ellos.
Distinguir tipos de
basura
Conversaciones
grupales
. Conversar sobre
el medio ambiente
Observar el entorno
y sus cambios
 Proyecto de
hermoseamiento
del entorno
Plantear hiptesis.

Grupos A. Esperado: Escala de

humanos, 2. Comprender las funciones que apreciacin:
sus formas cumplen diversas personas,
de vida y organizaciones e instituciones Juegos de roles,
acontecimien presentes en su comunidad. Profesiones y cuidado de la
tos oficios del colegio naturaleza.
relevantes. 13. Reconocer cambios en la
Visualizar la
tecnologa como respuestas a
evolucin de los
necesidades de las personas y
Medios de
grupos. Necesidades, visitas, objetos
transporte
y otros elementos representativos y
significativos para su vida Describir para que
sirven los medios
6. Apreciar diversas obras e de transportes
invenciones creadas en los mbitos Identifica y
tecnolgicos y cientficos experimenta
distinguiendo las funciones que instrumentos y
cumplen para las personas. tecnologa
Ordenar objetos
por diferentes
criterios.
Celebracin da
Relaciones A. Esperado: del pap.
lgico 9. Reconocer y nominar los nmeros Confeccin regalo
matemticas desarrollando el lenguaje matemtico da del padre.
y para establecer relaciones, descubrir
cuantificaci y cuantificar su medio y enriquecer su
n. comunicacin.
 Secuenciar laminas
Semejanzas y
diferencias
Clasificar y agrupar
Nmeros 5-6.

Planificacin Semestral I
Prekinder 2011

Colegio: Alborada de Curauma Mes: Julio

Curso: Prekinder Unidad: Expresndome a travs de las artes.
Educadora: Daniella Torres L. Evaluacin de calidad 1 Semestre

mbito para Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

el el aprendizaje
aprendizaje

Identificar derecha Juegos -Registro de

Formacin Autonoma A. Esperado: izquierda a travs de guas observacin
personal y 4. Proponer ideas y estrategias para juegos y guas. Lminas -Escala de
social contribuir a resolver situaciones que Proponer actividades apreciacin
Conversacin
 le permitan llevar a cabo sus Trabajos grupales Puesta en comn - Rbrica
iniciativas y propuestas. Juegos dirigidos Material concreto
Juegos libres Cartulina
Plumones
A. Esperado:
Estado de animo, Imgenes.
Identidad 3. Distinguir las emociones y
frente a un espejo Realia.
sentimientos, en si mismos y en los
dems, en situaciones vivenciales, y Identificar y nombra Fotos.
en imgenes y narraciones. caractersticas Lpices.
personales
Hojas.
6. Identificar y ampliar algunos Nombrar
Material de
recursos de tipo personal: buen caractersticas Escala de
desecho.
humor, creatividad y apertura a la positivas pesimismo observacin
Material de
ayuda de los dems que Material concreto
construccin.
construyendo a la convivencia y
Material y recursos
bienestar general.
de evaluacin.

Convivenci A. Esperado:
a 6. Contribuir con los dems,
aportando a personas o grupos de Expresar preferencias Lminas
ellas con su compaa sus Elegir alternativas Conversacin
conocimientos, sus afectos y sus Proponer actividades Puesta en comn Mapa conceptual:
expresiones Realizar trabajos Material concreto Medios de
Cartulina comunicacin
grupales
Resolver problemas Plumones
Comunicaci Lenguaje A. Esperado:
n verbal 1. Mantener una actitud atenta y
receptiva en relacin a los mensajes Escuchar y ver Fotos.
verbales, gestuales y corporales de cuentos. Lpices.
diferentes Responder preguntas Hojas.
que se realicen Material de
Identificar personajes desecho.
de un cuento Material de
Separar palabras en construccin.
2. Expandir progresivamente su
silabas
vocabulario explorndolos fonemas y
significados de nuevas palabras que Grafomotricidad.
son parte de sus experiencias.

3. Expresarse en forma oral en

conversaciones narraciones,
ancdotas, chistes, juegos colectivos
y otros incrementando su vocabulario
y utilizando estructuras oracionales
que enriquezcan sus competencias
comunicativas.

Lenguaje A. Esperado:
artstico. 6. Expresarse utilizando distintos
instrumentos musicales, diferentes Crear elementos con Fotos.
ritmos, velocidades, intensidades, materiales que se le Lpices.
secuencias meldicas y timbres presentan Hojas.
Dibujo libre Imgenes
Elaboracin de
8. Recrear imagines, rimas canciones
 o cuentos contemplando el todo a collage.
partir de algunos elementos o partes Resolucin de
que se presentan. problemas
Exposicin de tcnicas
plticas.
Vivenciar con los
instrumentos y los
sonidos

Seres vivos A. Esperado:

y su 15. Resolver problemas prcticos de
entorno su entorno empleando diferentes
Resolucin de
medios ,estrategias y herramientas,
problemas
desarrollando algn tipo de mtodo
que organice las acciones a realizar Realizar preguntas a
los compaeros

Grupos A. Esperado:
humanos, 8. Representar diferentes hechos de
Relacin con sus formas su historia personal, familiar y
el medio de vida y comunitaria a travs de diferentes Realizacin de mapas
natural y acontecimie formas de expresin conceptuales para
cultural ntos graficar su familia
relevantes. Dramatizar
Bailar

Relaciones A. Esperado:
lgico 8. Emplear los nmeros para
matemtica identificar, contar, clasificar, sumar,
sy restar, informarse y ordenar
cuantificaci elementos de la realidad. Contar ,enumerar,
n. sumar ,restar con
diferentes elementos
Seriacin
Asociar nmero a
cantidad del 1 al 6