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Rousseau seala que desconocer Atribuirle al nio conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone

las diferencias fundamentales o se discuta con l "cosas que no est capacitado para comprender e
entre el nio y el adulto conlleva a incluso con razonamientos incomprensibles para el nio" Para Rousseau el
Juan Jacobo que los educadores cometan dos nio es an incapaz de emplear la razn.
Rousseau Inducir a que el nio aprenda a partir de motivaciones que le son

Rousseau establece Considerar los intereses y capacidades del nio


tres postulados que Estimular en el nio el deseo de aprender
deben guiar a la accin Analizar qu y cundo debe ensearse al nio en funcin de su
etapa de desarrollo

Alexis De Tocqueville O Alexis Henri Charles de Clrel, vizconde de Tocqueville (Verneuil-sur-Seine, Isla de Francia, 29 de
julio de 1805- Cannes, 16 de abril de 1859), fue un pensador, jurista, poltico e historiador francs, precursor de la
sociologa clsica y uno de los ms importantes idelogos del liberalismo; bisnieto del tambin poltico y ministro de
Alexis de
Luis XVI, Guillaume-Chrtien de Lamoignon de Malesherbes. O Sus Obras notables: La democracia en Amrica, El
Tocquevill
Antiguo Rgimen y la Revolucin.
e
Sentido de su obra O Las afirmaciones sin fisuras de los hechos fundamentales y transcendente: las tendencias de las
sociedades modernas nos llevan a una igualdad entre las personas. Las ideas centrales nos permiten seguir sus obras

Centra su estudio en el mundo del trabajo y la produccin.


Para Marx, la educacin es parte del sistema de produccin capitalista.
LA CRTICA Marx y la Es el medio de diferenciar la produccin social.
AKarl
LA educaci Para l, la escuela reproduce a la fbrica: ambas producen y reproducen la divisin social
MODERNIDA
Marx n del trabajo y la divisin entre trabajo fsico e intelectual.
D
La escuela debera centrarse en la realidad del trabajo.

Nace en Turingia en 1864.


Acerca de Seguidor de Marx, no acepta el determinismo econmico.
weber Para Weber el sistema de enseanza tiene una homologa estructural y funcional con
el sistema religioso.
Max Imponen las formas de un lenguaje oral y escrito
Weber Maneras en que la Determina qu es moralmente correcto o incorrecto.
escuela (y, menormente, Imponen hbitos que conforman a la juventud Iglesia
las otras 2) ejercen un Fijan la cultura verdadera Sistemas de
dominio sobre los nios. Son asociaciones hipercrticas. legitimacin y dominio, Familia, Escuela

La voluntad de
Cinco poder.
Puntos Transvaloracin.
important La educacin.
es de
Friedrich La verdad.
Nietzsche
Nietzsche El superhombre.
Las instituciones educativas como un montaje del mismo estado, donde se promueve un
determinado tipo de hombre, la academia como parte del sistema. Lpez Pulido
La Zaratustra, el maestro quien nos ofrece simultneamente la posibilidad de rebelarnos contra Susana
educacin la maestra. Elizabeth. 1
C
La educacin autodidacta.

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