O estudo da composio apresentado a partir de dois des-

Introduo
dobramentos. O primeiro tem como ponto de partida o conceito
de sequncias e a apresentao dos prottipos da narrao, descri-
o, explicao, dilogo e argumentao, com a anJjse de exemplos
variados e o destaque dos elementos lingusticos que do uma con-
tribuio mais efetiva para a construo de cada tipo de sequncia. O
segundo desdobramento focaliza a argumentao a partir da contri-
buio dos conceitos desenvolvidos pela nova retrica.
Finalmente, o livro pe em foco o estudo do estilo, incorpo-
rando tanto as contribuies da retrica quanto da anlise do dis-
curso para mostrar a relao entre a escolha de formas lingusticas
e a obteno dos efeitos pretendidos. Ao longo de todo o livro,
constante a preocupao em apresentar de forma simples os con-
ceitos que fundamentam o estudo e de fazer anlises de textos va-
riados, mostrando os elementos lingusticos que contribuem para a
expresso do tema, da composio e do estilo. Oferece, assim, uma
contribuio efetiva e original para o ensino da lngua mediante a
.
Este livro pretend e a bordar um tema bastante recorrente,, mas nem,
integrao entre o estudo de questes discursivas e formais.
.
por Jsso ampI ame nte explorvel ' entre os professores de lmgua: _ana-
,
l
o
. .
lingustica. Parece um Ob)etJVO d os maJs simples ' mas nao e.
Tara Bem querer Costa 1se a1 ' rtante
Como ponto d e partida para a leitura deste maten ' e tmpo
esclarecer minimamente o que entendemos aqui por tema bastante
recorrent e, por an lise lingustica e por um leitor que nomeamos
como professor de lngua. li
Se o tema bastante recorrente, essa repeti'da prop,osta
. exp -
1 s diferentes e numerosas frentes de orientao teonca e/ou
ca-se pe a di . I' no
, . a que chegam at o professor. Desde as sCip mas
meto d o logK
curso de Letras ate, as o rientaes curriculares oficiais, o ,(futuro)
. pro-
c diante de uma proposta de tratamento lingulstlco que se
Lessor ve-se . . a o traba-
.
msere . tifica em atitudes discursJvas e texturus. Ou seJ ' fl -
e se JUS
lh .
sala de aula deve condicwnar (encon t rar ) a0 texto as re exoes
o em ? E e
. , .
lingmst1cas. Tu d o bem Mas de onde vm essas propostas. m t qu
,
10
tipo de critrio - histrico, poltico, filosfico etc. - elas se pau am .