Anlisis I

Considero importante mencionar acerca de cules son los objetivos de

las pruebas o evaluaciones psicolgicas. Una prueba puede ser un
instrumento o procedimiento que mediante su aplicacin nos brinda los
pasos necesarios para ubicar la conducta mediante la comparacin en
una base de datos previamente normalizada. Todo esto con el objetivo de
generar informacin de la conducta o de los procesos cognitivos que
pueda estar presentando una persona. Una vez que se obtiene la
informacin requerida se clasifica y se le asigna un valor numrico el cual
podr hacer ms clara y objetiva la labor del psiclogo.

Una prueba es un proceso o instrumento estandarizado, que genera en

forma cuantificada, informacin sobre una muestra de comportamiento o
proceso cognitivo.

En otras palabras Pruebas fue el trmino utilizado para referirse a todo lo

relacionado con la aplicacin de una prueba y la interpretacin de la
puntuacin y resultados obtenidos de la misma.
 Anlisis ll

Al hablar de la constitucin de la Evaluacin Psicolgica como

disciplina
dec i e n t f i c a h e m o s d e c i t a r a q u e l l a s p e r s o n a s c o n l a s
q u e s e i d e n t i f i c a l a gestacin de la disciplina, y que son
tambin los fundadores de la
PsicologaD i f e r e n c i a l : B i n e t , C a t t e l y G a l t o n . C o n s u s a p o r t
aciones parecen quedar e s t a b l e c i d a s l a s b a s e s c o n c e p t
uales (Binet), metodolgicas (Galton.

El inters por el estudio y medida de las diferencias individuales

as como la necesidad de evaluar a los individuos en
determinadas situaciones aparece claramente en la antigedad.
La mayor parte de las sociedades civilizadas, desde tiempos
antiguos, han incluido procedimientos ms o menos formales
dee v a l u a c i n e n s u s m a t r i c e s c u l t u r a l e s . L o s a n t e c e d e n t e s
p r e c i e n t f i c o s y cientficos de la evaluacin psicolgica no surgen
hasta finales del siglo XVIII y p r i n c i p i o s d e l s i g l o X I X .
 Anlisis

III

Se remontan por lo menos al ao 2200 a.c. cuando el emperador chino hacia que

sus funcionarios se sometieran a examen cada3 aos para determinar su aptitud

para el cargo. Es el estudio de la apariencia externa delos individuos y de la relacin

entre dicha apariencia y su interior. Est centrada fundamentalmente en la idea de la

personalidad del ser humano, su mente y sus emociones, todo ello se refleja en los

rasgos faciales en sus expresiones.

Anlisis

IV

La validez se refiere al grado en que el instrumento mide lo que se

pretende medir. La confiabilidad se refiere a la confianza que se concede
a los datos. Esta ltima est relacionada con la estabilidad o constancia,
con la coherencia o consistencia interna y la precisin de las medidas
que se obtienen con el instrumento. La c. del instrumento se estima a
travs del coeficiente de Cron Bach. La ventaja de este coeficiente
reside en que requiere de una sola administracin del instrumento de
medicin.
 Validez de contenido
Se refiere a que tan representativas son las preguntas de una prueba con
respecto al universo de preguntas que podran hacerse sobre el tema. La
v. de c. se basa necesariamente en el criterio del investigador, pues no
existen mtodos que sean por completo objetivos para garantizar la
adecuada cobertura del contenido de un instrumento, aunque siempre es
posible recurrir a los expertos del rea de contenido

Anlisis

La constatacin de la validez de un instrumento de medida no ofrece

mayores problemas cuando se trata de cuantificar variables objetivas,
como el peso, la estatura o el volumen. Pero en el caso de variables
psicolgicas es necesario probar de forma emprica que el instrumento es
vlido para aquello que dice evaluar. No obstante, ms que el test en s
mismo, lo que se somete a validacin son las posibles inferencias que se
vayan a realizar a partir de los resultados obtenidos. Tanto
la fiabilidad como la validez son dos propiedades psicomtricas que
deben cumplir las interpretaciones e inferencias que se hagan de los
resultados obtenidos por los tests psicolgicos. La validez, pues, no debe
ser una caracterstica propia del test, sino de las generalizaciones y usos
especficos de las medidas que el test proporciona.

Es importante sealar que un instrumento de medicin no tiene

un coeficiente fijo de validez que vaya a servir para cualquier propsito o
para cualquier grupo de individuos, sino que siempre depender de la
correcta eleccin del criterio a valorar (variable criterio) y
la muestra seleccionada.

Anlisis

VI

El desarrollo de la evaluacin psicolgica va aproximadamente hasta el final de

la segunda guerra mundial (1945). En este periodo se producen principalmente
fenmenos como la aparicin de diferentes adaptaciones de la escala de Binet,
la aplicacin masiva de test colectivos de inteligencia y de aptitudes, el
surgimiento del test de Wechsler, de los inventarios y cuestionarios de
personalidad, de las escalas de desarrollo y de las tcnicas proyectivas. Pese a
su evidente inters, seguiremos en la lnea de una presentacin sinttica.

En las dos ltimas dcadas se ha producido una gran expansin de nuestra

disciplina. Junto al mayor rigor cientfico conseguido, han aumentado los
mbitos a los que se extiende y son asimismo mayores los servicios de oferta.
En este ltimo sentido es de resear la aparicin pujante de nuevas formas de
evaluar que se han extendido a la vejez, el anlisis de ambientes, valoraciones
psicolgicas.

Anlisis

VII
La evaluacin neuropsicolgica es un procedimiento diseado
especficamente para explorar integralmente el funcionamiento cognitivo
de un individuo. La exploracin de las funciones cognitivas se lleva a
cabo tanto en pacientes que sufren alteracin de las funciones
intelectuales como en personas que quieran controlar su ptima
performance en diferentes etapas de la vida. Diversos test estandarizados
se utilizan con el fin de conocer en detalle el funcionamiento de las
siguientes reas: memoria, funciones visuo espaciales, atencin,
orientacin, clculo, lenguaje y funciones ejecutivas. Una neuropsicologa
entrenada administra las pruebas. La evaluacin se realiza en dos horas y
luego de un anlisis exhaustivo de los resultados se hace entrega del
informe final.
Estas evaluaciones son de gran valor para el paciente y su familia ya que
les permiten entender los efectos del desorden es cerebral, contribuyen a
identificar temas relacionados con la vuelta al trabajo y la independencia
en las actividades de la vida diaria y ayudan a identificar tratamientos
para maximizar su rendimiento.