CONSTRUYE

SOCIAL HISTORIA
SABER CIENTFICO ENTORNO CULTURAL
IDEAL DE HOMBRE HUMANA Y SOCIAL
PRODUCTOR DE SUS
integrado por lo CIENTFICO producto de PROPIOS CONOCIMIENTOS
segn utilidad y necesidad TECNOLGICO
a travs de
OBJETO DE SABER DEFINE
PROCESOS COGNITIVOS
DEVIENE
influye y condiciona interacciona como
hombre resultante de
TRANSPOSICIN DIDCTICA ACCIN PEDAGGICA CREA; INVESTIGA
SUJETO DE

DEFINE
que
IDEAL PEDAGGICO CRITICA; RECEPCIONA;

Interactan en
INFLUENCIA SOCIOCULTURAL
FORMADORES DE FORMADORES CONOCIMIENTO HIPOTETIZA
TRANSPOSICIN EXTERNA NOSFERA DISEADORES DE CURRICULUMS
hombre resultante de
forma parte de
la integran POLTICOS
ESCOLARIZAR SABERES

DIRECTORES MANIFIESTO
PADRES DE ALUMNOS INSTITUCIN creada para TRANSMITIR SABERES
PRESCRIBE; HOMOGENIZA; EDUCATIVA CULTURALES
CURRICULUM PROGRAMA; CONTROLA
dedicada a

EXPLICITA
OBJETO A ENSEAR DESIGNA CONTENIDOS A ENSEAR en tanto FENMENO CONCIENTE;
ENSEANZA SOCIAL; INTENCIONAL;
basados en
FILOSFICAS elabora VALORATIVO; CULTURAL
influye y condiciona
EPISTEMOLGICAS
TRANSPOSICIN INTERNA FUENTES SOCIOLGICAS DISCURSOS TERICOS RECOMENDACIONES
SISTEMA DE ENSEANZA elaboran
PSICOLGICAS
DOCENTE que promuevan
inmerso en SISTEMA DIDCTICO SABER
en la interaccin SABER articula PEDAGGICAS
FENMENO
en tanto
lo integran
ALUMNO APRENDIZAJE INTERNO E INDIVIDUAL
se transpone en
ESPACIO DE REFLEXIN DIDCTICA
orienta el
OBJETO ENSEADO CONSTRUYE CONTENIDO ENSEADO
ACTO DE ENSEAR
finalidad de utilidad que integra
social compuesta
DOCENTE
SABER DIDCTICO RELACIN DIDCTICA por ALUMNO
SABER