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AYUDANTA SOLEMNE I
11 Solemne I
18 Por qu los nios/as se mueven Discusin guiada de Aucouturier, B. &
tanto?: conducta motriz de 0-6 aos lecturas Mendel, G. 2011. Pg.
Juego de roles (simulacin 11 a 22.
La mirada inclusiva en el desarrollo inicial)
psicomotor
25 Estimulacin del desarrollo psicomotor Taller de estimulacin
en nios/as de 0-6 aos psicomotora
MAYO
2 Alteraciones en el desarrollo Presentaciones de
psicomotor y su efecto en otras reas literatura actualizada
del desarrollo Bsqueda web grupal
(juego)
9 La observacin como estrategia Taller de casos
fundamental
Evaluacin del desarrollo psicomotor
16 Evaluacin del desarrollo psicomotor Clases expositivas Bedregal, P. 2008. Pg.
Talleres de casos 32 a 36.
AYUDANTA SOLEMNE II Vericat, A & Orden, A,
2010. Pg. 391 a 401
23 Solemne II
30 Educadora de prvulo como Clases expositivas
mediadora de los procesos de Talleres de casos
desarrollo psicomotor
JUNIO
6 Juego, aprendizaje y desarrollo Juego de roles Brooker, L. &
(historia/tipologa/ambientes ldicos) Woodhead, M. 2013.
Pg. 1 a 34.
13 Neurociencia y deprivacin de juego Juego de roles
en la primera infancia
20 Diversidad y Juego (gnero/ Juego de roles
1
Desarrollo y Aprendizaje III: Psicomotricidad
Natalia Salas G. (natalia.salas@mail.udp.cl)
multiculturalismo/sexualidad)
27 AYUDANTA EVALUACIN CLAVE
JULIO
4 EVALUACIN CLAVE Entrega de Evaluacin
2
Desarrollo y Aprendizaje III: Psicomotricidad
Natalia Salas G. (natalia.salas@mail.udp.cl)
EVALUACIONES
Tipo de evaluacin Carcter de la evaluacin y
Ponderacin
Solemne 1 30% 70% nota
Solemne 2 30% presentacin
Taller de estimulacin psicomotora 10%
Juego de roles 30%
Evaluacin clave: anlisis de juego 30%
Para tener derecho a rendir examen (evaluacin clave), la estudiante debe tener una
nota de presentacin no inferior a 3.5 y un 80% de asistencia a clases. Asimismo, se
advierte que no existe posibilidad de eximicin del examen final (evaluacin clave),
es decir, todas las estudiantes que cumplan los dos requisitos establecidos
anteriormente deben rendir el examen final.