COLEGIO BLUMENTHAL

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

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Planificacin unidad didctica

Semestre:
Sector: orientacin Nivel: 3 medio
1
Docente: Ivan Olivera Dureaux
Total Horas: 8
Ttulo unidad didctica: Expreso y domino mis emociones

Objetivo o propsito general de la Unidad: Profundizar en el conocimiento intrapersonal al reconocer sus emociones, su expresin
en la vida cotidiana y cmo administrarlas de manera efectiva.

Habilidad(es) Reconocer la importancia de las Actitud(es)

emociones en la constitucin subjetiva del
individuo

Valorar la retroalimentacin que cada

cual recibe de los dems, para ponerla al
servicio del crecimiento personal.
Relacionar el control emocional con la
asertiva toma de decisiones

Indicador(es) de
Conocimiento(s)
Contenido(s) Actividad(es) evaluacin o Tiempo estimado
previo(s)
logro
Inteligencia Exposicin fundamentos principales. Logran 4 Hrs.
emocional Desarrollo de gua sobre emociones y su reconocerse
expresin en la cotidianeidad. como un ser
complejo, fruto
Dinmica carta a s mismo de la mezcla
entre razn y
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emocin
Exposicin fundamentos principales. Generan
Desarrollo de Gua conociendo la respuestas
Resiliencia y resiliencia resilientes ante
4 Hrs.
asertividad situaciones
Dinmica transformando el fracaso en adversas o
xito problematicas

Planificacin unidad didctica

Semestre:
Sector: orientacin Nivel: 3 medio
1
Docente: Ivn Olivera Dureaux
Total Horas: 8
Ttulo unidad didctica: Aprender a aprender

Objetivo o propsito general de la Unidad: Fomentar el desarrollo de un espritu metdico y autnomo en las actividades
acadmicas y de aprendizaje

Habilidad(es) Identifica el concepto de aprender a Actitud(es)

aprender y su importancia en la
adquisicin de saberes.

Reconoce las caractersticas y

orientaciones de su propia forma de
aprendizaje.
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Valorar la importancia de un espritu

metdico para la autonoma estudiantil.
Indicador(es) de
Conocimiento(s)
Contenido(s) Actividad(es) evaluacin o Tiempo estimado
previo(s)
logro
Exposicin fundamentos principales y
desarrollo de gua cmo estudio?
Aprender a
4 Hrs.
aprender Dinmica estructurando un mtodo de
aprendizaje

Aprendizaje Exposicin fundamentos. Debate sobre.

4 Hrs.
estratgico
Dinmica
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DETALLE DE LA PLANIFICACIN:

Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante al recorrer la
unidad. Este aprendizaje o propsito debe integrar los Aprendizajes Esperados, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo
que den sentido a sus vivencias.

Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemticas o Ciencias,
se relacionar directamente con los contenidos que se vern; en Lenguaje por ejemplo ser determinada por un eje temtico (por
ejemplo, El amor en la literatura) sobre el cual se tomarn las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y
los indicadores.

Aprendizaje Esperado. El orden de los Aprendizajes Esperados ser seleccionado por el docente en base al recorrido necesario
que los alumnos requieren para el cumplimiento de la Unidad Didctica.

Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin didctica
prevista.

Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad

Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los Aprendizajes
Esperados sealando lo que se espera del estudiante.