Professional Documents
Culture Documents
REFERAT
La disciplina: Etica profesional
A verificat profesorul:
Simion Dan
Chiinu 2014
Introducere
Adolescenta este perioada de trecere de la copilarie la viata
de adult. Daca prima inseamna dependenta de parinti
concomitent cu o importanta relativ scazuta a afirmarii de sine, ca
individ dotat cu trasaturi unice, cea de-a doua presupune o
functionare autonoma si o identitate de sine bine conturata.
Inevitabil, adolescenta aduce cu sine o pendulare intre aceste
doua poluri, adica o pendulare intre nevoile de dependenta, de
apartine si de identificare cu ceilalti si nevoile de autonomie si
afirmare de sine. Sa le luam pe rand.
Autonomizarea adolescentilor
La aceasta varsta are loc desprinderea psihologica a
copilului, devenit aproape adult, de parintii sai. Nevoia de
independenta, de autonomie il impinge pe adolescent sa isi caute
forme de exprimare aflate in opozitie cu normele parentale. Freud,
intrebat de o mama cum sa se fie o mama buna, a spus oricum
ati face, nu e bine. Ceea ce a vrut Freud sa spuna a fost ca
indiferent de modul in care se comporta parintii, copiii vor avea
oricum nevoie sa se dezica de ei la un moment dat, gasindu-le
neajunsuri si vini. Multi parinti se culpabilizeaza pentru
numeroasele certuri si neintelegeri cu copiii lor adolescenti,
considerandu-se incapabili si nepriceputi in a administra aceasta
relatie. In realitate, aceasta relatie, parinte-adolescent, este prin
definitie, as spune, impovarata de frictiuni, rebeliuni, explozii
emotionale, reprosuri si invinuiri reciproce. Despinderea de
trupul parintilor nu poate fi decat dureroasa, indiferent cum ar fi
parintii. Sau nu?
4
cele cele acordate parintilor considerati ca fiind democratici (care
invita adolescentul sa participe la discutii, dar deciziile final sunt
luate de parinti) sau egalitari (parintii si adolescentii iau decizii
impreuna). Cea mai scazuta apreciere au primit-o parintii
autoritari (care nu se consulta deloc cu adolescentii). Abordarea
democratica pare deasemenea sa contribuie la cresterea
increderii in sine si a independentei, intrucat da copiilor sansa de
a participa la luarea deciziilor si astfel sa castige experienta in a
lua decizii pe cont propriu fara a lipsi insa adolescentul de un
anumit grad de indrumare si control. Totusi, cercetatorii ii
sfatuiesc pe parintii care folosesc abordarea democratica in
relatiile cu copiii lor, sa nu-si exprime afectiunea intr-un mod prea
puternic, astfel incat relatia sa nu fie nici prea rece si distanta,
nici prea intensa si coplesitoare. Si asta pentru ca adolescentii
care provin din familii prea apropiate si excesiv de incarcate
afectiv se vor simti impovarati de aceste legaturi familiale atunci
cand va veni vremea sa treaca de la dependenta la independenta.
5
comportamentala inseamna a lua decizii pe cont propriu si a face
ceea ce doresti, indiferent daca parintii sunt de acord sau nu, iar
autonomia emotionala inseamna a fi suficient siesi, din punct de
vedere emotional, a nu te mai raporta la ceea ce asteapta parintii
de la tine, a nu mai cauta suportul si aprobarea lor si a cauta
surse de satisfactie interpersonala in afara familiei, prin legaturi
cu prietenii si/sau partenerul de viata. Probabil ca cele trei tipuri
de autonomii nu apar simultan, autonomia comportamentala fiind
probabil ceva mai usor si mai rapid de obtinut decat autonomia
emotionala, dar in lipsa unor studii sistematice in acest sens e
dificial de precizat.
6
stricarea educatiei propriilor copii de catre derbedeii din
cartier.
8
Muli dintre prini provin din familii n care nu li s-au oferit
dect puine informaii (sau nici una) despre schimbarile fizice din
adolescena, despre principiile privind ntlnirile de prietenie cu
persoanele de sex opus, sau despre cum sa faca fata presiunii
anturajului.
10
Unii parini refuza sa admit ca odorul lor a crescut nu ca sa-l
scie i ca sa abuzeze de puterea lor, ci ca sa ncetineasca
trecerea timpului personificata de copilul lor. Cu ct l vor trata
ca pe un copila imatur, cu att timpul va ramne pe loc i ei se
vor simi tineri. Alti prini constata intelectual ca adolescentul lor
devine un adult, dar nu-l neleg din punct de vedere emoional.
Accepta nevoia lui de autonomie, dar in acelai timp sufera
pentru ca se simt respini, apar reprouri de tipul: Dupa tot ce
am facut pentru tine!
11
- susinere (10% n cazul fetelor i 11% n cazul baieilor);
Cuprins:
Introducere.................................................................................... 3
Autonomizarea adolescenilor....................................................3-6
12