Facultad de Ciencias Sociales

Departamento de Sociologa
Carrera de Sociologa
Primer semestre 2016

Nombre de la actividad curricular : Introduccin a la Sociologa

Profesor : Beatriz Revuelta Rodrguez
Nmero de clase : 3062
Crditos : 10 crditos
Carcter : Obligatorio
Prerrequisitos : Admisin
Tipo: : Curso
Horas cronolgicas de dedicacin Docencia directa: Trabajo autnomo:
48 hrs 66 hrs

I. DESCRIPCIN

El curso de Introduccin a la Sociologa es una base primordial para la formacin de socilogos y socilogas.
Su meta es desplegar un conjunto de conocimientos bsicos para entregar el bagaje indispensable de
conceptos y aplicaciones que permiten analizar y comprender la sociedad, especialmente la sociedad
moderna y la sociedad chilena. Dado que se trata de un curso introductorio, el material de estudio abre al
conocimiento de nuevos conceptos, propiamente sociolgicos y al mismo tiempo al ejercicio prctico del oficio
que familiariza a los estudiantes con el campo de la disciplina. As podrn iniciarse a las definiciones de la
sociologa como una rama del saber a partir de su relacin con otras ciencias sociales, a los orgenes, el
surgimiento y al conocimiento de algunas obras clsicas y contemporneas. Se le otorgar importancia a la
capacidad expositiva y participativa de los estudiantes, as como a su capacidad de argumentacin respecto a
los problemas y objetos tratados durante el curso.

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE

Una vez concluido el curso, los estudiantes sern capaces de:

1. Reconocer el contexto socio-histrico de surgimiento de la sociologa como ciencia.
2. Entender el carcter cientfico de la Sociologa, su diferencia con otras disciplinas de las ciencias
sociales y la importancia del oficio de socilogo.
3. Distanciarse del sentido comn y comprender cul es la mirada sociolgica frente a una realidad
que se despliega de mltiples y variadas formas.
4. Aplicar algunas nociones fundamentales y herramientas, que surgen desde las teoras trabajadas,
en fenmenos y procesos de la realidad social.

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 5. Posicionarse crticamente en los debates y las reflexiones sobre las condiciones de produccin de
la sociedad actual.
6. Reconocer los recorridos tericos de la sociologa latinoamericana y los principales desarrollos de la
sociologa en Chile.

III. CONTENIDOS

Condiciones socio-histricas del surgimiento de la sociologa como ciencia

Esta unidad busca entregar los antecedentes sociales, econmicos, polticos e intelectuales que dieron origen
al nacimiento y desarrollo de la sociologa en la sociedad europea, su relacin con las ciencias naturales y los
deslindes con otras disciplinas de las ciencias sociales. En particular interesa observar el contexto de la
revolucin francesa y de la revolucin industrial y su relacin con el proyecto ilustrado. Se introducir el eje
sociedad/individuo como una de las categoras de anlisis de la sociologa.

Conceptos centrales en el nacimiento de la sociologa

Las preguntas de qu es la sociedad, qu mantiene unido a los seres humanos, la centralidad del individuo y
la fuerza de lo social son cuestiones que estn presentes desde el surgimiento de la sociologa, para lo cual
se trabajaran algunos enfoques clsicos (Carlos Marx, Max Weber, Emile Durkheim, Teora Crtica). Se
revisarn conceptos claves como racionalizacin, divisin social del trabajo y trabajo enajenado. Se revisarn
algunos de los ejes clsicos que organizan la discusin y teoras sociolgicas (materialismo/idealismo;
objetividad/subjetividad).

Temas principales en el discurso sociolgico: Poder, dominacin y violencia

El problema del poder es esencial para el hombre. Las Ciencias humanas y sociales contemporneas han
extendido el poder a todos los campos de la vida social, de ah que designe comportamientos y relaciones. El
ejercicio del poder se asocia por su parte a varias caractersticas: autoridad, prestigio, dominacin, sumisin e
influencia, todas presentes en el campo poltico. El anlisis del poder tambin se cruza con los anlisis sobre
estructura social y clases, que tambin ser abordado. Entre los autores principales estarn Michel Foucault,
Pierre Bourdieu y Norbert Lechner. Desde el enfoque de la violencia se trabajar el racismo y la violencia de
gnero. En el marco de esta unidad, se llevar a cabo una salida a terreno y la comprobacin de lecturas. Se
revisar el eje agencia-estructura como organizador de teoras sociolgicas.

El lugar de Amrica Latina en una sociedad globalizada. Desarrollos de la sociologa en la Regin.

Caminos de investigacin de la sociologa en Chile.
Chile y la regin latinoamericana no estn fuera del debate sociolgico. A la luz de los textos se plantearn
algunas de las teoras que han abordado los procesos de globalizacin y la comprensin de Amrica Latina.
Se abordarn los principales cursos de la sociologa latinoamericana y la sociologa en Chile.

IV. METODOLOGA

El curso utilizar una metodologa participativa donde la profesora tendr un rol central en guiar el proceso de
aprendizaje y los alumnos en participar en el proceso para el desarrollo de su pensamiento crtico. El
Programa provee las herramientas terico-conceptuales, as como de los materiales necesarios para motivar
a una discusin y anlisis en torno a los temas propuestos. Es central que los alumnos lean con anticipacin
la bibliografa y desarrollen de manera responsable los trabajos.

Conferencias, discusiones grupales y escritas y trabajos en grupo e individuales sern algunas de las
modalides del curso. Seguido de las conferencias introductorias a cada tema, se realizar la clase de
discusin grupal o se entregar la discusin por escrito donde participarn dos grupos que debern preparar

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argumentos que defiendan una posicin dentro de una corriente terica. Los grupos que les corresponda
presentar debern entregar un resumen y comentarios de los textos (se entregar una pauta para ello).

Otro momento importante del curso ser la comprobacin de lecturas en donde se medir la apropiacin y
comprensin de los estudiantes de conceptos y enfoques para entender la realidad social de algunos de los
autores analizados en el Programa.

En las ltimas semanas, se realizar una salida a terreno con el fin de acercar a los alumnos a algunas
realidades socio-culturales que forman parte del entramado terico-prctico que el curso requiere. Esta salida
a terreno ir acompaada de una gua de observacin. La observacin realizada valdr para la realizacin de
un trabajo grupal escrito que vincular las lecturas con la experiencia en terreno.

En las ayudantas se trabajarn los textos especficos y se brindar apoyo para la elaboracin de trabajos y
los exmenes.

La materia cuenta con un examen parcial escrito y un examen final oral donde los estudiantes debern
demostrar los conocimientos adquiridos. La entrega de trabajos y de pruebas es obligatoria y cualquier
inasistencia deber estar justificada con un certificado mdico o similar.

Se exigir una asistencia de 75% (clases y ayudantas).

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES

La evaluacin consta de:

1 prueba parcial. La prueba se realiza en la sala de clases y sin apuntes.

1 trabajo de discusin grupal oral o escrito segn se escoja (modalidades disponibles tres espacios
de discusin grupal oral y dos escritos). En el caso de la discusin grupal oral, deber presentarse
en clases los argumentos y en un documento escrito un resumen de los mismos, de acuerdo al
cronograma que se establecer para cada equipo.
1 trabajo escrito (en grupos). Ejercicio de reflexin a partir de la salida a terreno con una gua de
observacin (Propuesta Visita al Museo de la Memoria) y la bibliografa del curso. (Grupos de 4
personas).
1 comprobacin de lecturas. Se realizar en la sala de clases sin apuntes.
Examen final. El examen equivale al 30% de la nota final. Los estudiantes podrn eximirse de
realizar el examen final, si las notas acumuladas en el curso son iguales o superiores a 6.0.
Evaluacin Ponderacin %
1 Prueba parcial 30
1 Trabajo de discusin grupal o discusin 10
escrito
1 Comprobacin de lecturas 15
1 Trabajo escrito (salida a terreno) 15
Examen final 30

El plagio en trabajos o copia en las pruebas ser sancionado con nota 1 en el ramo. El plagio es la
apropiacin, en forma intencionada o no, de las ideas de otra persona sin reconocer debidamente su autora.
Para evitar el plagio todo trabajo, composicin y material documental que el/los alumnos realicen deben citar
adecuadamente las fuentes utilizadas, de acuerdo a normas de citacin reconocidas (APA-American
Psycological Association).

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VI. RECURSOS PEDAGGICOS

Bibliografa bsica obligatoria

Berger, P. (1969). Introduccin a la Sociologa. Mxico: Editorial Limusa.

Bourdieu, P. La distincin: criterios y bases sociales del gusto

Durkheim, E. (2001). Las reglas del mtodo sociolgico. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Durkheim, E. (2006). Sociologa y filosofa. Granada: Editorial Comares, s.i.

Elias. N. (1987). La sociedad de los individuos. Barcelona: Ed. Pennsula.

Foucault, M. (1976). Vigilar y castigar. Buenos Aires: Editorial siglo XXI.

Garca, N. (1999). La globalizacin imaginada. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.

Garretn, M. (2005) Las Ciencias Sociales en Chile. Institucionalizacin, ruptura y renacimiento. Review
Social Sciences in Latin America. Special Issue (44). Mxico: Siglo XXI.

Lechner N. (2002). Las sombras del maana. La dimensin subjetiva de la poltica. Santiago de Chile:
Editorial LOM.

Lechner N. (1988). Los patios interiores de la democracia: subjetividad y poltica. Santiago de Chile: FLACSO-
Chile.

Marx, C. ( ). Manuscritos econmicos y filosficos de 1844. Biblioteca Virtual Universal

http://www.biblioteca.org.ar/libros/157836.pdf.

Marx, C. (1974). La ideologa alemana. Barcelona: Editorial Grijalbo

Nisbet, R. (1977). La formacin del pensamiento sociolgico. Buenos Aires: Amorrortu Editores

Weber, M. (2012). La tica protestante y el espritu del capitalismo. Alianza Editorial

Wacquant, L. (2005). (coord.) El Misterio el Ministerio. Barcelona: Editorial Gedisa.

Bibliografa complementaria
Adorno, T & Horkheimer, M. (1969). La sociedad. Buenos Aires: Ed. Proteo.

Aguilar, O. (2005) Sociologa y modernizacin. Revista de ciencias sociales (1).

Kohan, N. (2001) El capital, teora y mtodo, una introduccin. Buenos Aires: Universidad Popular Madres de
Plaza de Mayo.

Ritzer, G (1993) Teora sociolgica clsica. Madrid: Mc-Graw-Hill inc.

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VII. CALENDARIO

Sesin 1 9 marzo Bibliografa bsica obligatoria

Presentacin del curso Nisbet, R. (1977). La formacin del pensamiento
Cul es el contexto de surgimiento de la sociolgico. Buenos Aires: Amorrortu Editores
sociologa? Qu es la sociologa? Cul es su Captulos: Las dos revoluciones; Las ideas-elementos de la
objeto de estudio? sociologa.
Sesin 2 16 marzo
Cul es el contexto de surgimiento de la Nisbet, R. (1977). La formacin del pensamiento
sociologa? Qu es la sociologa? Cul es su sociolgico. Buenos Aires: Amorrortu Editores
objeto de estudio? (2) Captulos: Las dos revoluciones; Las ideas-elementos de la
sociologa.
Sesin 3 23 marzo
Discusin grupal 1 (ORAL): sociedad e individuo
Individuo-Sociedad
Preguntas tempranas en la sociologa y eje
Berger Peter Introduccin a la sociologa. Cap. 4 y 5
organizador de teoras. La sociedad en el individuo
Norbert Elias, La sociedad de los individuos, Ed. Pennsula,
o el individuo en la sociedad?
Barcelona (Cap.1)

Sesin 4 30 marzo
La Sociologa como ciencia. Principales
representantes. E. Durkheim
Objetividad y subjetividad (el hecho moral)
Durkheim E. Las reglas del mtodo sociolgico. Cap. 1 y 2
(qu es un hecho social? Y Reglas relativas a la
observacin de los hechos sociales).
Durkheim Sociologa y filosofa. Cap. 2 Determinacin del
hecho moral.

Sesin 5 6 abril
Karl Marx. El hombre en el modo de produccin Marx, Karl: Manuscritos econmicos y filosficos de 1844.
capitalista Primer manuscrito (trabajo, beneficio del capital, trabajo
enajenado).http://www.marxists.org/espanol/m-
Materialismo e idealismo e/1840s/manuscritos/index.htm
Marx Karl: La ideologa alemana
Sesin 6 13 abril
Max Weber: Proceso de racionalizacin Weber, Max: La tica protestante y el espritu del
(Racionalidad formal y racionalidad sustantiva). capitalismo (primera parte. El problema. I,II,III; segunda
Tipos ideales de accin social. parte. La tica profesional del protestantismo asctico, II)
Objetividad y subjetividad Weber, Max: Economa y sociedad
Sesin 7 20 abril
Marx, Weber y Durkheim: debates y conceptos Weber, Max: La tica protestante y el espritu del
principales (Cierre). capitalismo (primera parte. El problema. I,II,III; segunda
parte. La tica profesional del protestantismo asctico, II)
Discusin grupal 2 (ESCRITA): Carcter objetivo o Marx, Karl: Manuscritos econmicos y filosficos de 1844.
subjetivo de la sociologa.

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Sesin 8 27 abril
PRUEBA PARCIAL (HASTA SESIN 7)
Sesin 9 4 mayo
Poder y dominacin Foucault, Michel Vigilar y castigar Editorial siglo XXI.
(estructura y agencia) Captulos: El panptico y Los cuerpos dciles
Bourdieu, P., Meditaciones Pascalianas. Cap. 5, desde El
poder simblico: pp. 227-251.
Wacquant, L. (coord..) El Misterio el Ministerio. Captulo 7:
Tras las huellas del poder simblico
Bourdieu, Pierre. La distincin: criterios y bases sociales del
gusto (Cap.2).
Sesin 10 11 mayo
Discusin grupal 3 (ESCRITA): Poder y Foucault, Michel Vigilar y castigar Editorial siglo XXI. Pp-
dominacin (estructura y agencia) 139-174
Captulos: El panptico y Los cuerpos dciles
Sesin 11 18 mayo
Discusin grupal 4 (ORAL): Poder, dominacin y Bourdieu, Pierre. La distincin: criterios y bases sociales
estructura de clases del gusto (Cap.2).
Bourdieu, P., Meditaciones Pascalianas. Captulo 5, desde
(Realizacin de la comprobacin de lecturas) El poder simblico: pp. 227-251.
Wacquant, L. (coord..) El Misterio del Ministerio. Captulo 7:
Tras las huellas del poder simblico

Sesin 12 25 mayo
Aproximacin al trabajo de investigacin. Lechner Norbert La construccin social de las memorias
Tradiciones cuantitativa y cualitativa de investigacin colectivas En: Las sombras del maana. La dimensin
social. Mtodos y tcnicas de investigacin. subjetiva de la poltica (Obras escogidas) pp 525-544
Presentacin de la gua de observacin para la visita
al Museo de la Memoria. Lechner Norbert Hay gente que muere de miedo En: Los
patios interiores de la democracia (Obras escogidas).
Editorial LOM 399-410

Para el trabajo podrn utilizar toda la bibliografa revisada

en el curso.
Sesin 13 1 junio
Salida a terreno (Museo de la Memoria)
Sesin 14 8 junio
Poder y ejercicio de la violencia: Raza y gnero Wieviorka M. El racismo, una introduccin Primera parte,
captulos 1, 2, 3(13-54)
Wallerstein I., Balibar E. Universalismo, racismo, sexismo,
tensiones ideolgicas del capitalismo, cap 13: racismo y
crisis
Sesin 15 15 junio
Discusin grupal 5 y 6 (ORAL): Poder y ejercicio Wieviorka M. El racismo, una introduccin Primera parte,
de la violencia: Raza y gnero. captulos 1, 2, 3(13-54)
Wallerstein I., Balibar E. Universalismo, racismo, sexismo,
(entrega trabajo escrito salida a terreno) tensiones ideolgicas del capitalismo, cap 13: racismo y
crisis

Bourdieu Pierre. La dominacin masculina

John Stuart Mill. La esclavitud femenina
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Sesin 16 22 junio
El lugar de Amrica Latina en un mundo global
Reflexiones desde Amrica Latina. La sociologa
latinoamericana. Desarrollos de la sociologa en
Chile
Cardoso Fernando, Faletto Enzo. Captulo II Anlisis
integrado del desarrollo En: Dependencia y desarrollo en
Amrica Latina. Ensayo de interpretacin sociolgica. Siglo
XXI editores.

Discusin grupal 7 Amrica Latina (ESCRITO)

Sesin 17 29 de junio Examen final Oral