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TEORAS PSICOPEDAGGICAS
1. TEORA CONDUCTISTA
medible.
medio ambiente esto quiere decir que la persona ha adquirido un aprendizaje cuando
El primero describe una asociacin entre estmulo y respuesta contigua, de forma que
comportamientos.
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2. TEORA COGNITIVA
Teora cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el ser humano a travs del
tiempo mediante la prctica, interaccin con los dems. Utilizando sus propias
y estos sistemas estn preparados para adaptarse a los estmulos cambiantes del
ACOMODACIN.
La asimilacin se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estmulo
externos son siempre asimilados a algo, a un esquema mental, a una estructura mental
organizada.
Para PIAGET el proceso de equilibrio entre asimilacin y acomodacin se
externos.
El equilibrio se establece entre los propios esquemas del sujeto.
El equilibrio se traduce en una integracin jerrquica de esquemas
diferenciados.
Es la teora que nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de pensar y
Etapa Sensorio Motora (Nios de 0-2 aos): Este estadio de desarrollo del
nio empieza a relacionarse con los dems, en especial con sus iguales. Son
egocntricos.
Periodo Operaciones concretas (Nios de 7-11 aos): En su desarrollo
3. TEORA HUMANISTA
Carl Rogers: Considera al aprendizaje como una funcin de la totalidad de las
personas; donde el proceso de aprendizaje no puede darse sin: Intelecto del estudiante,
ms importante que las tcnicas que emplea el maestro; debe ser permisivo y
cada uno de sus miembros como es. Sin juzgar los comentarios o ideas de los otros.
John Dewey: La educacin es una funcin social y una funcin individual, por una
parte es la suma total de procesos por los cuales una comunidad transmite sus poderes
reconstruccin de la experiencia.
John Dewey deca que el aprendizaje a travs de experiencias dentro y fuera del
comportamiento humano.
La jerarqua propuesta por Maslow, se compone de las siguientes necesidades, en
orden ascendente:
Necesidades fisiolgicas: hambre, sed, sueo, etc.
Necesidades de seguridad: sentirse seguro y protegido, fuera de peligro.
Necesidades de pertenencia a un grupo y amor: agruparse con otros, ser
propio potencial.
BIBLIOGRAFA
https://psicologiaymente.net/psicologia/teoria-bf-skinner-conductismo
https://psicologiaymente.net
www.psicopedagogia.com
https://teoriaspsicopegagicas
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