INSTITUCION EDUCATIVA CONCENTRACIN SIMN ARAUJO

Sincelejo Sucre
Formato para Planeacin de clases
1. INFORMACIN

rea: Humanidades Grado: tercero Grupo: D

Asignatura: Castellano Jornada: vespertina Periodo:
Unidad: primero
Fecha de ejecucin: Docente(s): Luds Beltrn Arrieta

2. EJE CURRICULAR

Produccin textual

3. PREGUNTA PROBLEMA

Han escuchado la palabra gnero del sustantivo? A qu se refiere? Han escuchado la palabra nmero
del sustantivo? A qu se refiere?

4. ESTANDARES

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Saber qu es un sustantivo
Saber diferenciar los sustantivos del resto de clases de palabras.
Reconocer los sustantivos.
Clasificar los sustantivos.
Saber usarlos correctamente

6. DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE

Sabe qu son los sustantivos y adjetivo y los utiliza en sus producciones orales y escritas.

7. SABERES (CONTENIDOS):

Qu es un sustantivo
Gnero y nmero de los sustantivos
Clases de sustantivos

8. COMPETENCIAS Y COMPONENTES:
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COMUNICATIVA Producir textos orales de acuerdo con su nivel de pensamiento y que respondan a
diferentes propsitos comunicativos. Producir textos escritos de acuerdo con su nivel de
pensamiento y que respondan a necesidades comunicativas.
CIUDADANAS.
Expresar los sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras,
pintura, teatro, juegos). Conocer y respetar las reglas bsicas del dilogo, como el uso de la
palabra y el respeto por la palabra de la otra persona. Manifestar el punto de vista cuando se
toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar. Identificar y respetar las diferencias y
semejanzas entre los dems y l, y rechazar situaciones de exclusin o discriminacin.

9. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Y TCNICAS

Meta cognitiva, aprendizaje cooperativas, motivacional

10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DINMICA DE LA CLASE):

Inicio
Se les dice los objetivos de la clase: Hoy vamos a aprender el gnero y
el nmero del sustantivo y los clasificaremos en un cuadro
Se les hace preguntas para explorar sus saberes previos.
Han escuchado la palabra gnero del sustantivo? A qu se refiere?
Han escuchado la palabra nmero del sustantivo? A qu se refiere?
Ahora vamos a formar grupos de trabajo y a ordenar una oracin.
Forman grupos a cada grupo se le entrega 1 sobre con cartulinas de
colores con palabras, unas con concordancia gramatical y otras sin
ella.
Se les pide que ordenen las palabras y formen una oracin. Luego la
pegan en tablero y explican si la oracin esta correcta o no Por qu?
Se realiza la heteroevaluacin entre los dems grupos. Se aclara las
dudas.
Luego se les muestra una imagen y con ayuda de los nios colocamos
el gnero y numero de la palabra mono

11. DESEMPEOS ESPERADOS

Desarrolla la imaginacin, el conocimiento del entorno a travs de la lectura de diferentes

situaciones.
Potencia el desarrollo de su imaginacin y del conocimiento del entorno a travs de la lectura y
observacin de historias animadas
Sensibiliza su experiencia interior con ejercicios sensomotrices y afectivos para el desarrollo de
las capacidades expresivas y comunicativas

12. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

Fotocopias, cartelera el cofre de estrategias, marcadores

13. EVALUACIN (Tipos y procesos de evaluacin segn desempeos esperados)

Coevaluacin, autoevaluacion

Firma del Docente:________________________ Firma tutora del PTA :___________________

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