PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE: RAINHARD ALEXANDRA

GRUPA MICA
 DATA: 28.03.2013
NIVEL: I GRUPA MICA
Gradinita ,,Floarea de lotus Odoreu
EDUCATOARE: Rainhard Alexandra Izabella
TEMA ANUAL: "Cum este/a fost si va fi aici pe pamant? "
TEMA PROIECTULUI: ,,Tot ce ma inconjoara
SUBTEMA: Animale mari si mici, in ograda la bunici
DOMENII DE ACTIVITATE: DOS, DS
FORMA DE REALIZARE : activitate integrata

ACTIVITATE INTEGRATA:
,In ograda fermierului
(DOS: ,,Blanita catelusului-activitate practica
DS: "Gardul ograzii-sortare cuburi de lemn)
 ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES

ARTA- ,,Animale din ograda

JOC DE MASA- ,,Gaseste mama si puiul
CONSTRUCTII- ,,Gardul ograzii

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

ntlnirea de diminea: Bun dimineaa catelus Vali/pisicuta Minola
Tranziii:,,Catelusi si pisicute ~elemente ludice corespunztoare temei
Rutine: Mainile mele curate, tin boala departe- exersarea unor deprinderi de igien
Joaca tu ai terminat, acum vreau la mine, in dulap
JADA II
,, Carnavalul animalelor-joc de miscare

Scenariul zilei:
 Ziua va debuta cu intalnirea de dimineata, unde apare elementul surpriza (fermierul) care
aduce scrisoarea si cutia cu surprize.
In cutie se vor descoperi ecusoane cu animale, care se vor folosi la Intalnirea de
Dimineata. Fermierul va ramane cu noi intreaga zi. Folosindu-ne de ecusoanele din cutia
ferimerului, vom face impreuna cu copii prezenta si salutul (in momentul asezarii pozei la
panoul de prezenta, fiecare copil isi va lua un jeton care reprezinta pisica si catelul).
Vom recita poezia de la intalnirea de dimineata:

Dimineata ne-am trezit,

Cu totii ne-am intalnit,
Incepem o noua zi
Buna dimineata copii!

Apoi ne vom saluta dupa formula: ,,Buna dimineata pisicuta Minola, ,, Buna
dimineata catelus Vali.
Urmeaza jocul de grup in care fetitele avand ecusonul cu pisicute si baietii cu catelus, vor
avea sarcina sa se aseze pe grupuri la imaginea care corespunde jetonului din piept.
La complicarea jocului, copiii vor avea ca sarcina sa se aseze in perechi, un catel si o
pisica. Dupa ce sunt asezati doi cate doi, se vor aseza pe scaunele si atunci le voi citi
scrisoarea pe care fermierul o are in buzunar.
In scrisoare fermierul le cere copiilor sa-i lipeasca cainelui blanita, pentru ca sa nu raceasca.
Copii vor lipi blanita cainelui, dupa care catelusii se vor transporta la ferma. Dar, ferma
neavand gard fermierul ii roaga sa-l ajute sa construiasca, altfel catelusii s-ar rataci.
 Sarcina data de fermier este sa-l ajute sa sorteze caramizile (cuburi din lemn), dupa culori
(rosu si albastru) ele fiind amestecate.
Dupa ce copii au sortat cuburile, vom canta / asculta ,,Azi Grivei e manios si ne vom
deplasa in rand la baie.
La intoarcerea copiilor, sectoarele vor fi amenajate, iar acestora le voi spune ca fermierul
le-a pregatit o surpriza la fiecare sector:
la sectorul ARTA~ copii vor picta pe forme de gips reprezentand animale de la
ferma (pisica, catelus, purcel, iepuras)
la sectorul JOC DE MASA~ vor avea de asociat siluete-animalul mama cu animalul
pui (pisica~pisicuta, caine~catel, porc~purcel, iepure~iepuras, vaca~vitel, cal~manz, oaie~miel,
capra~ied)
la sectorul CONSTRUCTII~ vor construi gardul din cuburile rosii si albastre
sortate anterior la activitatea matematica.
La finalizarea activitatilor la cele trei centre, vom aseza toate animalele (forme gips,
siluetele de la joc de masa, cainele de la activitatea practica) facandu-se o evaluare globala a
lucrarilor.
Dupa evaluarea lucrarilor expuse la ferma, vor recita poezia ,,In gradina casei mele
deplasandu-ne spre baie.

JADA II
 Fermierul mai are o surpriza pentru ei in cutie si anume niste masti pe care ei le vor folosi
la,,Carnavalul animalelor. Fiecare copil isi va alege masca dupa jetonul agatat in gat. Copii
vor dansa pe cantecul ,,Graiul animalelor fiind rasplatiti cu recompense din partea
fermierului.

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

 ,,In ograda fermierului
(Domeniul om si societate+Domeniul stiinte)

~activitate practica-lipire
~sortare dupa criteriul culorii

OBIECTIVE DE REFERIN:

-S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice.
-S-si imbogateasca experienta senzorial, ca baza a cunostintelor matematicereferitoare la
recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/multimi,
pe baza unor insusiri comune (culoare) luate in considerare separat sau mai multe simultan.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s denumeasca materialele de lucru, cel putin 3,4 copii;
O2 - s utilizeze corect lipiciul, hartia si deseurile de materiale, dupa demonstratia educatoarei;
O3 - s lucreze ordonat si ingrijit fara a murdari silueta catelusului;
O4 - s denumeasca culorile cuburilor (rosu si albastru);
O5 - s sorteze cuburile de lemn dupa criteriul culorii.

Tipul activitatii- formare de deprinderi

Durata: 20 minute

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversaia,explicaia,demonstraia, observaia, exercitiul, jocul.
Mijloace didactice: scrisoarea fermieului, siluete de catelus, deseuri de materiale, lipici, catelus model,
cosulete, cuburi de lemn rosii si albastre, laptop, flip-chart.
Forme de organizare:frontala, pe grupe, individual.

Forme de evaluare: observatia sistematica a copiilor, analiza produselor activitatii.

Locul desfurrii: sala de grup.

Material bibliografic: M. Cristea, V. Niescu, D.H. Panait Ghid metodic de educaie plastic Editura
Petrion 1997
- Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactic Publishing House, Bucureti, 2009;
- Metodica predrii desenului i modelajului, Bucureti, 1977;
- Botez S., Solovastru D., Atlas cu elemente de limbaj plastic: indrumator pentru educatoare, Ed.
Aramis Print, Bucuresti, 2007
 Desfasurarea activitatii
ETAPELE CONINUT INFORMAIONAL AL ACTIVITII STRATEGIA DIDACTICA Evalu-
LECIEI O are
B Activitatea educatoarei Activitatea Metode i Materiale Forme de
. copiilor procedee didactice organiza
re
1.Moment Se pregtesc materialele Copiii se aeaz
organizatoric necesare desfurrii n semicerc.
activitii. conversaia frontal
-aerisirea grupei
-aranjarea scaunelelor in
forma de semicerc

2. Captarea Se va realiza cu ajutorul Copiii sunt conversaia

ateniei scrisorii pe care fermierul o ateni i Cutia si Apre-
are in buzunar si in care se recepioneaz observaia scrisoarea frontal cieri
specifica sarcinile pentru cele spuse de fermierului verbale
urmatoarea activitate. educatoare.
3.Anunarea O ,,Astazi, trebuie sa Copiii se aaz
temei i a 1
indeplinim dorinta pe scaunele. Siluete Apre-
obiectivelor conversaia catelusi,
fermierului si sa aplicam cieri
operaionale frontal
blanita pe silueta Copiii sunt lipici, verbale
catelusului. ateni i explicaia deseuri de
recepioneaz materiale,
cele spuse de flip-chart
educatoare.
4.Conduce- O Explicarea si demonstrarea
rea si 2 conversaia
modului de lucru: Copiii sunt
dirijarea explicaia
Educatoarea va explica si ateni. Siluete frontal Ob-
invatarii
demonstra copiilor tehnica demonstra- catelusi, servare
de lucru pe care o vor folosi tia lipici, a
pentru a realiza tema deseuri de compor
propus. Se realizeaza prin materiale, tament
aplicarea lipiciului cu flip-chart ului
ajutorul degetului aratator copiilor
pe silueta de catelus,
aplicand apoi materialul.
Efectuarea unor exercitii
pentru ncalzirea muschilor
nchidem i deschidem
pumnii; Copiii executa
ploaia- atingerea mesei cu miscarile.
vrful degetelor imitnd
cderea stropilor de ploaie;
a ieit soarele!

5. Obinerea Realizarea temei de catre

performanel exerciiul
copii. pe
or
Urez copiilor ,,spor la Copiii realizeaza grupe
lucru. lucrarile. observaia
Pe parcursul lucrului, individu
educatoarea i va al
supraveghea pe copii i i va
ndruma pe cei care i cer
ajutorul. De asemenea,
 educatoarea, va avea n
vedere ca precolarii s aib
o poziie corespunztoare, s
lucreze ngrijit, curat,
folosind punctul plastic
conform indicaiilor date. Conversatia
Realizarea temei se face pe
fond muzical. individu
al
O
3

Se vor aprecia verbal

lucrarile copiilor si siluetele
confectionate le vom duce la
O ferma, aici dandu-ne seama Copiii primesc
4 ca ograda nu are gard. sarcina sa
sorteze cuburile Aprecie
rosii de cele ri
albastre din Cuburi de verbale
multimea de lemn si
cuburi Explicatia verbaliz
amestecate. Exercitiul frontal area
actiunil
Copii executa or.
sarcina si
sorteaza
cuburile rosii de
O cele albastre.
5
Ce culori au cuburile individu
sortate de voi? al
Copii raspund...
 Fermierul le multumeste
copiilor pentru ajutorul
acordat si ii roaga ca sa aseze Copiii vor aseza Conversatia
siluetele catelusilor in curtea siluetele in
ograzii. curtea ograzii.

6.Incheierea
activitatii si Copiii vor fi laudati pentru Copiii vor canta
asigurarea performantele obtinute si catelusului
feed- sarcinile duse la bun sfarsit. cantecelul ,,Azi
backului Grivei e
manios,,
deplasandu-se
spre baie.
 Proiect didactic JADA I

ARTA : ,,ANIMALE DIN OGRADA

JOC DE MASA : ,,GASESTE MAMA SI PUIUL
CONSTRUCTII : GARDUL OGRAZII DE ANIMALE din
cuburi de lemn

Obiective operationale:
sa manuiasca corect materialele puse la dispozitie:-acuarele, pensula
sa redea gardul ograzii,folosind tehnica alaturarii si suprapunerii
sa manuiasca corect siluetele de animale
sa colaboreze in timpul jocului ajutandu-se reciproc

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul , jocul.
Mijloace:
Materiale didactice:
,,ARTA: forme din gips~animale domestice (pisica, caine, purcel, iepure),
acuarele, pensule
JOC DE MASA: siluete de animale domestice (pisica~pisicuta, caine~catel, porc~purcel,
iepure~iepuras, vaca~vitel, cal~manz, oaie~miel, capra~ied,...)
 CONSTRUCTII: cuburi de lemn
Forma pe organizare: pe grupuri, individual

Loc de desfasurare: sala de grupa, centrul ,,ARTA, ,,JOC DE MASA, ,,CONSTRUCTII"

Forme de realizare : pe grupuri mici

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
-"Curriculum pentru nvmntul precolar"-Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactice integrate pentru nvmntul
precolar", Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;
-Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea integrat din grdini",Didactica
Publishing House, Bucureti, 2008;
Evenimente Continut stiintific Strategii Mijloace Didactice Evaluare
didactice Metode
 Moment Se organizeaza spatiul
organizatoric grupei intr-un mod
optim desfasurarii
activitatii pe centre. Conversatia
Observatia

La intrarea in sala de
Captarea grupa, educatoarea le
atentiei spune copiilor ca Conversatia
fermierul care venise fermierul, forme de animale Aprecieri
de dimineata, a dorit din gips, siluete de animale, verbale
sa le faca o surpriza si cuburi din lemn
le-a pregatit la cele trei Demonstratia
centre materiale cu Explicatia
care ei vor lucra pe Problematizarea
parcursul zilei.

Se realizeaz prin
Anuntarea prezentarea centrelor
temei si a de activitate si a
obiectivelor materialelor.
Lucrul individual
Se prezint ntr-o
manier accesibil, pe
nelesul copiilor,
cerintele .

Sarcinile oglindesc Conversatia

 obiectivele
operaionale urmrite.

Se prezinta
materialele de la cele
Desfasurarea trei centre.Toi copiii
activitatii trec pe la cele trei
centre pentru a vedea
materialele si a asculta
sarcinile.
Copiii realizeaza
sarcinile, fiind Conversatia
repartizati la cele trei
centre, aleatoriu, dupa
preferinte, urmand ca Lucrul individual fermierul, forme de animale
fiecare sa treaca pe din gips, siluete de animale,
rand la toate centrele. cuburi din lemn
Se fixeaz temele
activitilor
desfurate n cadrul
centrelor de interes.

Se fac aprecieri
generale i individuale
asupra evoluiei
Evaluare copiilor n cadrul
activiti.
Activitatea se incheie Aprecieri
cu tranzitia ,,In verbale
gradina casei mele " .
:
Jocuri i activiti la alegerea copiilor, liber-creative (JADA II)
JOC DE MISCARE:Carnavalul animalelor
Euritmie pe melodia ,,Graiul animalelor

Obiective operationale:
-s coopereze cu colegii n realizarea unei sarcini primite
-s participe cu plcere la joc pstrnd ordinea i disciplina
-s manifeste interes pentru participarea afectiv

Deprinderi exersate: dans la alegere

Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul, demonstraia
Mijloace de nvmnt i materiale didactice: ecusoane, masti de animale (catelus, pisicuta)
Locul de desfasurare: sala de grup
Durata: 10 min
Tehnici de lucru: pe grupe, individual
Elemente de joc: dansul, aplauze
BIBLIOGRAFIE:

Eugenia Barcan icaliuc, 1001 de jocuri pentru copii, editura Sport _ Turism, Bucureti, 1979
Curriculum pentru nvmntul precolar (3 6/7 ani), 2010
 Scenariu didactic
Descrierea jocului:Carnavalul animalelor
Sarcina copiilor va fi s-si aleaga cate o masca de pisicuta sau catelus, potrivindu-se cu ecusonul agatat in gat la
intalnirea de dimineata. In urmatoarea etapa voi porni laptopul si voi derula cantecul ,,Graiul animalelor pe melodia
caruia vom dansa si ne vom distra.

Eveniment
Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluarea
didactic

,,Fermierul mai are in cutie inca o surpriza pe Expunerea

1. Captarea Apreciere verbal asupra
ateniei
care o s-o descoperiti voi, daca va asezati in comportamentului copiilor
rand cate unul.
2. Anunarea In cutie ati gasit masti pentru fiecare. Avem si
temei i muzica, vom dansa in ,,Carnavalul animalelor. Apreciere verbal asupra
Expunerea
enunarea Copiii isi vor alege mastile corespunzatoare comportamentului copiilor
obiectivelor ecusonului din piept.
Explicaia
3. Dirijarea Copiii danseaza si se simt bine, imitand Demonstraia
nvrii i Apreciere verbal
obinerea
animalele a caror masti le poarta (pisica si asupra comportamentului
catel) . Joc de prob
performanei copiilor
Joc
Se vor evalua frontal si individual, primind Aprecieri verbale i
6. Evaluarea
activitii recompense din partea fermierului, dulciuri. Conversaia recompensarea copiilor pentru
ntreaga activitate