Literatura

LITERATURA
PR-VESTIBULAR
LIVRO DO PROFESSOR
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2006-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
I229 IESDE Brasil S.A. / Pr-vestibular / IESDE Brasil S.A.

Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor]
360 p.
ISBN: 978-85-387-0573-4
1. Pr-vestibular. 2. Educao. 3. Estudo e Ensino. I. Ttulo.
CDD 370.71
Disciplinas Autores
Lngua Portuguesa Francis Madeira da S. Sales
Mrcio F. Santiago Calixto
Rita de Ftima Bezerra
Literatura Fbio Dvila
Danton Pedro dos Santos
Matemtica Feres Fares
Haroldo Costa Silva Filho
Jayme Andrade Neto
Renato Caldas Madeira
Rodrigo Piracicaba Costa
Fsica Cleber Ribeiro
Marco Antonio Noronha
Vitor M. Saquette
Qumica Edson Costa P. da Cruz
Fernanda Barbosa
Biologia Fernando Pimentel
Hlio Apostolo
Rogrio Fernandes
Histria Jefferson dos Santos da Silva
Marcelo Piccinini
Rafael F. de Menezes
Rogrio de Sousa Gonalves
Vanessa Silva
Geografia Duarte A. R. Vieira
Enilson F. Venncio
Felipe Silveira de Souza
Fernando Mousquer
Projeto e
Produo
Desenvolvimento Pedaggico
A arte como um
todo: necessidade
e manifestao
Mas agora eu vou falar
Nas bravuras de Quirino
Este Quirino beiola
Foi natural da Bahia
Das terras de chorroch
Arte: conceito O bero da valentia
Lugar que proibido
Segundo o dicionrio Aurlio, arte a capa-
cidade ou atividade humana de criar plstica ou O homem ter covardia
musical, habilidade, engenho, ofcio. O artista,
por sinal, aquele que revela sentimento artstico. Altura: um metro e noventa
Nesse sentido, Leonardo da Vinci foi, realmente, um De quilos: cento e dezoito
grande artista. O mestre renascentista um verda-
deiro cone em matria de arte. H, no entanto, que Andava sempre risonho
se fazer uma ressalva teoria de outros grandes No mostrava ser afoito
mestres que se esquecem de outros tantos artistas. Nunca largou um punhal
Vejamos um exemplo da literatura e pensemos um Um faco, um trinta e oito
pouco sobre o assunto:
Vivia do seu trabalho
Domnio pblico.
Plantava e criava bode

Em cada festa do ano
Ia danar um pagode
Dizia: - Em casa estou bem
S vai em festa que pode.
(CONCEIO, Antnio Ribeiro da. o Bule-Bule.)

Leonardo da Vinci.
Ser que, ao observarmos este texto, podemos

dizer que estamos falando de arte? Como provar isso,
O tremendo duelo de Quirino Beiola ento? Como chegar a esta concluso? A respeito
com Tomaz Tribuzana dessa dvida, por exemplo, o escritor Jean Cocteau
afirmou certa vez: A poesia indispensvel. Se eu
Valentes eu conheci ao menos soubesse para qu... (FISCHER, Ernst. A
Vilela, Antnio Silvino Necessidade da Arte. 8. ed. Rio de Janeiro: Zahar,
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Lampio, Rei do Cangao 1981. p. 11). Se eu ao menos soubesse para qu....

Esse questionamento ecoa no pensamento daqueles
Z Garcia e Jesuno que buscam a conceituao de Arte.
1
Arte: manifestaes (teatro), a cmera (cinema e fotografia), so alguns
dos instrumentos utilizados na construo do objeto
Assim dizia Bertold Brecht, um dos grandes artstico, que visa provocar uma reao no leitor.
pensadores da arte literria do sculo XX, a respeito
do teatro: Arte: necessidade
Nosso teatro precisa estimular a avidez da
inteligncia e instruir o povo no prazer de mudar a Para que serve a arte? Que tal afirmarmos que,
realidade. Nossas plateias precisam no apenas saber dentre outras funes, ela serve para nos fazer pensar
que Prometeu foi libertado, mas tambm precisam fa- e refletir sobre a nossa realidade? Nesse momento,
miliarizar-se com o prazer de libert-lo. Nosso pblico voc deve estar pensando: eu no consigo pensar
precisa aprender a sentir no teatro toda a satisfao e nada quando vejo aqueles quadros abstratos das
a alegria experimentadas pelo inventor e pelo desco- salas de exposio. Pois, se voc pensa assim, est
bridor, todo o triunfo vivido pelo libertador. a caminho de se tornar um perfeito crtico de arte.
(BRECHT, apud FISCHER, 1981, p. 14.) Se a arte contempornea se mostra, s vezes,
to abstrata, o que voc acha que ela quer dizer com
isso? Das duas uma: ou estamos nos transformando
Digital Juice.
em pessoas essencialmente subjetivas, ou estamos

nos tornando pessoas que no tm muito o que dizer.
No importa muito chegarmos a uma concluso, pelo
menos no agora. Precisamos, porm, entender uma
coisa essencial: a arte faz parte da vida de todos ns,
artistas ou no. Como afirma o poeta Ferreira Gullar:
Traduzir-se
Uma parte de mim Uma parte de mim
Fazer rir, fazer chorar. Como a vida. O teatro pul- todo mundo: almoa e janta:
sa, o palco tem batimentos cardacos prprios, pelos Outra parte ningum: outra parte
corredores e fileiras de cadeiras, sangue e lgrimas Fundo sem fundo. Se espanta.
correm. a realidade que est ali. a provocao de
catarses em seu mais alto grau isso arte. Quando Uma parte de mim Uma parte de mim
se consegue chegar a esse estgio o de provocar
multido: permanente:
uma reao em quem est assistindo a sim se
chegou aonde se queria. Como nos diz o professor Outra parte estranheza outra parte
Pedro Manuel: E solido. Se sabe de
repente.
A unidade de arte reside no fato de que, no im-
porta se com palavras, sons meldicos, cores ou massa,
o artista cria imagens que exprimem seu sentimento Uma parte de mim Uma parte de mim
profundo do mundo.(...) Certo nmero de atividades Pesa, pondera: s vertigem:
humanas como a poesia, a pintura, a arquitetura, o Outra parte outra parte,
teatro, a msica, a escultura cria imagens que expri- Delira. Linguagem.
mem um modo de sentir, o qual, por sua vez, se traduz
numa forma correspondente (a obra de arte). Traduzir uma parte
(Arte no Brasil. So Paulo: Abril Cultural, 1979. 2 v.) Na outra parte
que uma questo
Como podemos ver, a arte se manifesta de mui- de vida ou morte
tas formas e, naturalmente, todas elas tm a funo ser arte?
de retratar (ou mimetizar) a realidade, a Vida.
As diferenas existentes entre as vrias mani-
festaes dizem respeito, na verdade, s ferramentas (GULLAR, Ferreira. Os Melhores Poemas de Ferreira Gullar.
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utilizadas pelos artistas para apresentar suas obras. 2. ed. So Paulo: Global, 1985.)
A linguagem (literatura), as tintas e os pincis (pintu-
ra), o cinzel e o mrmore (escultura), o texto e o palco
2
A arte literria resta a alegria de estar s, e mudo.
De que se formam nossos poemas? Onde?
Voc j parou para pensar na palavra palavra?
Que sonho envenenado lhes responde,
J se imaginou desconstruindo o signo lingustico
tradicional e buscando um sentido diferente para se o poeta ressentido, e o mais so
um termo no usual? nuvens?
Palavras, palavras, palavras. (In: ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia Potica,
So Paulo: Abril Cultural, 1982.)
No princpio era o verbo.
(Joo, 1:1)
Domnio pblico.
Uma palavra posta fora do lugar
estraga o pensamento mais bonito.
(Voltaire, filsofo francs, sc. XVIII)
Quando as palavras no podem ser

mais dignas que o silncio, melhor
a gente calar-se. E esperar.
Carlos Drummond de Andrade.
(Eduardo Galeano, escritor uruguaio)
Palavra puxa palavra, uma ideia traz Um artista s pode exprimir a

outra, e assim se faz um livro, um experincia daquilo que seu tempo e
governo, ou uma revoluo; alguns dizem suas condies sociais tm para oferecer.
mesmo que assim que a natureza (...)
comps as suas espcies. A experincia do artista precisa apreender
as novas relaes sociais de
(Machado de Assis)
maneira a fazer que outros tambm
Dentro do processo de criao da arte literria, venham a tomar conscincia delas.
a palavra ocupa, assim, um papel de destaque. Os (...)
escritores necessitam dela para poder compor sua Mesmo o mais subjetivo dos artistas
obra. E o processo que se d muito semelhante ao
trabalha em favor da sociedade. Pelo
garimpo, com suas mos e mentes vidas por des-
cobrir o mais puro dos diamantes a palavra exata simples fato de descrever sentimentos,
para se encaixar no espao exato de um texto, como relaes e condies que no haviam
no poema de Carlos Drummond de Andrade: sido descritos anteriormente, ele
comaliza-os do seu Eu aparentemente
Concluso
isolado para um Ns; e este Ns
Os impactos de amor no so poesia
pode ser reconhecido at na subjetividade
(tentaram ser: aspirao noturna).
transbordante da personalidade de um
A memria infantil e o outono pobre artista.
vazam no verso de nossa urna diurna. (...)
Que poesia, o belo? No poesia, A arte pode levar o homem de
e o que no poesia no tem fala. um estado de fragmentao a um
Nem o mistrio em si nem velhos nomes estado de ser ntegro, total. A arte
poesia so: coxa, fria, cabala. capacita o homem para compreender
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a realidade e o ajuda no s a
Ento desanimamos. Adeus, tudo!
suport-la como transform-la,
A mala pronta, o corpo desprendido,
3
Se compararmos as duas utilizaes da palavra
aumentando-lhe a determinao de
oceano, veremos que, no primeiro texto, temos a
torn-la mais humana e mais palavra dicionarizada, em seu contexto referencial.
hospitaleira para a humanidade. No segundo caso, o vocbulo aparece destitudo de
seu sentido tradicional, mas com uma relao que
(FISCHER, 1981, p. 56-57) tangencia a realidade. Pois apresenta uma recriao
de sentido por parte do autor, que faz uso artstico
da palavra, ao contrrio do verbete de dicionrio,
Segundo Fischer, tem de haver uma realidade
em que a linguagem tem uma funo prtica. No
que permeia a arte. importante ter isso em mente
verbete a linguagem um meio, na letra da cano
porque no basta escrever um enunciado de palavras
ela o fim.
e querer que isso se torne arte. Algumas condies
precisam ser seguidas. preciso que a literaridade
seja respeitada, ou seja, tem de haver, naquele enun- Denotao e conotao
ciado, uma srie de intenes voltadas para a prpria
mensagem, com uma linguagem que no se restringe
ao bvio como afirmou o poeta Ezra Pound:
Denotao
Literatura linguagem carregada de significa-
do. Grande literatura simplesmente a linguagem car- Denotao a significao objetiva da palavra;
regada de significado at o mximo grau possvel. a palavra em estado de dicionrio. Cabe aos textos
denotativos o papel de fornecer o sentido literal das
Texto literrio e no-literrio palavras, de acordo com o que se v.
Nos dicionrios, importante salientar que,
At agora, pudemos perceber que nesse caso, a carga semntica no conduzida pelo
contexto, mas por convenes prvias, de conheci-
a) a literatura uma manifestao artstica;
mentos j apresentados anteriormente.
b) o material da literatura a palavra explorada
em todos os campos (sentido, som, grafia);
Conotao
c) o escritor ideolgico, ele uma voz da rea-
lidade e da vida das pessoas. Conotao diz respeito a toda uma compreenso
contextualizada, inusitada e original. Quanto mais
Observando estas caractersticas, pode-se
subjetiva for a obra, tanto mais conotativa ser.
perceber, mais claramente, a diferena entre texto
literrio e no-literrio. `` Exemplo:
`` Exemplos: Observe o texto abaixo, publicado no jornal O Globo,
no dia 19 de setembro de 2004:
1) oceano. s. m.1. A vasta extenso de guas salgadas
que cobre a maior parte da Terra; mar. 2. Cada uma Governo e prefeitura gastam mais com propaganda
das grandes pores em que se dividem essas guas:
Em ano de eleies municipais, a governadora do
o Pacfico, o Atlntico, o ndico, o Glacial rtico e o
estado, Rosinha Matheus (PMDB), e o prefeito
Glacial Antrtico.
do Rio, Csar Maia (PFL), candidato reeleio,
reservaram mais verbas para fazer propaganda de
(Minidicionrio Aurlio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, p. 494)
suas administraes. Na comparao com 2003, a
mdia mensal de gastos do governo com publicida-
2) Vem me fazer feliz
de subiu 99,8%, e da prefeitura 20,26%. Este ano,
porque eu te amo o estado j gastou mais em publicidade que em
sade.
Voc, desgua em mim,
E eu oceano Podemos dizer que esse texto um caso tpico
de denotao. Como ficaria um texto conotativo a
Esqueo de amar partir daquele acontecimento? Muito simples, bas-
quase uma dor taria que o escritor contasse o mesmo caso com uma
preocupao maior de criar uma mensagem talvez
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(Djavan, Ao vivo, Vol. 1, 2000) oculta nas entrelinhas, tambm chamada de men-
sagem subliminar.
4
`` Exemplo: c) Qual o objetivo real da apresentao da figura fe-
minina segundo este molde?
Eleies 2004
Rosinha no governo? `` Soluo:
Ou a Csar o que de Csar? a) O poema de Vincius de Moraes retrata o amor do
eu lrico pela mulher amada, num sentimento de
Verbas?
devoo espiritual e carnal.
Sim.
b) O poeta apresenta a mulher amada a partir de duas
Sade. abordagens distintas: idealizada romanticamente
e sexualizada, com dois movimentos claros. Para
No.
mostrar a natureza romntica da amada, ele apre-
Ento? senta os vocbulos flor e amor. , no entanto,
Marketing e divulgao. na apresentao da natureza erotizada da mulher
que a descrio atinge seu auge: lbrica, nomes
feios, marca dos meus dentes, uma cadela.
Marco Antonio Pinheiro, escrito especialmente para esta publicao.
c) O eu lrico objetiva promover a desmistificao da
mulher amada e aproxim-la de uma realidade
mais nua e crua.
2. (Elite) No h vagas
1. (Elite) Leia o poema abaixo, de autoria de Vincius de Ferreira Gullar

Moraes, e responda s questes que seguem:
Soneto de Devoo
IESDE Brasil S.A.

Essa mulher que se arremessa, fria
E lbrica aos meus braos, e nos seios
Me arrebata e me beija e balbucia
Versos, votos de amor e nomes feios
Essa mulher, flor de melancolia

Que se ri dos meus plidos receios
A nica entre todas a quem dei
Os carinhos que nunca a outra daria
vagas
Essa mulher que a cada amor proclama No h
A misria e a grandeza de quem ama

E guarda a marca dos meus dentes nela
Essa mulher um mundo! uma cadela O preo do feijo

Talvez... mas na moldura de uma cama No cabe no poema. O preo
Nunca mulher nenhuma foi to bela! Do arroz
No cabe no poema.
a) A literatura (no caso, a poesia) uma manifestao No cabe no poema o gs
artstica. Diante desse questionamento, e imbudo
do conceito de que a arte retrata uma realidade, Luz o telefone
que tema apresentado no Soneto de Devoo A sonegao
de Vincius de Moraes? Do leite
b) O poeta apresenta dois movimentos de abordagem Da carne
do tema. Que movimentos so esses e como ocorre Do acar
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o corte temtico? Justifique com, pelo menos, trs Do po

expresses do texto.
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O funcionrio pblico Era quatro conduo
No cabe no poema Duas pra ir
Com seu salrio de fome Duas pra voltar
Sua vida fechada Hoje depois dele pronto
Em arquivos. Olho pra cima e fico tonto
Mas me vem um cidado
Como no cabe no poema E me diz desconfiado:
O operrio Tu t a, admirado,
Que esmerila seu dia de ao ou t querendo roubar?
E carvo meu domingo t perdido
Nas oficinas escuras vou pra casa entristecido
d vontade de beber
porque o poema, senhores, e pra aumentar o meu tdio
est fechado: eu nem posso olhar pro prdio
no h vagas. que eu ajudei a fazer.
(In: Z Ramalho. 20 Super Sucessos. Polydise.)

S cabe no poema
O homem sem estmago Texto II
A mulher de nuvens Construo
A fruta sem preo
Chico Buarque de Holanda
O poema, senhores,
No fede Amou daquela vez como se fosse a ltima
Nem cheira. Beijou sua mulher como se fosse a ltima
E cada filho seu como se fosse o nico
a) Que realidade temtica apresentada pelo poema E atravessou a rua com seu passo tmido
No h vagas?
b) Com que sentido o eu lrico do poema expressa sua Subiu a construo como se fosse mquina
opinio sobre a poesia de alguns escritores? Ergueu no patamar quatro paredes slidas
Tijolo com tijolo num desenho mgico
`` Soluo:
Seus olhos embotados de cimento e lgrima
a) O poema No h vagas discute a prpria realidade
do fazer potico, ou seja, ele aborda a poesia e suas
concepes, criticando os textos que se afastam do Sentou pra descansar como se fosse sbado
cotidiano das pessoas e no retratam a vida. Comeu feijo com arroz como se fosse prncipe
b) O eu lrico se apresenta crtico e irnico, manifes- Bebeu e soluou como se fosse um nufrago
tando-se claramente contra certos poetas que se Danou e gargalhou como se ouvisse msica
distanciam da realidade do mundo.
3. (Elite) Leia os textos abaixo e responda questo que E tropeou no cu como se fosse um bbado
segue. E flutuou no ar como se fosse um pssaro
Texto I E se acabou no cho feito um pacote flcido
Cidado Agonizou no meio do passeio pblico
Morreu na contramo atrapalhando o trfego.
Lcio Barbosa
(In: Chico Buarque de Holanda. 50 anos O poltico. Polygram.)
T vendo aquele edifcio moo?
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Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflio
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Texto III 4. (Elite) Leia o texto abaixo e responda s questes que
seguem:
Eugnio Proena Sigaud. In: Nico-

la. Acidente de Trabalho.
Autopsicografia
Fernando Pessoa
O poeta um fingidor.
Finge to completamente
Que chega fingir, que dor
A dor que deveras sente.
E os que lem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Texto IV
No as duas que ele teve,
Invadido na Barra prdio inacabado h 30 anos.
Mas s a que eles no tem.
Cerca de 380 famlias da prpria Zona Oeste e da
Baixada ocupam de madrugada torre projetada por
Niemayer E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razo,
Daniel Engelbercht, Jlia Dias Carneiro Esse comboio de corda
e Luiz Ernesto Magalhes Que se chama corao.
Prdio que comeou a ser construdo na dcada de
1970 permanece inacabado e invadido por pessoas O poeta constri seu texto por meio de um jogo de
carentes. palavras presente na primeira estrofe. Como se estrutura
A frase, que bem que poderia ser a sinopse do filme esse jogo?
Redentor, em cartaz nos cinemas, retrata a situao
`` Soluo:
vivida desde a madrugada de ontem numa das duas
torres projetadas por Oscar Niemeyer no Bosque O poeta trabalha coma as palavras fingidor, finge,
Marapendi, antigo Athaydeville, na Barra da Tijuca. At fingir e dor, chegando mesmo a causar uma confuso
hoje sem vidros nas janelas nem instalaes hidrulicas entre fingidor e finge-dor.
ou eltricas, o prdio Abraham Lincoln, na Avenida
5. (Elite) A partir das relaes observadas entre os textos
das Amricas 1.245, foi invadido por pelo menos 380
abaixo, responda questo que segue:
famlias da prpria Zona Oeste e da Baixada, segundo
os ocupantes.
Texto I
(O GLOBO, 19 set. 2004)
Haiti
Questo:
Caetano Veloso e Gilberto Gil
Que relaes podem ser observadas nos textos
citados, se pensarmos no conceito de Arte e suas quando voc for convidado pra subir no adro
manifestaes?
da fundao Casa de Jorge Amado
`` Soluo: pra ver do alto a fila de soldados, quase todos pretos
A grande questo que envolve os quatro textos tem- dando porrada na nuca de malandros pretos
tica. Existe uma realidade envolvida a dos prdios em de ladres mulatos e outros quase brancos
construo e da misria que os cerca. Tratados como pretos
O fato real apresentado pela reportagem do jornal O (e so quase todos pretos)
Globo. Os outros textos trabalham, de forma interdisci- e aos quase brancos pobres como pretos
plinar, o tema abordado, sempre conduzindo o leitor a
como que pretos pobres e mulatos
um desfecho trgico, que parece ser o fio condutor dos
textos por meio da poesia ou da pintura, na verdade, e quase brancos quase pretos de to pobres so
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discute-se a realidade da pobreza, do desemprego e dos tratados

subempregos no pas. e no se importa se olhos do mundo inteiro
possam estar por um momento voltados para o largo
7
onde os escravos eram castigados `` Soluo:
e hoje um batuque um batuque O texto de Marco Morel aborda a revoluo haitiana a
com a pureza de meninos uniformizados de escola partir de concepes histricas, ou seja, baseia-se em
secundria um fato real e o discute, apresentando, inclusive, um
em dia de parada posicionamento que remete o leitor a uma conscincia
crtica acerca do ocorrido. A forma do texto prosaica,
e a grandeza pica de um povo em formao
sua linguagem referencial e a discusso objetiva, no
nos atrai, nos deslumbra e estimula depende de contextualizaes.
no importa nada: nem o trao do sobrado
J o poema-cano de Gil e Caetano vai pelo caminho
nem a lente do Fantstico, nem o disco de Paul Simon oposto. Apesar de abordar a mesma questo, o Haiti
ningum, ningum cidado aparece apenas como mote para outras discusses:
se voc for festa do Pel, e se voc no for racismo, preconceito, luta de classes e cultura popular
pense no Haiti, reze pelo Haiti no no Haiti, mas na Bahia e no Brasil.
o Haiti aqui no aqui um texto potico e, por conseguinte, artstico, justa-
mente por se distanciar da discusso histrica e retratar a
(In: Elza Soares, Do Cccix At o Pescoo, Maianga Discos, 2002.) realidade a partir de uma preocupao com a mensagem
que se transmite ao leitor. A forma poemtica (versos),
sua linguagem figurada, com ritmo e melodia, e a
Texto II temtica depende de todo um contexto.
O Haiti no foi aqui A relao entre os textos visvel. Outros textos poderiam
estar aqui presentes, desde que falassem dos negros e
Marco Morel
do preconceito com que so vistos pelas sociedades
burguesas ps-Revoluo Industrial.
Manipuladas pela elite escravista, as notcias
sobre os horrores da revoluo haitiana, no
final do sculo XVIII, causaram pnico no Brasil.
Isso dificultou a compreenso sobre o que se
passou de fato naquele pas do Caribe. Com base no texto, responda s questes de nmeros
1 a 3.
O Haiti no era aqui, mas muitos achavam que podia ser. Desenhar para ele uma coisa; pintar outra. No
Foi h duzentos anos que aconteceu a independncia desenho se afirma, na pintura se esconde. Pela linha
da colnia francesa de So Domingos, nas Antilhas, cuja fala com extraordinria preciso estilstica, preciosismo,
parte oeste passaria a se chamar Haiti. Tornou-se marcante audcia, e vai, por vezes, at a elegncia, mesmo
na cena internacional o exemplo da nica insurreio mundana; pela cor, ele se retrai e silencia. (...) Dessa
de escravos na histria da humanidade considerada fase, entre 1939 e 1940, nos deu algumas telas que
vitoriosa. Aps uma dcada de sangrenta guerra civil, ainda hoje interessam pela essencializao dos valores
negros rebelados acabaram fora com o escravismo, a plsticos, o desprezo dos detalhes anedticos para
dominao colonial e proclamaram a independncia de seu s guardar os que definem o ambiente e, sobretudo,
pas. Coraes e mentes mobilizavam-se em torno desse marcam a atmosfera, principal tema delas. (...) A
episdio incandescente, cuja notcia ultrapassou fronteiras e esquematizao das formas, sobretudo o ovoide
viajou pelos mares. Aqui, o impacto do movimento haitiano das cabeas sem pormenores fisionmicos, lembra
foi intenso, espalhando medo e esperanas. Modigliani. Realmente, o ar que se respira nessas telas
(In: Nossa Histria, ano 1, n. 11, p. 58. Publicao editada pela Biblio-
o ar da escola de Paris.
teca Nacional.) (PEDROSA, Mrio. Dos Murais de Portinari aos Espaos de Bras-
lia. So Paulo: Perspectiva, 1981. p. 143-144.)
Questo:
Ambos os textos remetem mesma temtica: o Haiti. 1. (FGV) Segundo o texto, a obra de Dacosta notvel:
H, no entanto, diferenas significativas quanto forma,
linguagem e abordagem do tema. Aponte algumas a) pela temtica.
destas diferenas e tea comentrios que justifiquem a b) pelo desenho.
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relao entre os textos.
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c) pelo colorido. 4. Catar feijo se limita com escrever...
d) pelo pormenor. Joo Cabral assegura que a tcnica da composio
tambm um(a):
e) pela originalidade.
a) agir instintivo.
2. (FGV) Ainda segundo o texto, a aproximao possvel
entre Dacosta e Modigliani firma-se: b) constante atitude de renovao.
a) na profuso de detalhes no retrato. c) colagem despreocupada.
b) no carter fisionmico do ovoide corporal. d) processo de seleo.
c) na essencializao dos valores anedticos. e) questo de vontade.
d) na simplificao das formas humanas. 5. As palavras-chumbo so:
e) na pintura cubista de praias provincianas. a) os verbos.
3. (FGV) D os significados dos termos ou expresses: b) as intraduzveis.

preciosismo, pormenores fisionmicos e ar que se c) as de sentido essencial.
respira.
d) os substantivos.
a) Muito precioso, traos faciais, influncia que se
capta. e) as de pouco uso.
b) Insistncia demasiada, mincias fsicas, luminosida- 6. As palavras-palha:

de ambiente. a) prejudicam a pureza artesanal da frase.
c) Delicadeza, formato dos olhos, combustvel intelectual. b) provocam a ambiguidade semntica.
d) Muito precioso, compleio corporal, filiao esttica. c) embelezam o estilo do autor.
e) Delicadeza, traos faciais, influncia que se capta. d) tornam enxuto o sentido da frase.
e) obstruem a leitura.
Catar Feijo
7. Palavras-eco so:
Joo Cabral de Melo Neto a) incoerentes.
Catar feijo se limita com escrever; b) incompreensveis.

joga-se os gros na gua do alguidar c) indigestas.
e as palavras na da folha de papel; d) extravagantes.
e depois, joga-se fora o que boiar. e) redundantes.
Certo, toda palavra boiar no papel,
8. Nas palavras-eco:
gua congelada, por chumbo seu verbo:
a) menor, quase nula, a taxa de informao.
pois para catar esse feijo, soprar nele,
e jogar fora o leve e o oco, palha e eco. b) h mais qualidade e quantidade de informao.
Ora, nesse catar feijo entra um risco: c) h obscurecimento da informao.
o de que entre os gros pesados entre d) maior a taxa de informao.
um gro qualquer, pedra ou indigesto,
e) h informao de contedo original.
um gro imastigvel, de quebrar dente.
9. O papel torna-se gua congelada. Referncia do poeta:
Certo no, quando ao catar palavras:
a pedra d a frase seu gro mais vivo: a) capacidade criativa do homem.
obstrui a leitura flutuante, flutual, b) ao valor artstico da composio lingustica.
aula a ateno, isca-a com o risco. c) perenidade da palavra impressa.
d) efemeridade das ideias humanas.
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e) ao talento inventivo da humanidade.
9
10. O chumbo tambm uma referncia: 17. ...soprar nele, e jogar fora o leve e o oco, palha e
eco.
a) ao valor dramtico da palavra.
Estes dois infinitivos diferem dos demais no poema
b) tcnica da impresso grfica.
porque possuem valor:
c) dificuldade de escrever. a) optativo.
d) monotonia linear da palavra escrita. b) nominal (substantivo).
e) responsabilidade social do artista escritor. c) imperativo.
11. ...pois, para catar esse feijo, soprar nele... referncia d) hipottico.
:
e) condicional.
a) oratria bombstica.
18. No penltimo verso da 2. estrofe, o poeta utiliza um
b) clareza do estilo. curioso recurso estilstico:
c) ornamentao suprflua da frase. a) conjuga regularmente um verbo irregular.
d) depurao do estilo. b) d valor concreto a uma palavra de sentido abs-
e) perigosa ambiguidade das palavras. trato.
12. Que palavra o poeta omite no 3. verso da 1. estrofe? c) troca os sufixos das duas palavras aliterantes.
13. Essa omisso, bem caracterstica do autor, produz um d) muda a classe gramatical de uma palavra.
expressivo efeito de natureza: e) emprega palavras do mesmo nmero de slabas.
a) morfolgica. 19. Tornadas sinnimas, as palavras fluviante e fluvial ca-
b) fnico-semntica. racterizam:
c) morfossinttica. a) o estilo montono, excessivamente claro e bem
comportado.
d) morfofonmica.
b) o estilo romntico, etreo, sonhador, de uma poesia
e) sinttica. decadente.
14. O efeito produzido por essa omisso artesanal con- c) o hermetismo da poesia moderna.
siste:
d) as modernas inovaes semnticas em que os
a) na aproximao de dois monosslabos tonos su- poetas buscam a originalidade.
gerindo, semanticamente, a folha branca de papel.
e) os achados grficos da poesia concretista.
b) na supresso da palavra que possui vogais iguais
s das palavras que a cercam na frase. 20. O eco em palavras o(a):
c) em fazer predominar os monosslabos tonos sobre a) tautologia.
as demais palavras do verso. b) rima.
d) na alterao semntica porque passou a palavra c) inexpressividade semntica.
folha.
d) gria.
e) na ausncia do verbo, sugerido pelo encontro das
duas combinaes tonas. e) abuso de metforas.
15. Os gros que boiam: 21. As palavras-pedra, valorizadas pelo autor porque do
frase seu gro mais vivo, so aquelas que:
a) so pesados.
a) atraem o leitor pela sugesto plstica de beleza.
b) so duros.
b) surpreendem o leitor, rompendo, com a presena, a
c) esto descascados. estrutura semntica da frase.
d) esto murchos ou bichados. c) agradam o leitor, explicando passagens obscuras.
e) so verdes. d) estranham o leitor por serem muito pouco comuns
EM_V_LIT_001
16. Justifique sua resposta pergunta anterior. na lngua.
10
e) entediam o leitor por dizer o que outras anteriores 20 elide sujeito e objeto.
j disseram.
No dramatizes, no invoqueis,
22. Paronomsia: recurso estilstico que consiste na apro- No indagues. No percas tempo em mentir.
ximao intencional de palavras homnimas, parnimas,
No te aborreas.
ou etimologicamente aparentadas.
Teu iate de marfim, teu sapato de diamante,
Ex.: De nada vale o meu vale!
25 vossas mazurcas e abuses, vossos esqueletos de
O autor utilizou a paronomsia na:
/ famlia
a) 1. estrofe, 2. verso.
desaparecem na curva do tempo, algo imprestvel.
b) 2. estrofe, 6. verso.
No recomponhas
c) 2. estrofe, 2. verso. tua sepultada e merencria infncia.
d) 2. estrofe, 4. verso. No oscilas entre o espelho e a memria em
dissipao.
e) 1. estrofe, 7. verso.
30 Que se dissipou, no era poesia.
Que se partiu, cristal no era.
Penetra surdamente no reino das palavras.
L esto os poemas que esperam ser escritos.
Procura na Festa Esto paralisados, mas no h desespero,
1 No faas versos sobre acontecimentos. 35 h calma e frescura na superfcie intata.
No h criao nem morte perante a poesia. Ei-los ss e mudos, em estado de dicionrio.
Diante dela, a vida um sol esttico, Convive com teus poemas, antes de escrev-los.
no aquece nem ilumina. Tem pacincia, se obscuro. Calma, se te provocam.
5 As afinidades, os aniversrios, os incidentes pessoais Espera que cada um se realize e consume
/ no contam 40 com seu poder de palavra
No faas poesia com o corpo, e seu poder de silncio.
esse excelente, completo e confortvel corpo, to No forces o poema a desprender-se do limbo.
/ infenso efuso lrica. No colhas no cho o poema que se perdeu.
Tua gota de bile, tua careta de gozo ou de dor no escuro No adules o poema. Aceita-o
so indiferentes.
45 como ele aceitar sua forma definitiva e concentrada no
10 Nem me reveles teus sentimentos, espao.
que se prevalecem do equvoco e tentam a longa Chega mais perto e contempla as palavras.
viagem.
Cada uma
O que pensas e sentes, isso ainda no poesia.
tem mil faces secretas sob a face neutra
15 No msica ouvida de passagem; rumor do mar nas
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
/ ruas junto linha de espuma. 50 pobre ou terrvel que lhe deres:
O canto no o movimento das mquinas nem o
Trouxeste a chave?
/ segredo das casas.
Repara:
No msica ouvida de passagem; rumor do mar nas
ermas de melodia e conceito
/ ruas junto linha de espuma.
elas se refugiaram na noite, as palavras.
O canto no a natureza
55 Ainda midas e impregnadas de sono,
nem os homens em sociedade.
Para ele, chuva e noite, fadiga e esperana nada rolam num rio difcil e se transformam em desprezo.
/ significam. (ANDRADE, Carlos Drummond de. A Rosa do Povo.
A poesia (no tires poesia das coisas) In: Poesia Completa e Prosa organizada pelo autor. 3. ed.
EM_V_LIT_001
Rio de Janeiro: Aguilar, 1973. p. 138-139.)
11
1. Os versos que melhor sintetizam o tema do poema e 4. Assinale a melhor interpretao do smbolo a longa,
fixam os conceitos, negativo e positivo, de poesia so: viagem, no verso 11:
a) v. 1: No faas versos sobre acontecimentos. a) a morte das pessoas.
v. 56: rolam num rio difcil e se transformam em des- b) a morte da obra literria.
prezo.
c) a imortalidade artstica.
b) v. 19: A poesia (no tires poesia das coisas)
d) a sinceridade da expresso.
v. 20: elide sujeito e objeto.
e) a criao literria.
c) v. 12: O que pensas e sentes, isso ainda no
5. Assinale a melhor interpretao dos v. 19-20: A poesia
poesia.
...elide sujeito e objeto:
v. 32: Penetra surdamente no reino das palavras.
a) A poesia pode ser ilgica, com a frase potica sem
d) v. 32: Penetra surdamente no reino das palavras. sujeito e sem objeto.
v. 44: No adules o poema. Aceita-o. b) A poesia, depois de construda, independente do
autor (sujeito) e da finalidade que ele teve em men-
e) v. 29: No oscilas entre o espelho e a memria em
te (objeto).
dissipao.
c) A poesia no pura expresso de estados dalma
v. 30-31: Que se dissipou, no era poesia. /Que se
(sujeito) nem pura cpia da realidade (objeto).
partiu cristal no era.
d) A poesia no o poeta (sujeito) nem o leitor (objeto).
2. Assinale a melhor afirmao sobre a posio de Drum-
mond nas numerosas negativas at o verso 32. e) A poesia no apenas o esprito do poeta (sujeito),
mas tambm o corpo (objeto).
a) Drummond s admite poesia que tenha como
tema a prpria palavra e no: acontecimentos, vida, 6. Assinale a melhor interpretao dos v. 29-30: No
morte, problemas pessoais, sentimentos, natureza, osciles entre o espelho e a / memria em dissipao.
cidade, mquinas, sociedade, tragdias, sonhos,
a) No osciles entre o mundo real e o mundo imagi-
infncia etc.
nrio.
b) Drummond no admite os temas acima, mas
b) No osciles entre o esprito e a matria.
contraditrio, pois toda a sua obra contm esses
temas. c) No osciles entre o bem e o mal.
c) Drummond s no admite esses temas na poesia d) No osciles entre o passado e o futuro.
moderna de sua gerao, por certo aceita-os na
e) No osciles entre o presente e o passado.
poesia de outras pocas.
7. Um smbolo pode admitir mais de uma interpretao.
d) Drummond no contraditrio; apenas quer frisar
Dentre as seguintes, s uma se poderia aceitar para o
que poesia , acima, de tudo arte e no pura ex-
smbolo rio difcil do ltimo verso, embora possa haver
presso de sentimentos e ideias.
outras interpretaes no indicadas aqui. Assinale-a.
e) Drummond no contraditrio, porque a partir de
a) A continuidade da obra literria atravs do tempo.
A Rosa do Povo mudou de temtica, deixando de
explorar aqueles temas referidos acima. b) O conjunto de julgamentos do poema pelos crticos.
3. Assinale a palavra ou expresso do texto que no admite c) O fluxo do esprito do poeta na luta pela expresso.
de forma alguma o sentido metafrico indicado. d) A corrente das paixes vividas pelo poeta.
a) Limbo (v. 42): estado de perfeio. e) A dificuldade de compreenso do poema pela
b) Chave (v. 51): soluo. grande massa dos leitores.
c) Iate de marfim, sapato de diamante (v. 24): as aspi- 8. Procura da Poesia uma teoria potica ou metapoema.
raes, os sonhos. Assinale, dentre os seguintes conceitos de teoria literria,
o que no se encontra nessa potica.
d) Esqueletos de famlia (v. 25): as tradies.
a) A poesia no apenas meio para comunicar algu-
e) Faces secretas (v. 48): as conotaes das palavras
ma coisa, ela tem fim em si mesma.
EM_V_LIT_001
(em oposio denotao = face neutra)

b) A poesia no pura expresso de estados dalma
nem pura cpia da realidade.
12
c) A construo do poema resulta de um trabalho in- 13. Dos seguintes versos mais longos do poema, assinale
tenso, de uma luta incessante com as palavras. o que mais se aproxima da linguagem da prosa por sua
estruturao.
d) Os modernistas tiveram que transferir da palavra a
responsabilidade de geratriz exclusiva da poesia. a) As afinidades, os aniversrios, os incidentes pes-
(Osvaldino Marques) soais no contam. (v. 5)
e) O nico tema da verdadeira poesia a palavra. b) esse excelente, completo e confortvel corpo, to
infenso efuso lrica. (v. 7)
9. Das numerosas antteses do poema, assinale aquela que
melhor destaca a funo metalingustica. c) O canto no o movimento das mquinas nem o
segredo das casas. (v. 14)
a) Criao / morte (v. 2).
d) No msica ouvida de passagem; rumor do mar
b) Natureza / sociedade (v. 16 e 17).
nas ruas junto linha de espuma. (v. 15)
c) Sujeito / objeto( v. 20).
e) Para ele, chuva e noite, fadiga e esperana nada
d) Espelho / memria (v. 29 e 30). significam. (v. 18)
e) Faces secretas / face neutra (v. 48).
A Coisa Simples
10. Na ltima estrofe do poema h associao semntica
em torno de uma das seguintes palavras, que o ponto Certos espritos dificilmente admitem que uma coisa
de partida das demais: simples possa ser bela, e menos ainda que uma
coisa bela , necessariamente, simples, em nada
a) ermas. comprometendo a sua simplicidade as operaes
b) refugiaram. complexas que forem necessrias para realiz-la.
Ignoram que a coisa bela simples por depurao, e no
c) noite. originariamente; que foi preciso eliminar todo elemento
d) midas. de brilho e seduo formal (coisa espetacular), como
todo resduo sentimental (coisa comovedora), para que
e) sono.
somente o essencial, no o percebendo, at mesmo
11. Assinale o paralelismo antittico. fugindo a ele, o preconceituoso procura o acessrio,
que no interessa e foi removido. Mas pura a obra, e
a) No faas versos sobre acontecimentos. / No fa-
mais perplexa a indagao: Mas somente isto? No
as poesia com o corpo (v. 1 e 6).
h mais nada? Havia; mas o gato comeu (e ningum
b) No dramatizes, / no invoques, / no indagues. (v. viu o gato).
21 e 22).
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Confisses de Minas caderno de
c) Teu iate de marfim, / teu sapato de diamante (v.
notas. In: Obra Completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964. p. 591.)
24).
d) Que se dissipou, no era poesia. / Que se partiu, 14. (Concurso para Prof. Prim. - GB) Assinale o item que
cristal no era. (v. 30 e 31). melhor expressa a ideia central do texto.
e) Com seu poder de palavra / e seu poder de siln- a) A coisa simples dificilmente pode ser bela.
cio. (v. 41 e 42). b) A coisa bela simples por depurao.
12. Assinale o verso curto que mais valoriza a camada c) A coisa s bela se lhe eliminarmos todo elemento
tica (ou grfica) do poema, corroborando o contedo de brilho e seduo formal, todo indivduo senti-
semntico do verso. mental e o essencial.
a) so indiferentes (v. 9). d) A coisa simples bela originariamente.
b) No te aborreas (v. 23). e) A coisa simples bela, quando a sua essncia
c) No recomponhas (v. 27). captada imediatamente.
d) no espao (v. 45). 15. (C. Prof. Prim. - GB) O texto desenvolve-se numa opo-
sio entre:
e) Cada uma (v. 47).
a) essencial X acessrio.
EM_V_LIT_001
b) beleza X seduo formal.

c) seduo formal X resduo sentimental.
13
d) beleza X coisa simples. c) simplicidade / depurao / eliminar / essencial / o
gato comeu.
e) coisa comovedora X coisa espetacular.
d) simplicidade / originariamente / depurao / opera-
16. (C. Prof. Prim. - GB) Assinale a frase que melhor explicita
es complexas / acessrio.
a verdade do texto.
e) acessrio / preconceituoso / pura / removido / de-
a) O essencial ir raiz da coisa.
purao.
b) O essencial apreciar o lado externo e trabalhado
21. (C. Prof. Prim. - GB) A expresso o gato comeu cons-
da coisa.
titui um exemplo de:
c) O essencial apreciar as operaes de elaborao
a) uso cientfico.
da coisa.
b) registro de fala regional.
d) O essencial eliminar a carga subjetiva e sentimen-
tal da coisa. c) uso esttico.
e) O essencial tambm pertencer o acessrio. d) registro de fala coloquial.
17. (C. Prof. Prim. - GB) No texto, a palavra preconceituoso e) gria.
indica:
22. (C. Prof. Prim. - GB) Brilho de seduo formal e
a) aquele que tem preconceito racial. resduo sentimental so aluses respectivamente
aos poetas do:
b) aquele que preconceituosamente s v o essencial.
a) Parnasianismo e Romantismo.
c) aquele que despreza o acessrio.
b) Modernismo e Romantismo.
d) aquele que dificilmente aceita a beleza da coisa
simples. c) Classicismo e Parnasianismo.
e) aquele que no se deixa envolver pela seduo formal. d) Realismo e Modernismo.
18. (C. Prof. Prim. - GB) O acessrio a que se refere o autor e) Romantismo e Futurismo.
na linha 10, foi mencionado anteriormente em:
23. (C. Prof. Prim. - GB) A soluo final apresenta pontos
a) depurao / as operaes complexas. de contato com:
b) as operaes complexas / resduo sentimental. a) a poesia de Castro Alves e Gonalves Dias.
c) a coisa simples / uma coisa bela. b) a poesia metafsica de Fernando Pessoa e seus he-
ternimos.
d) depurao / simplicidade.
c) a literatura do incio do sculo XX.
e) todo elemento de brilho e seduo formal / todo
resduo sentimental. d) o objetivo principal da semana de Arte Moderna
de 1922.
19. (C. Prof. Prim. - GB) Assinale o par que sinnimo
dentro do texto: e) o poema piada da 1. gerao do Modernismo.
a) coisa espetacular / coisa comovedora.
b) certos espritos / o preconceituoso.
c) soluo formal / resduo sentimental.
d) necessariamente / originariamente.
e) essencial / acessrio. 24. A ambiguidade proibida na linguagem referencial.
20. (C. Prof. Prim. - GB) Assinale a sequncia cujos elemen- Na linguagem potica, conotativa, a ambiguidade
tos guardam entre si, no texto, afinidades de sentido, isto fator importantssimo como recurso expressivo.
, pertencem ao mesmo campo semntico: Quanto mais ambgua, mais rica se torna esta lingua-
gem. Assim, as vrias interpretaes possveis, em
a) simplicidade / beleza / depurao / acessrio / pre- lugar de empobrecer o texto artstico, enriquecem-
conceituoso. no, atiando a curiosidade do leitor/destinatrio.
EM_V_LIT_001
b) preconceituoso / seduo formal / resduo senti-

mental / originariamente.
14
Historinha da Ambiguidade (I)
IESDE Brasil S.A.

Aposto
que voc
VEJA! Posso no
chutar minha pode!
cabea!
Acho que me
expressei
mal!!
I. A ambiguidade da histria provocada pela fala

da personagem logo no primeiro quadrinho.
Isso porque ela:
a) no concluiu a primeira frase.
b) no concluiu a segunda frase.
c) juntou ao s palavras.
d) concluiu mal a segunda frase.
e) concluiu mal a primeira frase.
II. Conforme, portanto, a resposta ao item anterior,
pode-se concluir que a ambiguidade foi provo-
cada pela:
a) anttese.
b) elipse.
c) prolepse.
d) metfora.
e) pleonasmo.
VI. Aposto que voc no pode!
De acordo com a inteno do falante (1. quadrinho),
como deveria ser completada esta frase?
De acordo com a ao (2. quadrinho) do ouvinte,
como foi realmente completada a frase?
O ltimo quadrinho mostra:
a) arrependimento.
b) irritao pela burrice alheia.
c) incompreenso violenta.
d) autocrtica consciente.
e) compreenso bem-humorada.
EM_V_LIT_001
(Apud Roberto, Amaro e Rosa. Comunicao/interpretao.)
15
16. No servem, so mais leves que os outros e devem ser
retirados do conjunto, no vo para a panela, da mesma
forma que as palavras vazias nada acrescentam.
1. E 17. C
2. D 18. C
3. E 19. A
4. D 20. C
5. C 21. B
6. A 22. C
7. E
8. A
9. C
10. B 1. C
11. C 2. D
12. gua (na gua da folha de papel). 3. A
13. B 4. C
14. A 5. C
EM_V_LIT_001
15. D 6. E
7. C
16
8. E
9. E
10. C
11. E
12. D
13. A
14. B
15. A
16. A
17. D
18. E
19. B
20. C
21. D
22. A
23. E
24.
I. B
II. B
III.
a) Chutar a sua (cabea).
b) Chutar a minha (cabea).
IV. D
EM_V_LIT_001
17
EM_V_LIT_001
18
EM_V_LIT_001
19
EM_V_LIT_001
20

Literatura - 01 A Arte Como Atividade

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I229 IESDE Brasil S.A. / Pr-vestibular / IESDE Brasil S.A.

1. Pr-vestibular. 2. Educao. 3. Estudo e Ensino. I. Ttulo.

Plantava e criava bode

(CONCEIO, Antnio Ribeiro da. o Bule-Bule.)

Ser que, ao observarmos este texto, podemos

Lampio, Rei do Cangao 1981. p. 11). Se eu ao menos soubesse para qu....

em pessoas essencialmente subjetivas, ou estamos

(Voltaire, filsofo francs, sc. XVIII)

Quando as palavras no podem ser

Palavra puxa palavra, uma ideia traz Um artista s pode exprimir a

1. (Elite) Leia o poema abaixo, de autoria de Vincius de Ferreira Gullar

IESDE Brasil S.A.

Essa mulher, flor de melancolia

A misria e a grandeza de quem ama

Essa mulher um mundo! uma cadela O preo do feijo

o corte temtico? Justifique com, pelo menos, trs Do po

(In: Z Ramalho. 20 Super Sucessos. Polydise.)

Eugnio Proena Sigaud. In: Nico-

discute-se a realidade da pobreza, do desemprego e dos tratados

relao entre os textos.

a) na profuso de detalhes no retrato. c) colagem despreocupada.

b) no carter fisionmico do ovoide corporal. d) processo de seleo.

c) na essencializao dos valores anedticos. e) questo de vontade.

d) na simplificao das formas humanas. 5. As palavras-chumbo so:

e) na pintura cubista de praias provincianas. a) os verbos.

3. (FGV) D os significados dos termos ou expresses: b) as intraduzveis.

b) Insistncia demasiada, mincias fsicas, luminosida- 6. As palavras-palha:

Catar feijo se limita com escrever; b) incompreensveis.

e) ao talento inventivo da humanidade.

16. Justifique sua resposta pergunta anterior. na lngua.

Rio de Janeiro: Aguilar, 1973. p. 138-139.)

(em oposio denotao = face neutra)

b) beleza X seduo formal.

b) preconceituoso / seduo formal / resduo senti-

IESDE Brasil S.A.

I. A ambiguidade da histria provocada pela fala

(Apud Roberto, Amaro e Rosa. Comunicao/interpretao.)

12. gua (na gua da folha de papel). 3. A

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