Professional Documents
Culture Documents
EDUCAREA LIMBAJULUI
-social
comunicarea
i natural;de impresii, idei despre aspecte din mediul
-lanelegerea
acestea ; i transmiterea de mesaje simple; reacionarea
-vorbitor,
participarea
ct i la
deactivitile
auditor; de grup/de joc att n calitate de
-pronuna
distingerea sunetelor ce compun cuvintele, pentru a le
corect;
-a nvarea
le folosi nde cuvinteadecvate;
contexte noi, contientizndu-le nelesul, pentru
- mbogirea vocabularului activ i pasiv pe baza experienei,
activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan
utilizarea unui limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical;
~1~
- exprimarea corect din punct de vedere sintactic, n
propoziii simple;
- audierea cu atenie a unor texte pentru mrirea orizontului
de cunoatere;
- receptarea unui text nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;
- exprimarea n propoziii simple triri, ntmplri din
experiena proprie sau a altor copii/aduli n reproducerea
unor poezii/poveti;
- utilizarea efectiv a instrumentelor de scris, stpnind
deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora;
- s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);
-semnificaie.
s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite
- s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri,
cerine sociale i s se foloseasc de aceast descoperire (ex.:
recunoate i respect simboluri care avertizeaz asupra
prezenei/existenei unui pericol sau care arat direcia,
destinaia unei cldiri/unui loc etc.).
DOMENIUL TIINE
CUNOATEREA MEDIULUI
~2~
- aplicarea normelor de comportare specifice asigurrii
sntii i proteciei omului i naturii;
- recunoaterea anumitor schimbri i transformri din mediul
nconjurtor;
- cunoaterea unor elemente ale culturii i religiei mediului
social din care face parte;
- s comunice impresii, idei despre aspecte ale mediului
nconjurtor;
ACTIVITATE MATEMATIC
~3~
- efectuarea de operaii cu grupele de obiecte constituite n
funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere,
grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere
a cantitii prin punere n coresponden;
- identificarea poziiei unui obiect ntr-un ir utiliznd
numeralul ordinal;
- compunerea i rezolvarea de probleme simple, implicnd
adunarea/ scderea n limitele 1-5.
DOMENIUL OM I SOCIETATE
EDUCAIE PENTRU SOCIETATE
ACTIVITI PRACTICE
~5~
ACTIVITATE ARTISTICO-PLASTIC
DESEN/PICTUR
a - cunoaterea denumirii instrumentelor i materialelor de lucru
folosite;
a - redarea temelor plastice specifice desenului (punctul, linia,
forma-spontan, decorativ);
a - mnuirea corect a instrumentelor i materialelor de lucru;
a - obinerea de efecte plastice, forme spontane i elaborate
prin tehnici specifice picturii (dactilopictur, fuzionare,
presare, stropire, amprentare, ablonul, tampilare);
a - utilizarea unui limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti
plastice concrete;
a - identificarea culorilor i folosirea acestora corespunztor
(culori primare, calde, reci);
a - nelegerea procedeului de lucru prin exersare;
a - aplicarea diferitelor tehnici de lucru pentru a obine forme
ct mai apropiate de realitate;
a - perceperea frumosului din natur, dezvoltndu-i spiritul de
observaie.
MODELAJ
~6~
a - gsirea unei destinaii utile produselor din activitile de
modelaj.
EDUCAIE MUZICAL
~7~
( - formarea unei inute corporale corecte, manifestnd
autocontrol n exersare;
( - s manifeste spirit de echip, cultivndu-i trsturi pozitive
de caracter;
( - executarea de micri ritmate prin antrenarea diferitelor
pri ale corpului;
( - s se exprime liber asociind micrilor sentimente, triri;
( - executarea corect a elementelor sportive (dans
folcloric/dans modern)i de gimnastic ritmic i acrobatic.
~8~