Direccin Regional Unidad de Gestin I.E.

N 16801
de Educacin Educativa Local Juan Velasco
Cajamarca Jan Alvarado

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

I. INFORMACIN GENERAL:
UGEL : JAN
I.E. : JUAN VELASCO ALVARADO N 16801
REA :
GRADO/SECCIN :
NIVEL/MODALIDAD : Secundaria de Menores
RESPONSABLE : Prof. Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx

II. FUNDAMENTACIN:
(Debe contener: El porqu, el qu, el para qu y el tratamiento de los temas transversales por grado)

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

ORGANIZADORES DE REA COMPETENCIAS

(En el proceso de diversificacin curricular, las competencias del ciclo no estn sujetas a ser contextualizadas,
adecuadas o desagregadas. Por lo tanto, en la programacin curricular del grado, la competencia se extrae direc-
tamente del Diseo Curricular Nacional de la EBR)

IV. CAPACIDADES DE REA:

(Se transcriben del DCN y se sustenta brevemente como sern abordados)

V. TEMAS TRANSVERSALES:
Xxx
Xxx
(Se extraen del PCI. Se consideran aquellos que pueden de ser trabajados curricularmente en el rea y el ao
acadmico. Son elegidas por toda la comunidad educativa y deben ser relevantes, significativos y pertinentes y
que pueden ser pedaggicamente posibles y factibles de ser solucionados)

VI. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ANTE EL REA REFERIDAS A LAS NORMAS

(Los valores se toman del PCI, las actitudes ante el rea se transcriben o adecan del DCN. Las actitudes referi-
das a las normas (o de comportamiento) son formuladas por el equipo docente de la I.E. en su conjunto y van
 plasmadas en el PCI)

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNID. UNIDAD Y/O TIPO DE RELACIN CON DURACIN
TRIM.
N PROYECTO DE APRENDIZAJE UNIDAD OTRAS REAS INICIO TRMINO TIEMPO
Unidad
1 20 h
didctica
I
2
3
4
II 5
6
Proyecto de
7
III Aprendizaje
8
(En un trimestre se pueden programar una, dos o tres unidades)

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

(Cualquiera que sea la forma que adopte una unidad didctica (unidad, proyecto y mdulo de aprendizaje), se de-
terminarn las estrategias que permitan el logro de las capacidades, conocimientos y actitudes orientndolas al lo-
gro de las competencias. Se describen todas las estrategias didcticas a utilizarse. Es decir las estrategias meto-
dolgicas y las estrategias de orden tcnico (metodologas educativas y tcnicas educativas). Se consignan slo
los ttulos de los mtodos educativos y las tcnicas educativas. Se tienen que agotar todas las posibilidades en re-
lacin a la naturaleza de las capacidades y los conocimientos curriculares)
IX. MEDIOS Y MATERIALES:
(Se describen todos aquellos recursos que se utilizan, sobre todo los materiales educativos).

X. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Las propuestas metodolgicas y de evaluacin parten de un consenso alcanzado entre los docentes del rea en la
institucin y queda explicitado en la programacin anual:
Debe atender la heterogeneidad de los estudiantes.
Centra su atencin en la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y de las prcticas de ense-
anza de los docentes.

XI. BIBLIOGRAFA:
Xxxxx Xxxxxx, Xxxxx. (XXXX). Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxx.

(Consignar autor: Apellidos y Nombres; ao (entre parntesis); Ttulo de la obra; ciudad, editorial. Esta es la infor-
macin mnima. Sin embargo se puede incluir tambin a) Traductor, despus del ttulo (Traductor); b) El nmero
de la Edicin, despus del ttulo (2 Edicin); c) Nmero de Tomo o coleccin, despus de la editorial, etc. Ver
Normas APA o MLA)
La bibliografa presentada, de una forma u otra, ha sido consultada por el docente durante el desarrollo de su pr o-
gramacin y debe quedar reflejada en esta. A tal efecto, se har una lista segn el orden en el que la bibliografa
consultada haya sido utilizada o citada en el documento.
Esta referencia bibliogrfica puede tambin constar de direcciones confiables y acreditadas de internet, dada la re-
levancia de ser un documento que trata de un conocimiento, mtodo o estrategia relacionados con el rea actuali-
zada.

Jan, 04 de marzo del 2013

Prof. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxx
CPPe N XXXXXXXXXX