PROIECT DE LECTIE

Unitatea scolara:Liceul Tehnologic Victor Frunza(Traian Savulescu)

Disciplina:Economie aplicata
Clasa:a XII a
Profesor:Clinciu Violeta
Data:16.10.2014
Unitatea:Menajele
Subiectul lectiei : Bugetul personal si de familie .Proiecte specifice.Alegere si
renuntare:cost de oportunitate
Durata lectiei:50 min
Tipul lectiei :Formarea de priceperi si deprinderi

Competente generale:Analiza bugetului personal si de familie

Competente specifice: Sa defineasca un buget

Sa explice importanta deprinderii de a elebora un buget
Sa constientizeze consecintele incadrarii/neincadrarii in buget
Sa defineasca costul de oportunitate

Strategii didactice:
Mijloace si procedee:expunerea,conversatia ,explicatia,problematizarea,reflectia
personala

Mijloace si materiale:Manual de economie aplicata ed Humanitas

Educational,Bucuresti 2008

DESFASURAREA LECTIEI

1.Captarea atentiei ( 3 min)

Moment organizatoric ,salutul ,notarea elevilor care lipsesc.

2.Comunicarea noului continut si a competentelor urmarite (5min)

Lectia se numeste: Bugetul personal si de familie.Proiecte specifice .Alegere si
renuntare :cost de oportunitate
Competentele lectiei sunt cele prezentate anterior si ele vor fi notate pe tabla.

3.Dirijarea invatarii (25 min)

Elevii vor lucrta individual la urmatoarea tema:Sa realizeze aproximativ venitul
fiecarei familii din care fac parte ,sa stabileasca aproximativ care sunt veniturile dar si
cheltuielile familiei.Timp de lucru 7 min
 Dupa ce au realizat ceea ce li sa cerut ei isi noteaza in caiete definitia
bugetului.Analizeaza care sunt veniturile dar mai ales care sunt cheltuielile unei
persoane.
Dupa ce am stabilit raportul dintre venituri si cheltuieli notam cele trei tipuri de
buget: Buget excedentar (V > C)
Buget echilibrat (V= C)
Buget deficitar (V<C); unde V reprezinta venituri si C reprezinta cheltuieli

Ne intoarcem la tema noastra si ii rog pe elevi sa stabileasca ce fel de venit au fiecare.

Stabilim ca bugetele personale si de familie pot fi foarte diferite la fel ca orice

familie.Stabilim asadar ce reprezinta cosul de bunuri si servicii considerat a constitui
minimul necesar pentru o viata normala.

In partea a doua a lectiei noastre aflam care sunt proiectele specifice menajelor
care ar putea sa reprezinte: Modalitati de cresterea sau stabilizarea veniturilor
Cresterea ,reorientarea sau micsorarea cheltuielilor
Reorientarea cheltuielilor

In incheiere transmit ce inseamna costul de oportunitate.Explic ca alegerea si

renuntarea reprezinta o manifestare a gospodaririi mai exact a rationalitatiii in economia
unei familii sau a unei persoane.Asadar costul de oportunitate reprezinta valoarea celei
mai bune dintre sansele sacrificate,la care se renunta atunci cand se face o alegere
oarecare.
4. Obtinerea performantei ;asigurarea feed-back-ului.(15min)
Declansez o discutie pornind de la cele prezentate in lectie.Solicit parerea clasei
cu privire la buget,cost de oportunitate.

5.Evaluarea performantelor (2 min)

Pentru ora urmatoare sa realizeze pe grupe de cate 2 elevi un proiect.Analizati
cate un buget personal si unul de familie ,precizati un exemplu de cost de oportunitate
pentru fiecare dintre acestea.