PSE

Camila Adrianne, Daniela Sandoval, Elena Rocha, Hanielle Guisso,

Marise Lopes, Priscila Ribeiro e Rodrigo Rosa.
PROGRAMA SAUDE NA ESCOLA
CONSTRUO DE VALORES, PESSOAS,
CRENAS, CONCEITOS E TUDO QUE INTERFERE ENGLOBAM TODOS OS SETORES
NA PRODUO SOCIAL DA SADE
PROGRAMA SADE NA ESCOLA
PSE - CRIADO EM 2007
- PROGRAMAS E PROJETOS QUE ARTICULEM
SADE E EDUCAO
- ENFRENTAMENTO DAS VULNERABILIDADES
- SAUDE + EDUCAO
- ESF - AES COLETIVAS
- DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL
DIRETRIZES
I. Tratar a sade e educao integrais como parte de uma formao ampla para
a cidadania e o usufruto pleno dos direitos humanos;
II. Permitir a progressiva ampliao intersetorial das aes executadas pelos
sistemas de sade e de educao com vistas ateno integral sade de
crianas e adolescentes;
III. Promover a articulao de saberes, a participao dos educandos, pais,
comunidade escolar e sociedade em geral na construo e controle social das
polticas pblicas da sade e educao;
IV. Promover a sade e a cultura da paz, favorecendo a preveno de agravos
sade, bem como fortalecer a relao entre as redes pblicas de sade e de
educao;
DIRETRIZES
V. Articular as aes do Sistema nico de Sade (SUS) s aes das redes de educao
pblica de forma a ampliar o alcance e o impacto de suas aes relativas aos
educandos e suas famlias, otimizando a utilizao dos espaos, equipamentos e
recursos disponveis;
VI. Fortalecer o enfrentamento das vulnerabilidades, no campo da sade, que possam
comprometer o pleno desenvolvimento escolar;
VII. Promover a comunicao, encaminhamento e resolutividade entre escolas e
unidades de sade, assegurando as aes de ateno e cuidado sobre as condies de
sade dos estudantes;
VIII. Atuar, efetivamente, na reorientao dos servios de sade para alm de suas
responsabilidades tcnicas no atendimento clnico, para oferecer uma ateno bsica
e integral aos educandos e comunidade.
A PROPOSTA DO TERMO DE COMPROMISSO
DO PROGRAMA SADE NA ESCOLA (PSE)

O Programa Sade na Escola foi reestruturado com o intuito de

auxiliar sua implementao nos territrios de
responsabilidades.
Para tanto, foi definida nova orientao em relao ao processo
de gesto, incluindo seu monitoramento, avaliao e fluxo de
transferncia de recurso financeiro.
Transferncia de recurso financeiro e material
do PSE
A partir de 2011, a transferncia de recurso
financeiro e material do PSE para os municpios
credenciados ao Programa Sade na Escola est
condicionada assinatura, pelos secretrios
municipais de Sade e Educao, do Termo de
Compromisso.
Termo de Compromisso
O Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal (GTI-M) deve fazer a gesto
do PSE e responsabilizar-se pelo preenchimento desse Termo de
Compromisso definindo intersetorialmente as metas de cobertura das
aes.
A GESTO NO PROGRAMA SADE NA ESCOLA (PSE)
Como funciona?
Grupos de Trabalho Intersetoriais (GTI)
Composio dos GTIs
Comisso Intersetorial de Educao e
Sade na Escola (CIESE)
 Compete CIESE:
I Propor diretrizes para a poltica nacional de sade na escola;
II Apresentar referenciais conceituais de sade necessrios para a
formao inicial e continuada dos profissionais de educao na esfera da
educao bsica;
III Apresentar referenciais conceituais de educao necessrios para a
formao inicial e continuada dos profissionais da sade;
IV Propor estratgias de integrao e articulao entre as reas de sade
e de educao nas trs esferas do governo;
V Acompanhar a execuo do Programa Sade na Escola(PSE),
especialmente na apreciao do material pedaggico elaborado no mbito
do programa
 GTI (Grupos de Trabalho Intersetoriais)
- Preservar a intersetorialidade das aes desde seu
planejamento at a execuo, de modo a no perder de vista o
contexto territorial.
 Renem nessas instncias:
- Secretarias de Sade e de Educao
- Parceiros locais que estejam frente de polticas e movimentos
sociais.

Dada a amplitude do Programa Sade na Escola (PSE), esses grupos

atuam nas trs esferas governamentais: Federal, Estadual e Municipal.
 GTI Federal
O GTI-F diz da articulao dos Ministrios no mbito Federal. Recaem sobre a instncia as
competncias de:

I Garantir a agenda da Comisso Intersetorial de Educao e Sade na Escola (CIESE) com

representantes do Conass, Conasems, Consed, Undime, reas da educao e da sade, e
participao social responsvel pelo acompanhamento da execuo do PSE;

II Promover, respeitadas as competncias prprias de cada ministrio, a articulao entre as

Secretarias Estaduais e Municipais de Educao e o SUS;

III Subsidiar o planejamento integrado das aes do PSE nos municpios entre o SUS e o sistema
de ensino pblico, no nvel da educao bsica;
 GTI ( FEDERAL)
IV Subsidiar a formulao das propostas de educao permanente
dos profissionais de sade e da educao bsica para implementao das aes
do PSE

V Apoiar os gestores estaduais e municipais na articulao, planejamento e

implementao das aes do PSE.

VI Estabelecer, em parceria com as entidades e associaes representativas dos

secretrios estaduais e municipais de Sade e de Educao, os instrumentos e os
indicadores de avaliao do PSE;
VII Definir as prioridades e metas de atendimento do PSE.
 GTI Estadual
Na esfera estadual, a responsabilidade de realizar apoio institucional e mobilizar o
Programa nos territrios, prevendo a construo de espaos coletivos, trocas e
aprendizagens contnuas. Essa atuao tem como diretrizes:

I Definir as estratgias especficas de cooperao entre Estados e municpios

para o planejamento e a implementao das aes no mbito municipal;

II Articular a rede de sade para gesto do cuidado dos educando identificados

pelas aes do PSE com necessidades de sade;

IV Subsidiar a formulao das propostas de educao permanente dos

profissionais
de sade e da educao bsica para implementao das aes do PSE;
 GTI Estadual
V Apoiar os gestores municipais na articulao, planejamento e implementao
das aes do PSE;

VI Pactuar, nas Comisses Intergestores Bipartites (CIB) do Sistema nico de

Sade, encaminhamentos e deliberaes no mbito do PSE, conforme fluxo de
adeso;

VII Contribuir com os ministrios no monitoramento e avaliao do programa;

VIII Identificar experincias exitosas e promover o intercmbio das tecnologias

produzidas entre os municpios e o PSE.
Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal
GTI-M
Composto por:
Gestores das Secretarias de Sade e de Educao
Representantes das equipes de Sade da Famlia
Representante dos educadores que atuaro no PSE

Esse grupo pode incorporar na sua formao outras instncias e reas, por
exemplo, representantes do Comit Local do BPC (Benefcio de Prestao
Continuada) na escola.
Responsabilidades do GTI-M
Garantir os princpios e diretrizes do PSE no
planejamento, monitoramento, avaliao e
gesto do recurso de maneira integrada
entre as equipes das escolas e das Unidades
Bsicas de Sade/Sade da Famlia;
Articular para a incluso dos temas
relacionados s aes do Programa Sade na
Escola nos projetos poltico-pedaggicos das
escolas;
Definir as escolas federais, estaduais e
municipais a serem atendidas no mbito do
PSE, considerando as reas de
vulnerabilidade social;
Subsidiar a formulao das propostas de
educao permanente dos profissionais de
sade e da educao bsica;
Responsabilidades do GTI-M
Subsidiar a assinatura do Termo de Definir as estratgias especficas de
Compromisso pelos secretrios municipais cooperao entre Estados e municpios para
de Educao e Sade; a implementao e gesto do cuidado em
sade dos educandos no mbito municipal;
Apoiar e qualificar a execuo das aes e
metas previstas no Termo de Compromisso
municipal; Garantir a entrega dos materiais do PSE,
enviados pelo Ministrio da Educao, para
Garantir o preenchimento do sistema de as equipes de sade e para as escolas.
monitoramento (SIMEC) pelas escolas e
pelas equipes de Sade da Famlia;
AS AES DO PROGRAMA SADE NA ESCOLA
Objetivo:
O PSE tem como objetivo
contribuir para a formao
integral dos estudantes por
meio de aes de promoo,
preveno e ateno sade.
Quais so essas aes?
Conjunto de aes mnimas Para a implementao das aes
a serem realizadas pelos previstas no PSE, so essenciais
municpios e que sero os processos de formao inicial e
contratualizadas por meio continuada de profissionais das
do Termo de Compromisso duas reas, j previstos pelas
municipal. polticas de sade e educao
Para que o PSE alcance seus objetivos, primordial
a prtica cotidiana da intersetorialidade
Assim, a sinergia entre as polticas de sade e de educao pode garantir s
crianas, aos adolescentes e aos jovens acesso a uma qualidade de vida melhor e
deve considerar que:
O momento de atuao das aes realizadas necessrio e importante que os educandos
O espao fsico a ser utilizado deve considerar e sejam preparados sobre as atividades em sade
respeitar a dinmica de atividades escolares j que sero desenvolvidas/realizadas, e no
programadas somente avisados. Ou seja: uma atividade clnica
Qualquer interveno da sade (educativa, como o exame de vista deve ser trabalhada
preventiva, clnica etc.) deve tambm ser anteriormente num contexto interdisciplinar.
pedaggica em sua inteno e execuo.
AVALIAO CLNICA E PSICOSSOCIAL
necessrio se chegar um
PLANEJAMENTO
diagnstico sobre o
crescimento e
COLETA DE
DADOS desenvolvimento das crianas,
adolescentes e jovens para que
CONDIES DE
SADE
as aes de Promoo da
Sade e Preveno de Doenas
DIAGNSTICO
sejam efetivas.
AVALIAO CLNICA
antropometria

HAS,
hansenase,
nutricional
tuberculose,
malria

AVALIAO
CLNICA
vacinao oftalmolgica

bucal auditiva
AVALIAO PSICOSSOCIAL
desigualdade social violncia

AVALIAO
PSICOSSOCIAL

relaes humanas comunicao e expresso

 EQUIPE DE COMUNIDADE
SADE ESCOLAR

Identificao de problemas de sade no educando

Pais e responsveis mais participativos
Maior conscincia da comunidade com os cuidados sade > com isto pode se
tornar menos vulnervel
COMPONENTE II - PROMOO E PREVENO
SADE
Promoo da sade, segundo o conceito adotado pelo SUS, uma estratgia na qual se confere
visibilidade aos fatores que colocam a sade da populao em risco, visando criao de
mecanismos e aes que reduzam situaes de vulnerabilidade, de desigualdade social e que
incorporem a participao e o controle social na gesto das polticas pblicas da sade.

A Organizao Mundial da Sade (OMS) afirma que promoo da sade um processo que objetiva
garantir oportunidade a todos os cidados de fazerem escolhas mais favorveis sade e de serem,
portanto, protagonistas do processo de produo da prpria sade, buscando melhoria de sua
qualidade de vida.
 Desse modo, a escola, sendo um espao que contribui para a construo de valores
pessoais, crenas, conceitos e maneiras de conhecer o mundo, torna-se um lugar
privilegiado para promoo da sade, visto que tem potencial singular para formar
sujeitos crticos, capazes de compreender a realidade e modific-la.

As estratgias de promoo da sade na escola sero abordadas a partir dos temas

destacados como prioritrios para a promoo da sade e preveno de doenas e
agravos naquele territrio, quais sejam:
 Aes de segurana alimentar e promoo da alimentao
saudvel;
Promoo das prticas corporais e atividade fsica nas escolas;
Sade e Preveno nas Escolas (SPE): educao para a sade
sexual, sade reprodutiva e preveno das DST/aids;
Sade e Preveno nas Escolas (SPE): preveno ao uso de
lcool e tabaco e outras drogas;
Promoo da cultura de paz e preveno das violncias; e
Promoo da sade ambiental e desenvolvimento sustentvel.
 COMPONENTE III - FORMAO
O processo de formao dos gestores e das equipes de
educao e de sade que atuam no Programa Sade na Escola
(PSE) um compromisso das trs esferas de governo e deve
ser trabalhado de maneira contnua e permanente.

A parceria entre educao e sade desenvolve estruturas de

formao e materiais didtico-pedaggicos que atendem s
necessidades de implantao das aes de:
 Planejamento, monitoramento e avaliao do PSE, no qual o
pblico-alvo so os integrantes da sade e educao que
compem os Grupos de Trabalhos Intersetoriais (GTIs);

Avaliao das condies de sade, de promoo da sade e

preveno a riscos e agravos sade, no qual o pblico-alvo so
os profissionais das equipes de Sade da Famlia, profissionais
das unidades de sade, profissionais das escolas e jovens
educandos.
 Orientaes Gerais para o preenchimento
do SIMEC
- Sistema Integrado de Monitoramento
Execuo e Controle
- Cadastro e Assinatura do Termo de
Compromisso
- Planejamento/Metas
- Recurso financeiro inicial 70%
Orientaes Gerais para o preenchimento
do SIMEC
- As escolas identificadas no Termo de Compromisso tero senha de acesso ao SIMEC para
preencherem o conjunto de aes que esto em execuo, numa rotina mnima semestral. A
somatria das aes informadas nos indicadores do SIMEC ir monitorar o avano do municpio
em relao meta pactuada.
- O GTI-M dever monitorar esse preenchimento e realizar apoio s escolas e eSF que estiverem
com dificuldades de alcance das metas previstas, podendo recorrer s redes de sade e
educao, no mbito estadual e/ou municipal, para qualificao da execuo das aes.
- Consideramos que as aes do Componente II (Preveno e promoo sade) j fazem parte
do cotidiano das escolas pblicas do Pas e, por isso, as demais escolas do municpio que no
fizerem parte do Termo de Compromisso devero ser orientadas a entrar no SIMEC e responder
aos indicadores especficos desse componente.
 O NUTRICIONISTA E O PROGRAMA DE
SADE NA ESCOLA
Objetivo do nutricionista:
Educao alimentar qualidade de vida preveno de doenas crnicas, infeces e
deficincias nutricionais

Aes de Educao Alimentar

Conscientizao quanto aos alimentos industrializados,
Valorizao de alimentos regionais pelas oficinas de receitas tpicas,
Maior contato com a comunidade, com hortas comunitrias,
Conscientizao para boas prticas de higiene (manipulao, preparo, armazenamento)
Capacitao de merendeiras
QUESTES
1) Por que a escola considerada um local privilegiado para a promoo da sade?

2) Identifique a afirmativa INCORRETA sobre o Programa Sade na Escola:

A) O programa possui, dentre outros, o objetivo de prevenir de agravos sade e promover o
desenvolvimento escolar;
B) Devem ser utilizadas metodologias diferentes para atingir crianas e adolescentes.
C) As equipes de Sade da Famlia podem contar com o apoio dos profissionais da educao e
suas ferramentas pedaggicas.
D) As aes de sade no podem contemplar temas como sexo e drogas.
Respostas:
1) A escola um espao que contribui para a construo de valores, estimulando que os
indivduos criem senso crtico desde cedo, possibilitando maior compreenso da
realidade a sua volta, podendo modific-la atravs de suas escolhas e aes.
Respostas:
2) D
Referncias
MEIRELES, J. et al. Avaliao psicossocial e desenvolvimento da criana: uma histria de vida.
Temas psicol., Ribeiro Preto, v. 22, n.4, 2014. Disponvel em:
<http://pepsic.bvsalud.org/pdf/tp/v22n4/v22n04a04.pdf>. Acesso em: 30 out. 2016.

Brasil. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno Bsica.

Instrutivo PSE / Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno
Bsica.. Braslia : Ministrio da Sade, 2011. Disponvel
em:<http://189.28.128.100/dab/docs/legislacao/passo_a_passo_pse.pdf>. Acesso em: 23 out.
2016.

https://www.youtube.com/watch?v=OsnorIgJWbM