Diviso de Ensino de Qumica da Sociedade Brasileira de Qumica (ED/SBQ)

Instituto de Qumica da Universidade de Braslia (IQ/UnB) EAP

O estudo de plantas medicinais como tema gerador para o ensino

contextualizado em Qumica
1 2 2
Cleuza Alves de Oliveira* (FM), Claudemir Batalini (PQ), Thanara Rodrigues Santos (IC)
1
Escola Estadual Nossa Senhora da Guia Barra do Garas (MT) ; prof_alvesoliveira@yahoo.com.br
2
UFMT- ICET - Campus Universitrio do Araguaia NIQEFARMA ; pirapotimao@msn.com

Palavras Chave: Ensino de Qumica, plantas medicinais, ensino contextualizado.

Tabela 1 Porcentagem das partes das plantas comercializadas
Introduo da Feira Livre de Barra do Garas - MT.
PARTES FREQUNCIA
As aulas de Qumica quando no convertidas para a COMERCIALIZADAS Absoluta Relativa* (%)
realidade do aluno podem se tornar enfadonhas e Batata 04 14,28
de baixo rendimento. Quando contextualizadas, Casca 09 32,14
Cip 01 3,57
trabalhadas de maneira que o aprendiz busque Folha 10 35,71
novas informaes a partir da prtica, cria condies Fruto 03 10,71
de interligar conceitos ou proposies relevantes Galho 01 3,57
1 Raiz 05 17,85
pr-existentes nos mesmos . Apresenta-se aqui Semente 02 7,14
uma experincia cujo objetivo foi dinamizar/facilitar o Fonte: Dados coletados na pesquisa. (Obs.: o valor total ultrapassa 100%,
pois algumas partes comercializadas se repetem na mesma planta).
ensino de contedos de Qumica no ensino mdio,
dando-lhes uma ressignificao. A ao central foi o
Os alunos perceberam uma constncia das
de realizar sistematicamente, junto com os alunos,
espcies mais utilizadas e uma coerncia
um levantamento de plantas medicinais mais
satisfatria com os dados disponveis sobre os
solicitadas comercialmente aos raizeiros da feira
hbitos da automedicao da populao, dos
livre de Barra do Garas (MT), coletando
conhecimentos e utilizao das prticas populares
informaes como nome usual da planta, parte da
de cura. A abordagem Etnobotnica serviu para
planta mais usada, formas de uso mais comuns e
fazer ponte com esse aprendizado, de modo que as
indicao teraputica. Essa dinmica foi ampliada
atividades desenvolvidas despertaram a ateno
em sala de aula com a investigao de mais dados
dos mesmos sobre a importncia da biodiversidade
na literatura sobre os constituintes qumicos das
e seu uso sustentvel, da cultura local, e serviu
plantas estudadas e emprego de programas
como fonte inspiradora na insero de contedos
computacionais para desenhar bi e
como funes qumicas, frmulas estrutural e
tridimensionalmente as estruturas qumicas.
molecular, solues, titulao, alm da construo
de estruturas qumicas em programas
Resultados e Discusso computacionais disponveis como ChemWin e
ChemSketch 8.0.
A compilao dos dados revelou que 28 espcies
foram citadas, sendo mais frequentemente
consumidas Stryphnodendron adstringens Concluses
(Barbatimo), Cochlospermum regium (Algodo-do-
campo) e Croton urucurana (Sangra dgua) (grfico O envolvimento dos alunos na investigao de
1). campo interdisciplinar dinamizou e facilitou a
assimilao de contedos de Qumica do ensino
mdio que so tradicionalmente de compreenso
difcil. Dessa forma, repensou-se e re-estruturou-se
as metodologias do ensino de um modo mais
prximo da prpria vivncia dos estudantes para
serem trabalhadas com maior facilidade por meio da
interao social, ldica e coletiva, caminho positivo
para uma aprendizagem significativa e instigante.

Grfico 1 - Nmero relativo por bancas e porcentagem de espcies de

Agradecimentos
plantas medicinais da Feira Livre de Barra do Garas - MT.
Colaboradores do projeto e UFMT.
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1. AUSUBEL, D.; NOVAK J. D.; HANESIAN, H. Psicologia
Folha e casca so as partes mais comercializadas, Educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980.
com 35,71% e 32,14%, respectivamente (tabela 1).

XV Encontro Nacional de Ensino de Qumica (XV ENEQ) Braslia, DF, Brasil 21 a 24 de julho de 2010