ARTICULACIN UNIDAD

ARTICULACIN PARA UNIDAD

ASIGNATURA: Historia, geografa y ciencias sociales.
Autor: Alumna Helen Lagos Lagos
Nivel: NB2 Curso: Tercer ao bsico B
Nombre de la Unidad. Unidad n1 Mi rol en la sociedad
Tiempo: 27 hrs. Pedaggicas.
Clases: 18 clases
Objetivo transversal de la Unidad
Objetivos de Aprendizaje Transversales

SECUENCIA
Principios
tericos CONTENIDO
OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO TEMTICA
Que SIGNIFICANCIA
APRENDIZAJE Indicadores APRENDIZAJE APRENDIZAJE
orientarn el CULTURAL
CONOCIMENTO HABILIDAD ACTITUD (desde el
trabajo de la
Unidad conocimiento)

Asumir sus deberes Clase 1 Habilidades -Demostrar

Constructivism y sus Reconocen actitudes (disciplinares y valoracin por la Acercar el
o responsabilidades responsables dentro cognitivas) vida en sociedad conocimiento de
como estudiante y del hogar, el colegio y Pensamiento crtico para el desarrollo las rutinas
Aprendizaje en situaciones de la la comunidad. y el crecimiento cotidianas y
vida cotidiana, como Formular de la persona.
significativo opiniones extrapolarlas al
cumplir con sus Asumen las -Demostrar nuevo
deberes escolares, fundamentadas valoracin por la
Aprendizaje responsabilidades que conocimiento. Es
colaborar en el sobre un tema democracia,
por tienen dentro del decir lo que ellos
orden y en la de su inters, reconociendo su
descubrimient hogar. conocen desde
limpieza de los apoyndose en importancia para
o espacios que datos y la convivencia y el sus propios
Reflexionan sobre los hogares y
comparte evidencia. resguardo de
Zona de con su familia, su deberes que tienen en derechos. experiencias
los distintos espacios Comunicacin
desarrollo escuela y su -Comportarse y previas con lo
prximo que comparten. Participar en nuevo por
comunidad, cuidar actuar en la vida
sus pertenencias y conversaciones cotidiana segn descubrir,
las de los dems, Clase 2 grupales, principios y mediante la
preocuparse de su Identifican, en base a intercambiando virtudes experimentacin
salud e higiene y una situacin, opiniones y ciudadanas. guiada.
ayudar en su casa. actitudes responsables respetando -Establecer lazos Dirigindolos
(OA 11) dentro del colegio. turnos y otros de pertenencia para que pueda
puntos de vista. con su entorno
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Reconocer que los Reflexionan sobre la social y natural a

nios tienen importancia del partir del
derechos que les cumplimiento de los conocimiento, la
permiten recibir un deberes escolares. valoracin y la
cuidado especial por reflexin sobre su
parte de la sociedad Concluyen las historia personal,
con el fin de que consecuencias del la de su
puedan aprender, incumplimiento de las comunidad y la
crecer y responsabilidades. del pas.
desarrollarse, y dar Asumen conductas -Participar
ejemplos de cmo la solidaria y
responsables en el
sociedad les responsablemente
colegio.
garantiza estos en las actividades
derechos. (OA 14) y los proyectos
Clase 3 del
Participar establecimiento y
responsable y del espacio
activamente en su comunitario,
hogar (encargos, demostrando
celebraciones, espritu
cuidado de las emprendedor.
cosas) y en la -Respetar y
escuela (campaas defender la
solidarias, igualdad de
celebraciones, derechos entre
deportes y juegos), hombres y
cumpliendo mujeres y
compromisos y apreciar la
responsabilidades importancia de
adquiridas. (OA 16) desarrollar
relaciones que
potencien su
Mostrar actitudes y participacin
realizar acciones equitativa en la
concretas en su vida econmica,
entorno cercano familiar, social y
(familia, escuela y cultural.
comunidad) que
reflejen valores y
virtudes ciudadanas,
como:
la tolerancia y el
respeto al otro
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(ejemplos: respetar
las opiniones
distintas a las
propias, mostrar
disposicin al
dilogo, respetar
expresiones de
diversidad, como
diferentes
costumbres,
creencias, origen
tnico, nacionalidad,
etc.)
la empata
(ejemplos:
demostrar cortesa
con
los dems, escuchar
al otro, ayudar a
quien lo necesite,
etc.) (OA 12)

Mantener una
conducta honesta
en la vida cotidiana
y en el trabajo
escolar, hablando
con la verdad,
asumiendo sus
responsabilidades,
respetando a sus
pares y
manteniendo los
compromisos
adquiridos.
(OA 13)

Investigar y
comunicar sus
resultados sobre
algunas
instituciones
pblicas y privadas
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(como Junaeb,
Sernac, SII,
BancoEstado,
universidades,
Hogar de Cristo y
fundaciones, entre
otras), identificando
el servicio que
prestan en la
comunidad y los
diferentes trabajos
que realizan las
personas que se
desempean en
ellas. (OA 15)