You are on page 1of 3

PROGRAMA DE CAPACITACIN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES 2017

DISCENTE: T3. Cot. Luis Martn BARRIOS Yactayo CIP.: 01965852

ROL QUE CUMPLE EL MATERIAL DIDCTICO DENTRO DEL


PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE
INTRODUCCIN:

El uso de los materiales didcticos en el desarrollo de la prctica docente,


ser importante, siempre y cuando se planifique previamente las
actividades de mediacin y realice una adecuada seleccin de los mismos,
tomando en cuenta el tipo de alumno, su edad, intereses, necesidades y el
contexto sociocultural en que se desenvuelve, dado que el uso del material
en el aula, combate la abstraccin y el verbalismo, facilita el intercambio
de opiniones, la discusin, y la interaccin con los alumnos. Tambin es
importante planificar los momentos en los que se van a utilizar
(diagnstico, introduccin, desarrollo o cierre). Los recursos didcticos en
la prctica docente, deben tener coherencia entre las competencias a
desarrollar y la experiencia de aprendizaje que se demanda, asimismo,
enfatizar que todo material que se emplea, debe ser usado
razonablemente, a su vez, se debe desarrollar la capacidad crtica en los
alumnos para que hagan comentarios con respecto a las caractersticas
que poseen estos materiales, sugieran modificaciones y participen en la
reelaboracin de los mismos, para hacer del proceso educativo un
ambiente que propicia la democratizacin y la ayuda mutua.

Es importante mencionar que como docente debemos conocer el manejo


de los materiales didcticos, para darle el uso planteado en el proceso de
aprendizaje. La tecnologa a utilizar debe ser debidamente clasificada,
ordenada y sugerida en forma atractiva a los alumnos, para que las
acciones implcitas respondan a las expectativas, necesidades e intereses
del alumno, de ah que es mi responsabilidad como docente hacer una
seleccin apropiada de tecnologa acorde al grupo.

CUERPO O DISCUSIN:

Los materiales didcticos son los medios y recursos que ayudan al


docente a facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje, por que estimulan
la funcin de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos,
para acceder fcilmente a la informacin, al desarrollo de habilidades,
destrezas y a la formacin de actitudes y valores.

La interaccin del alumno con el material puede provocar que en su


estructura mental suceda el conflicto cognitivo y ocurra as el desequilibrio
necesario para que se produzcan el aprendizaje y el desarrollo de sus
estructuras cognitivas.

Segn Jean Piaget el desarrollo cognitivo y su relacin con el uso de los


materiales educativos se da en tres etapas:

Pensamiento Operaciones Operaciones


PROGRAMA DE CAPACITACIN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES 2017
DISCENTE: T3. Cot. Luis Martn BARRIOS Yactayo CIP.: 01965852

Preoperatoria 2 a 7 concretas 7 a 11 formales 11 a 16


aos aos aos
Desarrollo de la Las operaciones Adquiere un mayor
capacidad de mentales se llevan a poder de abstraccin.
representar objetos y cabo sobre la base de
acontecimientos. objetos concretos.
Empieza el desarrollo Aparecen los
del lenguaje. conceptos de
casualidad, espacio,
tiempo y velocidad.

La importancia del material didctico dentro del proceso de enseanza-


aprendizaje se basa en enriquecer la experiencia sensorial, que es la base
del aprendizaje, por ejm: enriquecen la experiencia sensorial, base del
aprendizaje, aproximan al alumno a la realidad de lo que se quiere
ensear, ofrecindole una nocin ms exacta de los hechos o fenmenos
estudiados, adems facilitan la adquisicin y fijacin del aprendizaje, as
como la motivacin, la estimulacin de la imaginacin y la capacidad de
abstraccin del alumno, economizan tiempo , tanto en las explicaciones,
como en la percepcin, comprensin y elaboracin de conceptos, ayudan a
estimular las actividades de los alumnos y su participacin activa, favorece
al enriquecimiento de su vocabulario.

Segn la funcin de que desempean los materiales didcticos est


planteado en dos grandes grupos:

Los materiales que complementan la accin directa del profesor, los


cuales ayudan a las diversas tareas que se presentan en la clase, as
como dirigir y mantener la atencin del alumno, presentarle la
informacin requerida, guiarlos en la realizacin de prcticas, etc.
Estos tipos de materiales pueden ser: diapositivas, guas de lecturas,
programas en videos, etc.
Los materiales que suplen la accin directa del profesor, ya sea por
motivos planeados y organizados por el docente, o diseado bajo la
modalidad de educacin a distancia, estos materiales son de carcter
autoinstructivo, es decir cuando el estudiante puede progresar en una
forma independiente en el logro de determinados objetivos, estos
materiales pueden ser: medios visuales, auditivos, o audiovisuales.

El rol que cumple el material didctico dentro del proceso enseanza-


Aprendizaje tiene por responsabilidad: planificar y organizar el proceso de
enseanza-aprendizaje; ejercer la enseanza, es decir, conducir las diversas
etapas de aprendizaje de sus alumnos; evaluar el proceso de los alumnos.

El material didctico puede apoyar eficazmente la enseanza en la etapa


inicial de motivacin, porque contribuyen a generar en los alumnos
PROGRAMA DE CAPACITACIN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES 2017
DISCENTE: T3. Cot. Luis Martn BARRIOS Yactayo CIP.: 01965852

expectativas sobre su aprendizaje, motivndolos a trabajar por el logro de


los objetivos y capacidades. Luego, a mantener dichas expectativas durante
el proceso. Para facilitar la adquisicin de nuevos conocimientos, destrezas
y actitudes, los materiales participan en la presentacin de informaciones,
posibilitan diversas actividades y experiencias, inducen a la exteriorizacin
de lo aprendido en conductas observables; apoyan los procesos internos de
atencin, percepcin, memorizacin, transferencia del aprendizaje y otros.
Durante la evaluacin, facilitan la comprobacin y reforzamiento del
aprendizaje. En otras palabras, los materiales educativos asumirn en
mayor o menor medida funciones especficas que les asigne el profesor.

CONCLUSIONES:

El material didctico utilizado es de gran importancia en el proceso de


enseanza-aprendizaje. Puesto que es importante tratar este tema, ya
que se ha comprobado que estos materiales ayudan para poder facilitar y
mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje del alumno, por
consiguiente, estos estimulan la funcin de los sentidos para acceder de
manera rpida y fcil a la adquisicin de habilidades, destrezas o
conocimientos.

El uso del material didctico en clase ayudaran al alumno a desarrollar


habilidades que le permitirn adquirir conocimientos fundamentales para
su vida, por otro lado el uso de material educativo es un apoyo para el
docente, pues con ayuda de este se pueden realizar distintas actividades
que contribuyan al desarrollo fsico y cognitivo del alumno.

FUENTES CONSULTADAS:

https://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensena
nza.pdf?sequence=32
http://www.monografias.com/trabajos76/material-didactico-proceso-
ensenanza-aprendizaje/material-didactico-proceso-ensenanza-
aprendizaje.shtml