Desarrollo de Habilidades Lgico Matemtico IES E.

MG
nmeros (S) y el cociente
de ambos (q), podemos
calcular ambos nmeros
El objetivo principal de este captulo es mediante la siguiente
que el alumno utilice adecuadamente relacin:
las cuatro operaciones fundamentales
(+;-;;). Las cuatro operaciones
fundamentales, es el instrumento
matemtico ms antiguo utilizado por
el hombre que nos permite resolver III) DIFERENCIA Y
problemas de carcter comercial y de COCIENTE
la vida diaria. En el caso que tengamos
como dato la diferencia
Ejemplo 1: Un comerciante compra (D) y el cociente de ambos
cierta cantidad de agendas en S/.1424 (q), podemos calcular
y los vende todos en S/.2492, ganando ambos nmeros mediante
as S/.1,50 por agenda. Cuntas la siguiente relacin:
agendas compr y cunto le cost cada
una?

Ejemplo 2: Un sastre pens

confeccionar 100 camisas en 20 das, Nota:
pero tard 5 das ms por trabajar 2,5 Es recomendable saber
horas menos cada da. cuntas horas que el cociente es la
trabaj por da? relacin del nmero
mayor al nmero menor.
CALCULO DE DOS NMEROS, En un enunciado, al decir
CONOCIENDO: que:
Un nmero es el triple del
I) LA SUMA Y DIFERENCIA otro significa que su
Se emplea solamente para determinar cociente es 3 (q=3).
dos cantidades, si conocemos la suma Un nmero es la mitad del
(S) y diferencia (D) de ambos, lo que otro significa que su
implica que una de las cantidades a cociente es 2 (q=2)
calcular es mayor que la otra.
Ejemplo 4: Dos personas tienen
S/.900 y S/.300, respectivamente. Se
ponen a jugar a las cartas a S/.10 cada
partida y al final la primera que ha
ganado todas las partidas, tiene el
cudruple de lo que tiene el segundo.
II) SUMA Y COCIENTE Cuntas partidas se jugaron?
En el caso que tengamos
como dato la suma de dos Ejemplo 5: En aquel entonces t
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tenas 20 aos ms que yo, que tena la
quinta parte de la edad que tenas. Si
eso sucedi en 1 1980, actualmente
(2004) que edad tenemos, asumiendo
ya que cumplimos aos.
MTODOS OPERATIVOS
El propsito de este tema es mostrar
los mtodos usados con mayor
frecuencia, que han demostrado su
eficacia frente a otros procedimientos;
aunque es necesario reconocer en que
casos se debe aplicar.
MTODO DE LAS DIFERENCIA
(Mtodo del rectngulo)
Es un mtodo que se aplica a
problemas donde participan dos
cantidades excluyentes, una mayor
que la otra, las que se comparan en dos
oportunidades originando,
generalmente, en un caso sobrante o
ganancia y en el otro caso un faltante o
prdida.
Ejemplo 1: Un comerciante analiza: si
compr a S/.15 el kilo de carne me
faltara S/. 400; pero si slo compro de
S/.8 el kilo me sobrara S/.160.
Cuntos kilogramos necesita comprar
y de que suma dispone?
Ejemplo 2: Para ganar $28 en la rifa
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de una filmadora se hicieron 90
boletos, vendindose nicamente 75
boletos y originando as una prdida de
$ 17. Calcular el costo de cada boleto y
el valor de la filmadora?.
MTODO DEL CANGREJO
(Mtodo Inverso)
Es un mtodo utilizado en problemas
donde interviene una variable a la cual
Se realiza una serie de operaciones
directas hasta llegar a un resultado
final. Se denomina Mtodo Inverso
por qu a partir del dato final se
realizan las operaciones inversas hasta
llegar al valor inicial.
Ejemplo 1: Al preguntarle a Pepito
por su edad, l contest con evasivas
diciendo lo siguiente: si le agregas 10,
al resultado lo multiplicas por 5 y
enseguida le restas 26 para luego
extraerle la raz cuadrada y por ltimo
lo multiplicas por 3, obtendrs 24.
Cul es la edad de Pepito?
Ejemplo 2: El nivel del agua de un
tanque en cada hora desciende 2m por
debajo de su mitad, hasta quedar vaco
el tanque luego de 3 horas.
Ejemplo 3: Tres amigos juegan tres
apuestas entre s, con la condicin de
que el que pierda duplique el dinero de
los dems, si cada uno pierde una
apuesta y al final terminan con 80
dlares cada uno. Cunto tenan
inicialmente?
MTODO DE FALSA
SUPOSICIN
(Regla de Rombo)
Se aplica cuando en un problema
participan un nmero de elementos
divididos en dos grupos cuyos valores
unitarios (o caractersticas) se conocen
y adems nos proporcionan el valor
total, que es la resultante de sumar
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todos los valores unitarios.
Ejemplo 1: En el saln de clase el
peso promedio de cada alumno es de
75 kg y de cada alumna 60 kg, si el
peso total de todos es de 4020 kg. En
cunto excede el nmero de mujeres al
de los varones, si en total son 60?
Esta es la regla prctica del mtodo de
la falsa suposicin, llamada REGLA
DEL ROMBO, que consiste en ubicar la
informacin del problema en los cuatro
vrtices del rombo de la siguiente
manera:
Dnde:
NE: Nmero total de elementos.
M: Mayor valor unitario.
M: Menor valor unitario
VT: Valor total.
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Si se desea calcular el nmero de
elementos que tienen el menor valor
unitario, se procede de la siguiente
manera:
Ejemplo 2: En una billetera hay 24
billetes que hacen un total de 560
soles. Si solamente hay billetes de 50 y
10 soles, cuntas eran de cada clase?
REGLA CONJUNTA
Es un mtodo que nos permite
determinar la equivalencia de dos
elementos.
Procedimiento:
1.-Colocar la serie de equivalencias
formando columnas.
2.-Procurar que en cada columna no se
repitan los elementos; si se repiten
cambiar el sentido de la equivalencia.
3.-Multiplicar los elementos de cada
columna.
4.- Despejar la incgnita.
Ejemplo 1: Si 4 soles equivale a una
libra esterlina; 3 yenes equivale a 2
libras esterlinas; 5 marcos equivale a 6
yenes; y 9 marcos equivale a 6 pesetas.
Cuntas pesetas equivalen a 16 soles?
PROBLEMAS PROPUESTOS
Problema 1
En un corral donde existen conejos y
gallinas se cuentan 60 cabezas y 150
patas. Determinar el nmero de
conejos.
a) 10 b) 20 c) 15
d) 30 e) n.a.
Problema 2
Un alumno despus de ir a casar
entre conejos y palomas regres a su
casa con 94 patas y 29 cabezas.
Cuntos conejos caso?
a) 16 b) 20 c) 31
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d) 18 e) 21 Problema 7
A un nmero se le multiplica por 2, al
Problema 3 resultado se le suma 10, enseguida
Una suma de 220 soles se compone dividimos entre 5 la suma y
en 56 monedas de 5 soles y 2 soles. finalmente se le resta 6 para obtener
Hllese el nmero de monedas de 5 como resultado 20. Hallar el nmero
soles. original.
a) 31 b) 37 c) 36 a) 50 b) 70 c) 90
d) 38 e) 40 d) 60 e) 80
Problema 8
Problema 4 Un recipiente de agua est lleno, al
Elas pone 12 problemas a Gian Carlo abrirse el cao cada hora desagua la
con la condicin de que por cada mitad de su contenido ms 30 litros.
problema que resuelva recibir 1 000 Hallar la capacidad del recipiente si
soles y por cada problema que no al cabo de 3 horas se desagua.
resuelva perder 600 soles despus a) 420 litros b) 280 litros
de trabajar con los 12 problemas c) 385 litros d) 350 litros
recibir 7 200 soles. Cuantos e) 360 litros
problemas no resolvi?
a) 4 b) 9 c) 12
d) 5 e) 10 REGLA DE LA CONJUNTA

MTODO DEL RECTNGULO Problema 9

Problema 5 Con tres desarmadores se obtiene un
Si pago 7 000 soles a cada uno de mis alicate, con tres alicates un martillo.
empleados me faltan 4 000 soles, Cuntos martillos se obtendrn con
pero si les pago 5 500 soles me 117 desarmadores?
sobran 5 600 soles. Cuntos
a) 13 b) 12 c) 7
empleados tengo?
d) 8 e) 10
a) 39 b) 40 c) 50
d) 60 e) 80 1 En una divisin al residuo por
exceso le falta 12 unidades para ser
Problema 6 igual al residuo por defecto, a este le
Para comprar 16 televisores me falta 21 unidades para ser igual al
faltan 2n soles, pero si compro 10 divisor y a este le falta 15 unidades
me sobran n soles. Cuntos soles para ser igual al cociente.Cuanto le
tengo? falta al cociente para ser igual al
a) 4n b) 8n c) 5n dividendo?
d) 6n e) 2n a) 3 690 b) 3 700 c) 3 710
d) 3 579 e) 3 789
MTODO DEL CANGREJO https://www.youtube.com/watch?v=H
PJNN5JQO9A
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n(n 1)(2n 1)
SUCESIN.-Es una secuencia de trminos S=12+ 22 + 32 + + n2 =
6
regidos por una ley de formacin.
n : nmero de trminos
Ejemplo. 8;9;10;11
SERIE.-Es la suma de los trminos de una Ej: S = 1 + 4 + 9 +16 + + 625
sucesin. Al resultado de efectuar la serie S = 12 + 22 + 32 + 42 + + 252
se le llama valor de la serie. ( )( ) 2 ( ) 1
Ejemplo.3+4+5+6=18 S= =
6
Cuidado! Sucesin no es igual que serie,
si bien se relacionan ya que toda serie en 5.Suma de los n Primeros cubos
una sucesin; pero no toda sucesin no es perfectos
serie (suma). 2
n(n 1)
PRINCIPALES SERIES NOTABLES S= 13+23+33+43+ + n3 =
2
1. Suma de los n primeros nmeros naturales:
n : nmero de trminos
n(n 1)
S=1 + 2 + 3 + 4 + + n = S = 1 + 8 + 27 + 64 + 125 + + 1000
2
S = 13 + 23 + 33 + 43 + 53 + + 103
n : nmero de trminos
2
Ej: S = 1 + 2 + 3 + 4 + + 20 ( ) ( ) 1
S= =
( ) ( ) 1 2
S= =
2 6. Suma de la progresin aritmtica.
2.Suma de los n primeros nmeros pares a an
S=a1+ a2+a3+a4+a5++an = 1 n
consecutivos: 2
S=2 + 4 + 6 + 8 + 2n = n(n+1) n : nmero de trminos
n : nmero de trminos a1 = Primer trmino
Ej:S = 2 + 4 + 6 + 8 + + 20 an = ltimo trmino
S = 2 + 4 + 6 + 8 + + 2 (
1 0) S = 10+17+24+.. ; 15 trminos
n S=
S=( ) [( ) + 1] =
3.Suma de los n primeros nmeros impares: EJERCICIOS
1 + 3 + 5 + 7 + + (2n -1) = n2 1. Sumar: 31+32++89
n : nmero de trminos 2. Calcular: S=51+53+55++139
3. Calcular: S=112+132++242
S = 1 + 3 + 5 + 7 + + 61 4. Sumar: S=1+8+27+64+...+8000
S = 1 + 3 + 5 + 7 + 2(
31) 1 5. Sumar: 125+216+343++1728
n 6. Calcular: S=12+14+16+..+40
S=( )2 = 7. Calcular: 4+16+36++3600
4.Suma de los n primeros nmeros
SERIES SUPLEMENTARIAS
cuadrados perfectos. 1. Suma de productos consecutivos.
S=1.2+2.3+3.4+n(n+1)
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nn 1n 2 1 1 1
S S 1
3 r d dn
S=1.2.3+2.3.4+3.4.5+4.5.6+n(n+1)(n
+2)
7. Suma de los cuadrados de los
primeros impares.
nn 1n 2n 3
S S 12 32 52 ...2n 1
2
4
2. suma de los impares al cubo .
S 1 3 5 ...2n 1
3 3 3 3
S

n 4n 2 1
2

S n 2n 1 2
3
PROBLEMAS
3. Suma de los pares al cubo
1. Halle la suma de los 15 primeros
S 23 43 63 ....2n
3
trminos de S=1+7+17+31+
s 2n 2 n 1
2 a) 1250 b) 940 c) 3500 d) 2465 e)435

2. Calcule S en:
4. suma de las cuartas de los n S=5+5+20+50+95+(20 sumandos)
primeros consecutivos. a)15400 b) 24350 c)17200 d) 3540
S 14 24 34 ....n4 e)44320

S

n(n 1) 6n3 9n 2 n 1 3. se deben almacenar 810 postes
30 cilndricos en un espacio abierto,
formando as el primer lecho
5. suma de potencias de igual base. horizontal de 50 postes y cada lecho
sucesivo debe contener un poste menos
que el precedente para no
S b1 b2 b3 ....bn derrumbarse. Cuntos lechos pueden
b n 1 b formarse?
S a)81 b) 27 c)35 d)44 e)20
b 1
4. En el siguiente arreglo numrico,
6. Suma de las inversas de los
productos. halle la suma de los trminos de la fila
veinte.
1 1 1 1 F1:1
S ...
a1.d 2 a2 .d 3 a3 .d 4 an 1.d n F2:3 5
F3: 7 9 11
8 8 8 8
F4: 13 15 17 19
F5: 21 23 25 27 29

a) 7000
b) 8000
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c) 1250 segunda fila, y as sucesivamente hasta
d) 4320 donde le sea posible. Cuntos
e) 3560 duraznos sobrarn en la canasta?
a)5 b) 7 c) 9 d) 1 e)3
5. Calcule la suma de:
S=7x31+9x29x11x27+13x25++31x7 9. Anita llega al colegio con cierto
a) 3955 b) 3965 c) 3945 d) 3975 retraso diariamente. El primer da
e) 3985 llego 1 minuto tarde, el segundo da 2
minutos tarde, el tercer da, 3 minutos
*Halle la suma de: tarde y as sucesivamente. Al cabo de
S 1
3 5
3 5
7 7
9 .. 20 das de asistencia, Cunto tiempo
40 sumandos
ha perdido por las tardanzas?
a) 3280 b)1570 c)1250 d)3500
a) 2.5h b) 8h c) 5h d) 1h e)3.5h
e)-3280
10. La suma de 81 nmeros pares
6. si:
consecutivos es igual a 171 veces el
primer nmero. Halle la suma de las
1ab 2ab 3ab ...9ab 4cd 7; a d 0 cifras del trmino central.
n1n n2n n3n ... n9n xyz 4 a) 5 b) 4 c)9 d)7 e) 8

Calcule: c+d+a+b+x+y+z 11. Halle el valor aproximado de:

a)29 b)73 c)45 d)38 e)41 9 18 36 72
S ...
20 80 320 1280
7. calcule la suma de todos los trminos a)1/19 b)5/19 c) 3/19 d)7/9
unidos por la lnea demarcada hasta la e) 9/10
fila 20.
1 F1
12. Si
1 1 F2
A=4+7+10+13+
1 2 1 F3
B=2+4+7+11
1 3 3 1 F4
C=3+6+12+24+
1 4 6 4 1 F5
y cada serie posee 10 sumandos, halle
1 5 10 10 5 1 F6
A+B+C
1 6 15 20 15 61 F7
a) 1250 b)2578 c)3474 d)4512
1 7 21 35 35 21 7 1 F8
e) 5218
a)1320 b)3150 c)5985 d)4270 e)7250 13. Calcule la suma de los 20 primeros
trminos de: -2;0;0;0;2;8;
a) 7730 b) 7570 c)7700 d)7750
8. En una canasta hay 60 duraznos. e) 7755
Evelyn los va colocando por fila de la
siguiente manera en la primera fila 14. La suma de los trminos de la
pone un durazno, luego toma 2 ltima fila del arreglo triangular
duraznos de la canasta y los pone en la
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mostrado es 9520. Cuantas filas tiene
el arreglo?

F1 4
F2 8 12
F3 12 16 20
F4 16 20 24 28
.
.
.
a) 40 b) 38 c)35 d) 42 e)50

15. Una persona debe vaciar un balde

de agua a cada uno de los 20 rboles
que estn sembrados en fila y
separados uno del otro 8m. si la
persona en cada viaje solo puede llevar
un balde con agua y el pozo donde
sacar el agua esta a 10m del primer
rbol, Qu distancia habr recorrido
despus de haber terminado con su
tarea y haber devuelto el balde al pozo?
a)3420 b) 3500 c)3400 d) 3400
e)3600

162m

1 2 3 4 19 20

10m 8m 8m 8m ... 8m