OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseados por MES (cantidad)
N de veces registrado en el libro de Clases CIENCIAS FSICAS Y QUMICAS MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL
OA 9 Demostrar, por medio de la investigacin
experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno. OA 10 Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. OA 11 Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados. 0A 12 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dir OA 13 Identificar, por medio de la investigacin experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones concretas: fuerza de roce (arrastrando objetos) OA 14 Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza para resolver problemas cotidianos.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO
OA 15 Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene
una estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas distintivas en cuanto a su composicin, rigidez OA 16 Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas y los movimientos de las placas tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas). OA 17 Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva. (FON/Supervisor- MINEDUC)
N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados
(cobertura curricular)
Nombre y firma del evaluador
EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 4 BSICO SEGUNDO SEMESTRE
ESTABLECIMIENTO
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseados por MES (cantidad)
N de veces registrado en el libro de Clases CIENCIAS DE LA VIDA AGO SEP OCT NOV DIC TOTAL
OA 1 Reconocer, por medio de la exploracin, que un
ecosistema est compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s. OA 2 Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernacin, entre otras. OA 3 Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. OA 4 Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras). OA 5 Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esqueltico y algunas de sus funciones como proteccin (costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fmur). OA 6 Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la accin coordinada de msculos, huesos, tendones y articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad fsica para el sistema OA 7 Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal y nervios) y elaboracin y control OA 8 Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinacin, confusin, lentitud, entre otr (FON/Supervisor- MINEDUC)