RELACION EN EL MUNDO ACTUAL

Nacemos en una sociedad que no elegimos, la cual posee una serie de

costumbres y tradiciones que nos son inculcadas sin opcin a una
alternativa en la mayora de los casos. Somos, por tanto, prisioneros de
la sociedad en la que nacemos, y a la vez, crecemos y nos educamos
encadenados a los medios de comunicacin.
Estos medios representan a los hombres que generan las sombras, ya
que estos hombres son los que poseen un ligero conocimiento y que,
segn Platn, son aquellos que creen conocer la verdad, pero se limitan
a mantener a los prisioneros engaados. La sociedad no es capaz ver
ms all y por lo tanto vive en una situacin de ignorancia.
La sociedad actualmente es una marioneta influenciada por los medios
de comunicacin, es una masa controlada a la que no le es posible tener
otro modo de concepcin de la realidad distinta a la ya dada a conocer.
Para liberarse del control y la manipulacin, la sociedad debe pasar por
un largo y costoso proceso de educacin y as poder salir de la caverna y
de la ignorancia y ver la luz, es decir, el conocimiento verdadero. Sin
embargo, la sociedad que se deje influenciar e interprete la informacin
manipulada de los medios como verdadera, ser un prisionero eterno y
no podr ver ms all de las sombras, por lo tanto, no conocer el
verdadero conocimiento.

RELACION CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Hoy las escuelas juegan el rol de la caverna, un lugar de encierro que

intenta mostrar la realidad a sus alumnos a travs de sombras. Por qu
sombras? Porque el conocimiento que entrega y las experiencias que
cobija, muchas veces son una vaga idea de lo que la realidad es. La
escuela no puede ser un lugar de encierro para el conocimiento, debe
ser un micro universo del conocimiento y experiencias que suceden
fuera de ella.
Hoy, las paredes de las salas de clase no cumplen la misma funcin. En
vez de limitar el acceso al conocimiento, ms bien organizan
espacialmente los contenidos curriculares porque la informacin es hoy
de libre acceso. Las nuevas tecnologas han disminuido las abismantes
brechas entre los que tenan acceso a la informacin y los que no.
Google, Youtube, Wikipedia y Twitter son algunos sitios que dan cuenta
de que nuestros alumnos tienen acceso a todo tipo de informacin.

RELACION CON EL TRABAJO SOCIAL

El mito de la caverna podemos tomarlo como referencia para Trabajo

Social como un mtodo de cambio en el pensamiento de la sociedad,
promover el desarrollo de la comunidad que exige una respuesta frente
a los problemas de carencia que afectan a importantes sectores de la
poblacin y que les impide satisfacer sus necesidades bsicas., hacer
una contraposicin positiva del mejoramiento de condiciones sociales,
hacer entender a las comunidades que tienen unos derechos y as ellas
puedan tener una visin ms amplia de que hacer o no hacer al tener
una dificultad.
Podemos hacer uso de este mito para buscar un cambio y tener una
perspectiva practica a la hora de hacer una intervencin, alguna de las
caractersticas que podemos encontrar para mejorar serian:
Facilitar la inclusin de los grupos de personas marginadas,
socialmente excluidas, desposedas, vulnerables y en riesgo
Dirigirnos y desafiar las barreras, inequidades, desigualdades e
injusticias que existen en la sociedad.
Trabajar con y movilizar a individuos, familias, grupos,
organizaciones y comunidades para aumentar su bienestar y sus
capacidades de solucin de problemas.
Ayudar a la gente a obtener servicios y recursos en sus
comunidades.
Formular e implementar polticas y programas que fortalezcan el
bienestar de la gente, su desarrollo y derechos humanos, y
promuevan la armona social colectiva y la estabilidad social,
siempre que esa estabilidad no viole los derechos humanos.