EL LENGUAJE EGOCNTRICO Y SOCIALIZADO SEGN PIAGET

La obra de Piaget en relacin al lenguaje esta orientada principalmente al

estudio del desarrollo de los procesos lgicos y de razonamiento en el nio y en
como estos procesos se reflejan en su cambiante uso del lenguaje.
Piaget distingue dos tipos de lenguaje: el egocntrico y el socializado.
El lenguaje egocntrico
El nio al hablar, no se preocupa de su interlocutor, ni si alguien lo esta
escuchando; generalmente habla de si mismo y de temas que le concierne. En
ningn momento intenta adaptar su mensaje a las capacidades de su
interlocutor para influenciarlo o modificarlo, como ocurre cuando el lenguaje es
socializado.
Esta conducta lingstica centrada en si mismo se puede dividir, segn Piaget,
en tres categoras:
1.- repeticin (ecolalia) se trata de la simple repeticin de silabas y palabras; el
nio las repite simplemente por el placer de emitirlas.
2.- el monlogo: expresa en voz alta sus pensamientos sin dirigirlos a otro
interlocutor.
3.- finalmente el monlogo dual o colectivo; que es la situacin de dos o ms
nios, monologando al mismo tiempo, simultneamente.
En el lenguaje egocntrico las palabras utilizadas estn mucho mas cerca de la
accin y del movimiento que en el lenguaje socializado. As los nios
acompaan en forma automtica su habla con acciones. Sienten, a menudo,
que sus palabras pueden crear y transformar la realidad de un modo mgico;
que una vez que ellos han dicho algo, ello se va realizar.
El monlogo propiamente tal o el colectivo, precede al lenguaje socializado.
Aunque la intencin de este tipo de conducta verbal no sea la de transmitir y
recibir informacin, sirve al propsito de integrar al nio a su ambiente. Este
proceso de integracin con los otros, junto al intercambio social que se deriva,
es paralelo y tambin prerrequisito al proceso de aprendizaje, que conduce al
nio a ponerse en el punto de vista de su interlocutor.
EL LENGUAJE EGOCNTRICO Y SOCIALIZADO SEGN
PIAGET
EL LENGUAJE MADURACIN BIOLGICO

el lenguaje es un conjunto de capacidades, especfico del gnero humano,

mediante el que se crean signos o smbolos arbitrarios que cumplen una
variedad de funciones, tales como representar conceptos, dar forma y sentido
a la experiencia del hablante o actuar sobre otro hablante para informarle,
preguntarle, ordenarle algo, etc. Esta capacidad semitica, es decir, productora
de signos, es compleja y tambin lo es el signo mismo.
El signo lingstico primario es una relacin entre sonidos y conceptos.
Mediante la combinacin de sonidos elementales especficos (por ejemplo los
sonidos p, b, s, i, u del espaol), se obtienen sartas que sirven para re presentar
conceptos simples (azul, amargo, rugoso...) o complejos (silla, espejo, len...).
Los sonidos elementales presuponen a su vez una intrincada estructura de
elementos fsicos. Para articular el sonido p de la palabra espejo la glotis
permanece inactiva, los labios cerrados, el aire sale de los pulmones hacia la
boca y es retenido en la cavidad bucal para explotar abruptamente. Todos
estos gestos empleados en su produccin suponen la actividad de msculos y
rganos dirigidos desde el cerebro.
Maduracin biolgica
LENGUAJE EGOCNTRICO