COGNITIVO:

CONOCER EL CONCEPTO DE MANUAL DE CONVIVENCIA

EXPRESIVO:

DESARROLLAR ACTIVIDADES MANUALES ACERCA DEL MANUAL DE

CONVIVENCIA

AFECTIVO:

AYUDAR AL ESTUDIANTE A ACERCASE AL TEMA CENTRAL DEL ESTUDIO

DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

EL MANUAL DE CONVIVENCIA

INICIO:

DEBERES DE LOS ALUMNOS

Propsito de la clase:

Cumplir con las normas y buenas costumbres

Clase 1

RECUERDA: No juzguis y no seres juzgados hagan siempre con los dems

como ustedes quieran que ellos hagan con ustedes

Al que te pide da. Y si te piden de acompaar un kilmetro acompalo dos.

El da de maana ya trae sus propias preocupaciones, vive el hoy, porque cada

da tiene sus propios problemas.

El que siembra la buena semilla vive en el amor.

Las normas y buenas costumbres empiezan desde casa, son las buenas
costumbres que te ensean tus padres, como en el comedor, el comportamiento
en la calle, el saludo, desde dar las gracias hasta pedir el favor, respetar a las
personas mayores, esto es de personitas sabias, que se educan para el futuro.
En nuestro colegio aprehendemos modales, normas de cortesa, darle una buena
imagen a nuestra institucin, es por eso que lo principal es respetar el nombre, los
smbolos, principios y filosofa para que de esta forma seamos los estudiantes
ejemplares del estudiante maximinista.
 LA CORTESA: La cortesa o urbanidad es la
educacin aplicada a casos muy concretos. Se
trata, muchas veces, de normas convencionales
y que varan de una cultura a otra. T sabes que
entre nosotros la derecha es el lugar preferente
o que en una comida hay que utilizar los
cubiertos de determinada manera. Pero estas
conductas no se deducen por mero sentido
comn, sino que se aprehenden y se ponen en
practica segn los ambientes que frecuentemos.

DESARROLLO.

1-con las frases que leste en la primera hoja ejemplifcalas,.y realiza una
historia con cada una de ellas.
2 que ventajas tienes tu como estudiante al cumplir las normas establecidas
en nuestra institucin?
3- realiza un friso y con ayuda de tu agenda explica 10 deberes que tienes
como estudiante maximinista.

CIERRE:

Qu
aprehendiste
en
la
clase
de
hoy?

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Recuerda que.... respetar a la institucin, a las personas con funciones

Directivas, Docentes, y parte del personal, como tambin a tus compaeros es de
personitas valiosas para nuestra institucin

Clase 2:

Las normas de buena

educacin te indican
cmo debes tratar y
comportarte con tus
familiares, amigos y
Propsito de la clase:

Reconocer las faltas graves por las cuales el estudiante perder la cancelacin
de la matricula.

INICIO

1-HABLEMOS DE NUESTRO UNIFORME:

Sabias que portar el uniforme de manera inadecuada, dentro y fuera de la

institucin, es una falta grave que implica sancin.
Es por eso que debes entender que portar bien el uniforme es una manera de
hacer saber que eres una personita que te quieres mucho.

Cuando la educacin se proyecta sobre un mbito colectivo ms amplio la

llamamos CIVISMO. Tu sabes que compartes una serie de instalaciones y
servicios comunes, y que todos vivimos agrupados en diversas unidades
administrativas y polticas : Nuestro barrio, nuestra ciudad, nuestro estado,
departamento o provincia, nuestro pas. El civismo nos impulsa a observar una
conducta que facilite la convivencia en esos mbitos, y a conservar y, en lo posible
a mejorar lo que pertenece a todos: desde respetar las seales d transito para no
provocar accidentes, hasta abstenernos de ensuciar o deteriorar calles, mobiliario
urbano, medios de transporte, etc.

No te estamos invitando a que seas egosta ni presumido, sino a que,

conocindote bien, te aceptes y aprecies en ti a una persona en la plenitud de sus
derechos, y consiente de que respetar a los dems y recibir respeto de ellos
requiere, ante todo, respetarse a uno mismo. Por eso debes procurar tener una
apariencia que no resulte desagradable.
El aseo de tu persona y de tu ropa que lleves .
es de mayor importancia para no inspirar
repugnancia o desprecio. Esto no significa ser
esclavo de modas y marcas ni caer en el
atildamiento y la ostentacin, porque eso
denota siempre falta de personalidad y
conduce al ridculo. Hay que buscar el
equilibrio entre el propio gusto y satisfaccin y
la consideracin a los dems

DESARROLLO

Realiza en clase con ayuda de tu profesor el diseo de tu uniforme tanto de diario

como de deporte.

por qu es importante cumplir con el uniforme?

qu ventajas tiene el uniforme?

qu sancin propones para el estudiante que porte inadecuadamente el

uniforme?

Realiza una propuesta para que los estudiantes cumplan con el uniforme.

CIERRE: Qu aprehendiste en la clase de hoy?

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Recuerda que... Utilizar el uniforme completo y en buen estado conlleva a ser un

estudiante que sientes pertenencia por tu colegio.

Recuerda cumplir con los materiales para la clase 3.

Investiga
que es respeto?
cmo puedes mejorar el respeto hacia los dems?
CLASE 3

Propsito de la clase.
Dar a entender a los estudiantes el respeto hacia los profesores y personas
mayores.

INICIO:

Hoy ya no se exigen actitudes sumisas, pero s cabe esperar que se observen

unas reglas de juego para que un organismo tan complicado como un colegio
pueda funcionar con efectividad. A los profesores hay que tratarlos con buenas
maneras, no haciendo ms difcil con comportamientos impropios su ya ardua
tarea de transmitir conocimientos, y mucho menos mofndose de ellos y
menoscabando su autoridad.

Un buen profesor tiene que educar y formar a cada uno de sus alumnos y lograr el
buen funcionamiento de la clase.
El hecho de que un profesor le brinde la amistad a un estudiante, no es motivo
para ser confianzudo y no responder con su estudio. Una cosa es la amistad y otra
cosa es la responsabilidad.

DESARROLLO:

Qu es el respeto?

por qu hay que respetar a las personas mayores, principalmente a nuestros

profesores.?

Define ampliamente con tus palabras que es profesor, respeto, y

agradecimiento?

Cmo desearas que fueran tus profesores?

Con ayuda de tu agenda, ejemplifica cada uno de los numerales que se

encuentran en el subtitulo COMPORTAMIENTO de tu agenda.

Elabora una cartilla, en donde expliques el respeto a tus profesores.

Cierre:

Qu aprehendiste en la clase de hoy?

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Recuerda que...

El incumplimiento en los
horarios de entrada ,de cambio
de clases y salidas es una falta
grave, y tiene sus
consecuencias

CLASE 4:

PROPSITO DE LA CLASE

Entender que en nuestro colegio no se permiten trabajos en grupo fuera

de nuestra institucin.

Reconocer el comportamiento en el aula de clase y biblioteca.

LOS GRUPOS...Y TUS COMPAEROS...

Desde el principio hemos insistido en que es

menester adaptarse a cada circunstancia y
acomodar a ella nuestra actuacin. Cuando nos
formulamos la pregunta clave cul es mi lugar
aqu? Resulta claro que no es lo mismo estar en
nuestra casa que en otro lugar donde nos exigen
ser responsables.

En nuestro colegio se prohbe realizar trabajos en grupo fuera de nuestra

institucin, es por eso que en cada clase el profesor es libre de realizar las
actividades en grupo siempre y cuando no deje trabajos para realizarlos en casa
de algn compaero.

Naturalmente las aficiones comunes y otras afinaciones Irn poniendo a cada cual
en su lugar: as tendrs verdaderos amigos; amigos ocasionales, como
compaeros de colegio, vecinos, etc; conocidos que habitan en el mismo barrio o
forman parte del mismo equipo deportivo o club que t. Y otros a los que conoces
slo de vista.
Los grados de amistad, afecto y relacin son distintos, pero en todos los casos el
buen trato facilita la comunicacin y la armona.

DESARROLLO

cmo debe ser tu comportamiento en el aula de clase?

por qu debes escoger tus compaeros y amistades en el colegio?

Realiza un cartel en donde se vea reflejada la actitud de un estudiante en el aula

de clase.
cmo te debes comportar en la biblioteca?
Investiga la funcin de la bibliotecaria...
cmo te gustara que fuera la biblioteca?
por qu hay que respetar ese sitio?
 Tarea...
Cules son los derechos de los alumnos?

Trae para la prxima clase materiales:

Cartulina, colores tijeras revistas, y cinta.

CIERRE: qu aprehendiste en la clase de hoy?

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Recuerda que...

En nuestro colegio estn prohibidos los trabajos en grupo fuera de la institucin,

como tareas para realizarlas con compaeros en la casa de alguno de ellos.

CLASE 5:
Propsito de la clase:

Incentivar al estudiante la importancia de la puntualidad en la institucin.

INICIO:
Varias veces al da la radio da la hora exacta; ni un
segundo ms o menos. Y en el lenguaje corriente, decir de
alguien que es exacto, es alabarle su puntualidad en
. hallarse presente a la hora convenida.

La palabra exacto es la traduccin de un participio latino

que significa acabado o, mejor an, ejecutado, conforme a
un modelo trazado. Un trabajo exacto ha de ser realizado
con cuidado. Este cuidado y precisin caracteriza al
hombre puntual, que cumple exactamente lo que debe.

A veces, puede ocurrir que nos olvidemos de la hora que

es, que calculemos mal el tiempo o nos retrasemos a
causa de un incidente imprevisto. Estas excepciones son
fcilmente tolerables por los dems. Sin embargo, las
personas que habitualmente se retrasan pueden llegar a
exasperarnos

La mayor riqueza

La falta de puntualidad supone una falta de consideracin a los dems. El nio que a la
hora fijada no est de vuelta a su casa da motivo a su madre para inquietarse, cosa que
poda haberse ahorrado. Si no es conveniente hacer aguardar a un superior, es una falta
de delicadeza, siempre censurable, hacer aguardar a un inferior. En todo caso, a quienes
hacemos esperar pierden un tiempo precioso que podran utilizar mejor.
 Cuentan del caballero Aguesseau, que la falta de orden y puntualidad de su
esposa haca que siempre se retrasasen las comidas. El caballero disimulaba su
impaciencia escribiendo; de este modo, aguardando la hora de las comidas, lleg
a escribir una obra importante que dedic, naturalmente, a su esposa en amable y
justa venganza.

El tiempo es una de las mayores riquezas que poseemos. Es preciso, por lo tanto,
emplearlo siempre bien. El que se retrasa causa perjuicio a los dems, pero
tambin l sufre un menoscabo. Sus faltas de puntualidad demuestran que es
incapaz de imponerse una disciplina, sea que desperdicia su tiempo, sea que
abarca ms de lo que puede. Los que llegan tarde suelen ser de dos clases: los
callejeros, que siempre tienen tiempo, y los que tienen siempre tanta prisa, que
hasta llegan a perder el aliento.

Hay en la falta de puntualidad una gran dosis de egosmo. Puesto que nos resulta
tan desagradable esperar, propongmonos no hacer esperar a los dems.

No a la precipitacin
Aprovechando el tiempo podemos saber y hacer mucho, y a la vez evitamos la
precipitacin, ese otro enemigo de la exactitud. Organicemos nuestros das sin
congestionarlos, teniendo previsin aun de lo imprevisto. Llegar pronto sin llegar
apresurados.

El exceso de trabajo y el desparramamiento daan la calidad de lo que hacemos.

Muchos creen obrar cuando no hacen ms que agitarse. Reservmonos todos los
das unos momentos de descanso; no son, en ningn caso, minutos perdidos,
sobre todo sin son empleados en conversar o distraerse en familia.

DESARROLLO

ACTIVIDAD EN CLASE:

Subraya las palabras que te llamen la

atencin, y con ellas redacta un
cuento insistiendo por la puntualidad.

Elabora una agenda de actividades para la semana en la cual tenga proyectado lo

que va a realizar especificando las horas.

Realiza un cuadro comparativo con el horario de tus vacaciones y el horario de

regreso a clase.

CIERRE: Qu aprehendiste en la clase de hoy ?

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recuerda que...

Los retardos y las inasistencias son falta grave para el

estudiante maximinista. Cuando el estudiante acumula tres
retardos ser citado el padre de familia o acudiente