Coaching Temtico para Auditor Fiscal do Trabalho AFT

Sociologia do Trabalho
Prof. Luiz Campos

Ol a todos. Est a aula de apresentao para o Coaching Temtico de

Sociologia do Trabalho do concurso para Auditor Fiscal do Trabalho
AFT.

O objetivo da aula falar um pouco sobre o concurso, efetuar uma curta

apresentao de minha experincia profissional e acadmica e explicar como
o processo do Coaching.

Vou comear ento esclarecendo alguns pontos sobre o concurso para Auditor
Fiscal do Trabalho AFT.

Os concursos mais recentes para Auditor Fiscal do Trabalho AFT ocorreram

nos anos de 1998, 2003, 2006 e 2010.

Usualmente as questes da disciplina Sociologia do Trabalho aparecem

misturadas com questes de outras disciplinas em uma mesma prova.

Em 1998, isso no ocorreu. Houve uma prova com 10 questes de Sociologia

do Trabalho. Para aprovao, foi exigido um mnimo de 30% de
aproveitamento na disciplina.

Em 2003, houve 60 questes distribudas em Direito do Trabalho (40

questes), Economia do Trabalho (10 questes) e Sociologia do Trabalho (10
questes). Para aprovao, foi exigido um mnimo de 50% de acertos na
prova.

Em 2006, as 60 questes foram distribudas entre Segurana e Sade do

Trabalho (50 questes), Economia do Trabalho (5 questes) e Sociologia do
Trabalho (5 questes). Para aprovao, foi exigido um mnimo de 50% de
acertos na prova.

Por fim, em 2010, a prova compreendeu Economia do Trabalho (5 questes) e

Sociologia do Trabalho (5 questes), totalizando 10 questes. Para aprovao,
foi exigido um mnimo de 40% de acertos na prova.

Embora as questes de Sociologia do Trabalho no sejam muitas, elas

influenciam mais do que seu nmero no resultado do concurso porque so
multiplicadas por um peso. Em 2003 e 2010, esse peso foi 2. Em 2006, o peso
foi 3.

Outro ponto a se considerar que normalmente os candidatos investem muito

em matrias com mais influncia e consideradas mais nobres, como
legislao. Nesse caso, a disciplina Sociologia do Trabalho pode constituir um
diferencial em um concurso altamente competitivo.

A ESAF - Escola de Administrao Fazendria tem formulado e aplicado a prova

para o concurso de Auditor Fiscal do Trabalho AFT e certamente deve
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continuar a faz-lo em 2013. As questes da ESAF costumam ser longas e
exigir ateno e esforo do candidato. Muitas vezes, a questo inicia com uma
citao extrada de algum livro ou autor famoso, e pede que se avalie o trecho
nas alternativas.

Finalmente, comento um ltimo ponto. A disputa por cargos pblicos, como

vocs sabem, acirrada. Estudar com antecedncia vital, porque facilita a
memorizao, familiariza o candidato com a disciplina, habitua-o a resolver o
tipo de questes que sero demandadas e cria certa intuio, bastante til
para responder questes das quais se tem um conhecimento factual mais
limitado. Mas falarei mais disso adiante, depois de discorrer sobre as
expectativas referentes ao concurso que deve ocorrer em 2013.

A imprensa e os sites de concursos tem reiteradamente previsto o prximo

concurso para Auditor Fiscal do Trabalho AFT em 2013. H dois pedidos de
autorizao para concursos no Ministrio do Trabalho e Emprego (MTE) a
serem analisados pelo Ministrio do Planejamento, que controla o oramento:
629 vagas para AFT e 1.858 vagas para carreiras de apoio.

O Ministrio do Trabalho e Emprego manifestou-se na imprensa afirmando que

o prximo concurso para auditor deve ocorrer em 2013. Para o cargo, o MTE
exige diploma superior de qualquer curso (o que uma vantagem significativa
do concurso).

A faixa salarial gira em torno de R$13 mil, passveis de acrscimos por

produtividade e tempo de servio ao longo da carreira.

Para quem quer conhecer melhor a profisso, saiba que o Sindicato Nacional
dos Auditores Fiscais do Trabalho Sinait desenvolveu um panfleto sobre o
cargo, que pode ser consultado em <
http://www.sinait.org.br/hotsite/folder.pdf>.

Basicamente, as funes que o AFT deve desempenhar esto discriminadas no

artigo 11 da Lei 10.593.

Passo agora, a discorrer sobre minha formao profissional e acadmica. Um

objetivo mostrar minha qualificao. Outro demonstrar como minha
experincia determina minha abordagem, minha filosofia de aulas.

Na minha poca de concurseiro fiz prova para vrios concursos. Passei em 3

lugar no concurso para Auditor Fiscal da Receita Federal e 1 lugar no concurso
para o Banco do Brasil aqui em Minas Gerais, minha terra. Trabalho na Receita
Federal h mais de 18 anos.

Sempre trabalhei com projetos que criavam sistemas que lidavam com tipos
especficos de informao e pblicos diversos. Com isso, senti a dificuldade de
lidar e comunicar com pblicos diferentes e de fazer uma informao mais

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tcnica ser entendida por esse pblico sem muito esforo ou choques,
considerando a insero social ou profissional do pblico-alvo.

Isso me incentivou a realizar uma especializao em Gesto Estratgica da

Informao na Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. Continuei
estudando e obtive o mestrado em Cincia da Informao na mesma
universidade, cada vez mais deslocando o meu tema de estudo em direo
Sociologia e Comunicao Social. Atualmente, continuo l, agora cursando o
Doutorado, onde estudo redes sociais na Web. Pesquiso assuntos como redes
sociais, audincia na Web, processos sociointeracionais em redes, entre outros.

Aqui no Ponto dos Concursos administro as disciplinas Comunicao Social

para o Banco Central (BACEN) e Sociologia do Trabalho para o Concurso do
Auditor Fiscal do Trabalho AFT. Se quiserem, deem uma olhada na aula de
apresentao da disciplina, onde eu detalho as propostas didticas de ensino.

Em resumo, procuro sempre me basear em algumas estratgias:

As orientaes devem servir para quem iniciado na disciplina e para

quem no . Assim, elas comearam do comeo, mas, espero,
chegaro a um nvel que vai contribuir para quem j tem conhecimentos
mais avanados da matria.

Os pontos-chave devem ser valorizados. Esses pontos so ideias gerais

que norteiam a apresentao do contedo da matria. Eles podem ser
contestados ou mesmo revertidos, mas continuam l como pontos de
referncia. Para cada tema que a gente estudar, vou sempre enfatizar
como o ponto retomado, reforado ou destrudo.

O bom senso vai ser utilizado extensamente. Minha tese que uma
boa parte das questes no exige conhecimento especfico ou, quando
exige, conhecimento dos poucos pontos-chave descritos no item
anterior. Ou seja, certa lgica, certo modo de pensar e entender as
tendncias dos estudos sociais o bastante para resolver muitas
questes.
Pretendo mostrar como resolver as questes com base nesse bom
senso, esse sentimento da disciplina, atravs de listas de questes a
serem resolvidas e comentrios sobre a resoluo.
claro que isso no uma receita infalvel, no funciona em 100% dos
casos. Assim, no se dispensa a apresentao exaustiva e detalhada de
todos os pontos do programa. Mostrarei muitas questes e direi para
resolver esta questo voc deveria saber este ponto especfico.... No
entanto, acredito que essas questes no so a maioria em boa parte
dos concursos.

Praticidade. J deu para notar que o curso e o coaching so prticos.

Voc vai resolver listas de exerccios e vamos focar principalmente nos
erros e nas causas dos erros.
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Estudar uma disciplina tambm se habituar linguagem empregada.

claro que o objetivo tornar a orientao agradvel, fluente e facilmente
compreensvel, mas a linguagem mais formal, eventualmente utilizada
em textos acadmicos, ser utilizada em momentos oportunos.

As aulas convencionais da disciplina so uteis e abrangentes. Mas a proposta

do coaching vai muito alm delas.

Para entender o que Coaching Temtico, primeiro vamos focar no

coaching.

O coaching um tipo de treinamento supervisionado. Um profissional

habilitado e mais experiente, chamado coach, aplica certa metodologia e
mtodos cientificamente comprovados a fim de aumentar o desempenho do
treinando, o coachee. Aqui no Ponto dos Concursos temos um coordenador
pedaggico que garante a adequao das metodologias que os orientadores
aplicam.

E o coaching temtico?

O temtico significa que o professor especialista na matria do coaching. Ele

vai preparar, desenvolver e aperfeioar o candidato para que ele tenha
rendimento mximo em uma determinada matria de certo concurso, da
forma mais eficiente e rpida possvel.

A grande diferena do coaching em relao a uma disciplina normal a

personalizao do atendimento. O orientador tem condies de orientar suas
dicas e explicaes de acordo com a condio do treinando.

Como o professor conhece profundamente os temas de estudo, constitui parte

do coaching temtico o fornecimento de material terico, a disponibilizao e
resoluo de listas de exerccios com destaque para as questes elaboradas
pela banca do concurso, a resoluo de dvidas e questes propostas pelo
treinando e, quando for o caso, a correo de redaes e respostas de
questes discursivas elaboradas pelo aluno.

O coaching temtico diferencia-se do coaching bsico, regular ou intensivo ao

enfatizar a transmisso do contedo da disciplina. No entanto, o professor
tambm vai orientar o treinando quanto a tcnicas de estudo e preparao,
incluindo anlise da matria tendo em vistas as particularidades do aluno e a
determinao da forma mais adequada de estud-la.

V-se assim que o coaching temtico uma espcie de mentoria. Um mentor,

com mais conhecimento e vivncia na disciplina, orienta o processo de
aprendizado do treinando.

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A durao do coaching temtico determinada pelo treinando, que pode
interromper o processo quando se considerar preparado, ou pode manter a
orientao de modo que continue praticando e permanea atualizado com as
alteraes do contedo da matria.

At aqui explicamos basicamente o que o coaching temtico. Agora vamos

detalhar como se realiza o processo de orientao.

Aps efetuar a matrcula, voc deve preencher os questionrios disponveis na

rea restrita do aluno.

Aps o preenchimento dos questionrios, entrarei em contato com voc para

realizar uma entrevista por meio do Skype.

Analisando os questionrios e a entrevista, poderei determinar qual a melhor

estratgia de aprendizado no seu caso e os mtodos a serem empregados de
modo a aumentar a velocidade de aprendizado e sanar os pontos fracos para
que se obtenha a melhor performance possvel na prova de Sociologia do
Trabalho e voc tenha xito.

Alm disso, montarei um programa de estudos com indicaes de carga

horria, pontos que devem ser reforados e metas que devem ser cumpridas
no estudo da disciplina.

O edital ser analisado em relao disciplina tema do coaching temtico e

comentado com voc para auxiliar no estudo e, principalmente, manter um
foco bem determinado em cada fase da orientao.

Realizadas essas etapas, est tudo preparado para comear o estudo em si.
Sero fornecidos para orientar a preparao para o concurso:

Bibliografia comentada da disciplina;

Material didtico, constando de aulas sobre os tpicos integrantes do

contedo programtico da disciplina do coaching temtico
(eventualmente ser indicado algum artigo ou texto suplementar);

Listas de exerccios e, quando for o caso, questes discursivas;

Resoluo das listas de exerccios aps um intervalo, para haver tempo

de realizao dos exerccios ( essencial que voc resolva ou tente
resolver as listas; lembre-se de que a forma mais eficiente de
aprendizado sempre aquela mais pr-ativa).

As ferramentas que auxiliam a aprendizagem so adaptadas para o coaching

temtico.

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O frum de dvidas individualizado. Nele, todas as dvidas sobre a disciplina
do coaching temtico podero ser resolvidas. H uma rea na parte restrita
onde arquivos podem ser enviados com as respostas das questes sugeridas,
por exemplo.

Sempre que o contedo da disciplina atualizado nos editais ou forem

publicadas novas questes, comentaremos no coaching temtico, que, como
ressaltado anteriormente, tem durao indeterminada e renovado
automaticamente com o pagamento da mensalidade.

O coaching temtico envolve uma elaborao personalizada com base no perfil

do aluno. Os pontos reforados no estudo procuram tratar as dificuldades
especficas do aluno. O cronograma de estudo a ser elaborado contempla a
disponibilidade do treinando e seu ritmo de aprendizado. Desse modo, tendo
em vista o atendimento customizado, as vagas para o coaching temtico so
muito limitadas.

Outro ponto a se destacar que h certas condies para a manuteno do

coaching temtico que o treinando deve atender. O esforo, mensurado pela
resoluo de exerccios e interao com o professor, deve ser evidente.
Demonstrao do cumprimento do cronograma acordado outra condio. Ou
seja, o processo de aprendizado deve ser contnuo e os resultados
comprovados, para que o tempo do professor no seja gasto ou o investimento
do aluno inutilmente dispendido. Assim, a cobrana realizada pelo professor
natural no processo de mentoria. Claro, que todos os pontos sero discutidos e
reavaliados de acordo com o desenvolvimento do coaching, mas a dinmica da
interao treinando-orientador deve ser mantida.

Desse modo, o Coaching Temtico ir oferecer ao treinando:

Entrevista inicial via Skype;

Auxlio no desenvolvimento de um plano de estudos e cronograma

correspondente;

Ajuda na confeco de um horrio de estudos, adequando-o

disponibilidade de tempo do treinando;

Elaborao de uma metodologia de estudos customizada tendo em vista

os pontos fortes e fracos do treinando de modo que o aprendizado seja o
mais rpido e eficiente possvel;

Estabelecimento de metas a serem cumpridas durante a realizao dos

estudos (essas metas sero reavaliadas constantemente considerando os
progressos do treinando);

Acompanhamento na implementao do plano de estudos e na

consecuo das metas elaboradas;
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Elaborao de material didtico sobre os tpicos constante do contedo

programtico da disciplina Sociologia do Trabalho;

Elaborao de listas de exerccios da disciplina;

Resoluo das questes das listas de exerccios;

Indicao de bibliografia da disciplina tendo em vista o contedo do

edital e as caractersticas do treinando;

Contato direto e personalizado com o professor por meio do frum

individualizado para dirimir dvidas sobre a disciplina e a prpria
metodologia do Coaching;

Anlise do Edital do BACEN no que diz respeito disciplina Sociologia do

Trabalho.

No mais, lembre sempre que vrios fatores influenciam o sucesso daqueles que
tentam um concurso. H a questo do tempo disponvel ou de uma vida mais
ou menos sobrecarregada com problemas. As pessoas tm aptides naturais
diferentes. Mesmo pura sorte pode eventualmente ser um fator. No entanto,
em termos mdios, o que conta mesmo trabalho duro, f, perseverana,
determinao e foco.

Escolha seu objetivo (foco), planeje (planejamento) e v em frente (trabalho

duro). Pode ter certeza que isso boa parte do caminho.

Sucesso!

prof. Luiz Campos

luiz.campos@pontodosconcursos.com.br

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