Subsecretara de Educacin Bsica

1
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo menta

Nm
Preguntas R = Registro por alumno
.
A B C D E
E Cuntas flores hay en esta tarjeta?
Vamos a contar juntos 26, 27, 28,
E __, __ (mostrar tarjeta)
Vamos a contar juntos 14, 13, 12,
1 __, __, __ (mostrar tarjeta)
2 Cunto es 5 + 5?
Primer grado

3 Cunto es 6 + 2?
4 Si a 5 le quitas 2, cunto te queda?
5 10 5
6 10 + 10
7 19 1
Cuntas manzanas faltan para tener
8 10? (mostrar tarjeta)
9 10 + 7
10 29 + 2
Suma de aciertos por alumno

Nmero de aciertos con apoyo visual

Observaciones:
A B C

D E F

2
 Subsecretara de Educacin Bsica

3
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental Segundo grado

CCT: 15DPR0706M____ Grupo: _____1ERO______ Fecha: _9/03/2017 Visita
nm. __1___
Nombre de los alumnos
1 BECERRIL
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

1 1V 0
Cdigos
Respuesta correcta.
de Respuesta correcta. Respuesta equivocada.
Con presentacin
respuesta Sin presentacin visual. O sin respuesta
visual.

Instrucciones

4
 Subsecretara de Educacin Bsica

Despus de establecer un ambiente de confianza, inicie preguntando al

nio un par de clculos muy sencillos y felictelo por sus respuestas.
Contine con la primera pregunta del grado.
Lea en voz alta cada pregunta en el orden establecido. Si el alumno lo
solicita, reptasela una vez. Permanezca en silencio para no interferir el
proceso mental del alumno.
Presente la tarjeta de apoyo visual cuando el alumno: 1) D una respuesta
equivocada. 2) Se tarde ms de 20 segundos en responder, aun repitiendo
la pregunta.
Al presentar la tarjeta diga solamente mira, sin repetir la consigna.
Permita que el nio la observe por 5 segundos y retrela de su vista.
Si transcurren 20 segundos despus de presentar la tarjeta y el nio no
responde, pase a la siguiente pregunta. Dgale: Intentemos con otra.
No haga evidente al nio que la respuesta fue correcta o incorrecta. Para
mantener la motivacin, a la mitad de la serie de preguntas comente:
Vamos bien, sigamos avanzando.
En ningn caso se permite que el alumno escriba o se le brinden apoyos
verbales o visuales adicionales.
Detenga la aplicacin despus de seis errores consecutivos. Con los nios
que cometan cinco errores (no consecutivos) o menos, repita las preguntas
que respondieron en forma incorrecta, siga el procedimiento previo, sin
enfatizar que se est aplicando otra vez.
En las respuestas que llamen su atencin, pregunte al nio cmo obtuvo el
resultado y registre su respuesta en los recuadros de observacin, para
retomarla en el dilogo con el profesor.

5
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Clculo mental

Registro por alumno

Nm. Preguntas R=
B C D E F
1 8+6 14

2 5+5+5 15

3 60 + 10 70

4 30 + 8 38
Segundo grado

5 10 7 3

6 200 + 100 300

7 50 10 40

8 28 8 20

9 150 50 100

10 47 + 10 57

Suma de aciertos por alumno

Nmero de aciertos con apoyo visual

Observaciones:
A B C

D E F

6
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental Tercer grado

CCT: _____________________ Grupo: ___________ Fecha: ______________ Visita
nm. _____

Nombre de los alumnos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

1 1V 0
Cdigos de Respuesta correcta. Respuesta correcta.
Respuesta equivocada.
respuesta Sin presentacin Con presentacin
O sin respuesta
visual. visual.

Instrucciones

7
 Subsecretara de Educacin Bsica

Despus de establecer un ambiente de confianza, inicie

preguntando al nio un par de clculos muy sencillos y felictelo por sus
respuestas. Contine con la primera pregunta del grado.
Lea en voz alta cada pregunta en el orden establecido. Si el alumno lo
solicita, reptasela una vez. Permanezca en silencio para no interferir el
proceso mental del alumno.
Muestre la tarjeta de apoyo visual de forma simultnea a la lectura de la
pregunta en los casos que se indica.
En el resto, presente la tarjeta de apoyo visual, cuando el alumno: 1) D
una respuesta equivocada. 2) Se tarde ms de 20 segundos en responder,
aun repitiendo la pregunta.
Al presentar la tarjeta diga solamente mira, sin repetir la consigna.
Permita que el nio la observe por 5 segundos y retrela de su vista.
Si transcurren 20 segundos despus de presentar la tarjeta y el nio no
responde, pase a la siguiente pregunta. Dgale: Intentemos con otra.
No haga evidente al nio que la respuesta fue correcta o incorrecta. Para
mantener la motivacin, a la mitad de la serie de preguntas comente:
Vamos bien, sigamos avanzando.
En ningn caso se permite que el alumno escriba o se le brinden apoyos
verbales o visuales adicionales.
Detenga la aplicacin despus de seis errores consecutivos. Con los nios
que cometan cinco errores (no consecutivos) o menos, repita las preguntas
que respondieron en forma incorrecta, siga el procedimiento previo, sin
enfatizar que se est aplicando otra vez.
En las respuestas que llamen su atencin, pregunte al nio cmo obtuvo el
resultado y registre su respuesta en los recuadros de observacin, para
retomarla en el dilogo con el profesor.

8
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental

Nm. Preguntas R = Registro por alumno

A B C D E F
1 26 + 9 35
Cunto le falta a 35 para llegar a
2 50?
15

3 45 10 35

4 260 100
Tercer grado

160

5 58 + 12 70

6 80 11 69
Qu nmero sigue en esta serie?
7 53, 56, 59, __ (mostrar tarjeta)
62

Qu nmero sigue en esta serie?

8 98, 96, 94, __ (mostrar tarjeta)
92

9 48 32

10 9 7 63

Suma de aciertos por alumno

Nmero de aciertos con apoyo visual

Observaciones:
A B C

D E F

9
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental Cuarto grado

CCT: _____________________ Grupo: ___________ Fecha:
__________________________________

Nombre de los alumnos

A
B
C
 Subsecretara de Educacin Bsica

E
F
Subsecretara de Educacin Bsica
Subsecretara de Educacin Bsica
Subsecretara de Educacin Bsica
 Subsecretara de Educacin Bsica

Cdigos 1 1V 0
de Respuesta correcta. Respuesta correcta.
Respuesta equivocada.
respuesta Sin presentacin Con presentacin
O sin respuesta
visual. visual.

Instrucciones

Despus de establecer un ambiente de confianza, inicie preguntando al nio un

par de clculos sencillos y felictelo por sus respuestas. Contine con la primera
pregunta del grado.
 Subsecretara de Educacin Bsica

Lea en voz alta cada pregunta en el orden establecido. Si el

alumno lo solicita, reptasela una vez. Permanezca en silencio para no interferir el
proceso mental del alumno.
Para nombrar los nmeros decimales es correcto decir: uno punto cinco o un
entero cinco dcimas.
Presente la tarjeta de apoyo visual, cuando el alumno: 1) D una respuesta
equivocada. 2) Se tarde ms de 20 segundos en responder, aun repitiendo la
pregunta.
 Subsecretara de Educacin Bsica

Al presentar la tarjeta diga solamente mira, sin repetir la

consigna. Permita que el nio la observe por 5 segundos y retrela de su vista.
Si transcurren 20 segundos despus de presentar la tarjeta y el nio no responde,
pase a la siguiente pregunta. Dgale: Intentemos con otra.
No haga evidente al nio que la respuesta fue correcta o incorrecta. Para mantener
la motivacin, a la mitad de la serie de preguntas comente: Vamos bien, sigamos
avanzando.
En ningn caso se permite que el alumno escriba o se le brinden apoyos verbales o
visuales adicionales.
 Subsecretara de Educacin Bsica

Detenga la aplicacin despus de seis errores consecutivos.

Con los nios que cometan cinco errores (no consecutivos) o menos, repita las
preguntas que respondieron en forma incorrecta, siga el procedimiento previo, sin
enfatizar que se est aplicando otra vez.
En las respuestas que llamen su atencin, pregunte al nio cmo obtuvo el
resultado y registre su respuesta en los recuadros de observacin, para retomarla
en el dilogo con el profesor.
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental

Nm. Preguntas R = Registro por alumno

A B C D E F
1 1500 + 200 1700

2 100 89 11

3 20 6 120

4 8 2 4
Cuarto grado

5 20 4 5

6 1.5 + 0.5** 2

7 1.0 0.2 0.8

8 2.3 + 1.0 3.3

9 650 10 65

10 298 para 400 102

Suma de aciertos por alumno

Nmero de aciertos con apoyo visual

Observaciones:
A B C

D E F

**Nota: Para nombrar los nmeros decimales es correcto decir: Uno punto cinco o Un entero cinco dcimas.
Para clculo mental se recomienda lo primero.

19
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental Quinto grado

CCT: ______________________ Grupo: ___________ Fecha: ____________ Visita nm.
_____

N
Nombre de los
.
alumnos
P

9
1
0

1 1V 0
Cdigos de Respuesta correcta.
Respuesta correcta. Respuesta equivocada.
respuesta Con presentacin
Sin presentacin visual. O sin respuesta
visual.

Instrucciones

Despus de establecer un ambiente de confianza, inicie preguntando al nio un par

de clculos sencillos y felictelo por sus respuestas. Contine con la primera
pregunta del grado.
Lea en voz alta cada pregunta en el orden establecido. Si el alumno lo solicita,
reptasela una vez. Permanezca en silencio para no interferir el proceso mental del
alumno.
Para nombrar los nmeros decimales es correcto decir: cuatro punto siete o cuatro
enteros siete dcimas. En clculo mental se prefiere lo primero.
Presente la tarjeta de apoyo visual, cuando el alumno: 1) D una respuesta
equivocada. 2) Se tarde ms de 20 segundos en responder, aun repitiendo la
pregunta.
Al presentar la tarjeta diga solamente mira, sin repetir la consigna. Permita que el
nio la observe por 5 segundos y retrela de su vista.
Si transcurren 20 segundos despus de presentar la tarjeta y el nio no responde,
pase a la siguiente pregunta. Dgale: Intentemos con otra.
20
 Subsecretara de Educacin Bsica

No haga evidente al nio que la respuesta fue correcta o

incorrecta. Para mantener la motivacin, a la mitad de la serie de preguntas
comente: Vamos bien, sigamos avanzando.
En ningn caso se permite que el alumno escriba o se le brinden apoyos verbales o
visuales adicionales.
Detenga la aplicacin despus de seis errores consecutivos. Con los nios que
cometan cinco errores (no consecutivos) o menos, repita las preguntas que
respondieron en forma incorrecta, siga el procedimiento previo, sin enfatizar que se
est aplicando otra vez.
En las respuestas que llamen su atencin, pregunte al nio cmo obtuvo el
resultado y registrespuesta en los recuadros de observacin, para retoarla en el
dilogo con el pro

21
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental

Nm. Preguntas R = Registro por alumno

A B C D E F
1 El doble de 0.25 ** .50

2 4.7 + 0.3 5

3 +

4
Quinto grado

Qu nmero sigue en esta serie?

5 4, 8, 16, 32, __
64

6 589 para 1000 411

7 120 4 30

o
8 +

9 Un entero menos

10 8.9 0.3 8.6

Suma de aciertos por alumno

Nmero de aciertos con apoyo visual

Observaciones:

22
 Subsecretara de Educacin Bsica

A B C

D E F

**Nota: Para nombrar los nmeros decimales es correcto decir: Cero punto veinticinco o
Veinticinco centsimas. Para clculo mental se recomienda lo primero.

23
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental Sexto grado

CCT: ______________________ Grupo: ___________ Fecha: _________________

Nombre de los alumnos

A

1 1V 0
Cdigos de Respuesta correcta. Respuesta correcta. Respuesta
respuesta Sin presentacin Con presentacin equivocada.
visual. visual. O sin respuesta

Instrucciones

Despus de establecer un ambiente de confianza, inicie preguntando al

nio un par de clculos sencillos y felictelo por sus respuestas. Contine
con la primera pregunta del grado.
Lea en voz alta cada pregunta en el orden establecido. Si el alumno lo
solicita, reptasela una vez. Permanezca en silencio para no interferir el
proceso mental del alumno.
Para nombrar los nmeros decimales es correcto decir: ocho punto setenta
y cinco u ocho enteros setenta y cinco centsimas. En clculo mental se
prefiere lo primero.
Presente la tarjeta de apoyo visual cuando el alumno: 1) D una respuesta
equivocada. 2) Se tarde ms de 20 segundos en responder, aun repitiendo
la pregunta.
Al presentar la tarjeta diga solamente mira, sin repetir la consigna.
Permita que el nio la observe por 5 segundos y retrela de su vista.
Si transcurren 20 segundos despus de presentar la tarjeta y el nio no
responde, pase a la siguiente pregunta. Dgale: Intentemos con otra.
No haga evidente al nio que la respuesta fue correcta o incorrecta. Para
mantener la motivacin, a la mitad de la serie de preguntas comente:
Vamos bien, sigamos avanzando.
En ningn caso se permite que el alumno escriba o se le brinden apoyos
verbales o visuales adicionales.
Detenga la aplicacin despus de seis errores consecutivos. Con los nios
que cometan cinco errores (no consecutivos) o menos, repita las preguntas

24
 Subsecretara de Educacin Bsica

que respondieron en forma incorrecta, siga el

procedimiento previo, sin enfatizar que se est aplicando otra vez.
En las respuestas que llamen su atencin, pregunte al nio cmo obtuvo el
resultado y registre su respuesta en los recuadros de observacin, para
retomarla en el dilogo con el profesor.

25
 Subsecretara de Educacin Bsica

Clculo mental

Nm. Preguntas R = Registro por alumno

A B C D E F
Sexto grado

1 25 4 + 15 115

2 23 1000 23000

3 2750 750 2000

4 8.75 + 0.25 ** 9

5 La mitad de 4.6 2.3

6 800 20 40

o
7 +

o
8 +

9
- o

26
 Subsecretara de Educacin Bsica

10
o

Suma de aciertos por alumno

Nmero de aciertos con apoyo visual

Observaciones:
A B C

D E F

** Nota: Para nombrar los nmeros decimales es correcto decir: Ocho punto setenta y cinco u
Ocho enteros setenta y cinco centsimas. Para clculo mental se recomienda lo primero.

27