UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIA HUMANAS

CARRERA DE PSICOLOGIA

MTODOS CUANTITATIVOS EN PSICOLOGA - I SEMESTRE DE 2017

Docente: Olga Rosalba Rodrguez J, Mgtr, Ph.D. - orrodriguezj@unal.edu.co - Of 225

Horario: Martes y Jueves de 8:00 - 10:00 a.m.
Atencin a estudiantes: Jueves de 12:00 a 13:00. Previa confirmacin de asesora.
Cdigo: 2017860-1 Crditos: 3 (Semanal: Cuatro horas presenciales, cinco horas de trabajo
autnomo).

JUSTIFICACION

El desarrollo de la Psicologa como ciencia ha implicado una serie de reflexiones y debates en

torno a su objeto de estudio y la forma de abordarlo, con lo que han surgido diferentes posturas
epistemolgicas y en consecuencia diversas aproximaciones metodolgicas.
En atencin a lo anterior se hace necesario incluir en un currculo de Psicologa una asignatura
que presente de manera general el proceso de construccin de conocimiento psicolgico desde
una perspectiva cuantitativa.

OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el curso se espera que el estudiante:

Pueda distinguir en la literatura cientfica las caractersticas especficas y las diferencias de

los distintos mtodos de investigacin en psicologa.
Comprenda las fases de investigacin en el mbito de la psicologa desde una perspectiva
cuantitativa.
Comprenda los mtodos de investigacin cuantitativa de mayor uso en psicologa
Comprenda las herramientas estadsticas empleadas para el anlisis de datos en la
investigacin en psicologa.
Adquiera habilidades para el anlisis de datos haciendo uso de la calculadora y el paquete
estadstico PSPP/SPSS.
Este en capacidad de evaluar una publicacin cientfica en psicologa identificando el
problema, el objeto de investigacin, la aproximacin metodolgica planteada, el anlisis
de datos realizado y las conclusiones presentadas.
Realice un proyecto de investigacin formativa.

DESARROLLO TEMATICO

Comprensin del proceso de investigacin

Clasificacin de estudios.
La psicologa como ciencia.
Las fases del proceso de investigacin.
El problema, las preguntas y las hiptesis de investigacin.
Los participantes de la investigacin: caractersticas y consideraciones ticas.
Evidencia emprica: variables y tcnicas para recoleccin de datos.
El proceso de medicin. Fiabilidad y validez.
Consideraciones ticas.

1
Mtodos para realizar la investigacin
Descriptivo-Observacin: caractersticas, descripcin y anlisis de datos.

Mtodos empleados en investigacin aplicada

Diseos expostfacto.
Diseos cuasiexperimentales.
Anlisis de datos.

Mtodos experimentales
Introduccin
Diseos experimentales con grupos de sujetos diferentes.
Diseos experimentales con el mismo grupo de sujetos.
Diseos experimentales de caso nico.
Diseos factoriales.
Anlisis de datos.

Los resultados de la investigacin

METODOLOGIA

Hacia la bsqueda de un trabajo que permita la apropiacin del conocimiento, la comprensin y

el dominio de los aspectos tericos y prcticos de la investigacin en Psicologa con un enfoque
cuantitativo, el desarrollo de la asignatura implementar este semestre la estrategia de aprendizaje
basado en problemas con base en el aprendizaje cooperativo, lo cual requiere un mayor
compromiso de los estudiantes con su proceso de aprendizaje, con el grupo del cual hace parte y
con los orientadores del curso.

Se considera de manera complementaria la realizacin prctica en el computador ya sea de

manera autnoma o con monitoria, el objetivo es aprender el programa estadstico PSPP SPSS,
esta actividad se realiza siguiendo los protocolos de docencia diseados para tal fin y el apoyo de
manuales o videos que pueden ser recomendados por la docente, monitores o los mismos
estudiantes.

EVALUACION

Se utilizarn como estrategias evaluativas la autoevaluacin que realiza cada estudiante de su

proceso, la co-evaluacin que realizan los compaeros de grupo del cual es integrante y la hetero-
evaluacin que se realiza por parte de la docente y los orientadores de cada grupo.

El porcentaje para cada tipo de evaluacin es:

- Autoevaluacin: 5%
- Co-evaluacin: 5%
- Heteroevaluacin: 90%; dividida de la siguiente manera: 15 % para cuatro evaluaciones
parciales individuales, 20% trabajo final, 10% trabajo en clase y extraclase realizados a
nivel individual y grupal.

Las evaluaciones implican registros de seguimiento, desarrollo de guas, elaboracin de mapas

conceptuales, entrega de reseas, revisiones, trabajos, pruebas individuales, parciales individuales
y el desarrollo de un proyecto de investigacin. Como parte del seguimiento se harn preguntas a
los integrantes de cada grupo, si todos los integrantes del mismo responden correctamente a las
mismas recibirn un reconocimiento que se tendr en cuenta al final de cada uno de los cortes con
un valor de 0,05. Los cortes son cuatro y se corresponden con las fechas de cada evaluacin
2
individual.

La asistencia ser verificada en cada clase y se har a las 8:10 a.m. Para cada corte el mximo
nmero de fallas es del 20%, tres retardos sern asimilados a una falla, con el 20% de fallas se
baja 0.1 de la nota final del respectivo corte. Esta asignatura no es validable.

TEXTOS BSICOS

Congreso de la Repblica. (2006). Ley 1090 de 2006. Recuperado de

http://www.colpsic.org.co/aym_image/files/LEY_1090_DE_2006_actualizada_junio_2015.p
df
Elousa, P. (2003). Sobre la validez de los test. Psicothema, 15(2), 315-321.
Herrera, A.N. (1998). Notas sobre psicometra: gua para el curso de psicometra. Indito.
Material de clase.
Leon, O. (2011). Cmo redactar textos cientficos en Psicologa y Educacin (3 edicin).La
Corua: Netbiblo
Len, O. y Montero, I. (2003). Mtodos de investigacin en psicologa y educacin (3
edicin). Madrid: McGraw Hill Interamericana de Espaa.
Montero, I. y Len, O. (2002). Clasificacin y descripcin de las metodologas de
investigacin en Psicologa. International Journal of Clinical and Health Psychology, 2(3)
503-508.
Montero, I. y Len, O. (2007). A guide for naming research studies in Psychology.
International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3), 847-862.
Satler, J. (2010). Evaluacin infantil. Mxico: Manual Moderno.
Triola, M. (2004). Estadstica elemental (9 edicin). Mxico: Pearson Education.

Investigaciones y artculos seleccionados como ejemplo de los temas presentados.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

Clark-Carter, D. (1997). Investigacin cuantitativa en Psicologa: Del diseo experimental al

reporte de investigacin. Mxico: Oxford University Press.
Coolican, H. (2005). Mtodos de investigacin y estadstica en psicologa . Mxico: Manual
Moderno.
Glass, G. & Stanley, J. (1986). Mtodos estadsticos aplicados a las ciencias sociales .
Mxico: Prentice-Hall.
McGuigan, F.J. (1996). Psicologa experimental. Mtodos de investigacin (6 edicin) .
Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.
Pagano, R. (1998). Estadstica para las ciencias del comportamiento. Mxico: Thomson.
Pardo, A., Ruz M.A. y San Martn, R. (2009). Anlisis de datos en ciencias sociales y de la
salud I y II. Madrid: Editorial sntesis.
Hernndez, R., Fernndez, F. y Baptista, M. (2010). Metodologa de la investigacin.
Mxico: McGraw Hill.

3
 CRONOGRAMA DETALLADO

FECHA Tema a desarrollar Material de apoyo Desarrollo de protocolos en PSPP

ENERO Y FEBRERO: Comprendiendo el proceso de investigacin

Presentacin asignatura.
30 Evaluacin y
conformacin de grupos.
FEBRERO
Ejercicio inicial:
Montero, I y Len, O. (2002;
2 clasificacin de los
2007).
estudios.
Retroalimentacin y
7
socializacin
Psicologa como
Len, O. y Montero, I. (2003).
9 ciencia/El problema de
Cap 1 y 2.
investigacin
Retroalimentacin y
14
socializacin
Hiptesis y variables/Los Len, O. y Montero, I. (2003).
16 participantes y la Cap 1 y 2. Congreso de la
evidencia emprica Repblica (2006).
Retroalimentacin y
21
socializacin
23 Medicin
Herrera, N. (1998). Elousa
Introduccin al PSPP/SPSS: men
(2003). Satler ( 2010).
28 Medicin bsico, etiquetas, importar/exportar,
Video La inteligencia y los test.
crear nuevas variables, segmentar.
Ley 1090 de 2006

MARZO: estudios descriptivos, aplicados y el anlisis de datos de cada tipo de estudio

Retroalimentacin y
2
socializacin. Evaluacin

Mtodos descriptivos: Len, O. y Montero, I. (2003).

7
observacin Cap 3.

Retroalimentacin y Anlisis descriptivos: frecuencias,

9
socializacin descriptivos, grficos

Investigacin aplicada:
diseos cuasi- Len, O. y Montero, I. (2003).
14
experimentales y Cap 11 y 12.
diseos exposfacto

4
 Triola (2004). Cap 9. Video la
Estadstica en la Vida Correlacin (Pearson, Spearman y
16 Anlisis de datos
Kendall) y regresin
Cotidiana.
Retroalimentacin y
21
socializacin.
23 Evaluacin
Introduccin a la Len, O. y Montero, I. (2003).
28
experimentacin Cap 6.
Retroalimentacin y
30
socializacin.
ABRIL: mtodos experimentales

Mtodos experimentales:
diseo con grupos de
Len, O. y Montero, I. (2003).
4 sujetos diferentes, el
Cap 7, 8 y 10.
mismo grupo de sujetos
y de caso nico

Retroalimentacin y
6
socializacin
Introduccin a la
18 Triola. (2004). Cap 7
inferencia estadstica

Pruebas t: muestras
20 Anlisis de datos Triola. (2004). Cap 8
independientes/pruebas relacionadas.

Retroalimentacin y
25
socializacin
Pruebas no paramtricas: Wilcoxon,
27 Evaluacin
Mann Whitney.
MAYO: anlisis de datos inferencia sobre medias y varianzas

Mtodos experimentales: Len, O. y Montero, I. (2003).

2
diseos factoriales Cap 9

Retroalimentacin y Anlisis de varianza: uno y dos

4
socializacin factores
9 Anlisis de datos Triola. (2004). Cap 11
Pruebas no paramtricas para ms de
11 Anlisis de datos Triola. (2004). Cap 12
dos grupos.
Retroalimentacin y
16
socializacin
Comunicacin de los
18 resultados de la Len (2011). Apndice B
investigacin
23 Evaluacin
Entrega y presentacin
25
del trabajo final.
JUNIO

5
1 Revisin de notas
2 Reporte de notas al SIA